# Erzurum'da bulunan üniversitelerin engelli ve özel gereksinimli bireylere yönelik faaliyetlerine ilişkin

- **Tür:** Yazılı soru önergesi (TBMM 28. Dönem)
- **Esas no:** 7/45363
- **Veren:** Ali Karaoba (CHP, Uşak)
- **Muhatap:** Millî Eğitim Bakanlığı (Yusuf Tekin)
- **Veriliş tarihi:** 4 Haziran 2026
- **Durum:** TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 54 gün sonra, 28 Temmuz 2026)
- **TBMM kaydı:** https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/dd8a3476-c096-4c1e-81ef-019e9747fe1e
- **Vekilpedia:** https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-45363-erzurum-da-bulunan-universitelerin-engelli-ve-ozel-gereksinimli-bireylere-yonelik-faaliyet

> Ali Karaoba (CHP), 4 Haziran 2026 tarihinde 7/45363 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 54 gün sonra, 28 Temmuz 2026).

## Önerge metni

Aşağıdaki sorularımın T.C Millî Eğitim Bakanı Sayın Yusuf Tekin tarafından yazılı olarak yanıtlanmasını Anayasa'nın 98. ve TBMM İç Tüzüğü'nün 96. maddeleri gereğince talep ederim.

Üniversiteler yalnızca eğitim verilen kampüsler değil; bulundukları şehirlerin sosyal gelişimini, kamusal kapsayıcılığını ve fırsat eşitliğini belirleyen temel kuramlardır. Erzurum ise sıradan bir üniversite kenti değildir. Palandöken ve Konaklı kayak merkezleri, buz sporları altyapısı ve "2025 Avrupa Kış Sporları Başkenti" unvanı ile Türkiye'nin önde gelen kış sporları ve yüksek irtifa merkezlerinden biridir. Palandöken Kayak Merkezi'nin şehir merkezine çok yakın konumu , uzun sezonu ve çok sayıdaki pisti, Erzurum'da üniversitelerin yalnızca eğitim ve araştırma bakımından değil, spor, turizm ve erişilebilir kent yaşamı bakımından da çok daha büyük bir sorumluluk taşıdığını göstermektedir. Böyle bir şehirde engelli ve özel gereksinimli bireylerin üniversite yaşamına, sosyal hayata ve özellikle kış sporları ile bağlantılı imkânlara eşit erişimi hayati önemdedir.

Erzurum'da Atatürk Üniversitesi bünyesinde aktif bir Engelli Öğrenci Birimi bulunduğu; birimin erişilebilir ve ulaşılabilir eğitim-öğretim ortamları, akademik ve sosyal yaşam desteği hedefiyle çalıştığı resmî sayfalarında belirtilmektedir. Erzurum Teknik Üniversitesi'nde de Engelli Öğrenci

Birimi Koordinatörlüğü bulunduğu; üniversitenin engelsiz üniversite vizyonunu açıkladığı ve YÖK Engelsiz Üniversite Ödülleri kapsamında bayrak ödülleri aldığı görülmektedir. ETÜ'nün 4 bayrak aldığı, daha önce de 5 bayrak başarılarının duyurulduğu; Atatürk Üniversitesi'nin de Engelsiz Üniversite Ödülü aldığı resmî üniversite kaynaklarında yer almaktadır. Ancak bu öğrenci birimlerinin faaliyet raporları, akademik çalışmaları, ulusal ve uluslararası proje başvuruları ve yürüttükleri projeler, kampüs içi çalışmaları, öğrenci temsiliyeti ve şehirdeki kurumlarla engelli öğrenciler ve vatandaşlar için yapılan proje ve çalışmaların hiçbirine ulaşılamamaktadır. Erzurum gibi yoğun kış koşullarına, geniş kampüs yapısına ve güçlü spor altyapısına sahip bir şehirde erişilebilirlik yalnızca rampa ve asansör meselesi değildir. Kampüsler arası ulaşım, kar ve buz koşullarında güvenli erişim, dijital sistemlerin kullanılabilirliği, engelli öğrencilerin spor tesislerine, kış sporları altyapısına, sosyal ve kültürel etkinliklere eşit biçimde katılabilmesi ve mezuniyet sonrası istihdama hazırlanması çok daha kapsamlı bir politika gerektirir. Bu nedenle Atatürk Üniversitesi ve Erzurum Teknik Üniversitesi özelinde 2020-2026 döneminde yürütülen çalışmaların; fiziksel erişilebilirlik, eğitimde uyarlama, dijital erişim, sosyal katılım ve kış sporlarına erişim boyutlarıyla birlikte değerlendirilmesi gerekmektedir. Bu bağlamda,

1. Atatürk Üniversitesi ve Erzurum Teknik Üniversitesi tarafından 2020-2026 yılları arasında engelli ve özel gereksinimli bireylere yönelik gerçekleştirilen faaliyetler, projeler, programlar, etkinlikler ve kurumsal düzenlemeler nelerdir?

2. Bu iki üniversitede engelli bireylere yönelik koordinasyon hangi birimler aracılığıyla yürütülmektedir? Bu birimlerde görev yapan personel sayısı kaçtır? Faaliyet raporları neden yayınlanmamaktadır?

3. 2020-2026 yılları arasında Atatürk Üniversitesi ve Erzurum Teknik Üniversitesi kampüslerinde erişilebilirlik kapsamında yapılan fiziki düzenlemeler nelerdir? Bu düzenlemeler hangi yerleşkelerde ve hangi binalarda uygulanmıştır?

4. Aynı dönemde görme, işitme, ortopedik, zihinsel, nörogelişimsel veya diğer engel gruplarına sahip öğrencilerin eğitime erişimini kolaylaştırmak amacıyla hangi akademik uyarlamalar yapılmıştır?

5. Erzurum'daki devlet üniversitelerinde 2020-2026 yılları arasında öğrenim gören engelli öğrenci sayısı kaçtır? Bu öğrencilerin engel gruplarına, üniversitelere, fakülte ve yüksekokullara ve yıllara göre dağılımı nasıldır?

6. Aynı dönemde Erzurum'daki devlet üniversitelerinde görev yapan engelli akademik personel ve engelli idari personel sayısı kaçtır? Bu personelin üniversitelere ve birimlere göre dağılımı nasıldır?

7. Atatürk Üniversitesi ve Erzurum Teknik Üniversitesi ile Erzurum il Millî Eğitim Müdürlüğü arasında 2020-2026 yılları arasında özel eğitim, kapsayıcı eğitim, rehberlik ve engelli öğrencilerin yükseköğretime geçişi kapsamında yürütülen ortak çalışmalar nelerdir?

8. Erzurum gibi kış sporları ve spor turizmi merkezi olan bir şehirde, engelli öğrencilerin üniversitelerin spor tesislerine, buz sporları alanlarına, kayak ve uyarlanmış kış sporları faaliyetlerine erişimini artırmak için yürütülen özel çalışmalar nelerdir?

9. Atatürk Üniversitesi ve Erzurum Teknik Üniversitesi tarafından engelli bireylerin istihdam edilebilirliğini artırmak amacıyla mesleki eğitim, kariyer danışmanlığı, staj, sertifika programı veya işveren iş birliği modeli geliştirilmiş midir? Geliştirildiyse kapsamı nedir?

10. Erzurum'daki devlet üniversiteleri tarafından 2020-2026 döneminde engelli bireyler odağında TUBITAK, Erasmus+, Avrupa Birliği fonları veya benzeri ulusal ve uluslararası projeler yürütülmüş müdür? Yürütüldüyse bu projelerin konuları ve çıktıları nelerdir?

11. Erzurum'daki üniversitelerde dijital erişilebilirlik bakımından web siteleri, öğrenci bilgi sistemleri, uzaktan eğitim altyapıları ve kurumsal dijital platformlar engelli bireylerin kullanımına uygun mudur? Bu konuda yapılan çalışmalar nelerdir?

12. Erzurum ili özelinde engelli ve özel gereksinimli bireylerin yükseköğretime erişimi, kampüs yaşamına katılımı, kış koşullarında güvenli hareketliliği, spor olanaklarından yararlanması, mezuniyet sonrası istihdamı ve sosyal yaşama dahil olması bakımından tespit edilen başlıca sorunlar nelerdir? Bu sorunların çözümüne yönelik olarak Milli Eğitim Bakanlığının üniversitelerle birlikte yürüttüğü veya 2026 ve sonrası için planladığı özel bir çalışma, program veya strateji belgesi bulunmakta mıdır?

## Bakanlığın cevabı

rls3g GK 8

b) 25.06.2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1882751 sayılı yazınız. ©) 25.06.2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1882753 sayılı yazınız.

Bakanlığımıza İlgi (a-b-c)'de kayıtlı yazılarla iletilen Uşak Milletvekili Ali KARAOBA'nın 7/45363, Aydın Milletvekili Süleyman BÜLBÜL'ün 7/45770 ile Gaziantep Milletvekili Sevda KARACA'nın 7/45858 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş Nup konuya ilişkin bilgiler Ek'te sunulmuştur.

Milli Eğitim Bakanı Ek: Bilgi (65 Sayfa) e-posta; sgbğmeb.gov.tr Telefon: (0312)4132532

Elektronik Ağ: www.meb.gov.tr Faks: (0312)418 7539

Gap MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 10 EĞİTİMİN Gi) Strateji Geliştirme Başkanlığı hoş YÜZYILI Ni 1 |45309

ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ

Yükseköğretim Kurulu Başkanlığından alınan 48105 sayılı konuya ilişkin yazıları Ek'te yer almaktadır.

X7X YÜKSEKÖĞRETİM KURULU BAŞKANLIĞI

Strateji Geliştirme Dairesi Başkanlığı

Sayı (O :E-57802651-610-48105 Konu :Soru Önergeleri-7/45363

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞINA © (Strateji Geliştirme Başkanlığı) 7 4 İlgi za) 15.06.2026 tarihli ve E-32661919-610-162083413 sayılı ni

b) Erzurum Teknik Üniversitesi Rektörlüğünün 23.06.2026 tarihlişye E-66565453-610-2600028311 sayılı yazısı. $

c) Atatürk Üniversitesi Rektörlüğünün 14.07.2026 tarihli veilay 19645-610-2600235676 sayılı yazısı.

Uşak Milletvekili Op. Dr. Ali KARAOBA tarafından <© 7145363 esas sayılı Soru Önergesi Kurulumuz Başkanlığınca incelenmiş olup Erzurum e) niversitesi ile Atatürk Üniversitesi Rektörlüğünün vermiş olduğu bilgiler ve diğer sorulara ili aplar ekte sunulmuştur.

