# Öneriler

- **Tür:** Genel Kurul konuşması (TBMM 28. Dönem)
- **Konuşmacı:** Mehmet Akalın (İYİ Parti, Edirne)
- **Yer:** TBMM Genel Kurulu, 9. Birleşim
- **Tarih:** 21 Ekim 2026
- **Gündem:** ÖNERİLER
- **Tutanak (TBMM):** https://www.tbmm.gov.tr/milletvekili/UyeGenelKurulKonusmalariDetay?eid=149220
- **Vekilpedia:** https://vekilpedia.com/konusma/mehmet-akalin-2026-10-21-oneriler

> Mehmet Akalın (İYİ Parti), 21 Ekim 2026 tarihinde TBMM Genel Kurulu, 9. Birleşim oturumunda konuştu (gündem: ÖNERİLER); konuşma 331 kelime.

## Konuşma metni (tutanaktan)

İYİ PARTİ GRUBU ADINA MEHMET AKALIN (Edirne) - Teşekkürler.

Sayın Başkan, değerli milletvekilleri; bu önergeyle çok önemli bir konuyu konuşuyoruz yani eğitim, yani milletimizin geleceğinin şekillendirildiği en önemli alan. Millî eğitimden söz ediyorsak başta bilimi, cumhuriyetin ortak değerlerini, Türkçeyi ve fırsat eşitliğini birlikte savunmalıyız. Değerlendirmemde eğitimdeki eşitsizliklere, okul güvenliğine, çocukların eğitimden uzaklaşmasına ve bu durumdan duyulan kaygıya dikkat çekmek istiyorum.

Size bazı göstergelerden bahsedeceğim. Rakamlar bu kaygıların ciddiyetini çok açık olarak göstermektedir. OECD'nin 2026 raporuna göre Türkiye'de erken çocukluk eğitimine katılım yüzde 51 iken OECD ortalaması yüzde 90'dır. İlkokul öğrencisi başına yıllık kamu harcaması Türkiye'de 4.271 dolar iken OECD ortalaması 12.893 dolardır. TÜİK verilerine göre çocuklarımızın yüzde 36,8'i yoksulluk veya sosyal dışlanma riski altındadır. Şimdi, başka bir veri: 15-17 yaş grubunda iş gücüne katılım yüzde 25,5'tir. Millî Eğitim Bakanlığının verilerinde lise çağındaki net okullaşma oranı yüzde 87'dir Önemli bir veri; PISA 2025'te Türkiye'nin fen ve okumada OECD ortalamasını aşması sevindiricidir ancak bakın, öğrencilerimizin yüzde 36'sı matematikte temel yeterliliğe ulaşamamakta, öğrencilerin yüzde 53'ü ise sınavdan önceki iki haftada en az bir gün okulu astığını bildirmektedir. Bakın, burada, OECD ortalaması yüzde 22'dir. 2025'te 18-24 yaş grubundaki gençlerimizin yüzde 31'i ne eğitimde ne istihdamda görünürken bu oranın OECD ortalaması yüzde 13'tür.

Sayın milletvekilleri, bir milletin gücü yalnızca başarılı öğrencilerinin dereceleriyle ölçülemez. Asıl ölçü, en yoksul çocuğun da iyi bir okulda, güven içinde, tok karnına okuyabilmesidir. Biz İYİ Parti olarak öğretmenine değer veren, okullarını şiddetten koruyan, çocuklarını ucuz iş gücü olarak görmeyen, millî kimliği bilimle ve üretimle güçlendiren bir eğitim düzeni istiyoruz ve hedefliyoruz.

(Mikrofon otomatik cihaz tarafından kapatıldı)

BAŞKAN - Buyurun, devam edin.

MEHMET AKALIN (Devamla) - Eğitimde millî duruş, her çocuğu ortak geleceğimize katmak ve ülkemizin kendi mühendisini, araştırmacısını, sanatçısını ve öğretmenini yetiştirecek güçlü bir kamu eğitim sistemi kurmaktır. Üzülerek söylüyorum: Böyle bir eğitim sistemini böyle bir yönetim sistemiyle kuramazsınız.

Son söz olarak, bu Meclisin görevi sorunu araştırmak, çözüm üretmek ve her çocuğa eşit başlangıç imkânı sağlamaktır diyor, Türk gençliğini ve aziz Türk milletini saygıyla selamlıyorum. (İYİ Parti ve YENİ YOL sıralarından alkışlar)

---

**Kaynak gösterme:** Mehmet Akalın (İYİ Parti, Edirne). “Öneriler”. TBMM Genel Kurulu, 9. Birleşim tutanağı, 21 Ekim 2026. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/konusma/mehmet-akalin-2026-10-21-oneriler (erişim: 21 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/milletvekili/UyeGenelKurulKonusmalariDetay?eid=149220

Vekilpedia, TBMM’nin kamuya açık kayıtlarını derleyen bağımsız bir arşivdir; TBMM’nin resmî sitesi değildir ve yorum yapmaz.