# MESEM atölyelerine, okullaşma oranına, TIMSS raporlarına ve yatılı bölge okullarına ilişkin açıklaması

- **Tür:** Genel Kurul konuşması (TBMM 28. Dönem)
- **Konuşmacı:** Gülüstan Kılıç Koçyiğit (DEM Parti, Kars)
- **Yer:** TBMM Genel Kurulu, 35. Birleşim
- **Tarih:** 15 Aralık 2024
- **Gündem:** MESEM atölyelerine, okullaşma oranına, TIMSS raporlarına ve yatılı bölge okullarına ilişkin açıklaması
- **Tutanak (TBMM):** https://www.tbmm.gov.tr/milletvekili/UyeGenelKurulKonusmalariDetay?eid=130396
- **Vekilpedia:** https://vekilpedia.com/konusma/gulustan-kilic-kocyigit-2024-12-15-mesem-atolyelerine-okullasma-oranina-timss-raporlarina-ve-yatili-bol

> Gülüstan Kılıç Koçyiğit (DEM Parti), 15 Aralık 2024 tarihinde TBMM Genel Kurulu, 35. Birleşim oturumunda konuştu (gündem: MESEM atölyelerine, okullaşma oranına, TIMSS raporlarına ve yatılı bölge okullarına ilişkin açıklaması); konuşma 263 kelime.

## Konuşma metni (tutanaktan)

GÜLÜSTAN KILIÇ KOÇYİĞİT (Kars) - Ve bütün bu verilerin yanında bir de hakikatler var. Bakın, PISA sonuçlarına göre Türkiye eğitim politikalarında başarısızlığı çok açık ve net olan bir ülke. Tüm ülkeler kategorisindeki sıralamalarda 30-40 arasında yer alırken, 40 OECD ülkesi arasında 30'lu sıraların üzerine çıkamamış. 15 yaş grubu öğrencilerin matematikte yüzde 39'unun, fen okuryazarlığında yüzde 25'inin ve okuduğunu anlamada yüzde 30'unun asgari performansı dahi göstermediği bir gerçek, bir hakikat var. O anlamıyla, PISA sonuçları aslında Türkiye'nin gerçek karnesini ortaya koyuyor. Yine, Türkçe testinde 40 sorudan yalnızca 21, matematikte 8, fen bilimlerinde ise sadece 3 doğru yanıt ortalaması var Türkiye'nin.

Şimdi, bütün bu veriler ortadayken kalkıp burada "Eğitim şahlanıyor, çok iyi bir eğitim göstergemiz var." diye allayıp pulladılar.

(Mikrofon otomatik cihaz tarafından kapatıldı)

GÜLÜSTAN KILIÇ KOÇYİĞİT (Kars) - Toparlıyorum Sayın Başkan.

BAŞKAN - Tamamlayın lütfen.

Buyurun.

GÜLÜSTAN KILIÇ KOÇYİĞİT (Kars) - Vallahi, gerçekten büyük bir hayretle izliyoruz.

Diğer bir mesele: Ben yatılı bölge ilkokullarını, ortaokullarını görmüş, orada çalışmış biriyim. 21'inci yüzyıldayız, 2024 yılındayız ve uzaya gitmekten bahsediliyor değil mi; dijital dönüşüm, dijital çağ, uzay çağı; dünya kadar mesele konuşuyoruz. Ya, 21'inci yüzyılda kendi çocuklarını, kendi ülkesindeki çocuğunu, yurttaşını ailesinin yanında, sıcak yuvasında okutamayıp onu YBO'ya taşımakla övünen bir sistem olabilir mi? Bakın, Millî Eğitim Bakanlığının son marifeti: 50 kilometre yol mesafesindeki çocuklar köylerinden alınıp taşınıyordu -ki bu da doğru değildi, her köyde okul olması gerekiyor- şimdi o mesafeyi 30 kilometreye düşürdüler. 30 kilometrenin dışında olan çocuklar ne oluyor? Ya gidecek pansiyonda kalacak, o ana kuzuları, aileden ayrılacak ya da okumama seçeneğiyle karşı karşıya. Buna tek bir söz söyledi mi AKP? Hayır, söylemedi.

Teşekkür ediyorum.

---

**Kaynak gösterme:** Gülüstan Kılıç Koçyiğit (DEM Parti, Kars). “MESEM atölyelerine, okullaşma oranına, TIMSS raporlarına ve yatılı bölge okullarına ilişkin açıklaması”. TBMM Genel Kurulu, 35. Birleşim tutanağı, 15 Aralık 2024. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/konusma/gulustan-kilic-kocyigit-2024-12-15-mesem-atolyelerine-okullasma-oranina-timss-raporlarina-ve-yatili-bol (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/milletvekili/UyeGenelKurulKonusmalariDetay?eid=130396

Vekilpedia, TBMM’nin kamuya açık kayıtlarını derleyen bağımsız bir arşivdir; TBMM’nin resmî sitesi değildir ve yorum yapmaz.