# Hakkari'nin Şemdinli ilçesine bağlı Alan köyündeki yol projesinin gecikmesi nedeniyle yaşanan sorunlara ilişkin - **Tür:** Yazılı soru önergesi (TBMM 28. Dönem) - **Esas no:** 7/43636 - **Veren:** Öznur Bartin (DEM Parti, Hakkari) - **Muhatap:** Millî Eğitim Bakanlığı (Yusuf Tekin) - **Veriliş tarihi:** 21 Nisan 2026 - **Durum:** TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 48 gün sonra, 8 Haziran 2026) - **TBMM kaydı:** https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/035db9ea-3641-49d7-9d40-019db4583c4d - **Vekilpedia:** https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-43636-hakkari-nin-semdinli-ilcesine-bagli-alan-koyundeki-yol-projesinin-gecikmesi-nedeniyle-yasa > Öznur Bartin (DEM Parti), 21 Nisan 2026 tarihinde 7/43636 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 48 gün sonra, 8 Haziran 2026). ## Önerge metni Aşağıdaki sorularımın, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin tarafından Anayasanın 98 ve Iç Tüzüğün 96. ve 99. Maddeleri gereğince yazılı olarak cevaplandırılmasını arz ederim. Hakkâri ilimiz Şedinli ilçesine bağlı Alan (Helane) köyünde yıllardır devam eden yol yapım sürecinin tamamlanamaması, yalnızca bir altyapı eksikliği değil; aynı zamanda yurttaşların temel haklara erişimini doğrudan etkileyen yapısal bir kamu hizmeti sorunu olarak karşımıza çıkmaktadır. Söz konusu yol için 2015 yılında ihale yapılmış, 2017 yılında çalışmalar başlatılmış, 2019 yılında yaklaşık 9 kilometrelik kısmı tamamlanmış; ancak 2019-2023 yılları arasında herhangi bir ilerleme sağlanamamıştır. 2025 yılında sınırlı bir çalışma ile yaklaşık 3 kilometrelik bir bölüm yapılmış olmakla birlikte, geriye kalan yaklaşık 9 kilometrelik kesim hâlen tamamlanmamış durumdadır. Bu süreçte yalnızca yol yapımının aksaması değil, aynı zamanda köye ait elektrik direklerinin yerinden kaldırılması ve altyapının bozulmuş halde bırakılması, internet ve iletişim hatlarının zarar görmesi gibi ikincil etkiler de ortaya çıkmıştır. Bu durum, yurttaşların kamusal hizmetlere erişimini çok boyutlu biçimde sekteye uğratmıştır. Öte yandan, bölgede meydana gelen heyelan nedeniyle köy yolu tamamen kapanmış, ulaşım imkânı ortadan kalkmıştır. Bu durumun en somut sonucu ise eğitim hakkı üzerinde görülmektedir. Köyde bulunan 12 öğrenci, yolun yaklaşık bir ay süreyle kapalı olması nedeniyle okullarına erişememiştir. Taşımalı eğitim sistemine dâhil olan bu öğrencilerin fiilen eğitime erişememesi, Anayasa'nın 42'nci maddesiyle güvence altına alınan eğitim hakkının ihlali niteliğindedir. Milli Eğitim Bakanlığı'nın taşımalı eğitim uygulamasına ilişkin düzenlemeleri; coğrafi, iklimsel ve güvenlik kaynaklı nedenlerle eğitime erişimde güçlük yaşayan öğrenciler için alternatif mekanizmaların devreye alınmasını öngörmektedir. Ancak Alan (Helane) köyü özelinde bu mekanizmaların etkin biçimde işletilemediği, öğrencilerin eğitim süreçlerinde kesinti yaşandığı anlaşılmaktadır. Diğer taraftan, ulaşım altyapısının tamamlanamaması ve mevcut yolun doğal afetler karşısında sürdürülebilirliğinin sağlanamaması, kamu idaresinin planlama, ihale, denetim ve koordinasyon süreçlerinin etkinliğini de tartışmalı hâle getirmektedir. Yol yapım sürecinin yıllara yayılan biçimde kesintiye uğraması, kamu kaynaklarının etkin kullanımı ilkesine de aykırılık teşkil etmektedir. Bu çerçevede; Alan (Helane) köyünde yaşanan yol, ulaşım, altyapı ve eğitime erişim sorunlarının bütüncül bir yaklaşımla ele alınması; ilgili bakanlıkların görev ve sorumluluk alanları çerçevesinde yaşanan aksaklıkların nedenlerinin açıklığa kavuşturulması ve gerekli idari tedbirlerin belirlenmesi elzemdir. Bu bağlamda; 1. Alan (Helane) köyünde bulunan 12 öğrencinin taşımalı eğitim kapsamında eğitim gördüğü dikkate alındığında, yolun kapalı olduğu dönemlerde öğrencilerin eğitime erişimi nasıl sağlanmıştır? 