# Bakan ve bakan yardımcılarının çocuklarının eğitim gördüğü okullara ilişkin - **Tür:** Yazılı soru önergesi (TBMM 28. Dönem) - **Esas no:** 7/34648 - **Veren:** Selçuk Özdağ (Yeni Yol, Muğla) - **Muhatap:** Millî Eğitim Bakanlığı (Yusuf Tekin) - **Veriliş tarihi:** 25 Eylül 2025 - **Durum:** TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 40 gün sonra, 4 Kasım 2025) - **TBMM kaydı:** https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/df90fee7-9909-4bb3-be2b-019984bb8f60 - **Vekilpedia:** https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-34648-bakan-ve-bakan-yardimcilarinin-cocuklarinin-egitim-gordugu-okullara-iliskin > Selçuk Özdağ (Yeni Yol), 25 Eylül 2025 tarihinde 7/34648 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 40 gün sonra, 4 Kasım 2025). ## Önerge metni Aşağıdaki sorularımın Milli Eğitim Bakanı Sayın Prof. Dr. Yusuf Tekin tarafından yazılı olarak cevaplandırılmasını, Anayasa'nın 98 ve İçtüzüğün 96'ncı maddeleri gereğince arz ederim. Saygılarımla. 24.09.2025 uğla Milletvekili rup Başkanvekili Cumhurbaşkanlığı Hükümet Sistemi'ne geçildiği 2018 yılından itibaren ülkemizin yönetim sistemi köklü bir değişikliğe uğramıştır. Bu süreçte, kamu yönetiminde liyakat, fırsat eşitliği ve toplumsal adalet tartışmaları daha da yoğunlaşmıştır. Bakanlar ve bakan yardımcıları, kamu yönetiminde en üst düzey görevleri yürütmekte olup, ailelerinin eğitim tercihleri de toplum nezdinde sembolik bir anlam taşımaktadır. Çocukların özel hayatı elbette korunmalıdır; ancak kamu görevlilerinin eğitim tercihleri, özellikle de devlet okulları ile özel/uluslararası okullar arasındaki farklar, toplumdaki eşitsizliklerin görünür hale gelmesi açısından önemlidir. Milletin çocukları büyük ölçüde devlet okullarına devam ederken, üst düzey yöneticilerin çocuklarının hangi tür okullara yöneldiği kamu vicdanı açısından sorgulanan bir konudur. Bu nedenle, konunun yalnızca "bireysel tercihler" değil, eğitim politikalarının kalitesi ve devlet okullarına olan güvenle doğrudan bağlantılı olduğu düşünülmektedir. Bu bağlamda; Cumhurbaşkanlığı Hükümet Sistemi'ne geçildiği 2018 yılından bugüne kadar görev yapmış tüm bakanların ve bakan yardımcılarının çocuklarının ilköğretim düzeyinde (ilkokul ve ortaokul) devam ettikleri okullar hangi türdendir? (Devlet okulu, özel okul, yabancı/uluslararası okul vb.) Bakan ve bakan yardımcılarının çocuklarının devlet okullarını tercih etme oranı nedir? Söz konusu dönemde kaç bakan veya bakan yardımcısının çocuğu yabancı/uluslararası statüdeki okullarda eğitim görmüştür? Bakanlık düzeyinde yürütülen kamu politikalarının, bakan ve üst düzey bürokratların kendi çocuklarını gönderdikleri okullardan bağımsız olması, toplumda "eşitlik" algısını zedelediğini düşünmüyor musunuz? Bu tercihlerin, devlet okullarına olan güvenin artması için gerekli reformların yapılmasında bir gösterge olarak değerlendirilmesi yönünde herhangi bir çalışma yapılmakta mıdır? Bakan ve bakan yardımcılarının çocuklarının özel veya yabancı okullara yönelim oranı dikkate alındığında, devlet okullarının kalitesini artırmak amacıyla hükümetinizce hangi somut adımlar atılmaktadır/atılacaktır? ## Bakanlığın cevabı İle | le 73345 gi :a) 15/08/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1682318 sayılı yazınız. b) 29/08/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1689506 sayılı yazınız. 7/33335 ( (4 /5 c) 16/09/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1699431 sayılı yazınız. 2/33974 ç) 19/09/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1700705 sayılı yazınız. d)23/09/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1702648 sayılı yazınız. 733379 e) 26/09/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1704863 sayılı yazınız. 7) 31061 f) 09/10/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1713228 sayılı yazınız. g) 09/10/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1714399 sayılı yazınız. 7/9339 $( 6) 10/10/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1715447 sayılı yazınız. 