# Kaynaştırma eğitimi alan öğrencilere dair çeşitli verilere ilişkin - **Tür:** Yazılı soru önergesi (TBMM 28. Dönem) - **Esas no:** 7/2351 - **Veren:** Nimet Özdemir (İYİ Parti, İstanbul) - **Muhatap:** Millî Eğitim Bakanlığı (Yusuf Tekin) - **Veriliş tarihi:** 26 Temmuz 2023 - **Durum:** TBMM’nin kaydına göre süresinde cevaplandı (verilişinden 40 gün sonra, 4 Eylül 2023) - **TBMM kaydı:** https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/37ba9159-3f25-4ab7-bc99-01899657cf49 - **Vekilpedia:** https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-2351-kaynastirma-egitimi-alan-ogrencilere-dair-cesitli-verilere-iliskin > Nimet Özdemir (İYİ Parti), 26 Temmuz 2023 tarihinde 7/2351 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresinde cevaplandı (verilişinden 40 gün sonra, 4 Eylül 2023). ## Önerge metni yazılı olarak cevaplandırılmasını arz ederim. Engellilerin topluma ve üretime katılması bakımından eğitimin rolü büyüktür. Bu bağlamda Milli Eğitim Bakanlığı müfredatında da yer alan kaynaştırma eğitimi kilit rol oynamaktadır. Zira engelliler bu sayede küçük yaşlardan itibaren akranlarıyla aynı ortamda daha sağlıklı, önyargılardan arındırılmış biçimde etkileşim kurabilmektedir. Nitekim benimsenen politikalar doğrultusunda kaynaştırma eğitimine ilişkin olarak mevzuat düzenlemeleri hayata geçirilmiştir. MEB Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği ve 2008/60 Sayılı Kaynaştırma Yoluyla Eğitim Uygulamaları Genelgesi bunlar arasında yer almaktadır. Milli Eğitim Bakanlığının bugünkü uygulamalarına baktığımızda, kaynaştırma eğitimi uygulamasında ciddi problemler yaşanmaktadır. Gerek engelli bireyin kendisi gerekse veliler yeterince bilgilendirilmemekte ve kaynaştırma eğitimi ne yazık ki gerektiği gibi teşvik edilmemektedir. Buradan hareketle; I- Resmi kayıtlarda kaynaştırma eğitimini almaya elverişli olan engelli öğrenci sayısı kaçtır? 2- Bu öğrencilerin kaynaştırma eğitimine katılma oranı nedir? Farklı engel grupları bakımından başta görme engelliler olmak üzere, körler okulunda eğitim gören ve kaynaştırma eğitimine katılan tüm gruplar için toplam öğrenci sayısı kaçtır? 3- Körler okulunda okuyan öğrenciler bakımından servis ve yemek hizmeti verilirken, kaynaştırma eğitimi alan diğer öğrencilere bu hizmet verilmekte midir? Bu bağlamda kaynaştırma eğitiminin teşvik edilmesi için neler yapılmakta ve planlanmaktadır? 4- Kaynaştırma eğitimi kapsamında öğrencilere ayrımcı davranış ve tutum içerisinde olup olmadığının tespiti için idari personellerle ilgili hangi denetim yöntemleri ne sıklıklara uygulanmaktadır? Yapılan denetimlerle tespit edilen kusurlu davranışlarla ilgili ne gibi müeyyideler uygulanmaktadır? 5- Kaynaştırma eğitimi görme engellilerin toplumsal hayata katılımlarının sağlanması kadar, ülkemizin gelecek politikalarını şekillendirecek olan engelsiz öğrencilerimizin de söz konusu grupları tanımaları, anlamaları ve ortak bir dil oluşturmalarına katkı verilmekte midir? ## Bakanlığın cevabı : a) 21.07.2023 tarihli ve 7-43452547-120.07.04-1250987 sayılı yazınız. b) 28.07.2023 tarihli ve Z-43452547-120.07.04-1256026 sayılı yazınız. c) 03.08.2023 tarihli ve Z-43452547-120.07.04-1260154 sayılı yazınız. ç) 03.08.2023 tarihli ve Z-43452547-120.07.04-1259334 sayılı yazınız. d) 08.08.2023 tarihli ve Z-43452547-120.07.04-1261882 sayılı yazınız İlgi Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç-d)'de kayıtlı yazıyla iletilen Kilis Milletvekili Mustafa DEMİR'in 7/1729, Tunceli Milletvekili Ayten KORDU'nun 7/2024, Yalova Milletvekili Tahsin BECAN'ın 7/2503, İstanbul Milletvekili Nimet ÖZDEMİR'in 