© Prof. Dr. Naci GÜNDOĞAN

Başkan Vekili

1. İlgi (b) yazı (6 Sayfa) a, gi Cevabı (1 Sayfa)

2. İlgi (c) yazı (46 Sayfa)

3. 7/45363 Esas Sayılı Soru Öner a) Telefon; 0(312) 298 70 00 Uzman İğ

Bilgi için ; Hülya Karaca Genel Sekreterlik Şube çö Müdürü Telefon No: (0 442) 4445388 - 1007 Faks No: (0 442) 2329002 Telefon No: (0 442) 4445388 - 1007 Genel Sekreterlik

TEKNİK ÜNİYERSİYESİ

Sayı : E-66565453-610-2600028311 Konu : Soru Önergeleri-7/45363

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU BAŞKANLIĞINA N (Strateji Geliştirme Dairesi Başkanlığı) 4

İlgi (O: Yükseköğretim Kurulu Başkanlığının (Strateji Geliştirme Daire 16.06.2026 tarihli ve E-57802651-610-41710 sayılı yazısı.

Uşak Milletvekili Op. Dr. Ali KARAOBA tarafından veri : önergesinin 1.2.3.4. 7.8.9, 10. 11. 12. sorularına verilecek ceVa ya esas teşkil etmek üzere istenen bilgiler düzenlenerek soruonergesi(Dyok. gov.tr adresine iletilmiŞ Sir nüshası Ek'te sunulmuştur.

Bilgilerini ve gereğini arz ederim.

Prof. Dr. Bülent ÇAKMAK Rektör

Bu belge, güvenli elektwonik imza He imzalanmıştır

7145363 ESAS NUMARALI YAZILI SORU ÖNERGESİNE İLİ;

Erzurum Teknik Üniversitesi — Engelli Öğrenci Birimi Koordinatörlüğ

Uşak Milletvekili Op. Dr. Ali KARAOBA tarafından verilen 7/45363 esas ndfnaralı yazılı soru önergesinde yer alan ve Üniversitemizi ilgilendiren maddelere ilişkin & aplarımız, 2020-2026 dönemi esas alınarak aşağıda madde madde sunulmuştur.

1. Madde — Engelli ve özel gereksinimli bireylere yönelik fâğliyet, proje, program etkinlik ve kurumsal düzenlemeler "

Üniversitemiz Engelli Öğrenci Birimi Koordinatörlüğü tara başlıca çalışmalar şunlardır:

• Farkındalık eğitimi: 27 Ekim 2025 tarihinde öğreiicildr ile akademik ve idari personele yönelik "Engelsiz Uçuş" semineri düzenlenmi çalışan görme engelli POR uzmanı tarafıpi an uygulanan ölçümlerde katılımcıların fark istatistiksel olarak anlamlı (p < 0,001) b 051.05-2500044245, 21.10.2025.)

• Engelli Haftası etkinliği: 11 Aralık 2025 tdfihinde, ETÜ Çocuk Kulübü ve Vizyoner Gençlik Kulübü iş birliğiyle ildeki Görme Engelliler İlkokulu ve Ortaokulunda "Eğlence Maratonu" başlıklı sosyal farkındalık liği gerçekleştirilmiştir. Kızılay ve ilgili sivil toplum kuruluşlarının paydaşlığınd itme Engelliler İlkokulu/Ortaokulu ziyaret edilerek üniversite o Öğrencileri ile ngelli çocuklar ortak etkinliklerde o buluşturulmuştur. (Koordinatörlük yazısı: E62677840-821-2500050833, 03.12.2025.)

• o Erken dönem etkinliğiğrin 021-2022): 3 Aralık 2021 tarihinde Dünya Engelliler Günü münasebetiyle engelli öğfenci ve personele yönelik istişare toplantısı; 26 Mayıs 2022 tarihinde Erzurı i Medya iş birliğiyle "Herkes İçin Engelsiz Bahar Şenliği" ak: 2021 Yılı İdare Faaliyet Raporu.) ştur. (Koordinatörlük yazısı: E-62677840- lenen "Çalışma Hayatında Fırsat Eşitliği" panelinde, Engelli Öğrenci törü tarafından "Eğitim ve Çalışma Hayatında Engelleri Kaldırmak: v e karşılaştığı engeller ele alınmıştır.

• o Kurumsâl düzenlemeler: Engelli Öğrenci Birimi Yönetim Kurulu kararlarıyla tüm akağemik/idari personelin uygun ders ve sınav uyarlamaları konusunda bilgilendirilmesi, her fakülteye engelli öğrenci danışmanı atanması, oryantasyon programlarına Birimin dâhil edilmesi ve bir engelli öğrenci temsilcisinin belirlenmesi kararlaştırılmıştır. (Engelli vw ,, Öğrenci Birimi Yönetim Kurulu, Toplantı No 1, Karar No 01/01-01/05, 07.05.2025.)

Planlama: 2025-2026 dönemi yol haritası ve stratejik hedeflerin belirlenmesi amacıyla Koordinatörlük bünyesinde faaliyet planlama toplantısı yapılmış, "Engelli Hakları Ulusal Eylem Planı" çerçevesinde değerlendirme gerçekleştirilmiştir. (Koordinatörlük yazısı: E-62677840-050.02-2500046245, 12.01.2026.)

2. Madde — Koordinasyon birimi, personel sayısı ve faaliyet raporu

Engelli bireylere yönelik koordinasyon, Üniversitemizde Engelli Öğrenci Biri pördinatörlüğü aracılığıyla yürütülmektedir. Birim; bir Koordinatör (öğretim üyesi), Re m Yardımcısı başkanlığındaki Yönetim Kurulu üyeleri ve sınav/erişim süreçlerinde görev alan İŞKUR Kısmi Zamanlı Öğrenci Çalıştırma Programı kapsamındaki destek personelinden oluşmaktadır.

Faaliyet raporu hususunda; Koordinatörlüğümüzce dönem faaliyeğlerini Öğrenci Birimi Faaliyet Raporu hazırlanmış olup, rapor Üniversitemizi süreci kapsamında düzenlenmektedir. Raporun kurumsal web paylaşılmasına yönelik çalışmalar, yeni oluşturulan "Engelli Öğ sayfası kapsamında sürdürülmektedir. (Web sayfası t 04.11.2025.) apsayan bir Engelli şkurumsal iç raporlama ası üzerinden kamuoyuyla rimi Koordinatörlüğü" web 2677840-811-2500046243,

3. Madde — Kampüste erişilebilirlik kapsamında

YÖK Engelsiz Üniversite Ödülleri "Mekânda Erişilebilirlik (Turuncu Bayrak)" kapsamında; 2021 yılında Rektörlük, Kütüphane, Fen Fakültesi, Müh Egeli ve Mimarlık Fakültesi ile Spor Bilimleri Fakültesi binaları ödüle layık görülmüş; 2022 Yin â'ise Edebiyat Fakültesi, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, Yaşam Merkezi 1 ve Yaşam kez 2 binalarıyla 4 bayrak daha alınmıştır. (Kaynak: 2021 Yılı İdare Faaliyet Raporu.) İsrleyen dönemde, YÖK erişilebilirlik kriterlerindeki güncellemeler doğrultusunda binaların yenid n değerlendirilmesi gündeme gelmiş; bu kapsamda 2027 yılında yerleşkedeki tüm binaların güncel kriterlere göre ihtiyaç analizinin yapılması için komisyonlar kurulması planlanmaktad fiziki düzenlemeler

Ayrıca "oordinatörlüğümüzce | mi nan kampüs erişilebilirlik durum raporunda; engelli öğrencilerin yoğun kullandığı "Rf " inaları — Merkezi Yemekhane — Yaşam Merkezi 2" hattı "Öncelikli Güvenli Yaşam Kopigötu. a blarak belirlenmiş ve ana kapı yaya girişi, Rektölük engelli otoparkı bağlantısı, İİBF ve MR islik Fakültesi önündeki duraklar ile orta refüjlerde rampa düzenlemeleri, görme engelliler" için kesintisiz kılavuz yol (hissedilebilir yüzey) ve kritik yaya geçitlerinde sesli sinyal of ihtiyaçları tespit edilerek gereği için ilgili daire başkanlıklarına iletilmiştir. (Erişilebi um raporu ve talep yazıları: E-62677840-755.03-2500049812, 27.11.2025 ve E-6 -719-2500049829, 27.11.2025.) yifkeğitime erişiminde fırsat eşitliğini sağlamak amacıyla "Engelli Öğrenci Eğitim ve Sınav Uğ ma Yönergesi" yürürlükte olup, her eğitim-öğretim yılı başında ilgili yönerge ve uyarlama formilârı tüm akademik danışmanlara resmi yazı/kurumsal e-posta ile iletilmektedir. Öğrencilerifi ihtiyaçları (ek süre, ayrı sınav salonu, materyal uyarlaması, sınav yeri değişikliği vb.) anlar aracılığıyla takip edilmektedir. (Danışman bilgilendirme yazısı: E-62677840-805.01- 7354, 12.11.2025.) Uygulanan başlıca uyarlamalar: şitme engeli: Dinleme sınavlarında öğrencinin işitme cihazıyla uyumlu bireysel uygulama, ders materyallerinin ses dosyaları ve transkriptleriyle önceden paylaşılması, altyazı/transkript destekli içerikler,

• Görme engeli/az görme: Sınav ve ders materyallerinde punto büyütme, okuyucu asistan (araştırma görevlisi) desteği.

• Fiziksel/ortopedik engel: Ek süre, ayrı salon, yüksekliği ayarlanabilir Üa, n "Çalışma masası tahsisi; yazmalişaretleme güçlüğü bulunan öğrencile; Jiğİh o sınavda yazıcı/işaretleyici destek personeli görevlendirilmesi. (Bireysel uyarlamâfve $ınav destek yazıları: E-62677840-100-2500053428, 17.12.2025 ve E-62677840-700-2500054583, 24.12.2025.) #

• Değerlendirme: Spor Bilimleri Fakültesinde uygulamalı sınavla modifiye edilmesi, engelli öğrencilerin çan eğrisinden$ değerlendirme uygulaması ve özel yetenek sınavınd ng ayrılması. a ngel durumuna göre kilenmemesi için ayrı İli adaylara kontenjan

7. Madde - İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile yürütülen ortakıçalışinalar Söz konusu dönemde, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Göğrm öğrenci kulüplerimiz aracılığıyla farkındalık ve sosyal ent elliler İlkokulu ve Ortaokulu ile yon etkinlikleri yürütülmüştür.

