# 2 Mart 2026 tarihinde İstanbul'un Çekmeköy ilçesinde çalıştığı okulda öldürülen bir öğretmene ilişkin - **Tür:** Yazılı soru önergesi (TBMM 28. Dönem) - **Esas no:** 7/43887 - **Veren:** Elif Esen (Yeni Yol, İstanbul) - **Muhatap:** Millî Eğitim Bakanlığı (Yusuf Tekin) - **Veriliş tarihi:** 27 Nisan 2026 - **Durum:** TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 42 gün sonra, 8 Haziran 2026) - **TBMM kaydı:** https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/b8216c14-2007-47fd-b812-019dd843e4e7 - **Vekilpedia:** https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-43887-2-mart-2026-tarihinde-istanbul-un-cekmekoy-ilcesinde-calistigi-okulda-oldurulen-bir-ogretm > Elif Esen (Yeni Yol), 27 Nisan 2026 tarihinde 7/43887 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 42 gün sonra, 8 Haziran 2026). ## Önerge metni Aşağıdaki sorularımın, Milli Eğitim Bakanı Sayın Yusuf TEKİN tarafından Anayasa'nın 98'inci ve Türkiye Büyük Millet Meclisi İçtüzüğünün 96 ve 99'uncu maddeleri gereğince yazılı olarak yanıtlanmasını arz ederim. Kamuoyuna yansıyan ve Fatma Nur Çelik'in hayatını kaybetmesiyle sonuçlanan olay, eğitim kurumlarında öğrencilerin yalnızca akademik değil, aynı zamanda psikolojik ve davranışsal gelişimlerinin sistematik biçimde izlenip izlenmediğine ilişkin ciddi soru işaretleri doğurmuştur. Daha önce Türkiye Büyük Millet Meclisi'ne sunulan soru önergelerinde okul güvenliği, disiplin süreçleri ve rehberlik kayıtlarına ilişkin hususlar gündeme getirilmiş olmakla birlikte; özellikle riskli öğrencilerin erken tespiti, kurumlar arası yönlendirme ve izleme süreçlerinin etkinliği ile bu süreçlerin denetimi konularında yapısal boşlukların bulunduğu değerlendirilmektedir. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yapılan açıklamalar, olay sonrası idari sürece odaklanmakta; ancak olay öncesinde işletilmesi gereken koruyucu ve önleyici mekanizmalara ilişkin somut veri ve değerlendirme içermemektedir. Bu çerçevede; 1. Söz konusu olayda tutuklanan 17 yaşındaki öğrencinin öğrenim süreci boyunca okul rehberlik servisleri tarafından düzenli bir psikososyal izlemeye tabi tutulup tutulmadığı ve bu izleme kapsamında herhangi bir risk değerlendirmesi yapılıp yapılmadığı Bakanlığınız kayıtlarında yer almakta mıdır? 2. Okullarda rehberlik servisleri tarafından yürütülen psikososyal değerlendirmelerin standart bir ölçme ve izleme sistemine dayanıp dayanmadığı, bu sistemin hangi sıklıkla uygulandığı ve elde edilen verilerin nasıl kayıt altına alındığı ve denetlendiği hususunda Bakanlığınızın mevcut uygulaması nedir? 3. Öğrenciler hakkında rehberlik servisleri veya okul yönetimleri tarafından risk tespiti yapılması halinde, bu öğrencilerin ilgili kamu kurumlarına yönlendirilmesine ve bu yönlendirmelerin sonuçlarının izlenmesine ilişkin zorunlu ve bağlayıcı bir prosedür bulunmakta mıdır? 4. Riskli olarak değerlendirilen öğrencilerle ilgili olarak Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı ve sağlık kuruluşlarıyla yürütülen veri paylaşımı ve ortak takip süreçlerinin kapsamı nedir ve bu süreçlerde yaşanan koordinasyon sorunlarına ilişkin Bakanlığınıza yansıyan tespitler bulunmakta mıdır? 5. Okullarda görev yapan rehber öğretmen veya psikolojik danışmanların öğrenci sayısı ve iş yükü dikkate alındığında, öğrencilerin bireysel olarak izlenmesini sağlayacak yeterli kapasitenin mevcut olup olmadığına ilişkin Bakanlığınız tarafından yapılmış güncel bir etki analizi var mıdır? 