# Bakanlık bünyesinde görev yapan kariyer uzmanlarının mali ve özlük haklarının iyileştirilmesi talebine ilişkin - **Tür:** Yazılı soru önergesi (TBMM 28. Dönem) - **Esas no:** 7/37995 - **Veren:** Ali Karaoba (CHP, Uşak) - **Muhatap:** Millî Eğitim Bakanlığı (Yusuf Tekin) - **Veriliş tarihi:** 19 Aralık 2025 - **Durum:** TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 34 gün sonra, 22 Ocak 2026) - **TBMM kaydı:** https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/52208748-bbf9-43d6-8507-019b3b450b0a - **Vekilpedia:** https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-37995-bakanlik-bunyesinde-gorev-yapan-kariyer-uzmanlarinin-mali-ve-ozluk-haklarinin-iyilestirilm > Ali Karaoba (CHP), 19 Aralık 2025 tarihinde 7/37995 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 34 gün sonra, 22 Ocak 2026). ## Önerge metni Aşağıdaki sorularımın T.C Milli Eğitim Bakanı Sayın Yusuf Tekin tarafından yazılı olarak yanıtlanmasını Anayasa'nın 98. ve TBMM İç Tüzüğü'nün 96. maddeleri gereğince talep ederim. Op. Dr. Ali KARAOBA Türkiye'nin eğitim politikalarının niteliği; çağın gerektirdiği bilgi ve becerilere sahip bireylerin yetiştirilmesi, eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanması, öğretmen ve öğrenci başarısının artırılması, mesleki ve teknik eğitimin geliştirilmesi, uluslararası standartlarla uyumlu müfredat hazırlanması, okul güvenliği, dijital dönüşüm ve eğitim yatırımlarının planlanması gibi geniş bir sorumluluk alanına dayanmaktadır. Milli Eğitim Bakanlığı, bu kapsamda Cumhuriyetimizin en büyük ve en kritik kurumlarından biri olup; güçlü bir kurumsal hafızaya, analitik kapasiteye ve nitelikli insan kaynağına her zamankinden daha fazla ihtiyaç duymaktadır. Bakanlık bünyesinde görev yapan kariyer meslek mensubu Milli Eğitim Uzmânları, yalnızca idari görevleri yerine getiren personel değil; eğitim politikalarının tasarlanması, analiz ve raporlama süreçlerinin yürütülmesi, stratejik planların hazırlanması, projelerin uygulanması, uluslararası ilişkilerin koordine edilmesi, mevzuat geliştirilmesi, izleme-değerlendirme çalışmalarının yapılması ve eğitim sisteminin uzun vadeli vizyonunun oluşturulması gibi görevleri üstlenen stratejik aktörlerdir. Bu uzmanlar, sınav ve mülakat süreçleriyle seçilen, yetiştirme Nan 37995 programlarından geçen, yeterlik sınavlarıyla mesleki niteliği teyit edilen ve kendilerini sürekli geliştiren profesyonellerdir. Eğitim sisteminin büyüklüğü ve çok boyutluluğu düşünüldüğünde; veri analitiği, istatistik, planlama, ölçme-değerlendirme, eğitim teknolojileri, AB projeleri, uluslararası program yönetimi, okul inşaat süreçlerinin izlenmesi, bütçe planlama gibi teknik alanlarda çalışan uzmanların niteliği, ülkenin eğitim kalitesini doğrudan etkilemektedir. Ancak Milli Eğitim Uzmanlarının üst düzey yöneticilik pozisyonlarına yükselme oranlarının düşük olması, liyakate ilişkin soru işaretleri, motivasyon kaybı ve kurumsal aidiyetin zayıflaması nedeniyle kamuya yapılan bu insan kaynağı yatırımı uzun vadede istenen karşılığı bulamamaktadır. Bu çerçevede Milli Eğitim Bakanlığı'nı diğer kurumlardan daha fazla ayıran bir unsur, 1416 sayılı Ecnebi Memleketlere Gönderilecek Talebe Hakkında Kanun (YLSY) kapsamında yurtdışına gönderilen bursiyerlerin Bakanlık merkez teşkilatında uzman olarak göreve başlamasıdır. YLSY programı, devletin uzun vadeli bir beşeri sermaye yatırımı olup; yüksek lisans ve doktora düzeyinde yurtdışında eğitim alan gençlerimizin üst düzey uzmanlıkla donanmış biçimde ülkeye dönmesini amaçlamaktadır. Ancak son yıllarda bu bursiyerlerin önemli bir kısmının görevlerine başladıktan kısa