# Tasarruf tedbirleri kapsamına alınan yaygın eğitim kurslarına ilişkin

- **Tür:** Yazılı soru önergesi (TBMM 28. Dönem)
- **Esas no:** 7/18558
- **Veren:** Cem Avşar (DEVA Partisi, Tekirdağ)
- **Muhatap:** Gençlik ve Spor Bakanlığı (Osman Aşkın Bak)
- **Veriliş tarihi:** 24 Ekim 2024
- **Durum:** Cevaplanmadı (TBMM: “Cevaplanmadığı Gelen Kağıtlarda İlan Edildi”)
- **TBMM kaydı:** https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/6e55f64c-8d4f-46af-898a-0192c279f4e7
- **Vekilpedia:** https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-18558-tasarruf-tedbirleri-kapsamina-alinan-yaygin-egitim-kurslarina-iliskin

> Cem Avşar (DEVA Partisi), 24 Ekim 2024 tarihinde 7/18558 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Gençlik ve Spor Bakanlığı. Cevaplanmadı (TBMM: “Cevaplanmadığı Gelen Kağıtlarda İlan Edildi”).

## Önerge metni

Aşağıdaki sorularımın Gençlik ve Spor Bakanı Sayın Osman Aşkın Bak tarafından Anayasanın 98'inci ve TBMM İçtüzüğünün 96'ncı ve 99'uncu maddeleri gereğince yazılı olarak cevaplandırılmasını saygılarımla arz ederim. 24.10.2024 7

Milli Eğitim Bakanlığı Hayat Boyu Öğrenme Kurumları Yönetmeliği 49. maddesinde öğretim programlarının amaçları şu şekilde açıklanmıştır;

"a) Kurumlarca; yaş, eğitim düzeyi ve cinsiyet farkı gözetmeksizin kursiyerlerin ilgi, istek, yetenek ve beklentileri doğrultusunda bilgi, beceri ve davranışlarını geliştirmek.

b) Hayat boyu öğrenme faaliyetleri doğrultusunda kişisel gelişim taleplerinin karşılanmasının yanı sıra değişen ve gelişen ekonomiye iş gücü duyarlılığının artırılması için kamu, özel sektör ve sivil toplum kuruluşları ile iş birliği içerisinde kursiyerleri, ilgi, istek ve yeteneklerine uygun olarak üretken, bilinçli, yenilikleri ve gelişmeleri izleyen ve kendini buna göre sürekli geliştiren, iyi insan, iyi vatandaş olarak yetiştirmek, istihdam için gerekli ve ihtiyaç duydukları yeterlikleri kazanmalarına uygun eğitimleri sağlamak; araştıran, geliştiren, değerlendiren, tasarlayan, girişimci bireyler olarak yetiştirmek."

Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü 2023 İzleme ve Değerlendirme Raporuna göre Genel Müdürlüğün taşra teşkilatı olan olgunlaşma enstitüleri ve halk eğitimi merkezlerinde toplam 5.996 öğretmen, 196.741 usta öğretici yaygın eğitim kurslarında görev almıştır.

Bu kapsamda uzaktan ve yüz yüze eğitim yoluyla 104 alanda, 3859 eğitim programında, 622. 968 kurs açılmış ve 11. 587.174 kursiyer eğitim almıştır. Bu sayının yüzde 63'ü kadınlardan oluşmaktadır. Tekirdağ'da bu sayılar 134.277 kursiyer ve 6.678 kurs şeklindedir.

İlgili yönetmelikte ifade edildiği üzere kişisel gelişimi sağlamak, değişen ve gelişen ekonomiye iş gücü duyarlılığını artırmak, üretkenliği yükselterek bireysel yetişmelerine olanak vermek ve iş birliği içerisinde istihdamı arttırmak gibi birtakım amaçlarla yaygın eğitim faaliyeti yürütülmektedir.

Bu ve benzeri amaçlarla dünya da yaygın eğitime evirilmiş ve bu yolla toplumun en kırılgan grupları olan gençler ve kadınlar yeni yetenekler edinip sosyal hayata katılmıştır. a,

2023 İzleme ve Değerlendirme Raporu değerlendirildiğinde ülkemizde y yaygin öğitime Büyük rağbet olduğu görülmektedir. Bu model; hem profesyonel iş hayatına mesleki bilgi takviyesi Adres: Halkla İlişkiler Binası 3.Kat B-312 TBMM-ANKARA *

Yerel Yönetimler ve Şehircilik Politikaları Başkanı hem yeni meslek edinme hem sosyal hayata katılma hem de istihdama katkı sunması açısından önem arz etmektedir.

En önemlisi de ekonomik ve sosyal sebeplerle toplumumuz tam bir sosyal krizin içindeyken topluma bir açıdan can simidi olan yaygın eğitim kurslarına tasarruf tedbirleri gerekçesiyle kısıtlama getirilmesi veya kapatılması tüm Türkiye?de olduğu gibi seçim bölgem Tekirdağ'da da hem kursiyerler hem de eğitmenler arasında ciddi rahatsızlıklara yol açmıştır.

Bu bağlamda;

1. Yaygın eğitim modelinin kişisel gelişime ve toplumsal kalkınmaya sunduğu katkı göz önüne alındığında yaygın eğitimin tasarruf tedbirleri kapsamına alınmasına karşın ilgili bakanlığa herhangi bir görüş, itiraz veya beyanda bulundunuz mu? Bu hususta öğretmen/usta öğretici veya kursiyerlerden tarafınıza ulaşan talep ve şikayetler var mıdır? Bu duruma karşın bir çalışmada bulundunuz mu?

2. Raporda görüldüğü üzere yaygın eğitimde istihdam edilen 200 bini aşkın öğretmen/usta öğreticinin yüzde kaçı istihdam dışı kalmıştır? Bunları istihdama katmaya yönelik bir girişimde bulundunuz mu?

3. Kapanan söz konusu kursların ikame edilmesi ve oluşan mağduriyetlerin giderilmesine yönelik yeni bir formül arayışınız var mıdır? Bu hususta diğer kamu kurum ve kuruluşları ile özel sektör temsilcilerinin işbirliğinde bir planlama yapmayı düşünüyor musunuz?

Adres: Halkla İlişkiler Binası 3.Kat B-312 TBMM-ANKARA

---

**Kaynak gösterme:** Cem Avşar (DEVA Partisi, Tekirdağ). “Tasarruf tedbirleri kapsamına alınan yaygın eğitim kurslarına ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/18558, 24 Ekim 2024. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-18558-tasarruf-tedbirleri-kapsamina-alinan-yaygin-egitim-kurslarina-iliskin (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/6e55f64c-8d4f-46af-898a-0192c279f4e7

Vekilpedia, TBMM’nin kamuya açık kayıtlarını derleyen bağımsız bir arşivdir; TBMM’nin resmî sitesi değildir ve yorum yapmaz.