# Son 5 yılda eğitimini yarıda bırakan öğrenci sayısına ilişkin

- **Tür:** Yazılı soru önergesi (TBMM 28. Dönem)
- **Esas no:** 7/42073
- **Veren:** Hikmet Yalım Halıcı (CHP, Isparta)
- **Muhatap:** Millî Eğitim Bakanlığı (Yusuf Tekin)
- **Veriliş tarihi:** 12 Mart 2026
- **Durum:** TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 88 gün sonra, 8 Haziran 2026)
- **TBMM kaydı:** https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/877ed547-84ca-4ee4-8963-019ce6bdffa2
- **Vekilpedia:** https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-42073-son-5-yilda-egitimini-yarida-birakan-ogrenci-sayisina-iliskin

> Hikmet Yalım Halıcı (CHP), 12 Mart 2026 tarihinde 7/42073 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 88 gün sonra, 8 Haziran 2026).

## Önerge metni

Aşağıdaki sorularımın Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin tarafından yazılı olarak yanıtlanmasını, Anayasanın 98 ve İçtüzüğün 96. Maddeleri gereğince arz 2 11.03.2026 m.

Hikmet Yalım Halıcı Isparta Milletvekili

Eğitim bir ülkenin geleceğini belirleyen en temel kamusal hizmettir. On binlerce gencin ekonomik ve sosyal nedenlerle eğitimini yarıda bırakması yalnızca bireysel değil aynı zamanda toplumsal bir kayıp anlamına gelmektedir.

Türkiye'nin genç nüfusunun eğitimden kopması, uzun vadede ekonomik kalkınma, toplumsal eşitlik ve demokrasi açısından ciddi riskler doğurmaktadır.

Son yıllarda Türkiye'de öğrencilerin eğitimden kopuşuna ilişkin veriler kamuoyunda ciddi kaygı yaratmaktadır. Üniversiteyi yarıda bırakan öğrencilerin sayısının yüz binleri aşması, eğitim sisteminin sürdürülebilirliği açısından önemli bir sorun haline gelmiştir.

Bu bağlamda;

1. Son 5 yılda Türkiye'de ilkokul, ortaokul ve lise düzeyinde okul terk eden öğrenci sayısı kaçtır? Yıllara göre dağılımı nedir?

2. Aynı dönemde kaydı silinen veya devamsızlık nedeniyle eğitimden düşen öğrenci sayısı kaçtır?

3. Son 5 yılda üniversite eğitimini yarıda bırakan öğrenci sayısı kaçtır? Üniversitelere göre dağılımı nedir?

4. Üniversite eğitimini bırakan öğrencilerin en sık belirttiği gerekçeler nelerdir?

5. Barınma sorunu, yurt kapasitesi ve kira fiyatlarının öğrencilerin eğitimden kopmasına etkisine ilişkin bir çalışma yapılmış mıdır? Varsa bunların sonuçları nelerdir?" *

## Bakanlığın cevabı

Niğde Milletvekili Ömer Fethi GÜRER'in 7/41079, Isparta Milletvekili Hikmet Yalım HALICI'nın 7/42073, Afyonkarahisar Milletvekili Hakan ŞEREF OLGUN'un 7/43530, Edirne Milletvekili Ahmet Baran YAZGAN'"'ın 7/43624, Kütahya Milletvekili Ali Fazıl KASAP'ın 7/43630, Antalya Milletvekili Cavit ARI'nın 7/43631, Tekirdağ Milletvekili İlhami Özcan AYGUN"un 7/43746, Hatay Milletvekili Necmettin ÇALIŞKAN'ın 7/43751, Manisa Milletvekili Şenol SUNAT'ın 7/43753, Hakkari Milletvekili Öznur BARTİN"'in 7/43757, BALIKESİR Milletvekili Serkan SARI'nın 7/43 ile KARABÜK Milletvekili Cevdet AKAY?ın 7/43874

143751 Ge 17.

K/4315 1 Ge İS rx) SEZ

K/4341Y Ge 192 Elektronik Ağ: www.meb.gov.tr Faks: (0312)418 7539 eN ia N Strateji Geliştirme Başkanlığı O O) siz YAZILI SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ

Türkiye'de 30.03.2012 tarihli ve 6287 sayılı Kanun ile 2012-2013 eğitim öğretim yılından itibaren 12 yıllık kademeli zorunlu eğitim uygulanmaktadır. Bu kapsamda zorunlu eğitim çağındaki öğrenciler bakımından öğrencinin örgün eğitim dışına çıkma riski, devamsızlık, açık öğretim kurumlarına yönelme, mesleki eğitime geçiş, eğitim sürecine ara verme veya yeniden eğitime kazandırılma gibi farklı durumlar ilgili mevzuat ve eğitim kademeleri çerçevesinde değerlendirilmektedir.

