# 2024'ten bu yana eğitim-öğretime devam etmeyen öğrencilere ilişkin - **Tür:** Yazılı soru önergesi (TBMM 28. Dönem) - **Esas no:** 7/41079 - **Veren:** Ömer Fethi Gürer (CHP, Niğde) - **Muhatap:** Millî Eğitim Bakanlığı (Yusuf Tekin) - **Veriliş tarihi:** 23 Şubat 2026 - **Durum:** TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 105 gün sonra, 8 Haziran 2026) - **TBMM kaydı:** https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/26b1f3ea-657e-466b-a182-019c8f480837 - **Vekilpedia:** https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-41079-2024-ten-bu-yana-egitim-ogretime-devam-etmeyen-ogrencilere-iliskin > Ömer Fethi Gürer (CHP), 23 Şubat 2026 tarihinde 7/41079 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 105 gün sonra, 8 Haziran 2026). ## Önerge metni Aşağıdaki sorularımın Sn. Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin tarafından yazılı olarak cevaplandırılmasını arz ederim. 1ğ.02.2026 Ömer Fethi GÜRER Niğde Milletvekili Ülkemizdeki öğrencilerin sorunları giderek artış gstermektedir. Öğrenciler çeşitli nedenle ile üniversitelere kayıt yaptıramamakta ya da ekonomik nedenle öğrenimine ara vermektedir. Bu bilgiler doğrultusunda; 1. 2024-2025 ve 2025- 2026 öğretim yılı Lise ve Üniversitede öğretimini bırakan öğrenci sayısı nedir? Bırakma gerekçelerine yönelik bir veri var mıdır? 2. Öğrencilerin öğretim hayatını bırakanların cinsiyete göre dağılımı nedir? 3. 2026 yılında öğrenci affı çıkarılmasına yönelik bir planlama var mıdır? 4. 2024- 2025 ve 2025- 2026 yılı öğrenim dönemlerinde başvuru yapılmayan üniversite bölümleri var mıdır? İl üniversitelerinde öğrenci başvurusu olmayan bölümlerde son beş yılda kapanan bölümler var mıdır? 5. 2025-2026 yılı eğitim dönemi öğretim üyesi açığı bulunan üniversite var mıdır? 6. Üniversitelerde tiyatro, sinema, yüzme havuzu ve spor salonu bulunan okul sayısı kaçtır? Kaç üniversite spor kulübü vardır? 7. Lise ve üniversitelerde staj yapan öğrenci sayısı kaçtır? ## Bakanlığın cevabı Niğde Milletvekili Ömer Fethi GÜRER'in 7/41079, Isparta Milletvekili Hikmet Yalım HALICI'nın 7/42073, Afyonkarahisar Milletvekili Hakan ŞEREF OLGUN'un 7/43530, Edirne Milletvekili Ahmet Baran YAZGAN'ın 7/43624, Kütahya Milletvekili Ali Fazıl KASAP'ın 7/43630, Antalya Milletvekili Cavit ARI'nın 7/43631, Tekirdağ Milletvekili İlhami Özcan AYGUN'un 7/43746, Hatay Milletvekili Necmettin ÇALIŞKAN"ın 7/43751, Manisa Milletvekili Şenol SUNAT'*ın 7/43793, Hakkari Milletvekili Öznur BARTİN"'in 7/43757, BALIKESİR Milletvekili Serkan SARI'nın 7/43 ile KARABÜK Milletvekili Cevdet AKAY?ın 7/43874 114371 Ge (82. A JLRSS Gy 1s T/43151 6 S2 KAY) SL K/L3ŞMY Ge 192 Elektronik Ağ: www.meb.gov.tr Faks: (0312)418 7539 il FAA Vol . 1) js 4 O" MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Or ME Nİ Strateji Geliştirme Başkanlığı OO yiz SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ Türkiye'de 30.03.2012 tarihli ve 6287 sayılı Kanun ile 2012-2013 eğitim öğretim yılından itibaren 12 yıllık kademeli zorunlu eğitim uygulanmaktadır. Bu kapsamda zorunlu eğitim çağındaki öğrenciler bakımından "okulu bırakma" kavramı yerine; öğrencinin örgün eğitim dışına çıkma riski, devamsızlık, açık öğretim kurumlarına yönelme, mesleki eğitime geçiş, eğitim sürecine ara verme veya yeniden eğitime kazandırılma gibi farklı durumlar ilgili mevzuat ve eğitim kademeleri çerçevesinde değerlendirilmektedir. Bakanlığımızca öğrencilerin eğitim süreçlerinden kopmalarının önlenmesi, örgün eğitim dışında kalan bireylerin yeniden eğitime kazandırılması, eğitim-istihdam ilişkisinin güçlendirilmesi ve bireylerin mesleki becerilerle desteklenmesi amacıyla açık öğretim, hayat boyu öğrenme, mesleki ve teknik eğitim, rehberlik ve kariyer yönlendirme hizmetleri bütüncül bir yaklaşımla yürütülmektedir. Çeşitli nedenlerle örgün eğitim dışında kalan veya örgün eğitim yoluyla öğrenimini sürdüremeyen bireylerin eğitimlerini tamamlayabilmeleri amacıyla açık öğretim kurumları hizmet vermekte; bu kurumlar, öğrenimini tamamlayamayan bireylere bir üst eğitim kurumuna yerleşme, mesleki açık öğretim lisesi ve açık öğretim imam hatip lisesi gibi kurumlar aracılığıyla mesleki yeterlilik kazanma ve eğitim süreçlerine devam etme imkânı sunmaktadır. 