8. Madde — Spor tesisleri ve kış sporlarına eriş

Üniversitemiz, Yükseköğretim Kurulu tarafında 2026 yılı değerlendirmesinde Türkiye genelinde ik sırada yer almıştır. Program kapsamında üniversiteler; spor vizyonu ve kurumsal çati spor altyapısı ve tesis güvenliği, öğrenci kulüplerinin etkinliği, bağımlılıkla mücadele ve enğelli bireylere yönelik erişilebilirlik uygulamaları başta olmak üzere toplam 45 kriter üzerinden değerlendirilmiş olup, engelli bireylere yönelik erişilebilirlik bu değerlendirme kriterlerinden biridir. Elde edilen bu derece, Üniversitemizin spor altyapısı ile erişilebilirlik uygulamaların ulusal düzeyde değerlendirilerek tescillenmesi bakımından önem taşımaktadır. #"(((urumsal İletişim ve Tanıtım Direktörlüğü duyurusu, 17.06.2026, ödül belgesi ii acı Bektaş Veli Üniversitesinde düzenlenen törende Rektörlüğümüze takdim edilmnigti ileri "Spor Dostu Kampüs" programının

Spor Bilimleri Fakültemizdeişe arbell öğrenciler için uygulamalı sınavların engel durumuna göre uyarlanması, okuyucu asişlahi desteği, ek süre ve özel yetenek sınavında engelli adaylara düzenlemeler uygulanmaktadır. şimine yönelik müstakil bir programın oluşturulması; Erzurum'un kış u dikkate alınarak, ilgili tesis ve spor federasyonlarıyla iş birliği içinde 2026

9. Madde — birliği # i bireylerin istihdam edilebilirliğine yönelik somut çalışmalar yürütülmüştür. 2 Aralık 2022 &p Engelli Öğrenci Birimi ile Kariyer Planlama ve Araştırma Merkezi (KARPAM) iş Hliğinde, Erzurum İŞKUR İş Kulübü protokolü kapsamında iş kulübü eğitimi gerçekleştirilmiştir. #Waynak: 2021 Yılı İdare Faaliyet Raporu.) Ayrıca 16 Mayıs 2024 tarihli "Çalışma Hayatında Fırsat ye eşiği panelinde, Engelli Öğrenci Birimi Koordinatörünün "Engelsiz Kariyer" başlıklı sunumuyla " "#ngelli bireylerin istihdam süreçleri ele alınmıştır. stihdam edilebilirlik: mesleki eğitim, kariyer, staj, sertifika ve işveren iş Bunlara ek olarak KARPAM bünyesinde engelli öğrencilere yönelik "İşe H planlanmış; katılım analizleri doğrultusunda içeriğin öğrenci beklentilerine göpö kararlaştırılmıştır. Koordinatörlüğümüzce yürütülen mezun izleme çalışmaları örneklem içinde mezunların önemli bölümünün kamu ve özel sektörde nitelikli işlerde (mühendislik, öğretmenlik, girişimcilik vb.) istihdam edildiği görülmüştür.

10. Madde — TÜBİTAK, Erasmust, AB fonları ve benzeri projej r

"TÜBİTAK 2209-A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destakl&mâi desteklenmeye hak kazanan "Engelli Bakım ve Rehabilitasyon Me leri İçin Afet Yönetimi ve Güvenli Tahliye Stratejileri" başlıklı proje çerçevesinde, Üğlüğ miz Acil Yardım ve Afet Yönetimi Bölümü öğrencisi tarafından 17 Kasım 2025 gari inde Erzurum Engelsiz Yaşam Merkezinde bakım personeline yönelik tahliye eğitimi ger $tirilmiştir. Projenin çıktısı; özel gereksinimli bireylerin afet ve acil durumlarda güvenli tal e ilişkin personelin bilgi düzeyinin ve farkındalığın artırılması ile engel türüne göre (hang me, işitme, zihinsel/bilişsel) tahliye stratejisi ve triyaj modellerinin uygulamalı olarak ağa Sidir.

Ayrıca fakültelerimiz bünyesinde engellilik & alına katkı sunan akademik çalışmalar üretilmektedir; nörogelişimsel durumlar (oti EHB), serebral palsi ve inme sonrası rehabilitasyon ile görme engelliler için deki ğürenme tabanlı sınıflandırma sistemleri bu çalışmalar arasındadır. y siteleri, öğrenci bilgi sistemi, uzaktan eğitim,

11. Madde — Dijital erişilebilirlik ( kurumsal platformlar) 21.06.2025 tarihli ve 32933 sayılı | RE | Gazete de yayımlanan 2025/10 sayılı Cumhurbaşkanlığı Genelgesi kapsamında Üniver İ de, beş asıl ve üç yedek üyeden oluşan "Web Siteleri ve Mobil Uygulamaların Erişilgbjliriği" İnceleme Komisyonu" kurulmuştur (kuruluş onayı: E-89982074-050.06.01 -2600013378, 19.03.2026). Komisyon, 7 Nisan 2026 tarihli toplantısında Üniversitemiz okurumsa b > sitesini WCAG 2.2 erişilebilirlik standartları açısından değerlendirmiş; değerlefii de uluslararası kabul gören WAVE (WebAlM) aracıyla teknik analiz yapılmış, görme en; anıcıların ekran okuyucu yazılımlarıyla deneyim testleri ve manuel kontroller gerçekl 3 ştin. Bu doğrultuda, üniversitemiz web sitesinin erişilebilirlik standartlarına sağl Iğu hükmüne varılarak; ilgili kurum ve kuruluşlara "Erişilebilirlik Logosu" kullanımı için rğ

Erzurum'un ağir kış koşulları dikkate alındığında tespit edilen başlıca sorunlar; fiziksel zemin işaretlerinit" (kılavuz çizgilerin) kar altında işlevini yitirebilmesi, kampüs içi güvenli erişimde

Öğrenci geri bildirimlerinde fiziksel düzenleme eksikliği devam ediyor. Tüm binaların güncel YÖK kriterlerine göre ihtiyaç analizinin yapılması için komisyonların kurulması, w ÜNL ilgilendirme

• duraklarda

• Memnuniyet anketinin tüm fakültelere yaygınlaştırılması. Danışman raporlaması henüz sistematik hale getirilmedi. Dönem başlarında danışmanlarla toplantı yapılması

• Kış şartlarına dayanıklı akıllı kampüs çözümleri: konum tabanlı sesi (Beacon) ve noktasal tanımlama (NFC) teknolojilerinin bina giriş kullanılması. planlanıyor.

Bu çerçevede Üniversitemiz, engelli bireylerin yükseköğretime erişim pus yaşamına katılımı, kış koşullarında güvenli hareketliliği ve mezuniyet sonrası istihdandi Bakımından çalışmalarını ilgili kamu kurumlarıyla eş güdüm içinde sürdürmeye devam edec

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Yazı İşleri Müdürlüğü

ACELE Sayı : E-24519645-610-2600235676 g 14.07.2026

Konu : Soru Önergeleri-7/45363 NN

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU BAŞKANINA (Strateji Geliştirme Dairesi Başkanı

İlgi yazınız gereği; Uşak Milletvekili Op.Dğ jAği KARAOBA tarafından verilen 745363 esas numaralı yazılı soru önergesi İÜ ında istenilen bilgilere ilişkin Üniversitemiz Engelli, Yaşlı ve Gazi Araştırmaşya&li VU emmeliyet Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürlüğünün düzenlemiş olduğu ya Ek'te sunulmuştur.

Rektör |" Prof.Dr. Ahmet HACIMÜFTÜOĞLU

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ © Engelli, Yaşlı ve Gazi Araştırma ve Mükemmeliyet © Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü W

Sayı : E-46631797-000-2600235641 4 13.07.2026

Konu : Soru Önergeleri-7/45363

GENEL SEKRETERLİK eğ NN İlgi : 16.06.2026 tarihli ve E-57802651-610-41710 sayılı ©

Uşak Milletvekili Op. Dr. Ali KARAOBA a 7/45363 esas numaralı yazılı soru önergesinin ilgili sorularına verilen cevapl nulmuştur.

© Prof.Dr. Elif ORAL AHISKALIOĞLU yp" Araştırma ve Uygulama Merkezi Müdürü

İ - Cevaplar word belgesi "

2 - Cevaplar PDF belgesi tatürk Üniversitesi Kampüsü Sağlık Hizmetleri Meslek Bilgi: Elif ORAL AHISKALIOĞLU ELER Yüksekokulu Binası Yakutiye/Erzurum Faks: #90 4422315891 gp

© Elektronik Ağ; http://Www.atauni.edu.tr/#'birimengelli-yasi- EK 3 gazi-arastirma-uygulama-merkezi a peteğe

Cevap —1:

Özel eğitim Bölümümüz bünyesinde her yıl düzenli olarak 3 Aralık Dünya Engelliler Nisan Ayı Otizm Farkındalık Ayı kapsamında farkındalık artırıcı etkinlikler düzenlenmektedir. Ayrıca fakültemiz bünyesinde aktif olan Özel Eğitim Kulüğli farkındalığını yaygınlaştırmak amacıyla yıl boyunca çeşitli sosyal, kültürel ve eğitsö faaliyetler yürütmeye devam etmektedir. Bölümümüz öğretim üyelerince yürütüle ulusal ve uluslararası bilimsel projeler ise Soru 10 altında detaylandırılmıştır.

Kapsayıcı Sempozyumlar: Her yıl Engelliler Haftası kapsam Şıfır Noktasında Yeni

Başlangıçlara Merhaba" gibi geniş katılımlı sempozyumlar dü ektedir C Sosyal Duyarlılık Projeleri: Üniversite bünyesindeki Top uyarlılık Projeleri Uygulama ve Araştırma Merkezi (TDM) desteğiyle yerel özel eğ kullarına yönelik spor, eğitim ve entegrasyon projeleri fonlanmaktadır.

Mevzuat Altyapısı: Tüm süreçler, YÖK stand iha ve 9378 sayılı Engelliler Kanunu'na tam uyumlu olarak hazırlanan resmi Atatürk Ü sitesi Engelli Öğrenci Birimi Yönergesi çerçevesinde yürütülmektedir.

Handicapped ini

Erişilebilirlik Ki liliğ inin Belirlenmesi" ve "Kent Açık-Yeşil Alanlarına Fiziksel Engellilerin Erişimi; Urban Recreation Areas in Erzurum Historical Core" başlığıyla yer almıştır. Ek

Dr. Neslihan Demircan yürütücülüğünde 2025 yılında başlatılan " Engelsiz Ya danışmanlığında tamamlanan, yaşlı bireylerin huzur tasarım ilkesiyle ele alan "Yaşlı Bakım ve Huzur Evi, di? yollarının fiziksel engelli kullanımına yöneliki hazırlanan (2019) tez çalışmaları, toplumsal kapsayıcılık hedeflerinin lisansüstü eğitimeişve kanıta dayalı çözümlere dönüştürüldüğünü göstermektedir.

Cevap -2: lar TS9111 standartı tasarım ilkeleri dikkate alınarak tasarlanmıştır. Daha eski yapılarda se bina içi ve dışında erişilebilirlik standartlarına uygun rampalar ile asansörlerin montajı

— yapılarak binanın tamamına kesintisiz erişimi sağlanmıştır.