süre sonra ya da zorunlu görev süreleri bittikten sonra istifa etmesi, özel sektöre yönelmesi, yurtdışına çıkması veya Bakanlık içindeki kariyer yollarının belirsizliği nedeniyle motivasyon kaybı yaşaması; hem programın sürdürülebilirliği hem de kamu kaynaklarının etkin kullanımı açısından ciddi sorunlara işaret etmektedir. YLSY burslu uzmanların, aldıkları eğitimin karşılığını verebilecekleri uygun birimlerde değerlendirilememesi, bir kısmının yöneticilik pozisyonlarına erişememesi ve bilgi birikimlerinin Bakanlık politikalarına (yeterince yansıtılamaması da bu kaybı derinleştirmektedir. Diğer taraftan, eğitim politikalarının uluslararasılaşması, dijital dönüşüm, büyük ölçekli projelerin yönetilmesi, yapay zekâ tabanlı eğitim teknolojilerinin yaygınlaştırılması, öğretmen eğitimi reformları, müfredat çalışmaları ve PISA—TALIS gibi programlarla uyumlu veri temelli yönetim anlayışı; nitelikli uzmanlara olan ihtiyacı her geçen gün artırmaktadır. Buna karşılık uzman kadrolarındaki istihdamın sınırlı kalması, istifaların artması, kariyer yollarının kapalı görülmesi, yöneticilik atamalarının liyakat temelli yapılmaması ve YLSY programından dönen yetişmiş insan kaynağının verimli kullanılamaması Bakanlığın kurumsal kapasitesini zayıflatmaktadır. Bu nedenle Milli Eğitim Bakanlığı bünyesindeki Milli Eğitim Uzmanlarının istihdamına, görevde kalma sürelerine, yöneticilik pozisyonlarına atanma oranlarına ve YLSY kökenli uzmanların durumuna ilişkin verilerin kamuoyu ile paylaşılması; şeffaflık, hesap verebilirlik ve liyakat ilkeleri bakımından zorunludur. Bu bağlamda, Son on yıl içerisinde (2015—2025) Milli Eğitim Bakanlığı merkez ve taşra teşkilatında kariyer uzman ve uzman yardımcısı kadrolarına kaç personel alınmıştır? Bu alımların yıllara göre dağılımı nedir? Aynı dönemde Bakanlık bünyesindeki Milli Eğitim Uzmanlarından kaç kişi istifa etmiştir? Bu istifaların unvanlara ve yıllara göre dağılımı nedir? Son on yılda kariyer uzman kadrolarından kaç personel başka kurumlara naklen geçmiştir? Bu nakillerin dağılımı nasıldır? Halihazırda (2025 yılı itibarıyla) Bakanlık merkez ve taşra teşkilatında kaç kariyer uzman ve uzman yardımcısı görev yapmaktadır? Bu personelin birimlere ve görev alanlarına göre dağılımı nedir? Milli Eğitim Bakanlığı'nda görev yapan Milli Eğitim Uzmanlarından kaç tanesi yönetici pozisyonlarına (genel müdür, genel müdür yardımcısı, daire başkanı vb.) atanmıştır? Yönetici kadroları içerisinde kariyer uzman kökenli personelin oranı nedir? Bakanlık bünyesinde Milli Eğitim Uzmanlarının liyakat esasına uygun biçimde yönetici kadrolarına yükselebilmesini güvence altına alan bir kariyer planlama sistemi bulunmakta mıdır? Bulunmuyorsa böyle bir sistem kurulmasına yönelik bir çalışma yürütülmekte midir? YLSY kapsamında yurtdışına gönderilip dönen kaç uzman 2015-2025 yılları arasında Bakanlıkta göreve başlamıştır? Bu uzmanların kaç tanesi halen görevde olup kaç tanesi istifa etmiştir? YLSY dönüşümlü uzmanların hangi birimlerde görevlendirildiği, aldıkları yurtdışı eğitimin uzmanlık alanlarıyla uyumlu olup olmadığına dair Bakanlığınız tarafından yapılmış bir değerlendirme çalışması mevcut mudur? Mevcutsa bulgular nelerdir? 9- YLSY kökenli uzmanların aldıkları yüksek lisans ve doktora eğitimlerine rağmen yönetici pozisyonlarına atanma oranları nedir? Bu oranın düşüklüğüne ilişkin Bakanlığınızın bir tespiti bulunmakta mıdır? 10- KPSS ile göreve başlamış olan kariyer uzmanlarının ve YLSY dönüşümlü uzmanların görevden ayrılma nedenlerini tespit etmeye yönelik yapılmış bir analiz var mıdır? Varsa öne çıkan nedenler nelerdir? 