# Yüksek öğretim kurumları teşkilatı kanunu ile 78 ve 190 sayılı khk lerde değ.yap.hk.kan.tas.(ss. 1039) 15 ilde üniversite kurulması hakkında

- **Tür:** Genel Kurul konuşması (TBMM 22. Dönem)
- **Konuşmacı:** Mehmet Eraslan (Hatay)
- **Yer:** TBMM Genel Kurulu, 46. Birleşim
- **Tarih:** 29 Aralık 2005
- **Gündem:** YÜKSEK ÖĞRETİM KURUMLARI TEŞKİLATI KANUNU İLE 78 VE 190 SAYILI KHK LERDE DEĞ.YAP.HK.KAN.TAS.(SS. 1039) 15 İLDE ÜNİVERSİTE KURULMASI HAKKINDA
- **Vekilpedia:** https://vekilpedia.com/konusma/mehmet-eraslan-22-2005-12-29-yuksek-ogretim-kurumlari-teskilati-kanunu-ile-78-ve-190-sayili-khk-ler

> Mehmet Eraslan, 29 Aralık 2005 tarihinde TBMM Genel Kurulu, 46. Birleşim oturumunda konuştu (gündem: YÜKSEK ÖĞRETİM KURUMLARI TEŞKİLATI KANUNU İLE 78 VE 190 SAYILI KHK LERDE DEĞ.YAP.HK.KAN.TAS.(SS. 1039) 15 İLDE ÜNİVERSİTE KURULMASI HAKKINDA); konuşma 309 kelime.

## Konuşma metni (tutanaktan)

MEHMET ERASLAN (Hatay) - Sayın Başkan, çok değerli milletvekilleri; öncelikle hepinizi saygıyla selamlıyorum.

15 ilimizde üniversitelerin kurulmasına ilişkin katkıda bulunan herkese, iktidar partisine, muhalefet partisine, Bakanlığa ve diğer emeği geçen, katkısı olan herkese, Türkiye adına, yetmişüç milyon milletimiz adına teşekkür ediyorum. Eğitime yapılan bu yatırımların önemli olduğunu biliyorum ve insana yapılan yatırımın, taşlara yazılan, taşlara kazınan yazılar gibi olduğunu ve asırlarca, zaman geçse de, onların silinmeyeceğini de biliyorum. Bu yüzden, katkısı, emeği olan herkese teşekkür ediyorum.

Eğitim, kalkınmanın temel faktörüdür. Cehaletin panzehiri ilimdir. Demokratik, çağdaş, muasır medeniyetler seviyesinde bir ülke olmanın yegâne yolu eğitimdir. Aynı zamanda eğitim, bir ülkenin sosyoekonomik göstergesinin en önemli göstergelerinden biridir.

Değerli arkadaşlar, üniversite kurulması önemli; ama, üniversiteye girerken, üniversiteyi okurken ve üniversiteden mezun olurken var olan sorunların çözüme kavuşturulması da bir o kadar önemlidir. Bakın, üniversite öncesi sorunlar, yükseköğretime girerken fırsat eşitliğinin olmamasıdır.

Değerli arkadaşlar, bugün, Türkiye'de, üniversiteye girerken, üniversite sınavlarına hazırlanırken, gençlerimiz, fırsat eşitliğine sahip değildir. 2005 yılının üniversite sınavlarına giren öğrenci sayısı 1 730 836'dır, 1 730 000 küsurdur. Bakın, bunların 262 000'i Açıköğretim Fakültesine kayıt yaptırabilirken, devlet ve vakıf okullarına, Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyetinde bulunan üniversitelere, sadece 192 000 öğrenci kayıt yaptırabilmiştir. Dolayısıyla, 1 276 549 öğrencimiz açıkta kalmıştır ve doğu ve güneydoğu illerimizde başarı oranı son derece düşüktür. Sıfırcı öğrenci sayısı, doğu ve güneydoğu illerinde yüzde 77,6 oranında artış göstermiştir.

Değerli arkadaşlar, 2005 yılında yapılan üniversite sınav sonuçlarından birkaç örnek veriyorum -eğitimin önemine binaen, eğitimin kutsiyetine binaen- sınavda 57 163 öğrenci, 57 000 küsur öğrenci sıfır puan almıştır. Dolayısıyla, burada eğitimde bir problem vardır, eğitimde bir sorun vardır. Eğitimi yeni baştan ele almak doğru olur diye düşünüyorum.

Sayın Millî Eğitim Bakanımız Hüseyin Çelik Beyin, 2000 yılında yapmış olduğu bir konuşmayı tutanaklardan çıkarttım. Ona gelmeden önce, şunu ifade edeyim: Türkiye'nin eğitimde fırsat eşitliğiyle ilgili Sayın Bakanımız tutanaklarda şöyle ifade ediyor… Katılıyorum ve kendisine huzurlarınızda teşekkür ediyorum.

(Mikrofon otomatik cihaz tarafından kapatıldı)

---

**Kaynak gösterme:** Mehmet Eraslan (Hatay). “Yüksek öğretim kurumları teşkilatı kanunu ile 78 ve 190 sayılı khk lerde değ.yap.hk.kan.tas.(ss. 1039) 15 ilde üniversite kurulması hakkında”. TBMM Genel Kurulu, 46. Birleşim tutanağı, 29 Aralık 2005. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/konusma/mehmet-eraslan-22-2005-12-29-yuksek-ogretim-kurumlari-teskilati-kanunu-ile-78-ve-190-sayili-khk-ler (erişim: 1 Kasım 2026).

Vekilpedia, TBMM’nin kamuya açık kayıtlarını derleyen bağımsız bir arşivdir; TBMM’nin resmî sitesi değildir ve yorum yapmaz.