Atatürk Üniversitesinde erişilebilirlik kapsamında;

" oengellirampaları,

"* erişilebilir bina girişleri,

" asansörler,

" erişilebilir tuvaletler,

" otopark düzenlemeleri,

" hissedilebilir yüzey uygulamaları,

" yönlendirme levhaları gibi fiziksel erişilebilirlik çalışmaları bulunmaktadır.

YÖK Engelsiz Üniversite Ödülleri kapsamında Mekând ği ebilirlik (Turuncu Bayrak) ve alan binalardan bazıları şunlardır:

Özellikle güzel sanatlar Bölümüzde bina girişlerinde ve koridorlarda yer alan şeritli yollar, görme engelli bireylerin güvenli v, düzenlenmiştir. Bu uygulama, olarak tasarlanmıştır.

Çalıştayı'nda, ö kurulunda ak sağlamıştır $f

Cevap -4 z

Görme Yetersizliği Olan Öğrencimiz İçin: Şu an 3. sınıfa geçmiş olan ve görme yetisi büyük oranda kaybetmiş öğretmen adayımız için son iki yıldır teorik ders içeri görsel hem de işitsel olarak, çoklu duyu organlarına hitap edecek * planlanmaktadır. Tüm sınıfa bütüncül olarak hitap etmek için örnek ol betimlemesi yapılmaktadır. Sınavlarda ise öğrencimize okutman desteğ ağlanmakta, talebi doğrultusunda esnek zaman tanınmakta ve büyük puntolu sınavfiktısı seçeneği sunulmaktadır.

Geçici Ortopedik Yetersizlik Durumu İçin: Dönem içinde önÇâ öğrencimizin eğitiminin kesintiye uğramaması adına, 2 dersler eş zamanlı olarak online (kamera açılarak) evine 'ulğştırılmış ve öğrencimizin derslerinden geri kalmaması sağlanmıştır.

İşitme Yetersizliği Olan Öğrencimiz İçin: Bu özün olup öğretmenliğe adım atan, bir kulağında işitme kaybı bulunan öğrencimiz, içi sesin yankı yapmasını önleyecek sınıf-ortam düzenlemeleri yapılmış ve dörşl; di kullanılan videolara altyazı desteği eklenmiştir. gi

Peyzaj Mimarlığı Bölümü lisans eğitim planında yer alan "Peyzaj Tasarımda

Erişilebilirlik", "Peyzaj Tasarımda Ergonomi" ve lisansüstü düzeydeki "Kentsel

Stüdyo, MPM303 ve MPM402 Biti

Uyarlamalar (Engel Gruplarına Göre)

Atatğek Üniversitesinde YÖK Engelli Öğrenci Komisyonu uygulamaları doğrultusunda ihtiyaç dayan öğrencilere; sınavlarda ek süre verilmesi, uygun sınav salonu tahsisi, okuyucu veya işaretleyici desteği,

" büyük puntolu sınav evrakı hazırlanması,

" ders materyallerinin erişilebilir biçimde sunulması,

" ders devamı ve uygulamalarda bireysel uyarlamalar yapılması gibi akademik destekler sağlanabilmektedir.

Cevap — 5 -6:

Müzik Eğitimi Anabilim Dalı'ınızda 2016-2017 eğitim öğretim yığ itibaren uygulanmaya başlanan engelli öğrenci kontenjanı kapsamında | (bir) öğt örme engelli) öğrenim görmüş olup normal süre içerisinde eğitimini tamamlayarğI yılında mezun olmuştur.

Artvin ilinde Milli Eğitim'e bağlı bir okulda müzik öğret iği Yapmaktadır. özel gereksinimi olan bireyler için hem yönetmelik,Dazında hem de uygulamaya dönük girişimler bulunmaktadır. Engelli öğrencili birimi bulunmaktadır (bkz. hitps://eoktatâ lik üniversitemizde engelli öğrenci edu.tr/). Bu birim engelli öğrencilerin, diğer öğrencilerle eşit şartlarda beslen arınma, akademik ve sosyal ihtiyaçlarının giderilmesi ve engelli öğrenci farkıridalığı oluşturmak için çalışmalar yürütmektedir

(https://eöb.atauni.edu.tr/vizyoğMisyon/). "Engelli Öğrenci Eğitim Öğretim ve Sınav Uygulama Esasları" ile en gİlhöğrencilerimizin özel durumları dikkate alınarak fırsat eşitliği temelinde ders v ortamlarının oluşturulması amaçlanmaktadır Özel eğtim bünyeğinde ağtif olarak öğrenim gören 2 engelli öğrencimiz bulunmakta iken, bu öğrencilerdğn,bir tanesi bu yıl başarıyla mezun olmuştur.

BirimAdı * Sayı Açık ve Uzüktan Öğretim Fakültesi 7339 Adalet Meslek Yüksekokulu 1 Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Enstitüsü l

Güzel Sanatlar Fakültesi

Horasan Meslek Yüksekokulu

Hukuk Fakültesi

İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi

İlahiyat Fakültesi

İletişim Fakültesi

Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi

Mimarlık ve Tasarım Fakültesi

Mühendislik Fakültesi

Oltu Meslek Yüksekokulu

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Fakültesi

Sosyal Bilimler Enstitüsü

Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokü 2 Teknik Bilimler Meslek Yüheykği 3 Tıp Fakültesi " İl Turizm Fakültesi 2 Toplam 7407

Cevap —7:

Bu hedeflere doğrudan yanıt niteliğinde olmak üzere; 2022-2023 yılları arasında E zi Milli Eğitim Müdürlüğü yürütücülüğünde hayata geçirilen "Özel Gereksiğiiit

Destek" projesi, TÜBİTAK 4008 - Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum

Uygulamaları destek programı kapsamında başarıyla gerçekleştirilmiştir. Özel gereksinimli bireylerin sosyal çevreyle bütünleşmesini, yaşam becerileri kazan; katılımını hedefleyen bu projede, bölüm öğretim üyelerimizd *Dr. Faris Karahan

"danışman/uzman" sıfatıyla kurumsal bilimsel katkı sağlamıştı . Dr. Faris Karahan sakinşehir Uzundere, Tortum ve Narman ilçelerinde yer alan de kültürel kaynak değerleri (Torutm Şelalesi, Narman Peribacalaır, Yedigöller, Tort rekreasyonel değeri ve kırsal kalkınmaya yönelik etki öğrencileri bilgilendirmiştir.

Yükseköğretime Geçiş Rehberliği: Engelli adöylatın kampüsü tanıması, yetenek sınavlarına hazırlık aşamalarında rehberlik alması için İHMEM ile ortak tanıtım günleri düzenlenmektedir. Özel Eğitim Stajları: Eğitim ve Sağl Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin İL MEM"e bağlı özel eğitim okullarında uygulamalı bitim al yapılmaktadır.

Cevap —8: PN

Girişimi: Kampüs içindeki tesislerin engelli sporculara uygun hale

Spor, Engel Tanım getirilmesi için ö ei ökip anlar tedarik edilmiş ve Palandöken Özel Eğitim Meslek Lisesi öğrencileriyle e ış sporları etkinlikleri yapılmıştır.

Entegrasyonu: Yeni açılan kampüs içi kayak ve rekreasyon alanı

ATAKIŞPARK'ta özel gereksinimli öğrencilerin güvenli kızak ve kış etkinliklerine katılımı teşvik edilmektedir.2028 Avrupa Üniversiteler Kış Oyunları (EUSA): Erzurum'un ev sahipliği Cevap— 9: doğrudan işveren eşleştirmeleri yapılmaktadır.

Mesleki Eğitim: Sürekli Eğitim Merkezi (ATASEM) üzerinden özel istihdamını kolaylaştıracak dijital yetkinlik ve sertifika programları s

Atatürk Üniversitesi Kariyer Planlama ve Mezun İzleme Uygul bünyesinde Ulusal Staj Programı, Kariyer Danışmanlığı, Kariğer göstermektedir.

Cevap — 10:

Kış Sporları Araştırmaları: "Söorları ve Spor Bilimleri Enstitüsü bünyesinde, dezavantajlı grupların fiziksel aktivite W porlarına adaptasyonunu inceleyen lisansüstü tez çalışmaları fonlanmaktadır.

Güzel Sanatlar i Bölümü:

Resim-İş Eğiti inabilim Dalı öğretim elemanları, engelli bireylerin eğitime, sanata ve toplumsal yaşana katılımlarını desteklemeye yönelik ulusal destek programları ile üniversite destekli bilimsel araştırma ve sosyal sorumluluk projelerinde aktif görev almaktadır. Bu farkındalık oluşturmaya yönelik uygulamalar hayata geçirilmiştir. Bölüm elemanlarının engelli bireylere yönelik yürüttüğü toplam 6 proje aşağıda sunulmuştur;

1. TÜBİTAK 4008 — "Çifte Dezavantajdan Çifte Güce!" Projesi

Resim-İş Eğitimi Anabilim Dalı Öğretim Üyesi Dr. Öğr. Üyesi Başak GÜLÜM 'ÜhyaFaştırmacı olarak görev aldığı, TÜBİTAK 4008 — Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kağsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında desteklenen "Çifte vantajdan Çifte Güce!" başlıklı proje, 2026 yılı Nisan ayında başarıyla tamamlanrıf Proje kapsamında zihinsel yetersizliğe sahip ergenlik dönemindeki kız çocuklarına sanat ve spor temelli bütüncül bir müdahale programı uygulanmış; katılımcıların bö becerileri, kaba ve ince motor becerileri, görsel algıları, yaratıcılıkları ve yaşâm liteleri üzerindeki etkiler incelenmiştir.

Başlıca çıktılar: e Zihinsel yetersizliğe sahip 12 kız çocuğynu Sânat ve spor temelli 7 haftalık (14 oturum) programa katılımı sağlanmış; ebru, &ğş ş boyama, monobaskı, kil çalışmaları gibi tekniklerle sanatsal ürünler ortaya kgnulmuş, sonunda sergi ve farkındalık etkinliği düzenlenmiştir. e Katılımcılarda sosyal ve isi becerileri, akran etkileşimi, motor beceriler, görsel alg/yaratıcılık, yaşam k

• zgüven ve kendini ifade becerileri gelişmiştir. e Toplumsal düz dö "eöellilik farkındalığı o artırılmış, kapsayıcı osanat-spor uygulamalarına 6 ir model geliştirilmiş, ailelerin özel gereksinimli bireylere

2. BAP — "İşi İli Öğrencilerin Estetik Duyarlılıklarının Arttırılması: Güzel

Okulumuz"

Prof. Dr. Şöği araştırmacı p duğu, Atatürk Üniversitesi BAP Koordinasyon Birimi tarafından SLP-2019-7619 aşıyla desteklenen proje 2020 yılında tamamlanmıştır. Dede Korkut İşitme Engelliler

Ortaokulu öğrencileriyle okulun dış duvarlarına duvar resmi çalışmaları yapılmış, okul g bçe ndeki parke taşları, korkuluklar ve kapılar öğrenci tasarımlarıyla boyanmıştır. Proje,

Söfencilerin estetik duyarlılık ve görsel ifade becerilerini geliştirmiş, okula aidiyet duygularını rüçlendirmiş ve üniversite-özel gereksinimli bireyler arasında kapsayıcı bir etkileşim ortamı

— oluşturmuştur.