11- Eğitimde dijitalleşme, veri temelli yönetim, uluslararası projeler, ölçme-değerlendirme ve eğitim planlaması gibi teknik alanlardaki uzman ihtiyacını karşılamak amacıyla Bakanlığınız önümüzdeki yıllarda kariyer uzman istihdamını artırmayı planlamakta mıdır? 12- Yurtdışı görevlerde gerekli olan yabancı dil seviyesi sınavlardaki puanıyla yeterli olan, (konuşma/anlama) doktoralı olan YLSY'li Milli Eğitim uzmanlarından seçilen eğitim ateşesi/müşaviri sayısı kaçtır? ## Bakanlığın cevabı ila li 1178095 İlgi :a)22/12/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1762005 sayılı yazınız. b)30/12/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1767440 sayılı yazınız. M Er b c) 02/01/2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1768720 sayılı yazınız. 1352 36 ç) 07/01/2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1772581 sayılı yazınız. vi 0749 Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç)'de kayıtlı yazıyla iletilen Kilis Milletvekili Mustafa DEMİR'in 737753, Burdur Milletvekili İzzet AKBULUT'un 7737754 ve 7/37759, Uşak Milletvekili OAli KARAOBA'nın 7/37995, Diyarbakır Milletvekili M. Sezgin TANRIKULU'nun 7/38094, Mardin Milletvekili Kamuran TANHAN'ın 7/38095, Diyarbakır Milletvekili Ceylan AKÇA CUPOLO'nun 7/38293, Kocaeli Milletvekili Ömer Faruk GERGERLİOĞLU"nun 7/38294, Bursa Milletvekili Kayıhan PALA'nın 7/38296 ile İzmir Milletvekili Yüksel TAŞKIN'ın 7738299 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek'te sunulmuştur. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 00) EĞİTİMİN Strateji Geliştirme Başkanlığı YÜZYILI 7/33995 ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ Bakanlığımızda Milli Eğitim Uzmanlığı Yönetmeliği hükmü çerçevesinde milli eğitim uzman yardımcısı olarak atanan personel, söz konusu Yönetmelik doğrultusunda yetiştirme sürecinden sonra milli eğitim uzmanı kadrolarına atanmaktadırlar. Söz konusu kadrolar sadece merkez teşkilatında bulunan kadrolar olup bu kadrolara 2015, 2023 ve 2025 yıllarında toplam 127 milli eğitim uzman yardımcısı atanmıştır. Bakanlığımız merkez teşkilatında kariyer uzmanı (Milli Eğitim Uzmanı) kadrolarında görev yapmakta iken 16 personelin Bakanlığımız yönetici kadrolarına ataması yapılmıştır. 2015-2025 yılları arasında 1416 sayılı Ecnebi Memleketlere Gönderilecek Talebe Hakkında Kanun kapsamında yurtdışında öğrenimi tamamladıktan sonra yurda dönenlerden Bakanlığımız milli eğitim uzmanı kadrolarına 114 kişinin ataması yapılmıştır. Görevine başladıktan sonra 4 kişi istifa etmiştir. Bu kapsamda 105 kişi Bakanlığımızdaki görevlerine devam etmektedir. 1416 sayılı Ecnebi Memleketlere Gönderilecek Talebe Hakkında Kanun kapsamında 4 kişinin Bakanlığımız yönetici kadrolarına ataması yapılmıştır. 1416 sayılı Ecnebi Memleketlere Gönderilecek Talebe Hakkında Kanun kapsamında milli eğitim uzmanı kadrolarından 2 kişinin eğitim ataşesi/müşaviri kadrolarına ataması yapılmıştır. Milli eğitim uzmanlarının ihtisas alanlarına göre Bakanlığımız bünyesinde görevlendirilmeleri hususunda hassasiyet gösterilmektedir. --- **Kaynak gösterme:** Ali Karaoba (CHP, Uşak). “Bakanlık bünyesinde görev yapan kariyer uzmanlarının mali ve özlük haklarının iyileştirilmesi talebine ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/37995, 19 Aralık 2025. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-37995-bakanlik-bunyesinde-gorev-yapan-kariyer-uzmanlarinin-mali-ve-ozluk-haklarinin-iyilestirilm (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/52208748-bbf9-43d6-8507-019b3b450b0a Vekilpedia, TBMM’nin kamuya açık kayıtlarını derleyen bağımsız bir arşivdir; TBMM’nin resmî sitesi değildir ve yorum yapmaz.