2. Yolun yaklaşık bir ay süreyle kapalı kalması nedeniyle öğrencilerin eğitime devam edemediği iddiası doğru mudur? Doğru ise bu süreçte öğrenciler için hangi alternatif eğitim modelleri uygulanmıştır? 3. Taşımalı eğitim kapsamında yer alan öğrencilerin, ulaşımın mümkün olmadığı durumlarda eğitim haklarının korunmasına yönelik hangi özel tedbirler öngörülmektedir? 4. Söz konusu köyde yaşanan ulaşım sorunu nedeniyle öğrencilerin devamsızlık, akademik başarı ve sınav süreçlerine ilişkin herhangi bir hak kaybı oluşmuş mudur? 5. Eğitim hakkının kesintiye uğramaması adına uzaktan eğitim, telafi eğitimi veya geçici barınma gibi uygulamalar değerlendirilmiş midir? Değerlendirildiyse neden etkin biçimde hayata geçirilememiştir? 6. Taşımalı eğitim planlamasında güzergâh güvenliği, doğal afet riski ve mevsimsel koşullar dikkate alınarak yapılan risk analizleri mevcut mudur? Alan (Helane) köyü bu analizlerde nasıl değerlendirilmektedir? ## Bakanlığın cevabı c) 24.04.2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1845089 sayılı yazınız. ç) 29.04.2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1846863 sayılı yazınız. d) 05.05.2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1849186 sayılı yazınız. e) 07.05.2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1851528 sayılı yazınız. Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç-d-e)'de kayıtlı yazılarla iletilen Diyarbakır Milletvekili Serhat EREN'in 7/43271, Hakkari Milletvekili Vezir Coşkun PARLAK'ın 7/43418, Hakkari Milletvekili Öznur BARTİN'in 7/43535 ve 7/43636, Kocaeli Milletvekili Ömer Faruk GERGERLİOĞLU'nun 7/43628, Tekirdağ Milletvekili Cem AVŞAR'ın 7/43635, Samsun Milletvekili Erhan USTA'nın 7/43743, İstanbul Milletvekili Özgül SAKI'nin 7/43749, Tekirdağ Milletvekili Selcan TAŞCI'nın 7/43752, Muğla Milletvekili Selçuk ÖZDAĞ'ın 7/43754, ZONGULDAK Milletvekili Eylem Ertuğ ERTUGRUL'un 7/43879 ile İstanbul Milletvekili Suat ÖZÇAĞDAŞ'ın 7/43892 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek'te sunulmuştur. 7/43271 GK 143 7143743 9K152 7 / 43418 GK 145 7/43749 64152 7 / 43535 GK 145 7/43752 GK152 7/ 43628 GK 149 +/43754 GiK 152 7/43635 54 149 7/43879 GK152 +/ 43636 GIK 149 7/ 43892 64152 Elektronik Ağ: www.meb.gov.tr Faks: (0312) 418 75 39 Bakanlığımızca öğrencilerin eğitime erişiminin sağlanmasına yönelik iş ve işlemler, ilgili mevzuat hükümleri çerçevesinde yürütülmektedir. Taşıma yoluyla eğitime erişim uygulaması; coğrafi koşullar, yerleşim yerlerinin özellikleri, öğrenci sayıları, okul/kurum imkânları, güzergâh durumu ve mahalli şartlar dikkate alınarak planlanmakta; eğitim hakkından yoksun kalması muhtemel öğrencilerin resmî okul ve kurumlara erişiminin sağlanması amaçlanmaktadır. Milli Eğitim Bakanlığı Taşıma Yoluyla Eğitime Erişim Yönetmeliği gereğince, Milli Eğitim Temel Kanunu ile tanınan eğitim hakkından yoksun kalması muhtemel ilköğretim, ortaöğretim ve özel eğitim okul/kurum/sınıflarına devam eden