# Şanlıurfa'nın Bozova ilçesinde MESEM kapsamında staj yaparken hayatını kaybeden bir çocuğa ilişkin - **Tür:** Yazılı soru önergesi (TBMM 28. Dönem) - **Esas no:** 7/37202 - **Veren:** Ömer Faruk Gergerlioğlu (DEM Parti, Kocaeli) - **Muhatap:** Millî Eğitim Bakanlığı (Yusuf Tekin) - **Veriliş tarihi:** 24 Kasım 2025 - **Durum:** TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 67 gün sonra, 30 Ocak 2026) - **TBMM kaydı:** https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/b8aec990-cb39-4a60-9b1c-019abb868f39 - **Vekilpedia:** https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-37202-sanliurfa-nin-bozova-ilcesinde-mesem-kapsaminda-staj-yaparken-hayatini-kaybeden-bir-cocuga > Ömer Faruk Gergerlioğlu (DEM Parti), 24 Kasım 2025 tarihinde 7/37202 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 67 gün sonra, 30 Ocak 2026). ## Önerge metni Aşağıdaki sorularımın Milli Eğitim Bakanı Sayın Yusuf Tekin tarafından Anayasanın 98'inci ve TBMM İçtüzüğünün 96'ncı ve 99'uncu maddeleri gereğince yazılı olarak cevaplandırılmasını saygılarımla arz ederim. Şanlıurfa'nın Bozova ilçesinde 15 yaşındaki çırak Muhammed Kendirci, staj yaptığı marangoz atölyesinde kalfası tarafından elleri bağlanarak etkisiz hale getirilmiş, pantolonu zorla çıkarılarak makatına kompresörle hava verilmesi sonucu ağır işkenceye maruz kalmış ve 5 gün süren yaşam mücadelesinin ardından hayatını kaybetmiştir. Bu vahşet yalnızca bireysel bir suç değil; Milli Eğitim Bakanlığı'nın MESEM, çıraklık ve mesleki eğitim politikalarının çocukları denetimsiz, riskli ve şiddete açık işyerlerine yönlendirmesinin sistemsel bir sonucudur. Son yıllarda MESEM uygulaması ile yüz binlerce çocuk ve genç, işyerlerine yönlendirilmiş; ancak bu işyerlerinin iş güvenliği, psikososyal takip, pedagojik uygunluk ve denetim standartları ciddi biçimde tartışmalı hâle gelmiştir. İSİG Meclisi verilerine göre son 12 yılda 819 çocuk, yalnızca 2024 yılında 71, 2025'in ilk 11 ayında ise 82 çocuk işçi çalışırken hayatını kaybetmiştir. Bu ölümlerin önemli bir kısmı MESEM ve çıraklık kapsamında işyerlerinde bulunan çocuklara ilişkindir. Bu bağlamda; 1. MESEM, çıraklık ve staj programları kapsamında Türkiye genelinde kaç öğrenci işyerlerine yönlendirilmiştir? Bunların yaş dağılımı nedir? 2. Muhammed Kendirci, Milli Eğitim Bakanlığı'nın yönlendirdiği bir çırak öğrenci midir? MEB kayıtlarında görünmekte midir? 3. Bu öğrencinin yönlendirildiği marangoz atölyesi, MESEM işyeri kriterlerine uygunluk açısından Bakanlığınızca denetlenmiş midir? Denetim raporu var mıdır? TBMM Halkla İlişkiler Binası 2. Kat, 2 Nolu Banko Oda: F214 Bakanlıklar/Ankara 372017. 4. Riskli işkollarında (marangozluk, mobilya imalatı, metal işleri, inşaat vb.) kaç çocuğun staj ve çıraklık kapsamında çalışmasına izin verilmektedir? 5. MEB, MESEM kapsamında işyerlerine yönlendirilen çocukların psikolojik takibi, çalışma ortamının izlenmesi ve istismar/şiddet risklerinin raporlanması için bir mekanizma işletmekte midir? Varsa Muhammed'in vakasında neden işlememiştir? 6. Türkiye genelinde MESEM kapsamında işyerlerine gönderilen öğrencilerle ilgili son 5 yılda: Kaç iş kazası yaşanmıştır? Kaç çocuk yaralanmıştır? Kaç öğrenci yaşamını yitirmiştir? 