2) yoy 7/94 393 1/ 1uuaş 17 ii ii Me © 2 Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç-d-e-f-e-&)'de kayıtlı yazıyla iletilen Muğla "Milletvekili Selçuk ÖZDAĞ'ın 7732267 ve 7/34648, İstanbul Milletvekili Gökhan GÜNAYDIN"ın 732863, İzmir Milletvekili A. Tuncay ÖZKAN'ın 7/33717, Gaziantep Milletvekili Sevda KARACA'nın 7/33805, Ankara Milletvekili Aliye TİMİSİ ERSEVER'in 7/33895, İzmir Milletvekili Sevda ERDAN KILIÇ'ın 7/33976 ve 7/33979, Mersin Milletvekili Gülcan KIŞ'ın 7/33981, İstanbul Milletvekili Elif ESEN'in 7/33984, Batman Milletvekili Zeynep ODUNCU KUTEVİ'nin 7/34399 ile Diyarbakır Milletvekili M. Sezgin TANRIKULU'nun 7/34497 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek'te sunulmu Bilgilerinize arz ederim. Milli Eğitim Bakanı Huy Gİ EEE T.C. a MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 00 EĞİTİMİN b a) N Strateji Geliştirme Başkanlığı YÜZYILI KO lenı Zam SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ Eğitim sistemimizin temel amacı, tüm bireylerin yaşamı boyunca kapsayıcı ve nitelikli bir eğitime erişimini sağlamak; düşünme, algılama, problem çözme yeteneği gelişmiş, özgüven ve sorumluluk duygusuna, girişimcilik ve yenilikçilik özelliklerine sahip, demokratik değerleri ve milli kültürü özümsemiş, paylaşıma ve iletişime açık, sanat ve estetik duyguları güçlü, teknoloji kullanımına yatkın, çağın gerektirdiği bilgi farkındalığı yüksek, üretken ve mutlu bireyler yetiştirmektir. Hükümetlerimiz döneminde geçekleştirilen eğitim yatırımları; belirtilen hedefler önceliğinde ele alınmış ve eğitimde firsat eşitliğini temel alan bir yaklaşımla yürütülmüştür. Bu doğrultuda, 2002 yılında 2.354 olan anaokulu sayısı 2023-2024 eğitim öğretim yılı itibarıyla 18.866" ya, 18.926 olan anaokulu derslik sayısı ise 92.079"a; 2002 yılında temel eğitim kapsamında 35.132 olan okul sayısı 2023-2024 eğitim öğretim yılı itibarıyla 44.095'e, 280.257 olan derslik sayısı ise 470.273'e; 2002 yılında tüm ortaöğretim düzeyinde 6.210 olan okul sayısı 2023-2024 eğitim öğretim yılı itibarıyla 12.506"ya, 80.002 olan derslik sayısı ise 215.192'ye çıkarılmıştır. 2023-2024 eğitim öğretim yılı itibarıyla, temel eğitim düzeyinde derslik başına düşen öğrenci sayısı 23, genel ortaöğretim düzeyinde 24 ve mesleki eğitim düzeyinde ise 20 olarak gerçekleşmiştir. Öte yandan, eğitim öğretim hizmetlerinin eksiksiz ve aksamadan yürütülmesi amacıyla 2003 yılından bu yana Bakanlığımızca 819,931 öğretmenin ataması yapılmıştır. Hâlihazırda görevde bulunan öğretmenlerin yüzde 80'inden daha fazlası hükümetlerimiz döneminde atanmıştır. 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu'nun 5. maddesinde eğitim hizmetinin Türk vatandaşlarının istek ve kabiliyetleri ile Türk toplumunun ihtiyaçlarına göre düzenleneceği ifade edilmiştir. Bu kapsamda öğretim programlarımız; öğrencilerin yetenek ve istekleri, çağın ihtiyaç ve gerekleri doğrultusunda yenilenmiştir. Okullarımız, çeşitlenen öğretim programları ile öğrenci ve velilerin taleplerine daha etkin biçimde cevap verir hâle gelmiştir. Devlet okullarının yanı sıra özel teşebbüsün de girişimiyle ortaya çıkan alternatif eğitim imkânları; bu konuda ortaya çıkan talepleri ülke ihtiyaçları ve bireysel istekler doğrultusunda karşılamaktadır. Bütün bu çeşitlilik, iddia edilenin aksine eğitimin niteliğini ve fırsat eşitliğini arttırmaya katkı sağlamaktadır. Ülke vatandaşlarının çocuklarının eğitimi için yasal statüde eğitim veren herhangi bir eğitim kurumunu tercih edebilmeleri demokratik bir hukuk devleti olmanın göstergelerinden biri olduğu gibi, Bakan ve bakan yardımcıları da aynı tercih hakkına sahiptir. Bireylerin eğitim için tercih ettikleri okullar, siyasi bir değerlendirme aracı olamayacağı gibi etkin görevde olan kamu görevlileri için de siyasi bir değerlendirme aracı değildir. Vatandaşlarımızın ve kamu görevlilerinin eğitim kurumu tercihi; iddia edilenin aksine eğitim kurumlarının ve devlet okullarının güvensizliğinin değil eğitim kurumlarının çeşitliliğinin ve tercih özgürlüğünün göstergesidir. Öte yandan başta kamu görevlisi olmak üzere hiçbir ülke vatandaşının eğitim tercihine ilişkin bilginin üçüncü şahıslarla paylaşılması hukuki ve ahlaki açıdan uygun olmadığı gibi kişisel tercihler ve aile mahremiyetini gözetmek de görevlerimiz arasındadır. Sonuç olarak hükümetimizin önceliği; tüm çocuklarımızın eşit şartlarda, kaliteli ve çağın gereklerine uygun bir eğitim almasını sağlamaktır. --- **Kaynak gösterme:** Selçuk Özdağ (Yeni Yol, Muğla). “Bakan ve bakan yardımcılarının çocuklarının eğitim gördüğü okullara ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/34648, 25 Eylül 2025. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-34648-bakan-ve-bakan-yardimcilarinin-cocuklarinin-egitim-gordugu-okullara-iliskin (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/df90fee7-9909-4bb3-be2b-019984bb8f60 Vekilpedia, TBMM’nin kamuya açık kayıtlarını derleyen bağımsız bir arşivdir; TBMM’nin resmî sitesi değildir ve yorum yapmaz.