3. Toplumsal Duyarlılık Projesi — "Engeller Sanata Engel Değildir"

Dr. Öğr. Üyesi Başak GÜLÜM danışmanlığında 2023 Haziran ayında yürütü kapsamında Erzurum Aziziye Umut Işığı Özel Eğitim Kurumu'nda eğitim gi bireylere yönelik sanat temelli etkinlikler gerçekleştirilmiş; farkındalık sunumğ, Bir Hayat İçin Neler Yapabiliriz?" temalı resim etkinliği düzenlenmiş, eserler sergilenmiştir. Proje; katılımcıların sanata ilgisini, sosyal katılımını ve özgüveni i, artırmış, üniversite öğrencilerinde toplumsal duyarlılığın gelişmesine katkı sağlamıştır. P ürk Üniversitesi

Toplumsal Duyarlılık Projeleri Uygulama ve Araştırma Merkezi tap desteklenmiştir.

4. Toplumsal Duyarlılık Projesi — " Benimle Hisset" doğrultusundâ ,şanatsal üretim süreçlerine aktif katılımını desteklemek, yaratıcılıklarını geliştirmelkgive çevre bilinci kazandırmak amacıyla yürütülmüştür.

İ Eğitim Bölümü öğretim üyelerinin yürütücülüğünde veya danışmanlığında 2020-2026 AV farl arasında gerçekleştirilen ulusal ve uluslararası proje/bilimsel faaliyetler aşağıda

#istelenmiştir:

Özel Eğitimde Etkileşimli Materyal Kullanımının Öğrencilerin Bilişsel Süreçleri Günlük Yaşama Uyum Becerileri Üzerindeki Etkilerinin Yansımalarının İnce — Diğer Kamu Kuruluşları Projesi, Tamamlandı (06.07.2025-18.12.2025)., alis

Sakız, Oğuzhan Hazır.

Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Yabancı Uyruklu Öğrencilerde Özel Eğitim Stftejilerinin Uygulanması — Avrupa Birliği Projesi, Tamamlandı (07.04.2025-27.68.2025), Bütçe: 300.000.000 Avro. Ekip: Oğuzhan Hazır, Alper Kaşkaya, Sami * Örnek, Yasin Günlü, Mahmut Çitil, Ufuk Özkubat, Erhan Sal

Atbaşı, Serkan Demir, Nilüfer Altun. ektaş, Mustafa Mert

İrem Akçayır, Zehra

Sosyal Öykü ve Şema Temelli Matematik Öğretiminin; üzeyde Otizm Spektrum

Bozukluğu Tanılı Ortaokul Öğrencilerinin İşlevsel atik Becerilerine Etkisi — TÜBİTAK 4008 Projesi. Danışman: Oğuzhan Hi

Akçay, Recai Akdemir. ip: Fatih Gümüş, Ahmet Oğuz

Uluslararası oOOtizm Sempozyumu Öiterfational Autism Symposium) — Yükseköğretim Kurumları Destekli PER AP Diğer), 2026 yılında tamamlandı. Ekip:

Alak G. (Yürütücü), Kaya Y., Şimşek. illigöl Karabey S.

Rehber Öğretmen Adayların Yönelik Desteklemede ADI Modülünün Etkinliği: Bi el Gereksinimi Olan Öğrencilere Hizmet Vermeye Öğretim Tasarımı İle Hazırlanan WEB Tabanlı Öğretim ULU! Çalışması — TÜBİTAK 1002 Hızlı Destek Programı

(2023-2025). Ekip: Ağla "(Yürütücü), Karabacak Çelik A., Çam Z,, İleritürk D., Bayrak Karslı M., K ve diğerleri

Otizm Spektrui celenmesi — TÜBİTAK 3005 Sosyal ve Beşeri Bilimlerde Yenilikçi Araştırma Projeleri Destek Programı (Yürütülüyor). Ekip: Alak G. Çöz (Yügütücü), Taşgın A., Özhan M. B., Çiftçi M., Kaya Y.

Tarih Yün o cülletişim Proje SDG Grup Üye sayısı Bütçe Miktarı Akademisye | Öğrenci

F9 Proje Adı Yürütücü/ Danışman

1. Görme ve İşitme Tacettin Şimşek Onaylandı 02.04.2021 Rapor indirildi. Engelliler İçin Eğitim Materyali Hazırlama

2. Engelli bireylerin ESMA ERİSK/ELif Küçük Onaylandı 27.05.2021 Rapor indirildi. topluma bakış açısı Durur

3) 3 Aralık Dünya Ayşegül Çay / Zeynep / Hemşirelik Fakültesi Onaylandı 07.10.2021 Rapor indirildi. Engelliler Günü- Karaman Özlü i

Engel Olma, Farkında Ol ni Bilimler Meslek | Onaylandı 08.11.2021 Rapor indirildi.

Yüksekokulu

4) Yerelde Engelli Yücel NAKTİYOK Sorunları ve Beklentiler

Diş Hekimliği " Onaylandı 12.11.2021 Rapor indirildi.

Fakültesi/ Diş Hekimliği Fakültesi

5) Görme Engelli Hatice ÖZDEMİR Öğrencilerde Ağız Alper Özdoğan e Hijyeninin 3 Değerlendirilmesi ve İlgili Öğrencilerin Ağız Bakımı Konusunda Bilgilendirilmesi

6) Engelli öğrencilere Spor Bilimleri Fakültesi | Onaylandı 12.11.2021 Rapor indirildi. yönelik life kinetik egzersizler ile ritmik , sayma öğretme atice ÖZDEMİR/Alper Diş Hekimliği Fakültesi Onaylandı 19.11.2021 i Rapor indirildi. Özdoğan / Diş Hekimliği Fakültesi

7) Zihinsel Engelli Öğrencilerde A, Hijyeninin

Değerlendirilmeşi ve

İlgili Öğrencileğii

Cihan Gür / Cansu Gür Veterinerlik Fakültesi Onaylandı 20.10.2022 Rapor indirildi. Baloncuk Partisi Etkinliğine Katılım

9) Engelli Farkındalığı

Onaylandı

03.11.2022

Rapor indirildi.

10) Engelli Birey Farkındalığı

Suna Meryem ÇELİK / Yeşim Mualla Çil

Onaylandı

17.11.2022

Rapor indirildi.

11) 3 Aralık Dünya Engelliler Günü Sürpriz Partisi

Onaylandı

28.11.2022

Rapor indirildi.

12) Görme Engellilere Sahne Eğitimi

Gİ Sarar Enstitüsü

Onaylandı.

20.07.2023

Nitelikli Eğitim

13) Görme Engelli Öğrencilerde Eğitimlerini Desteklemek Amacıyla Eğitime Yönelik Araç ve Gereçlerin Sağlanması ve Ağız Diş Sağlığı Eğitimi Verilmesi

EDA GÜLEK / eli UN

"&,, Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Onaylandı

27.07.2023

Eşitsizlikleri Azaltılması

14) | Görme Engelliler İçin Sesli Kitap Yarışması

İspir Hamza Polat Meslek Yüksekokulu

Onaylandı

10.05.2024

Nitelikli Eğitim

15) | Engelli bireyleri izle bilgileri

ANUR AKYÜZ/ AMZE ALAK

Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi

Onaylandı

10.05.2024

Eşitsizliklerin Azaltılması

Öğrenci Kulübü

16) | Engelleri Aş Spor: ge

İlahiyat Fakültes

Onaylandı

8.11.2024

Sağlık ve Kaliteli Yaşam

Bireysel Çalışma

Sağlık Bilimleri Fakültesi

Onaylandı

15.11.2024

Nitelikli Eğitim

Bireysel Çalışma i toplum İ kazandırılması

Edebiyat Fakültesi

Onaylandı

15.11.2024

Eşitsizliklerin Azaltılması

Bireysel Çalışma ve toplumun engellilere bakış açısı

19)

Engelli Bireylerin Hijyen Hakkına Destek Ol

Onaylandı

10.01.2025

Tamamlandı

20)

Engelli Bireylerle Bütünleşmek

Sağlikafizmetleri Meslek Yüksekok

Onaylandı

10.04.2025

21)

Erişilebilir Bir Dünya Hepimizin Hakkı 10-16 Mayıs Engelliler Haftası - Birlikte Daha Güçlüyüz

Oltu Beşeri ve

Sosyal Bilimler

Fakültesi

Onaylandı

25.04.2025

22)

Engelli Bireylere Eşitsizliğe Karşı Olma Eğitimi Verilmesi

Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi

Onaylandı

09.05.2025

23)

Engelli bireylere ve engelli bireylerin ailelerine spor aktiviteleri

24)

Fotoses Yöntemi ile Engellilik Konusunda Toplumsal

Rekreasyon Bölümü

Onaylandı

30.05.2025

Spor Bilimleri Fakültesi

Onaylandı

13.06.2025

Spor Bilimleri Fakültesi Dekanlığı

Onaylandı

06.10.2025

Parametreleri Üzerine Etkisi

26)

Engellilere Duyarlılık:

"Hepimiz Farklıyız, Hepimiz Eşsiziz"

Onaylandı

07.11.2025

27)

Empati ve engellilik

Oltu; Beşeri ve Sosyal Bilimler Fakültesi

Onaylandı.

14.11.2025

28)

3 Aralık Dünya Engelliler Günü KANBUR ağlık Bilimleri Fakültesi

Onaylandı

05.12.2025

29)

Engelli Çocuklarla Ben Bir Çiçeğim ve Renkli Sanat Ağacımız Projesi

Oltu Beşeri ve Sosyal Bilimler Fakültesi Dekanlığı

Onaylandı

05.12.2025

30)

Engelli Öğrencilerle Engelsiz Yürüyüş Günü

Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi

Onaylandı

12.12.2025

31)

Bir Günlük Empati: Görme

Engelli Bireylerin Yaşam Deneyifi Belgeseli

İletişim Fakültesi

Onaylandı

09.01.2026

Eşitsizliklerin Azaltılması

Bireysel Çalışma

32)

Engelli Bireylerin Toplumsal #

Edebiyat Faküttesi

Onaylandı

16.01.2026

Eşitsizliklerin Azaltılması

Öğrenci Kulübü

33) i Emel Motorik Özellikler ve Eğitsel Oyunlar

Spor Bilimleri Fakültesi

Onaylandı

17.04.2026

Nitelikli Eğitim 34)

Görme Engellilere Yönelik Goalball Etkinliği ve Farkındalık Projesi

17.04.2026

Eşitsizliklerin Azaltılması

Öğrenci Kulübü

35)

Empatiyle Anlamak:

Engelli Bireylerin Dünyasına Yolculuk

Sağlık Bilimleri apakültesi

17.04.2026

Eşitsizliklerin Azaltılması

Bireysel Çalışma

36)

Engelliler haftası kutlaması ,ilkokuldan üniversiteye kampüs buluşması.