6. Son beş yıl içerisinde rehberlik servisleri tarafından psikososyal risk taşıdığı değerlendirilen öğrencilerden kaçının daha sonra adli olaylara karıştığına ilişkin bir izleme veya istatistik çalışması yapılmakta mıdır? 7. Mevcut erken uyarı ve risk tarama mekanizmalarının bu olay özelinde neden etkili olamadığına ilişkin Bakanlığınızca yürütülen bir inceleme bulunmakta mıdır ve bu inceleme sonucunda hangi yapısal eksiklikler tespit edilmiştir? 8. Rehberlik servislerinin yürüttüğü psikososyal izleme faaliyetlerinin idari ve mesleki denetimi hangi mekanizmalarla gerçekleştirilmektedir ve bu denetimlerde tespit edilen eksikliklere ilişkin ne tür yaptırımlar uygulanmaktadır? 9. Bu olay kapsamında okul yönetimi ve rehberlik servisleri dahil olmak üzere sorumluluğu bulunan personel hakkında başlatılan idari incelemenin kapsamı nedir ve bu inceleme sürecinde özellikle önleyici mekanizmaların işletilip işletilmediği değerlendirilmekte midir? 10. Bakanlığınız tarafından, benzer olayların tekrarının önlenmesi amacıyla okul temelli erken uyarı sistemlerinin güçlendirilmesine, rehberlik hizmetlerinin yeniden yapılandırılmasına ve kurumlar arası zorunlu koordinasyon mekanizmalarının tesis edilmesine yönelik yeni bir düzenleme yapılması planlanmakta mıdır? ## Bakanlığın cevabı b) 07.05.2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1852133 sayılı yazınız. c) 11.05.2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1852982 sayılı yazınız. Bakanlığımıza İlgi (a-b-c)'de kayıtlı yazılarla iletilen Karabük Milletvekili Cevdet AKAY'ın 7/43875 ve 7/43876, İstanbul Milletvekili Ali GÖKÇEK'in 7/43878, Zonguldak Milletvekili Eylem Ertuğ ERTUĞRUL'un 7/43880, Bolu Milletvekili Türker ATEŞ'in 7/43884, Van Milletvekili Gülderen VARLI'nin 7/43885, İstanbul Milletvekili Elif ESEN'in 7/43887, Tekirdağ Milletvekili Selcan TAŞCI'nın 7/43888 ve 7/43889, Van Milletvekili Zülküf UÇAR'ın 7/43984, Hakkari Milletvekili Öznur BARTIN'in 7/43985 ile Denizli Milletvekili Yasin ÖZTÜRK'ün 7/44100 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek'te sunulmuştur. 71 43875-438761 71 43884-43885 GK 152 71 43887-43889 71 43984-43985 Elektronik Ag: www.meb.gov.tr Faks: (0312) 418 75 39 ISTANBUL MİLLETVEKİLİ ELİF ESEN'İN 7/43887 ESAS NUMARALI YAZILI SORU Bakanlığımıza bağlı okul ve kurumlarda rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri; öğrencilerin akademik, sosyal-duygusal ve psikolojik iyi oluş hâllerinin desteklenmesi, risk durumlarının erken fark edilmesi, ihtiyaç duyan öğrencilerin uygun destek mekanizmalarına yönlendirilmesi ve güvenli okul ikliminin güçlendirilmesi amacıyla yürütülmektedir. Bu kapsamda okul rehberlik servisleri, okul yönetimleri, rehberlik ve araştırma merkezleri, il/ilçe millî eğitim müdürlükleri ve gerekli durumlarda ilgili kamu kurumlarıyla iş birliği içerisinde koruyucu, önleyici ve yönlendirici çalışmalar gerçekleştirilmektedir. Bakanlığımızca okul temelli önleyici rehberlik ve psikososyal destek hizmetlerinin güçlendirilmesine yönelik çalışmalar kapsamında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda öğrencilerin psikososyal risk durumlarının daha erken tespit edilmesine imkân sağlayacak erken uyarı mekanizmalarının güçlendirilmesi, koruyucu ve önleyici hizmetlerin etkililiğinin artırılması, rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin geliştirilmesi ve ilgili kurumlar arasında koordinasyonun güçlendirilmesi hedeflenmektedir. Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Etik Yönergesi doğrultusunda rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinden yararlanan bireylere ilişkin özel ve gizlilik içeren bilgi ve belgeler gizlilik ilkesi kapsamında değerlendirilmektedir. Bu bilgiler, bireyin izni olması hâlinde, birey reşit değilse velisinin izni dâhilinde ve adli/idari soruşturma süreçlerinin gerektirdiği ölçüde paylaşılabilmektedir. Bu nedenle belirli bir öğrenciye ait psikososyal izleme, rehberlik kaydı, risk değerlendirmesi veya kişisel destek sürecine ilişkin ayrıntılar kamuya açık cevap metinlerinde paylaşılmamakta; ilgili kayıt ve değerlendirmeler yetkili makamlarca yürütülen adli ve idari süreçlerde incelenmektedir. Okul ve kurumlarda rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri, Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği doğrultusunda yürütülmekte; öğrencilerin psikolojik iyi oluş hâllerinin desteklenmesi, ihtiyaç duyulan durumlarda uygun destek mekanizmalarına yönlendirilmesi ve süreçlerin izlenmesine yönelik çalışmalar yapılmaktadır. Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri kapsamında gerçekleştirilen görüşme, gözlem ve değerlendirmeler sonucunda öğrencinin rehber öğretmen/psikolojik danışmanın mesleki yeterlik alanı dışında kalan bir uzmanlık desteğine ihtiyaç duyduğunun değerlendirilmesi hâlinde sevk ve yönlendirme süreçleri işletilmektedir. Bu kapsamda öğrenci, ihtiyaç alanına göre sağlık kuruluşlarına, rehberlik ve araştırma merkezlerine veya ilgili kurum ve kuruluşlara yönlendirilmektedir. Öğrencinin rehberlik ve araştırma merkezine yönlendirilmesinin gerekli görülmesi durumunda rehber öğretmen/psikolojik danışman tarafından "Psikolojik Destek Yönlendirme Formu" düzenlenmekte ve resmî yazı ile öğrencinin bağlı bulunduğu rehberlik ve araştırma merkezine yönlendirilmesi sağlanmaktadır. Rehberlik ve araştırma merkezleri tarafından öğrenci ve ailesi ile iletişime geçilerek randevu oluşturulmakta, değerlendirme ve destek süreçleri ilgili uzmanlar tarafından yürütülmektedir. Ayrıca okul ve kurumlarda öğrencilerin ruh sağlığının korunması, psikolojik destek süreçlerine ilişkin farkındalık oluşturulması ve ihtiyaç duyulan durumlarda uygun sağlık hizmetlerine erişimin desteklenmesi amacıyla rehberlik etkinlikleri, bilgilendirme çalışmaları ve veli görüşmeleri yapılmaktadır. Risk altında olduğu değerlendirilen öğrencilerin ilgili kurumlara yönlendirilmesine ilişkin süreçler; Milli Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği, 5395 sayılı Çocuk Koruma Kanunu ve ilgili diğer mevzuat hükümleri FONTETI MILL T.C. çerçevesinde yürütülmektedir. Bu kapsamda öğrencinin üstün yararı esas alınarak okul yönetimi, rehberlik servisi, rehberlik ve araştırma merkezi, sağlık kuruluşları, adli ve idari makamlar ile sosyal hizmet birimleri arasında gerekli yönlendirme ve iş birliği süreçleri işletilmektedir. Mevzuatın öngördüğü durumlarda bildirim yükümlülükleri yerine getirilmekte, alınan koruyucu ve destekleyici tedbirlerin öğrencinin eğitim sürecine yansıtılması için okul ve ilgili kurumlar arasında koordinasyon sağlanmaktadır. Riskli durumların tespiti ve okul güvenliğinin güçlendirilmesi amacıyla Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı, İçişleri Bakanlığı, Millî Eğitim Bakanlığı ve Türkiye Belediyeler Birliği arasında imzalananı Çocukların Eğitim Süreçlerinin Güvenliğine İlişkin Koruyucu Önleyici Hizmet ve Tedbirlerin Artırılmasına Yönelik Iş Birliği Protokolü" kapsamında kurumlar arası iş birliği yürütülmektedir. Bu çerçevede