7. MESEM kapsamında çocukların çalıştığı işyerlerini ziyaret eden öğretmen/koordinatör sayısı nedir? Bu ziyaretlerin sıklığı hangi kriterlere göre belirlenmektedir? 8. Meslek liselerinde ve MESEM'de görevli öğretmenlere çocuk koruma, travma bilgisi, istismar tespiti ve bildirim yükümlülüğü eğitimi verilmekte midir? 9. MESEM modeli, çocukları düşük maliyetli işgücü olarak gören bir sisteme evrilmişken, bu uygulamanın yeniden değerlendirilmesi veya kaldırılması Bakanlığınızın gündeminde midir? 10. Muhammed Kendirci'nin ölümü üzerine Bakanlığınız herhangi bir inceleme, soruşturma veya idari denetim başlatmış mıdır? 11. MEB, çocukların ağır işkollarında "çıraklık" adı altında işkence ve şiddetle karşı karşıya kalmasını önlemek için hangi yeni önlemleri hayata geçirecektir? 12. Türkiye'de çocuk işçiliği artarken, MEB/"in mesleki eğitim politikalarının çocukları eğitimden koparan, çalışma yaşamına zorlayan ve riskli işlere yönlendiren etkilerini ortadan kaldırmak için bir stratejik planınız var mıdır? ## Bakanlığın cevabı ş 111636 64 66 Ni H BYS? b) 09/12/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1754503 sayılı yazınız. c) 19/12/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1761103 sayılı yazınız. | 7/2818 ç) 12/01/2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1775572 sayılı yazınız. (o 11286922 d) 12/01/2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1775544 sayılı yazınız. — 7/2882 e) 15/01/2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1778844 sayılı yazınız. 11238727 f) 16/01/2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1780598 sayılı yazınız. 1174916 Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç-d-e-f)'de kayıtlı yazıyla iletilen Kayseri Milletvekili M. Baki ERSOY'un 7/35025, Kocaeli Milletvekili Ömer Faruk GERGERLİOĞLU'nun 7/37202 ve 7/38458, İstanbul Milletvekili Özgül SAKİ'nin 7/37205, Şırnak Milletvekili Ayşegül DOĞAN'ın 7/37636, Uşak Milletvekili Ali KARAOBA'nın 7/38517, İzmir Milletvekili Haydar ALTINTAŞ'ın 7738518, Ankara Milletvekili Aylin YAMAN'ın 7738820, Bolu Milletvekili İsmail AKGÜL'ün 7/38821, Niğde Milletvekili Ömer Fethi GÜRER'in 7/38822 ile Mersin Milletvekili Perihan KOCA'nın 7/38916 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek'te sunulmuştur. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 100 EĞİTİMİN Strateji Geliştirme Başkanlığı YÜZYILI ilin İn NUMARALI YAZILI SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ Mesleki eğitim merkezleri, ülkemizin sahip olduğu genç nüfus potansiyelini mesleki eğitim yoluyla istihdama kazandırmanın en önemli araçlarından birisidir. Gençlerin istihdama kazandırılması ve zararlı alışkanlıklardan uzak tutulması ülkemizin ekonomik ve toplumsal refahı bakımından son derece kritik öneme sahiptir. Mesleki eğitim merkezi öğrencilerinin işletmelerde yaptıkları pratik eğitim, işletmenin öğrencileri kendi beklediği yetkinlikler doğrultusunda yetiştirmesine imkân sağlamakta, teorik ve pratik eğitimler yoluyla elde edilen mesleki beceriler gençlerin istihdama geçişini kolaylaştırmaktadır. Bu