Oltu Beşeri ve Sosyal Bilimler Fakültesi

Onaylandı

22.05.2026

Eşitsizliklerin Azaltılması

Grup Çalışma

37)

Görme Engelliler İçin Dijital Erişim

Tortum Meslek Yüksekokulu

Onaylandı

19.06.2026

Nitelikli Eğitim

Bireysel Çalışma

38)

Engelli bireylere yönelik destek

Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu

Onaylandı

19.06.2026

Sağlık ve Kaliteli Yaşam

Bireysel Çalışma

39)

Empati Rotası:

Erzurum Ke Merkezinde

İlahiyat Fakültesi

Onaylandı

29.06.2026

İnsana Yakışır

Bireysel Çalışma

F. Mülkiyet

Kapanmış Araştırma

Kapanmış

Doç.Dr. Deniz DAL

Mühendislik Fakültesi

Prof.Dr. Eda BOZKURT

İktisadi ve İdari Bilimler

Fakültesi Başlangıç

Kapanmış

Doç.Dr. Elif MERAL

Kâzım Karabekir Eğitim

Fakültesi

Y.Lisans

Kapanmış

Prof.Dr. Memiş ÖZDEMİR

Ziraat Fakültesi

Lisans

Kapanmış

Lisans

Kapanmış

Doç.Dr. Deniz DAL

Mühendislik Fakültesi

Doç.Dr. Deniz DAL

Mühendislik Fakültesi pal Kabullenmeleri Üzerine Etkisi en Çocukların Empatik Eğilimleri ve Özel Gereksinimli Çocukları

Dr.Öğr.Üyesi Sonay BİLGİN

Hemşirelik Fakültesi

F. Mülkiyet

,Görme Engelliler İçin Akıllı Yaya Geçidi: Kablosuz Sensör Ağı Kullanan Bir Akıllı Şehir Uygulaması

Doç.Dr. Deniz DAL

Mühendislik Fakültesi

ENGELLİ

ORTAOKUL

LİSE

ÖĞRENCİLERİ

İLE

ÖĞRETMENLERİNİN VE OKUL YÖNETİCİLERİNİN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNE YÖNELİK DENEYİMLERİNİN İNCELENMESİ

Doç.Dr. Zeynep TURAN

Kâzım Karabekir Eğitim

Fakültesi

Doktora

Kapanmış

Değerlendirilmesi ve Engelli

Araştırılması

Prof.Dr. Ahmet ÇAVUŞ

Turizm Fakültesi

Doktora

Kapanmış

TASARIM TABANLI ARAŞTİŞMİ GÖRME ENGELLİ ÖĞRENÇİNİN AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ

Prof.Dr. Ufuk ŞİMŞEK

Kâzım Karabekir Eğitim

Fakültesi

F. Mülkiyet

Kapanmış

Görme Engelliler İçin lanabilir Braille Alfabeli Mobil Sticker Cihaz

-2 Lal

Dr.Öğr.Üyesi Gökhan ERKAL

İktisadi İdari (Bilimler

Fakültesi

F. Mülkiyet

Kapanmış

Duyma engelliler girebilir titreşim tabanlı cihaz ile gerçek zamanlı olarak önemli sesleri e yönün tespiti - 2

Doç.Dr. Mete YAĞANOĞLU

Mühendislik Fakültesi

F. Mülkiyet

Kapanmış ın Kabartma Yazıcı-2

Doç.Dr. Deniz DAL

Mühendislik Fakültesi

Y.Lisans

Kapanmış ihinsel Engelli Bireylerin İletişim Becerilerine Etkisinin

Doç.Dr.

Zeynep

İletişim Fakültesi

Y.Lisans

Kapanmış örme Engelli Öğrencilerin Güneş Sistemi Konusundaki

Dr.Öğr.Üyesi Betül OKCU

Kâzım Karabekir Eğitim

Fakültesi

F. Mülkiyet

Kapanmışl F iziksel Engelli Kadınlara Yönelik Jinekolojik Muayene Koltuğu

Prof.Dr. Zeynep KARAMAN

Hemşirelik Fakültesi

Doktora

Sosyokültürel Engellilik Teorisi Bağlamında Out of My Mind, Wonder ve

Insignificant Events in the Life of Cactus Romanlarının İncelenmesi

Prof.Dr. Mukadder ERKAN

Edebiyat Fakültesi

Frances Hodgson Burnettin Gizli Bahçesi Christy Brownın Sol Ayağımı Mark Haddonın Süper İyi Günleri ve B A Parisin Kapalı Kapılar Ardında romanlarının engelli çalışmaları bağlamında incelenmesi

Prof.Dr. Mukadder ERKAN

Edebiyat Fakültesi

Y.Lisans

Kapanmış

Toplumsal Duyarlılık Bağlamında DE tajlı Grup Olarak Engelli

Bireylerin Ekspresif Resimlerle Ele

Doç.Dr. Cemile Didem ÖZIŞIK

Güzel Sanatlar Fakültesi Araştırma

Kapanmış

İşitme Engelli Olan ve Olmayan Surling Oyuncularının Performans Düzeylerinin Karşılaştırılması * a

Doç.Dr. Hasan

Hüseyin

Spor Bilimleri Fakültesi Araştırma

Yürüyen

Proje

Satranç Oynamanın İşitme Engelli Bireylerin Bilişsel Gelişimi Üzerindeki Etkisi: Bir fNIRS Çalışndaşı

Doç.Dr. Fatih AĞDUMAN

Spor Bilimleri Fakültesi

Lisans Öğrencisi Katılımlı

Araştırma

Kapanmış

R İÇİN YAPAY ZEKÂ DESTEKLİ VE SESLİ KİLLİ SOFRA KONUMLANDIRMA SİSTEMİ

GÖRME ENGE GERİ BİLDİRİ (TEKNOFEŞ

Doç.Dr. Deniz DAL

Mühendislik Fakültesi

T.Uzmanlık

Yürüyen

Proje

Atatürk tesi Fakültelerinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Engelli elik Algı ve Tutumları ile Fakülte Binalarının Fiziksel iğinin Değerlendirilmesi

Doç.Dr. Sinan YILMAZ

Tıp Fakültesi

Doktora

Yürüyen

Proje eksinimli Çocukların Ebeveynlerine Yönelik Sağlık İnanç Modeli li Afet Eğitiminin Genel Afet Hazırlık İnançları ve Afet Hazırbulunuşluk Düzeylerine Etkisi

Dr.Öğr.Üyesi Sonay BİLGİN

Hemşirelik Fakültesi Araştırma

ENGELSİZ YAŞAM İÇİN KENTSEL MEKAN DÜZENLEMELERİNİN

Prof.Dr. Neslihan DEMİRCAN

Mimarlık ve Tasarım Fakültesi Araştırın

Özel Gereksinimli Bireylere Uygulanan Terapötik Rekreasyon Temelli

Egzersiz Programının Fiziksel Gelişim ve Yaşam Kalitesi Üzerine Etkisi

Doç.Dr. Ahmet ŞİRİNKAN

Spor Bilimleri Fakültesi

Dış İlişkiler Ofisi Koordinatörlüğü tarafından yürütülmekte olan Erasmust Pro, Yükseköğretimde Öğrenci ve Personel Hareketliliği Projeleri (KA131 ve KA171) kap; program kuralları gereği imkânı kısıtlı ve dezavantajlı bireylerin faaliyetlere kat; edilmektedir. Bu doğrultuda, fiziksel, zihinsel veya sağlık durumu sebebiyle g olmaksızın hareketliliğe katılımı mümkün olmayan yararlanıcılara "İçer sunulmaktadır. Söz konusu destek ile katılımcıların özel ulaşım, uygun konakfâma, refakatçi, tıbbi bakım, donanım ve çalışma materyalleri gibi zorunlu masrafları, lanabilmektedir.

Ayrıca, sosyo-ekonomik açıdan imkânları kısıtlı olan katılımcılara dâöytahsis edilen standart hareketlilik hibesine ek olarak "İlave Hibe Desteği" sağlanmaktadi A

Cevap -11 :

Öğrenci Bilgi Sistemi (OBS): Kurumsal dijital platform n okuyucu yazılımlarla JA WS,

NVDA vb.) uyumlu olacak şekilde W3C standartları ğ güncellenmiştir. Uzaktan Eğitim (ATAUZEM): Dijital ders ğlerine altyazı desteği eklenmesi ve materyallerin ekran büyütücülere uygun torf unulması yönünde teknik entegrasyonlar devam etmektedir.

Cevap — 12:

Saptanan Temel Sorunlar: ia 'un yoğun kış iklimi nedeniyle, kar ve buzlanma dönemlerinde kampüs içi yatay areketlilikte (kaldırımlar, rampalar) yaşanan fiziki zorluklar en büyük engeli oluştutnğlidır. Ayrıca, kış sporlarında kullanılan özel ekipmanların

(uyarlanmış kayak ta 1 vb.) maliyeti ve parakış sporlarında uzmanlaşmış antrenör erişilebilirlik Sğlayan ısıtmalı kaldırım/rampa ağlarının genişletilmesi ve parakış sporları modi İlerinin Kış Sporları Enstitüsü müfredatına dahil edilmesi planlanmaktadır.

ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA BÖLÜMÜ

Bölümümüz öğretim üyelerinden Dr. Öğr. Üyesi Defne Dursun, Atatürk Üni Öğrenci Birimi bünyesinde oluşturulan Mekânda Erişilebilirlik Komisyonu üyesi dförak görev yapmaktadır. Komisyon, üniversite yerleşkelerinde erişilebilirliğin geliştirifhesine yönelik çalışmalar yürütmektedir. Komisyon çalışmaları kapsamında Mimarlık aşarım Fakültesi binasında erişilebilirliğin geliştirilmesine yönelik fiziksel düzeplemediârin planlanması ve koordinasyonuna katkı sunulmuş, bu çalışmalar neticesinde fa asının YÖK Engelsiz Üniversite Ödülleri kapsamında Turuncu Bayrak (Mekânda gbilirlik) ödülünü almasına katkı sağlanmıştır.