Bakanlığımızca öğrencilerin eğitim süreçlerinden kopmalarının önlenmesi, örgün eğitim dışında kalan bireylerin yeniden eğitime kazandırılması, eğitim-istihdam ilişkisinin güçlendirilmesi ve bireylerin mesleki becerilerle desteklenmesi amacıyla açık öğretim, hayat boyu öğrenme, mesleki ve teknik eğitim, rehberlik ve kariyer yönlendirme hizmetleri bütüncül bir yaklaşımla yürütülmektedir. Çeşitli nedenlerle örgün eğitim dışında kalan veya örgün eğitim yoluyla öğrenimini sürdüremeyen bireylerin eğitimlerini tamamlayabilmeleri amacıyla açık öğretim kurumları hizmet vermekte; bu kurumlar, öğrenimini tamamlayamayan bireylere bir üst eğitim kurumuna yerleşme, mesleki açık öğretim lisesi ve açık öğretim imam hatip lisesi gibi kurumlar aracılığıyla mesleki yeterlilik kazanma ve eğitim süreçlerine devam etme imkânı sunmaktadır. 2025-2026 eğitim öğretim yılı birinci döneminde açık öğretim kurumlarında yeni kayıt ve kayıt yenileme kapsamında toplam 871.037 aktif öğrenci bulunmakta olup bunların 323.770'i 18 yaş ve altı, 547.267''si ise 18 yaş üstündedir.

Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğünce bireylerin hayat boyu öğrenmeye katılımını artırmak, örgün eğitim dışında kalan bireyleri yeniden eğitime kazandırmak ve istihdam edilebilirliklerini güçlendirmek amacıyla eğitim faaliyetleri yürütülmektedir. Milli Eğitim Bakanlığı 2024-2028 Stratejik Planı ve On İkinci Kalkınma Planı doğrultusunda örgün eğitim dışında kalan gençlerin öğrenme süreçlerine yeniden dâhil edilmesi, temel becerilerinin geliştirilmesi ve iş gücü piyasasıyla bağlarının güçlendirilmesi hedeflenmektedir. Bu çerçevede açık öğretim okulları, yaygın eğitim kursları ve esnek öğrenme fırsatları temel araçlar olarak kullanılmakta; yaygın eğitim programları altında 62 alanda 2.377 farklı kurs programı vatandaşların erişimine sunulmaktadır.

Mesleki ve teknik eğitim politikaları da öğrencilerin eğitimden kopma riskini azaltma, iş gücü piyasasının ihtiyaç duyduğu becerileri kazandırma ve gençlerin istihdam edilebilirliğini artırma amacıyla yürütülmektedir. Mesleki ve Teknik Eğitim Yoluyla Sosyal ve Ekonomik Uyum Projesi kapsamında proje illerinde okula devam etmeyen öğrencilerin eğitime kazandırılması amacıyla ev ziyaretleri gerçekleştirilmekte; İstihdam İçin Mesleki Eğitim Programı kapsamında toplum temelli çalışmalar, iş yeri ve ev ziyaretleri yoluyla eğitimden kopan gençler belirlenerek eğitim sistemine kazandırılmaktadır. Söz konusu proje çalışmaları 14 ilde ve 44 mesleki eğitim merkezinde devam etmektedir.

Bakanlığımız ile Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı iş birliğinde yürütülen Yenilenebilir Enerji Sektöründe İstihdam Edilebilirliğin Artırılması Projesi kapsamında ise ne eğitimde ne istihdamda olan veya bu riski taşıyan 18 yaş ve üzeri bireylere yönelik eğitim, beceri geliştirme ve istihdama yönlendirme faaliyetleri yürütülmektedir. Projenin ilk fazında 10 ilde kurulan yenilenebilir enerji atölyelerinde 128 kurs düzenlenmiş, 1.875 kursiyere uluslararası geçerliliğe sahip sertifikalar verilmiş; ikinci fazda ise mezun kursiyerlerin İŞKUR MİLİ N T.C. ni " da MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 00 EĞİTİMİN N ZN Strateji Geliştirme Başkanlığı YÜZYILI sistemine kaydı, özgeçmiş hazırlama, iş başvuru teknikleri ve kariyer danışmanlığı hizmetleriyle istihdama geçişleri desteklenmektedir.

