# CHP Grubu önerisi münasebetiyle

- **Tür:** Genel Kurul konuşması (TBMM 27. Dönem)
- **Konuşmacı:** Ayhan Erel (İYİ Parti, Aksaray)
- **Yer:** TBMM Genel Kurulu, 69. Birleşim
- **Tarih:** 7 Mart 2023
- **Gündem:** CHP Grubu önerisi münasebetiyle
- **Tutanak (TBMM):** https://www.tbmm.gov.tr/milletvekili/UyeGenelKurulKonusmalariDetay?eid=114473
- **Vekilpedia:** https://vekilpedia.com/konusma/ayhan-erel-27-2023-03-07-chp-grubu-onerisi-munasebetiyle

> Ayhan Erel (İYİ Parti), 7 Mart 2023 tarihinde TBMM Genel Kurulu, 69. Birleşim oturumunda konuştu (gündem: CHP Grubu önerisi münasebetiyle); konuşma 303 kelime.

## Konuşma metni (tutanaktan)

İYİ PARTİ GRUBU ADINA AYHAN EREL (Aksaray) – Sayın Başkan, değerli milletvekilleri, yüce Türk milleti; hepinizi saygıyla selamlıyorum.

Yaşadığımız deprem felaketi ülkemizde maddi ve manevi büyük yaralar açmıştır. Yaşadığımız bu felaket sonucunda depremin ardından YÖK ani bir karar alarak depremde evlerini kaybeden vatandaşlarımızın KYK yurtlarına yerleştirileceği ve bu nedenle üniversitelerin uzaktan eğitime geçeceğini açıkladı.

Değerli milletvekilleri, İYİ Partimizin Eğitim Politikaları Başkanı eğitimci Sevinç Atabay ve çalışma arkadaşlarının hazırladığı raporda da belirtildiği gibi öğrenme sosyal bir bağlamda gerçekleşir, uzaktan öğrenmede akranlar arası iletişim ve etkileşim sınırlıdır. Oysa öğrenciler akranlarıyla etkileşim içinde öğrenir, bunu kanıtlayan pek çok deneysel çalışma mevcuttur. Uzaktan öğrenmede öğretmen-öğrenen etkileşimi oldukça sınırlıdır, öğrencilerden geri bildirim alma ve geri bildirimlere göre öğrenmeyi destekleme imkânları sınırlı kalır. Uzaktan öğrenme sosyal izolasyona neden olabilir. Uzaktan öğrenmede eğiticiler daha çok kurumsal bilgilere odaklanma eğilimi gösterir. Özellikle uygulama ve yüz yüze etkileşim gerektiren alanlarda uzaktan öğrenme beceri geliştirmede yetersiz kalabilir. Bu nedenle her alanda ve her derste uzaktan eğitim uygulamak çocukların ve gençlerin öğrenmesinde yetersiz kalır. Uzaktan öğrenmede çocukların sosyal ve duygusal gelişimi yeterince desteklenemez. Öğrenme sadece belirli bilgilerin edinilmesi değildir; bu nedenle uzaktan öğrenme bazı bilgi ve becerilerin edinilmesinde bir seçenek olabilir ancak eğitimin tamamen uzaktan eğitim yoluyla verilmesi çocukların ve gençlerin gelişiminde telafisi mümkün olmayacak kayıpların oluşmasına neden olabilir. Uzaktan öğrenmede ölçme ve değerlendirme kısıtlılıkları vardır. Özellikle çevrim içi sınavlar ölçme ve değerlendirme, pratik becerilerin ölçümlenmesinde yetersiz kalabilir. Özetle YÖK’ün aldığı uzaktan eğitim kararı psikolojik ve sosyolojik olarak öğrencilerin ve öğretim görevlilerimizin lehine alınmış bir karar değildir. Bunun örneğini de yaşanılan olumsuzlukları da uzaktan eğitimin yapılamadığı yakın zamanda yaşanan pandemi döneminde gördük. Üniversitelerin kapatılması doğru bir karar değildir, uzaktan eğitim kararı derhâl geri alınmalıdır. İYİ Parti olarak, eğitime verilecek zararın ve gecikmelerin telafisi mümkün olmayacak sonuçlar yaratacağına inanıyoruz.

Bu vesileyle araştırma önergesini destekleyeceğimizi belirtiyor, depremde hayatını kaybeden vatandaşlarımıza Allah’tan rahmet, yaralı vatandaşlarımıza şifalar diliyorum.

---

**Kaynak gösterme:** Ayhan Erel (İYİ Parti, Aksaray). “CHP Grubu önerisi münasebetiyle”. TBMM Genel Kurulu, 69. Birleşim tutanağı, 7 Mart 2023. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/konusma/ayhan-erel-27-2023-03-07-chp-grubu-onerisi-munasebetiyle (erişim: 27 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/milletvekili/UyeGenelKurulKonusmalariDetay?eid=114473

Vekilpedia, TBMM’nin kamuya açık kayıtlarını derleyen bağımsız bir arşivdir; TBMM’nin resmî sitesi değildir ve yorum yapmaz.