2025-2026 eğitim öğretim yılı birinci döneminde açık öğretim kurumlarında yeni kayıt ve kayıt yenileme kapsamında toplam 871.037 aktif öğrenci bulunmakta olup bunların 323.770'i 18 yaş ve altı, 547.267'si ise 18 yaş üstündedir. Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğünce bireylerin hayat boyu öğrenmeye katılımını artırmak, örgün eğitim dışında kalan bireyleri yeniden eğitime kazandırmak ve istihdam edilebilirliklerini güçlendirmek amacıyla eğitim faaliyetleri yürütülmektedir. Milli Eğitim Bakanlığı 2024-2028 Stratejik Planı ve On İkinci Kalkınma Planı doğrultusunda örgün eğitim dışında kalan gençlerin öğrenme süreçlerine yeniden dâhil edilmesi, temel becerilerinin geliştirilmesi ve iş gücü piyasasıyla bağlarının güçlendirilmesi hedeflenmektedir. Bu çerçevede açık öğretim okulları, yaygın eğitim kursları ve esnek öğrenme fırsatları temel araçlar olarak kullanılmakta; yaygın eğitim programları altında 62 alanda 2.377 farklı kurs programı vatandaşların erişimine sunulmaktadır. Mesleki ve teknik eğitim politikaları da öğrencilerin eğitimden kopma riskini azaltma, iş gücü piyasasının ihtiyaç duyduğu becerileri kazandırma ve gençlerin istihdam edilebilirliğini artırma amacıyla yürütülmektedir. Mesleki ve Teknik Eğitim Yoluyla Sosyal ve Ekonomik Uyum Projesi kapsamında proje illerinde okula devam etmeyen öğrencilerin eğitime kazandırılması amacıyla ev ziyaretleri gerçekleştirilmekte; İstihdam İçin Mesleki Eğitim Programı kapsamında toplum temelli çalışmalar, iş yeri ve ev ziyaretleri yoluyla eğitimden kopan gençler belirlenerek eğitim sistemine kazandırılmaktadır. Söz konusu proje çalışmaları 14 ilde ve 44 mesleki eğitim merkezinde devam etmektedir. Bakanlığımız ile Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı iş birliğinde yürütülen Yenilenebilir Enerji Sektöründe İstihdam Edilebilirliğin Artırılması Projesi kapsamında ise ne eğitimde ne istihdamda olan veya bu riski taşıyan 18 yaş ve üzeri bireylere yönelik eğitim, beceri geliştirme ve istihdama yönlendirme faaliyetleri yürütülmektedir. Projenin ilk fazında 10 ilde kurulan yenilenebilir enerji atölyelerinde 128 kurs düzenlenmiş, 1.875 kursiyere uluslararası geçerliliğe sahip sertifikalar verilmiş; ikinci fazda ise mezun kursiyerlerin İŞKUR #* AN , AL m3 T.C. - js eN A MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 100 EĞİTİMİN #34 &İ N *; .. a4? pa YÜZYILI 27 Strateji Geliştirme Başkanlığı ho sistemine kaydı, özgeçmiş hazırlama, iş başvuru teknikleri ve kariyer danışmanlığı hizmetleriyle istihdama geçişleri desteklenmektedir. Eğitimin her kademesinde öğrencilerin akademik, sosyal-duygusal ve kariyer gelişimlerini desteklemeye yönelik rehberlik hizmetleri sunulmaktadır. Akademik gelişim alanında devamsızlığın nedenleri ve önlenmesi, hedef belirleme, motivasyon, öz disiplin, sınav kaygısıyla baş etme, verimli ders çalışma ve zaman yönetimi gibi başlıklarda; mesleki rehberlik kapsamında ise öğrencilerin iş dünyasını tanımaları, mesleklerin gerektirdiği nitelikler ile kendi ilgi, yetenek ve değerleri arasında bağ kurmaları, kariyer planlama, özgeçmiş hazırlama, iş görüşmesi becerileri, iş ve meslek etiği ile staj gibi konularda farkındalık kazanmaları hedeflenmektedir. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda öğrencilerin kendini tanıma, amaç belirleme ve sorumluluk alma becerileri desteklenmekte; Ulusal Mesleki İlgi, Ulusal Mesleki Beceri ve Ulusal Mesleki Değer Envanterleriyle ortaokul ve lise öğrencilerinin kendilerine uygun programlara yönelmeleri desteklenerek yanlış alan seçimlerinden kaynaklanan uyumsuzlukların ve okul terki riskinin azaltılması amaçlanmaktadır. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığından alınan 31745 sayılı konuya ilişkin yazıları Ek'te yer almaktadır. 77 YÜKSEKÖĞRETİM KURULU BAŞKANLIĞI Strateji Geliştirme Dairesi Başkanlığı Sayı (o :E-57802651-610-31745 Konu :Soru Önergeleri - 7/41079 MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞINA (Strateji Geliştirme Başkanlığı) İlgi (o :05.03.2026 tarihli ve E-32661919-610-155170080 sayılı yazınız. "esas sayılı Soru Önergesi Niğde Milletvekili Ömer Fethi GÜRER tarafından verilen 7/4İ Kurulumuz Başkanlığınca incelenmiş olup ilgili soru önergesine ilişki sevap ekte sunulmuştur. Bilgilerinize arz ederim. Prof. Dr. Naci GÜNDOĞAN Başkan Vekili e Bu belge, güvenli ölektronik imza ile imzalanmıştır. 7141079 Esas Sayılı Soru Önergesinin Sorularının Cevaplarına İlişkin Soru önergesinin 1. ve 2. sorularının cevapları KENDİ İSTEĞİ AYRILMA DÖNEMİNDE BAŞKA BİR YIL İLE AYRILANLAR YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMINA KAYIT YAPTIRANLAR 2024 152718 86074 2025 150769 81467 Genel Toplam 303487 167541 Soru Önergesinin 5. Sorusunun Cevabı 5'inci soruya cevap olarak; yükseköğretim kurumlarında öğretim elemanı kadroları bilimsel ve akademik ihtiyaçlar göz önünde bulundurularak Devlet Yükseköğretim Kurumlarında Öğretim Elemanı Norm Kadrolarının Belirlenmesine ve Kullanılmasına İlişkin Yönetmelik hükümleri uyarınca planlanmaktadır. Kurulumuz Başkanlığınca bir programda eğitim öğretime başlanabilmesi ve devam edebilmesi için asgari kadro yeterliği belirlenmektedir. Söz konusu kadro yeterliliğinin sağlanabilmesi için anılan yönetmeliğin 5 inci maddesinin ikinci fıkrasında yer alan "Asgari kadrolar ile Yükseköğretim Kurulu tarafından uygun görülen norm dışı kadroların kullanımı rektör tarafından gerçekleştirilir. Öğrencisi bulunan birimlerin asgari kadrolarında boşalma olması halinde asgari kadro sayısını temin için uygun kadroya ilk ilanda yer verilir. " hükmü doğrultusunda işlem yapılmaktadır. Bununla birlikte yükseköğretim kurumlarının eğitim öğretim faaliyetlerinin sekteye uğramadan devam ettirilmesi açısından 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu'nun 40 ıncı maddesinin (b) fıkrasında yer alan "Öğretim üyeleri, ihtiyacı olan üniversitenin isteği ve kendi arzusu üzerine ve ilgili yönetim kurullarının görüşü, rektörün önerisi ile Yükseköğretim Kurulu tarafından, istekte bulunan üniversitenin birimlerinde en az bir eğitim-öğreim yılı için görevlendirilebilirler. " hükmü uyarınca öğretim üyeleri ihtiyacı bulunan yükseköğretim kurumlarına görevlendirilebilmektedirler. Soru Önergesinin 6. Sorusunun Cevabı TESİS ÜNİVERSİTE SAYISI SPOR SALONU 316 YÜZME HAVUZU 69 SİNEMA 7 TİYATRO 14 SPOR KULÜBÜ 1339 --- **Kaynak gösterme:** Ömer Fethi Gürer (CHP, Niğde). “2024'ten bu yana eğitim-öğretime devam etmeyen öğrencilere ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/41079, 23 Şubat 2026. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-41079-2024-ten-bu-yana-egitim-ogretime-devam-etmeyen-ogrencilere-iliskin (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/26b1f3ea-657e-466b-a182-019c8f480837 Vekilpedia, TBMM’nin kamuya açık kayıtlarını derleyen bağımsız bir arşivdir; TBMM’nin resmî sitesi değildir ve yorum yapmaz.