doğrultuda sektörün nitelikli insan kaynağı ihtiyacı karşılanmaktadır. Mesleki eğitim merkezlerinin zorunlu eğitim kapsamına alındığı 2016 yılında 74 bin olan öğrenci sayısı bu yıl itibarıyla 520 bine ulaşmıştır. Bu hem toplumun hem de sektörün mesleki eğitim merkezlerine olan talebini gösteren en önemli göstergedir. Mesleki eğitim yapılacak işletmelerin eğitim uygulamaları yönüyle uygun olup olmadığı, il ve ilçelerde oluşturulan işletme belirleme komisyonları aracılığıyla tespit edilmektedir. İşletmelerin iş sağlığı ve güvenliği konusundaki yükümlülükleri 6331 sayılı İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu ile ilgili mevzuatıyla düzenlenmiş olup bu kapsamdaki denetim yetkisi Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı uhdesindedir. İşletmelerde yapılan mesleki eğitim uygulamaları ve bu kapsamda yaşanan olumsuzluklar ilgili okul müdürlüklerince görevlendirilen koordinatör öğretmenler tarafından sürekli kontrol edilmekte ve gerektiğinde ilgili işletme ile yapılan sözleşmeler sonlandırılarak öğrenciler farklı işletmelerde beceri eğitimlerine devam ettirilmektedir. Öğrencilerin bir işletmeye yerleştirilmesi valilikler, il istihdam ve mesleki eğitim kurulları, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı, ilgili oda ve birlik temsilcileri, il ve ilçe milli eğitim müdürlükleri ve işletme belirleme komisyonlarının ortak değerlendirmesiyle yürüyen çok aşamalı bir süreçtir. İşletmelerde eğitim gören öğrencilerin iş sağlığı ve güvenliğini korumak ve güçlendirmek amacıyla 02 Şubat 2024 tarihinde "Mesleki Eğitimde İş Sağlığı ve Güvenliği" konulu 2024/36 sayılı Genelge yayımlanmıştır. Genelge kapsamında işletme denetimlerinin artırılması, işletmelerin uygunluğunun iş güveliği uzmanlarının desteğiyle değerlendirilmesi, uygun olmayan işletmelere beceri eğitimi için öğrenci gönderilmemesi, işletmelerin öğrencinin eğitiminden sorumlu usta öğretici bulundurması, öğrencilere iş sağlığı güvenliği bilincinin kazandırılması için gerekli seminerlerin verilmesi hususlarında kapsamlı kurallar getirilmiştir. İşletmelerde öğrencilerin maruz kaldıkları iş kazalarının önlenmesi amacıyla Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı ile iş birliğinde çalışmalar yürütülmekte, Bakanlığımız taşra teşkilatında konuyla ilgili kişilere iş sağlığı ve güvenliği konularında eğitimler verilmekte ve bilinçlendirme faaliyetleri yürütülmektedir. Genelgenin yayımlanmasını müteakip 2024 yılı sonu itibarıyla 253.940 işletme incelenmiş, 23.252 uygunsuz işletmeyle sözleşme sonlandırılmış ve 2025 yılında da uygunsuz işletmelerle yeni sözleşme yapılmamıştır. Mesleki eğitim merkezi öğrencileri Bakanlıkça belirlenmiş olan meslek alanlarında eğitim almaktadırlar. Öğrencilerin işletmelerde yaptıkları mesleki eğitim uygulamaları öğretim programının bir parçasını oluşturmakta ve bu beceri eğitimleri işletmelerde görevli ve iş pedagojisi eğitimi almış usta öğreticiler nezaretinde ve koordinatör öğretmenlerin kontrolü altında işletme, okul ve öğrenci ve veli arasında yapılan işletmelerde beceri eğitimi/Staj sözleşmesine dayalı olarak yapılmaktadır. İşletmelerde yapılan beceri eğitimleri mesleki MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 100 EĞİTİMİN 11 içti 5 YÜZYILI Strateji Geliştirme Başkanlığı O eğitimin tamamlayıcısı olarak ulusal mevzuata ve uluslararası sözleşmelerde belirtilen şartlara uygun olarak gerçekleştirilmektedir. Uluslararası Çalışma Örgütünün (ILO) 138 No'lu Asgari Yaş Sözleşmesinin 6'ncı maddesi asgari yaşa ilişkin hükümlerin mesleki eğitimin ayrılmaz bir parçası olan işlerde uygulanmayacağını ortaya koymaktadır. Bu doğrultuda öğrencilerin mesleki eğitim kapsamında işletmelerde bulunması ve burada beceri eğitimi almaları çocuk işçiliği kapsamında değerlendirilmemektedir. Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarında görev yapan atölye ve laboratuvar öğretmenleri ilgili alanda işletmelerde mesleki eğitim kapsamında koordinatör öğretmen olarak görevlendirilmektedir. Koordinatörlük görevi her öğrenci için haftalık olarak yürütülmektedir. Bakanlığımıza bağlı mesleki ve teknik eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin görevleri gereği ihtiyaç duydukları hizmet içi eğitimler merkezi ve mahalli düzeyde düzenlenmektedir. İşletmede mesleki eğitim süreçleri de dâhil olmak üzere okullarımızda rehberlik servisleri vasıtasıyla ve görevli rehber öğretmenler eliyle öğrencilerin psikososyal süreçleri takip edilmektedir. Soru önergesinde Resmi İstatistik Programı kapsamında talep edilen veriler, Bakanlığımızın "https://sgb.meb.gov.tr/www/resmi-istatistikler/icerik/64" internet adresinde yayımlanan Milli Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim adlı yayında yer alan "2.10 Ortaöğretim kurumlarında okul türlerine göre okul, öğrenci, öğretmen ve derslik sayısı" başlıklı tabloda mevcuttur. Geçmişe dönük verilere aynı internet adresi üzerinden ulaşılabilmektedir. Muhammed Kendirci, Şanlıurfa'nın Bozova ilçesinde, 75. Yıl Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi / MESEM programı kapsamında kayıtlı 11. sınıf öğrencisi olarak bir işletmede beceri eğitimi görmekte iken 14 Kasım 2025 tarihinde maruz kaldığı şiddet nedeniyle ağır yaralanmış; hastanedeki tedavisinin ardından 19 Kasım 2025 tarihinde hayatını kaybetmiştir. Olaya karışan kişi tutuklanmış olup adli süreç devam etmektedir. Konuya ilişkin olarak Şanlıurfa Valiliğinin 02.12.2025 tarihli ve 14747946 sayılı Onayı kapsamında başlatılan inceleme-soruşturma devam etmektedir. MESEM Programı kapsamında 31.12.2025 tarihi itibarıyla 10'u ölümlü 2.068 kaza meydana gelmiş, bu kazalarda öğrencilerin 9096,1'i ya ayakta tedavi edilmiş ya da tedaviye ihtiyaç duyulmamıştır. --- **Kaynak gösterme:** Ömer Faruk Gergerlioğlu (DEM Parti, Kocaeli). “Şanlıurfa'nın Bozova ilçesinde MESEM kapsamında staj yaparken hayatını kaybeden bir çocuğa ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/37202, 24 Kasım 2025. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-37202-sanliurfa-nin-bozova-ilcesinde-mesem-kapsaminda-staj-yaparken-hayatini-kaybeden-bir-cocuga (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/b8aec990-cb39-4a60-9b1c-019abb868f39 Vekilpedia, TBMM’nin kamuya açık kayıtlarını derleyen bağımsız bir arşivdir; TBMM’nin resmî sitesi değildir ve yorum yapmaz.