İlave olarak engelli bireylerin erişilebilirliği konusuni Öğr. Üyesi Abdullah Kırmızıbiber tarafından aşağıdaki akademik çalışmalar yürütülmüşt e navigasyonu sırasında karşılaşılan beklenmedik engellerin ortadan kaldırılmasına yönelik işbirlikçi sistem tasarımı. e o SCI Makale (2024): Kırmızıb A. & Gökgöz, T., 4 Collaborative System Design for

Avoiding and Removing hel İnexpected Obstacles Encountered during Wheelchair

Navigation, Applied Scig çS, T4(13), 5396.

Bildiri (2023): Fiziksgkeği ji gellilerin Ulaşım Sorunları İçin Harita Temelli Çözümlerin

Araştırılması: Yürüme, Engellilerle Anket Çalışması. değerlendirilmekt&sDiöje çalışmalarında kamusal mekânların tüm kullanıcı grupları açısından erişilebilir og özetilmektedir.

Tekgrlekli sandalye navigasyonu sırasında karşılaşılan beklenmedik engellerin ortadan

Kâllşılmasına yönelik işbirlikçi sistem tasarımı (2024) yp SÇI Makale

Kırmızıbiber, A., & Gökgöz, T. (2024). A Collaborative System Design for Avoidin Removing the Unexpected Obstacles Encountered during Wheelchair Navigation

Sciences, 14(13), 5396. https://dol.org/10.3390/app14135396

Bildiri

Kırmızıbiber, A., & Gökgöz, T. (2023) Fiziksel Engellilerin Ulaşım Sorunjarı İçin Harita

Temelli Çözümlerin Araştırılması: Yürüme Engellilerle Anket Çalışmasi Cevap —1:

Özel eğitim Bölümümüz bünyesinde her yıl düzenli olarak 3 Aralık Dünya Engellil G Nisan Ayı Otizm Farkındalık Ayı kapsamında farkındalık artırıcı etkinlikler düzenlenmektedir. Ayrıca fakültemiz bünyesinde aktif olan Özel Eğitim Kulu farkındalığını yaygınlaştırmak amacıyla yıl boyunca çeşitli sosyal, kültürel ve eğitsel aaliyetler yürütmeye devam etmektedir. Bölümümüz öğretim üyelerince yürütüle ale uluslararası bilimsel projeler ise Soru 10 altında detaylandırılmıştır.

Kapsayıcı Sempozyumlar: Her yıl Engelliler Haftası kapsamın Şıfır Noktasında Yeni gl GER ha ve 5378 sayılı Engelliler Kanunu'na tam uyumlu olarak hazırlanan resmi Atatürk Üni €rsitesi Engelli Öğrenci Birimi Yönergesi önceden maşa Benzer şekilde, 2006 yılındaki Kent ve Sağlık Sempozyumu'nda (Bursa) engellilerin açık yeşil alanları kullanım yeterliliği üzerine bölüm öğretim üyelerimiz tara yalan "Erzurum Kenti Açık-Yeşil Alanların Fiziksel Engelliler Kullanımı Yönünden çekirdeğindeki rekreasyon alanlarının engelsiz peyzaj ve erişilebilirlik ilkeleri bağlan incelemesi "İnvestigation of the Principles of Accessibility and Barrier-Free Lands Urban Recreation Areas in Erzurum Historical Core" başlığıyla yer almıştır. Ek Dr. Neslihan Demircan yürütücülüğünde 2025 yılında başlatılan " Engelsiz Yaşağı Mekan Düzenlemelerinin İncelenmesi: Palandöken Örneği" başlıklı Atatürk Üniv eg$itesi BAP projesi, kurumumuzun erişilebilirlik politikalarındaki sürdürülebilir akademik eylemlerinin güncel bir kanıtıdır. Bu çalışma hattıyla ilişkili olarak 2025 yılında lanan "Engelsiz

Yaşam İçin Kentsel Mekân Düzenlemelerinin İncelenmesi: Engelsiğ aşanı Parkı Örneği" başlıklı bildiri de fiziksel erişilebilirlik ilkelerinin güncel uygulamiğlafinı değerlendirmektedir. göstermektedir.

Cevap -2:

"edilenin aksine, birimin yıllık performans verileri ve kurumsal izleme tirme Daire Başkanlığı Faaliyet Raporları ve Öğrenci İşleri Faaliyet

," ar TS9Il1 standartı tasarım ilkeleri dikkate alınarak tasarlanmıştır. Daha eski yapılarda pd e le bina içi ve dışında erişilebilirlik standartlarına uygun rampalar ile asansörlerin montajı yapılarak binanın tamamına kesintisiz erişimi sağlanmıştır.

Atatürk Üniversitesinde erişilebilirlik kapsamında;

" o engelli rampaları,

" erişilebilir bina girişleri,

" asansörler,

" erişilebilir tuvaletler,

" otopark düzenlemeleri,

" hissedilebilir yüzey uygulamaları,

" yönlendirme levhaları gibi fiziksel erişilebilirlik çalışmaları bulunmaktadır. akültesi, Yabancı Diller Yüksekokulu,

Özellikle güzel sanatlar Bölümüzde bina girişlerinde ve koridorlarda yer alan şeritli yollar, görme engelli bireylerin güvenli ve bâğiMisız şekilde hareket etmelerini sağlamak amacıyla düzenlenmiştir. Bu uygulama, geçek gruplar için erişilebilirlik standartlarına uygun olarak tasarlanmıştır.

© bay" Akademik düzeyde katkı Sap kurumsal bir faaliyet olarak; 15-16 Haziran 2026 tarihlerinde Manisa Celal Bayar b Ü öksitesi, Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı, Kültür ve Turizm Bakanlığı ve Türkiyiğiğgisz Bilişim Platformu iş birliğinde yürütülen Erişilebilir Kütüphane Çalıştayı kurulunda aktifâğlârak yer almış; çalıştayın planlamasını ve kurumsal iş birliğini bizzat nda, Ö tim bölümü akademisyenleri hem düzenleme kurulunda hem de bilim sağlamıştır. *

Cevap -4 w

Görme Yetersizliği Olan Öğrencimiz İçin: Şu an 3. sınıfa geçmiş olan ve görme yeti büyük oranda kaybetmiş öğretmen adayımız için son iki yıldır teorik ders içeri görsel hem de işitsel olarak, çoklu duyu organlarına hitap edecek planlanmaktadır. Tüm sınıfa bütüncül olarak hitap etmek için örnek ol betimlemesi yapılmaktadır. Sınavlarda ise öğrencimize okutman desteği Sağ anmakta, talebi doğrultusunda esnek zaman tanınmakta ve büyük puntolu sınaviktısı seçeneği sunulmaktadır.

Geçici Ortopedik Yetersizlik Durumu İçin: Dönem içinde ön'çâpyaz bağları kopan bir öğrencimizin eğitiminin kesintiye uğramaması adına, 2 dersler eş zamanlı olarak online (kamera açılarak) e ifle"u ştırılmış ve öğrencimizin derslerinden geri kalmaması sağlanmıştır.

İşitme Yetersizliği Olan Öğrencimiz İçin: Bu özün olup öğretmenliğe adım atan, bir kulağında işitme kaybı bulunan öğrencim sesin yankı yapmasını önleyecek sınıf-ortam düzenlemeleri yapılmış ve di kullanılan videolara altyazı desteği eklenmiştir.

Peyzaj Mimarlığı Bölümü lisans eğitim planında yer alan "Peyzaj Tasarımda

Erişilebilirlik", "Peyzaj Tasarımda Ergonomi" ve lisansüstü düzeydeki "Kentsel

Ergonomi ve Engelsiz Peyzaj" "dersleriyle evrensel tasarım bilinci teorik olarak verilmektedir. Bu teori, bölümüt"temel pratiğini oluşturan MPM301/MPM302 Peyzaj Stüdyo, MPM303 ve MPM402 Bitir hissedilebilir

"Peyzaj Konstrüksiyonu, MPM401 Planlama Stüdyosu p ojesi gibi zorunlu derslerde; engelli rampa eğimleri, donatı ergonomisi gibi parametreleri kriteri olarak uygulanması şartıyla bütünüyle engelsiz mekân tasarım i göre yönlendirilmektedir.

Akademik Uyarlamalar (Engel Gruplarına Göre)

Üniversitesinde YÖK Engelli Öğrenci Komisyonu uygulamaları doğrultusunda ihtiyaç sınavlarda ek süre verilmesi, uygun sınav salonu tahsisi, okuyucu veya işaretleyici desteği,

" büyük puntolu sınav evrakı hazırlanması, " ders materyallerinin erişilebilir biçimde sunulması, e ders devamı ve uygulamalarda bireysel uyarlamalar yapılması gibi akademik destekler sağlanabilmektedir.

Cevap — 5 -6: özel gereksinimi olan bireyler için hem yönej girişimler bulunmaktadır. Engelli öğrenci birimi bulunmaktadır (bkz. https://eol diğer öğrencilerle eşit şartlarda beslenm giderilmesi ve engelli öğrenci farkıriğalığı oluşturmak için çalışmalar yürütmektedir

(hitps://cob.atauni.edu.tr/vizyo

Uygulama Esasları" ile eli zında hem de uygulamaya dönük helik üniversitemizde engelli öğrenci 1.edu.tr/). Bu birim engelli öğrencilerin, arınma, akademik ve sosyal ihtiyaçlarının syon/). "Engelli Öğrenci Eğitim Öğretim ve Sınav örencilerimizin özel durumları dikkate alınarak fırsat iken, bu öğrenciler ir tanesi bu yıl başarıyla mezun olmuştur Engelli Öğrenci Sa Birim Adı Sayı Açık ve Uzaktan Öğretim Fakültesi 7339 Adalet! Meslek Yüksekokulu İl ürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Enstitüsü İl

Güzel Sanatlar Fakültesi

Horasan Meslek Yüksekokulu

Hukuk Fakültesi

İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi

İlahiyat Fakültesi

İletişim Fakültesi

Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi

Mimarlık ve Tasarım Fakültesi

Mühendislik Fakültesi

Oltu Meslek Yüksekokulu

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Sağlık Bilimleri Fakültesi

Sosyal Bilimler Enstitüsü

Tıp Fakültesi ei

Turizm Fakültesi

Ziraat Fakültesi *

Cevap — 7:

Bu hedeflere doğrudan yanıt niteliğinde olmak üzere; 2022-2023 yılları ârasında

Milli Eğitim Müdürlüğü yürütücülüğünde hayata geçirilen "Özel Gereksi Hayata

Destek" projesi, TÜBİTAK 4008 - Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsay cı Toplum

Uygulamaları destek programı kapsamında başarıyla gerçekleştirilmiştir. Özel gereksinimli bireylerin sosyal çevreyle bütünleşmesini, yaşam becerileri kazang e aktif yaşama katılımını hedefleyen bu projede, bölüm öğretim üyelerimizdem; -Dr. Faris Karahan "danışman/uzman" sıfatıyla kurumsal bilimsel katkı sağlam . Dr. Faris Karahan sakinşehir Uzundere, Tortum ve Narman ilçelerinde yer alanla, alye kültürel kaynak değerleri (Torutm Şelalesi, Narman Peribacalaır, Yedigöller, Torüyge Gölü; Öş ve Haho Manastırlarının rekreasyonel değeri ve kırsal kalkınmaya yönelik etkiler ilgili olarak özel gereksinimli öğrencileri bilgilendirmiştir. yapılmaktadır.