7/2351 ve Denizli Milletvekili Yasin ÖZTÜRK'ün 7/2751, esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek"te sunulmuştur. Milli Eğitim Bakanı MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Strateji Geliştirme Başkanlığı SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ Bakanlığımıza bağlı okul ve kurumları denetleme yetkisi; 1 sayılı Cumhurbaşkanlığı Teşkilatı Hakkında Cumhurbaşkanlığı Kararnamesi"nin 320'nci maddesinin (ç) fıkrası ile Teftiş Kurulu Başkanlığına; 327'nci maddesinin 3'üncü fıkrası ile de il milli eğitim müdürlüklerine verilmiş olup, hazırlanan çalışma programı doğrultusunda denetimler yürütülmektedir. Rehberlik ve denetim faaliyetleri esnasında müfettişler tarafından tespit edilen kusurlu davranışlarla ilgili olarak inceleme ve soruşturma işlemleri başlatılmaktadır. Kaynaştırma/bütünleştirme eğitim uygulamalarının etkin ve verimli bir şekilde yürütülmesi amacıyla sürdürülen Bakanlığımız faaliyetlerinde kaynaştırma/bütünleştirme eğitim uygulamalarının tüm paydaşları göz önünde bulundurularak politika yürütülmektedir. Bu bağlamda kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla öğrenim gören özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilere (o sistemli (Öve daha nitelikli eğitim (o hizmetleri (Osunabilmek (ve kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitim uygulamalarının yapıldığı okullardaki öğrenciler, öğretmenler, aileler ve ilgili paydaşların artan ihtiyaçları ve çeşitlenen taleplerinin karşılanması amacıyla "Kaynaştırma/Bütünleştirme Yoluyla Eğitim Uygulamaları Ulusal Eylem Planı (2022-2026)" hazırlanmıştır. Söz konusu eylem planında özel eğitim ihtiyacı olmayan öğrencilere yönelik de tedbirler bulunmaktadır. Bakanlığımız Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğünce kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitim uygulamalarını desteklemek, özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilere yönelik farkındalık oluşturmak, çocuklara küçük yaştan itibaren birlikte yaşama kültürü aşılamak, okuma sevgisi kazandırmak ve farklılıklara saygı göstermenin önemini vurgulamak amacıyla "Özel Sokağın Çocukları" zenginleştirilmiş hikâye seti hazırlanmıştır. Dostluğun, yardımlaşmanın, komşuluk ilişkilerinin ve birlikte yaşama kültürünün en güzel örneklerinin sunulduğu, zenginleştirilmiş bu hikâye setinde 5 hikâye kitabı, 5 animasyon filmi ile jenerik dâhil 6 şarkı yer almaktadır. Set içeriğindeki tüm kitapların basılı hâlinin yanı sıra görme ve işitme yetersizliği olan bireylerin de yararlanması için sesli betimleme ile Türk İşaret Dili desteği sunacak şekilde web sitesi de hazırlanmıştır. Set https://orem.meb.gov.tr/ozelsokagincocuklari/ adresinde yayımlanmıştır. internet adresinde yayımlanan 2021-2022 yılı Milli Eğitim Örgün Eğitim İstatistikleri kitabının 1.15 tablosunda özel eğitim kurumlarındaki okul, öğrenci, öğretmen ve derslik sayıları yer almaktadır. 2022-2023 eğitim-öğretim yılı Milli Eğitim Örgün Eğitim İstatistikleri kitabı ulusal veri yayınlama takvimine göre aynı adreste yayımlanacaktır. --- **Kaynak gösterme:** Nimet Özdemir (İYİ Parti, İstanbul). “Kaynaştırma eğitimi alan öğrencilere dair çeşitli verilere ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/2351, 26 Temmuz 2023. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-2351-kaynastirma-egitimi-alan-ogrencilere-dair-cesitli-verilere-iliskin (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/37ba9159-3f25-4ab7-bc99-01899657cf49 Vekilpedia, TBMM’nin kamuya açık kayıtlarını derleyen bağımsız bir arşivdir; TBMM’nin resmî sitesi değildir ve yorum yapmaz.