İçişleri Bakanlığınca yayımlanan ¿Okul ve Çevre Güvenlik Tedbirleri" Genelgesi gibi düzenlemeler doğrultusunda okul ve çevresinde alınacak koruyucu ve önleyici tedbirler ilgili kurumlarla koordinasyon içinde değerlendirilmektedir. Bakanlığımız bünyesinde yürütülen rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri kapsamında öğrencilerin psikososyal risk durumlarının tespiti, değerlendirilmesi, gerekli durumlarda ilgili kurumlara yönlendirilmesi ve eğitim süreci içerisindeki gelişimlerinin izlenmesine yönelik çalışmalar yapılmaktadır. Bununla birlikte öğrencilerin eğitim süreci sonrasında adli olaylara karışıp karışmadığına ilişkin veriler esas itibarıyla ilgili adli ve kolluk birimlerinin görev ve yetki alanında bulunmakta olup, bu mahiyetteki verilerin Bakanlığımızca merkezi ve sistematik biçimde tutulduğuna ilişkin bir izleme mekanizması bulunmamaktadır. İstanbul ili Çekmeköy ilçesi Taşdelen Borsa İstanbul Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde görevli biyoloji öğretmeni Fatma Nur Çelik'in uğradığı saldırı sonucu vefatına ilişkin olarak Bakanlığımızın 04.03.2026 tarihli ve E-73860670-020-155057173 sayılı Makam Oluru ile inceleme ve soruşturma başlatılmış olup Bakanlık Müfettişlerince çalışmalar sürdürülmektedir. Söz konusu inceleme ve soruşturma kapsamında olay öncesi ve sonrasına ilişkin idari süreçler, okul yönetimi ve ilgili birimlerce yürütülen iş ve işlemler ile önleyici Bakanlığımıza bağlı resmî ve özel okul ve kurumların denetimleri; 1 sayılı Cumhurbaşkanlığı Teşkilatı Hakkında Cumhurbaşkanlığı Kararnamesi'nin 320 ve 327'nci maddeleri gereğince, Bakanlık veya Valilik Oluruna dayalı olarak hazırlanan çalışma programları doğrultusunda Teftiş Kurulu Başkanlığı ile Eğitim Müfettişleri Başkanlıklarınca yapılmaktadır. Okul rehberlik servislerince yürütülen çalışmalar da bu kapsamda denetlenmektedir. Denetimlerde veya ihbar ve şikâyetlere bağlı olarak okul, kurum veya kişilerin mevzuat hükümlerine aykırı hareket ettiğinin tespit edilmesi hâlinde, yetkili makamlardan alınan Olura istinaden müfettişler marifetiyle inceleme ve soruşturma işlemi başlatılmakta; iddiaların doğrulanması hâlinde sorumluluğu bulunanlar hakkında durumun niteliğine ve ağırlık derecesine göre ilgili mevzuat hükümlerinde öngörülen yaptırımlar teklif edilmektedir. İstanbul Valiliğince konuya ilişkin olarak; Soru önergesinde bahsi geçen öğrencinin takipli olduğu uzmanlarla iletişim kurularak genel durumu hakkında bilgi temin edildiği, öğrencinin sınıf içi tutum ve davranışları ile akran ilişkilerinin dersine giren öğretmenlerle yapılan görüşmeler çerçevesinde değerlendirildiği, risk unsuru taşıyan durumların tutanak altına alındığı ve ilgili hususlarda veliye gerekli bilgilendirmelerin yapıldığı, olayla ilgili Bakanlığımız Müfettişlerince idari yönden inceleme/soruşturma yürütüldüğü, bildirilmiştir. Yusuf TEKİN Milli Eğitim Bakanı --- **Kaynak gösterme:** Elif Esen (Yeni Yol, İstanbul). “2 Mart 2026 tarihinde İstanbul'un Çekmeköy ilçesinde çalıştığı okulda öldürülen bir öğretmene ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/43887, 27 Nisan 2026. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-43887-2-mart-2026-tarihinde-istanbul-un-cekmekoy-ilcesinde-calistigi-okulda-oldurulen-bir-ogretm (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/b8216c14-2007-47fd-b812-019dd843e4e7 Vekilpedia, TBMM’nin kamuya açık kayıtlarını derleyen bağımsız bir arşivdir; TBMM’nin resmî sitesi değildir ve yorum yapmaz.