öğrenciler ile yaygın eğitim hizmetinden yararlanan özel eğitim kursiyerlerinin resmî okul ve kurumlara taşıma yoluyla eğitime erişimleri sağlanmaktadır. Ayrıca ihale işlemlerinin zamanında yapılamaması veya yüklenicinin yükümlülüklerini yerine getirmemesi hâlinde öğrencilerin eğitimlerinin aksamaması için mahalli mülki idare amirlerince gerekli tedbirlerin alınacağı hüküm altına alınmıştır. Soru önergesinde belirtilen yol yapımı, yolun ulaşıma kapanması, heyelan, elektrik, internet ve diğer altyapı hizmetlerine ilişkin hususlar esas itibarıyla ilgili kurum ve kuruluşların görev alanında bulunmakla birlikte, bu tür durumların öğrencilerin eğitime erişimini etkilemesi hâlinde Bakanlığımızca il millî eğitim müdürlükleri aracılığıyla gerekli takip ve koordinasyon sağlanmaktadır. Taşımalı eğitim kapsamındaki öğrencilerin güzergâh güvenliği, ulaşımın fiilen mümkün olup olmadığı, mevsimsel koşullar ve doğal afet riski gibi hususlar mahalli düzeyde değerlendirilmekte; ihtiyaç hâlinde mülki idare amirlikleri, il/ilçe millî eğitim müdürlükleri, okul yönetimleri ve ilgili kurumlarla iş birliği içerisinde öğrencilerin eğitim öğretim süreçlerinin kesintiye uğramaması için gerekli tedbirler alınmaktadır. Hakkâri Valiliğince konuya ilişkin olarak; Alan köyünde bulunan ortaokul kademesindeki öğrencilerin geçmiş yıllarda ilçede ilköğretim öğrenci pansiyonu bulunmaması nedeniyle mülki idare amiri onayıyla ortaöğretim pansiyonlarında barındırıldığı, öğrencilerin yaşadığı uyum problemleri ve velilerden gelen talepler doğrultusunda 2025-2026 eğitim öğretim yılında öğrencilerin 24 km mesafedeki Çalışkanlar Köyü Halil Sever Ortaokuluna taşımalı eğitim kapsamında nakillerinin kararlaştırıldığı, kış aylarındaki yoğun kar yağışı ve bahar aylarında meydana gelen şiddetli yağışların yol açtığı tahribat nedeniyle ulaşımda aksaklıklar yaşandığı, eğitim yılı boyunca ulaşımın kesildiği dönemlerde yerleşim birimindeki elektrik ve internet altyapısının imkân verdiği ölçüde uzaktan eğitim faaliyetleri yürütüldüğü, yolun kapalı olduğu veya ulaşımın mümkün olmadığı günlerde öğrencilerin idari olarak izinli sayılması suretiyle devamsızlık kayıtlarından kaynaklı hak kaybı oluşmasının önüne geçildiği, öğrencilerin akademik süreçlerinin okul idaresi ve öğretmenler tarafından takip edildiği, öğrenme kayıplarının ders bazında tespit edilerek ulaşımın normale döndüğü dönemlerde okul içi ve öğle aralarında yüz yüze telafi eğitimlerinin planlanıp uygulandığı, taşımalı eğitim güzergâh güvenliği ve ulaşım sürekliliğinin ilgili birimlerce takip edildiği, doğal afet riski taşıyan bölgelerde ulaşım altyapısından sorumlu kurumlarla koordinasyon içinde hareket edilerek öğrencilerin can güvenliği önceliğinde sürecin yönetildiği, bildirilmiştir. Yusuf TEKİN Milli Evim Bakanı --- **Kaynak gösterme:** Öznur Bartin (DEM Parti, Hakkari). “Hakkari'nin Şemdinli ilçesine bağlı Alan köyündeki yol projesinin gecikmesi nedeniyle yaşanan sorunlara ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/43636, 21 Nisan 2026. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-43636-hakkari-nin-semdinli-ilcesine-bagli-alan-koyundeki-yol-projesinin-gecikmesi-nedeniyle-yasa (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/035db9ea-3641-49d7-9d40-019db4583c4d Vekilpedia, TBMM’nin kamuya açık kayıtlarını derleyen bağımsız bir arşivdir; TBMM’nin resmî sitesi değildir ve yorum yapmaz.