Eğitimin her kademesinde öğrencilerin akademik, sosyal-duygusal ve kariyer gelişimlerini desteklemeye yönelik rehberlik hizmetleri sunulmaktadır. Akademik gelişim alanında devamsızlığın nedenleri ve önlenmesi, hedef belirleme, motivasyon, öz disiplin, sınav kaygısıyla baş etme, verimli ders çalışma ve zaman yönetimi gibi başlıklarda; mesleki rehberlik kapsamında ise öğrencilerin iş dünyasını tanımaları, mesleklerin gerektirdiği nitelikler ile kendi ilgi, yetenek ve değerleri arasında bağ kurmaları, kariyer planlama, özgeçmiş hazırlama, iş görüşmesi becerileri, iş ve meslek etiği ile staj gibi konularda farkındalık kazanmaları hedeflenmektedir. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda öğrencilerin kendini tanıma, amaç belirleme ve sorumluluk alma becerileri desteklenmekte; Ulusal Mesleki İlgi, Ulusal Mesleki Beceri ve Ulusal Mesleki Değer Envanterleriyle ortaokul ve lise öğrencilerinin kendilerine uygun programlara yönelmeleri desteklenerek yanlış alan seçimlerinden kaynaklanan uyumsuzlukların ve okul terki riskinin azaltılması amaçlanmaktadır.

Yükseköğretim Kurulu Başkanlığından alınan 34481 sayılı konuya ilişkin yazıları Ek'te yer almaktadır.

7 YÜKSEKÖĞRETİM KURULU BAŞKANLIĞI

Strateji Geliştirme Dairesi Başkanlığı

Sayı (O :E-57802651-610-34481 Konu : Soru Önergeleri-7/42073

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞINA (Strateji Geliştirme Başkanlığı) ,

İlgi 31.03.2026 tarihli ve E-32661919-610-156822605 sayılı yazınız. iğ Isparta Milletvekili Hikmet Yalım HALICI tarafından verildn 7442073 esas numaralı Soru Önergesi Kurulumuz Başkanlığınca incelenmiş olup, ilgili soru "önergesine ilişkin cevaplar ekte sunulmaktadır. i

Prof. Dr. Naci GÜNDOĞAN

Başkan Vekili

1. 7/42073 esas sayılı numaralı soru önergesi cevabı (Tablolar)

2. Ek2(1 Sayfa)

7142073 Esas Numaralı Soru Önergesi Cevabı

Bilindiği üzere 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun Sosyal Hizmetler başlığı altında yer alan 47. Maddesinde;

"Madde 47 — Faaliyetlerin Düzenlenmesi:

Yükseköğretim kurumları, Yükseköğretim Kurulunun yapacağı plan ve programlar uyarınca, öğrencilerin beden ve ruh sağlığının korunması, barınma, beslenme, çalışma, dinlenme ve boş zamanlarını değerlendirme gibi sosyal ihtiyaçlarını karşılamak ve bu amaçla bütçe imkanları nispetinde okuma salonları, yataklı sağlık merkezleri, mediko - sosyal merkezleri, öğrenci kantin ve lokantaları açmak, toplantı, sinema ve tiyatro salonları, spor salon ve sahaları, kamp yerleri sağlamakla ve bunlardan öğrencilerin en iyi şekilde yararlanmaları için gerekli önlemleri almakla görevlidirler." hükmüne yer verilmiştir.

Söz konusu hüküm gereği bazı Yükseköğretim kurumlarının bünyesinde öğrenci yurtları bulunmakta olup, bu yurtlar ilgili üniversitelerin sorumluluğundadır. KYK yurtları ile ilgili hususlar ise Yükseköğrenim Kredi ve Yurtlar Kurumu tarafından değerlendirilerek işlem tesis edilmektedir.

Ayrıca Yükseköğretim Kurulu olarak, hangi yoldan iletilirse iletilsin yükseköğretime ilişkin bütün sorunlar ivedi değerlendirilmekte, görev ve yetkilerimiz kapsamında gerekli iş ve işlemler yapılmaktadır.

[PDF s. 6–20: tablo — metne alınmadı]

---

**Kaynak gösterme:** Hikmet Yalım Halıcı (CHP, Isparta). “Son 5 yılda eğitimini yarıda bırakan öğrenci sayısına ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/42073, 12 Mart 2026. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-42073-son-5-yilda-egitimini-yarida-birakan-ogrenci-sayisina-iliskin (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/877ed547-84ca-4ee4-8963-019ce6bdffa2

Vekilpedia, TBMM’nin kamuya açık kayıtlarını derleyen bağımsız bir arşivdir; TBMM’nin resmî sitesi değildir ve yorum yapmaz.