# Mesleki eğitimin ve ara eleman yetiştirilmesinin güçlenmesi için atılacak adımların belirlenmesi amacıyla bir Meclis araştırması açılmasına ilişkin önergesi (10/1971) - **Tür:** Meclis araştırması önergesi (TBMM 28. Dönem) - **Esas no:** 10/1971 - **Tarih:** 25 Ekim 2024 - **İlk imza:** Gülcan Kış (CHP, Mersin) - **İmza sayısı:** 22 - **Son durum (TBMM):** Gündemde - **TBMM kaydı:** https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Meclis-Arastirma-Onergesi-Detay/043d49c1-f0b7-4988-bf38-0192dd60c28e - **Vekilpedia:** https://vekilpedia.com/onerge/10-1971-mesleki-egitimin-ve-ara-eleman-yetistirilmesinin-guclenmesi-icin-atilacak-adimlarin-belirl > 10/1971 esas numaralı meclis araştırması önergesi 25 Ekim 2024 tarihinde verildi; ilk imza: Gülcan Kış (CHP); 22 imza. Son durum (TBMM): Gündemde. ## Önerge metni "Mesleki Eğitimin Güçlendirilmesi ve Ara Eleman Yetiştirilmesi" amacıyla gerekli önlemlerin belirlenmesi ve uygulanması için, Anayasa'nın 98'inci, Türkiye Büyük Millet Meclisi İçtüzüğünün 104'üncü ve 105'inci maddeleri gereğince Meclis Araştırması açılması hususunda gereğini arz ederiz. GEREKÇE Son yıllarda ülkemizin karşı karşıya kaldığı en büyük yapısal sorunlardan biri, nitelikli ara eleman açığıdır. Bir diğer deyişle aranan eleman açığıdır. Özellikle iki büyük deprem felaketinin ardından, inşaat sektöründe kalifiye işgücü yetersizliği, konutların zamanında tamamlanması önünde büyük bir engel teşkil etmektedir. Ülkemizin inşaat sektörü başta olmak üzere pek çok alanda ara eleman eksikliği ciddi boyutlara ulaşmış olup, bu durum sanayi, hizmet ve ticaret sektörlerinde de hissedilmektedir. Türkiye'nin ara eleman açığını kapatmak için mesleki ve teknik eğitimin güçlendirilmesi gerekmektedir. Ancak, mevcut eğitim politikalarının bu kritik alandaki yetersizliği ve uygulamaya dönük eksiklikler, uzun vadede ülkemizin kalkınma hedeflerine ulaşmasını zorlaştırmaktadır. Özellikle, mesleki eğitim alanında yapılan yatırımlar ve müfredat güncellemeleri iş dünyasının ihtiyaçlarına cevap verebilecek hızda ve etkinlikte değildir. Meslek liselerinde ve meslek yüksekokullarında uygulanan staj ve çıraklık dönemlerinin emekliliğe sayılmaması, mesleki eğitimi cazip hale getirmek konusunda önemli bir & gel oluşturmaktadır. Gençlerin bu alanlara yönlendirilmesi adına sigorta ve emeklilik avantajların sunulması kaçınılmaz hale gelmiştir. Ayrıca, işletmelerin mesleki eğitin öğrencileri stajyer olarak yeterli sayıda istihdam etmemesi, eğitim sürecinde kazanma fırsatlarını sınırlamakta ve gençlerin bu alanlarda kalifiye bir şekilde yetişmesini engellemektedir. Ara eleman eksikliği, ekonomik kalkınmayı doğrudan etkileyen bir unsur olmakla birlikte, iş dünyası ile mesleki eğitim kurumları arasında güçlü bir işbirliği eksikliği bu sorunun derinleşmesine sebep olmaktadır. Sanayi ve ticaret sektörü işgücü bulmakta zorlanırken, gençler aldıkları eğitimle iş bulmakta zorlanmaktadır. Mesleki eğitim müfredatının iş dünyasının güncel ihtiyaçlarına uyum sağlayamaması, ülke kaynaklarının israfına yol açarken küresel rekabette geri kalmamıza sebep olmaktadır. Bu bağlamda araştırılması gereken konular şunlardır: Mesleki eğitim müfredatlarının iş dünyasının taleplerine uygun şekilde güncellenip güncellenmediği ve sektörel ihtiyaçlara ne ölçüde cevap verdiği, mesleki eğitim alan öğrencilerin staj ve çıraklık dönemlerinin emeklilik haklarına dahil edilmesi için yapılan çalışmalar, sanayi, hizmet ve ticaret sektörlerinde nitelikli ara eleman yetiştirilmesi için meslek liselerinin ve meslek yüksekokullarının yeterliliği, bu kurumların sayısının artırılması gerekliliği, mesleki eğitimde yer alan öğrencilerin staj imkanlarının genişletilmesi ve işletmelerin stajyer kabul etme yükümlülüklerinin uygulanıp uygulanmadığı, mesleki eğitimi cazip hale getirmek için gençlere yönelik teşvik edici politikaların neler olacağı, mesleki eğitimin altyapısının güçlendirilmesi ve atölye/laboratuvar imkanlarının geliştirilmesi için hangi yatırımların yapıldığı, meslek liselerinin ve meslek yüksekokullarının bölgesel ve sektörel farklılıkları dikkate alarak müfredatlarını güncelleyip güncellemediği ve yerel işgücü ihtiyaçlarına uygun eğitim programlarının uygulanıp uygulanmadığı konularını sıralayabiliriz. Mesleki eğitim, ülkemizin ekonomik kalkınmasını sürdürebilir kılmanın temel taşlarından biridir. Ne yazık ki mevcut eğitim sisteminde bu alanın hak ettiği önemin verilmediği görülmektedir. İktidarın, bu kritik alandaki eksiklikleri giderme noktasında yetersiz kalması, uzun vadede ülkemizin kalkınma hedeflerini sekteye uğratacaktır. Bu nedenle, Türkiye Büyük Millet Meclisi'nin, mesleki eğitimin güçlendirilmesi ve ara eleman yetiştirilmesi için gerekli önlemleri almak üzere kapsamlı bir araştırma yapmasını arz ederim. Solea KN | Açı SR H3seyin Yıldız) Ay daa > Yahsi Ocaklı | Rize YUM. --- **Kaynak gösterme:** Gülcan Kış (CHP, Mersin). “Mesleki eğitimin ve ara eleman yetiştirilmesinin güçlenmesi için atılacak adımların belirlenmesi amacıyla bir Meclis araştırması açılmasına ilişkin önergesi”. TBMM 28. Dönem meclis araştırması önergesi 10/1971, 25 Ekim 2024. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/onerge/10-1971-mesleki-egitimin-ve-ara-eleman-yetistirilmesinin-guclenmesi-icin-atilacak-adimlarin-belirl (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Meclis-Arastirma-Onergesi-Detay/043d49c1-f0b7-4988-bf38-0192dd60c28e Vekilpedia, TBMM’nin kamuya açık kayıtlarını derleyen bağımsız bir arşivdir; TBMM’nin resmî sitesi değildir ve yorum yapmaz.