Cevap-—8: çipimanlar tedarik edilmiş ve Palandöken Özel Eğitim Meslek Lisesi öğrencileriyle g ış sporları etkinlikleri yapılmıştır.

ATAKIŞPAİ ATAKIŞPARK'ta özel gereksinimli öğrencilerin güvenli kızak ve kış etkinliklerine katılımı

Kg Entegrasyonu: Yeni açılan kampüs içi kayak ve rekreasyon alanı dilmektedir.2028 Avrupa Üniversiteler Kış Oyunları (EUSA): Erzurum'un ev sahipliği ağı 2028 EUSA Kış Oyunları hazırlık protokollerinde, kış sporları altyapısının kapsayıcı

""We,parakış sporlarına uyarlanabilir olması stratejik öncelik olarak belirlenmiştir. Cevap —9:

Engelli İş Koçluğu: Erzurum İŞKUR İl Müdürlüğü ile koordineli olarak yürütülen i göstermektedir.

Cevap — 10:

Engelli Takip ve Yönetim Sistemi;. Açıköğretim sistemindeki dezavantajlı öğrencilerin akademik gelişimlerini, sorunlarınıye talöplerini anlık olarak izleyen BAP destekli "Engelli

Takip ve Yönetim Sistemi" projgaingeliğtirilmiş ve başarıyla uygulanmıştır. rları ve Spor Bilimleri Enstitüsü bünyesinde, dezavantajlı

Kış Sporları Araştırmalar Kiş grupların fiziksel akvilg, i Verkiş sporlarına adaptasyonunu inceleyen lisansüstü tez çalışmaları fonlanmaktadır. Pp" e

Güzel Sanatla i Bölümü:

Resim-İş Eğitimi; Anabilim Dalı öğretim elemanları, engelli bireylerin eğitime, sanata ve toplumsal yağan katılımlarını desteklemeye yönelik ulusal destek programları ile üniversite destekli bilimsel araştırma ve sosyal sorumluluk projelerinde aktif görev almaktadır. Bu kaps dinasyon Birimi (BAP) ve Atatürk Üniversitesi Toplumsal Duyarlılık Projeleri Uygulama nda TÜBİTAK 4008 Programı, Atatürk Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri

A raştırma Merkezi tarafından desteklenen projeler aracılığıyla özel gereksinimli bireylerin yal, sanatsal ve kişisel gelişimlerini desteklemeye, yaşam kalitelerini artırmaya ve toplumsal farkındalık oluşturmaya yönelik uygulamalar hayata geçirilmiştir. Bölüm öğre elemanlarının engelli bireylere yönelik yürüttüğü toplam 6 proje aşağıda sunulmuştur;

1. TÜBİTAK 4008 — "Çifte Dezavantajdan Çifte Güce!" Projesi ecerileri, kaba ve ince motor becerileri, görsel algıları, yaratıcılıkları ve Yy eleri üzerindeki etkiler incelenmiştir.

Başlıca çıktılar: e Zihinsel yetersizliğe sahip 12 kız çocuğunu anat ve spor temelli 7 haftalık (14 oturum) programa katılımı sağlanmış; ebru, tâş İboyama, monobaskı, kil çalışmaları gibi tekniklerle sanatsal ürünler ortaya konulmuş, sonunda sergi ve farkındalık etkinliği düzenlenmiştir. e Katılımcılarda sosyal ve ilgi algı/yaratıcılık, yaşam kâlıtöği becerileri, akran etkileşimi, motor beceriler, görsel özgüven ve kendini ifade becerileri gelişmiştir. e Toplumsal düzeyde lilik Ofarkındalığı o artırılmış, kapsayıcı o sanat-spor uygulamalarına Örriş k "bir model geliştirilmiş, ailelerin özel gereksinimli bireylere diğ yönelik olum fafıyilarına katkı sağlanmıştır.

2. BAP — "İşit ıgelli Öğrencilerin Estetik Duyarlılıklarının Arttırılması: Güzel

Okulumuz"

Prof. Dr. Şa RRASLAN TAŞPINAR yürütücülüğünde, Dr. Öğr. Üyesi Başak GÜULÜUM'ün araştırmacıplduğu, Atatürk Üniversitesi BAP Koordinasyon Birimi tarafından SLP-2019-7619 numğ

Oğigoku çbahçeğindek parke taşları, korkuluklar ve kapılar öğrenci tasarımlarıyla boyanmıştır. Proje, ıyla desteklenen proje 2020 yılında tamamlanmıştır. Dede Korkut İşitme Engelliler öğrencileriyle okulun dış duvarlarına duvar resmi çalışmaları yapılmış, okul

Sfencilerin estetik duyarlılık ve görsel ifade becerilerini geliştirmiş, okula aidiyet duygularını

#0 "güçlendirmiş ve üniversite-özel gereksinimli bireyler arasında kapsayıcı bir etkileşim ortamı oluşturmuştur.

3. Toplumsal Duyarlılık Projesi — "Engeller Sanata Engel Değildir"

Dr. Öğr. Üyesi Başak GÜLÜM danışmanlığında 2023 Haziran ayında yürütü kapsamında Erzurum Aziziye Umut Işığı Özel Eğitim Kurumu'nda eğitim gölğü bireylere yönelik sanat temelli etkinlikler gerçekleştirilmiş; farkındalık sunum ek Engelsiz Bir Hayat İçin Neler Yapabiliriz?" temalı resim etkinliği düzenlenmiş, eserler sergilenmiştir.

Proje; katılımcıların sanata ilgisini, sosyal katılımını ve özgüvenini artırmış, üniversite öğrencilerinde toplumsal duyarlılığın gelişmesine katkı sağlamıştır. Pxpje, ürk Üniversitesi

Toplumsal Duyarlılık Projeleri Uygulama ve Araştırma Merkezi fi desteklenmiştir.

4. Toplumsal Duyarlılık Projesi — "Benimle Hisset" Ş

Prof. Dr. Şeyda ERASLAN TAŞPINAR danışmanlığında;20?taydlında görme engelli bireylere yönelik toplumsal farkındalık oluşturmak amacıyla geri klerideneyimlemesini sağlamış, empati itilen proje; sosyal deney yoluyla katılımcıların görme engelli bireylerin yaşadığı güçlü kurulmasına katkı sunmuş ve görme engelli bireylere destek olunarak yalnız olmadıkları e. hissettirilmiştir. yürütülmüştür.

G 6. BAP — "İleri Dön : "İşitme Engelli Öğrenciler ile Atık Malzemelerden Sanatsal

Üretim" tamamlanan "-pr6j€ doğrultusunda a Şanatsal üretim süreçlerine aktif katılımını desteklemek, yaratıcılıklarını

#işitme engelli öğrencilerin geri dönüşüm ve sürdürülebilirlik bilinci geliştirmekğve çevre bilinci kazandırmak amacıyla yürütülmüştür. d Özel Eğitim Bölümü öğretim üyelerinin yürütücülüğünde veya danışmanlığında 2020-2026

#x .Yiları arasında gerçekleştirilen ulusal ve uluslararası proje/bilimsel faaliyetler aşağıda e "listelenmiştir: gö hk." 5

Özel Eğitimde Etkileşimli Materyal Kullanımının Öğrencilerin Bilişsel Süreçleri Günlük Yaşama Uyum Becerileri Üzerindeki Etkilerinin Yansımalarının İnce — Diğer Kamu Kuruluşları Projesi, Tamamlandı (06.07.2025-18.12.2025). Sakız, Oğuzhan Hazır.

Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Yabancı Uyruklu Öğrencilerde Özel Eğitim Stfftejilerinin Uygulanması — Avrupa Birliği Projesi, Tamamlandı (07.04.2025-27.06.2025), Bütçe:

Atbaşı, Serkan Demir, Nilüfer Altun.

Sosyal Öykü ve Şema Temelli Matematik Öğretimini Bozukluğu Tanılı Ortaokul Öğrencilerinin İşlevsel Mü

Akçay, Recai Akdemir.

Uluslararası (oOOtizm Sempozyumu yerine Autism (Symposium) — JAP Diğer), 2026 yılında tamamlandı. Ekip:

Alak G. (Yürütücü), Kaya Y., Şimşek. Çilligöl Karabey S. el Gereksinimi Olan Öğrencilere Hizmet Vermeye

Yükseköğretim Kurumları Destekli P

Rehber Öğretmen Adayların

Yönelik Desteklemede ADIŞ : Öğretim Tasarımı İle Hazırlanan WEB Tabanlı Öğretim

Modülünün Etkinliği: BŞ | Çalışması — TÜBİTAK 1002 Hızlı Destek Programı (2023-2025). Ekip: / ala ünü) Karabacak Çelik A., Çam Z,, İleritürk D.,

Yönelik B utum, Davranışsal Niyet ve Düşünülen Benzerlik Düzeyleri Üzerindeki Ekilir İncelenmesi — TÜBİTAK 3005 Sosyal ve Beşeri Bilimlerde Yenilikçi çöz Araştırma Projeleri Destek Programı (Yürütülüyor). Ekip: Alak G. (Yürütücü), Taşgın A., Özhan M. B., Çiftçi M., Kaya Y.

Proje Adı

Yürütücü/ Danışman

Fakül& 5irim

Tarih

Yani İletişim

Grup Üye sayısı

Bütçe Miktarı

Akademisye

Öğrenci

1. Görme ve İşitme Engelliler İçin Eğitim Materyali Hazırlama

Tacettin Şimşek

Onaylandı

02.04.2021

Rapor indirildi.

2. Engelli bireylerin topluma bakış açısı

ESMA ERİSK/ELif Küçük Durur

Onaylandı

27.05.2021

Rapor indirildi.

3. 3 Aralık Dünya Engelliler Günü-Engel Olma, Farkında Ol

Ayşegül Çay / Zeynep Karaman Özlü

/ Hemşirelik Fakültesi

Onaylandı

07.10.2021

Rapor indirildi.

4. Yerelde Engelli Sorunları ve Beklentiler

Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu

Onaylandı

08.11.2021

Rapor indirildi.

5. Görme Engelli Öğrencilerde Ağız Hijyeninin

Değerlendirilmesi ve

İlgili Öğrencilerin Ağız Bakımı Konusunda Bilgilendirilmesi

Diş Hekimliği Fakültesi/ Diş Hekimliği Fakültesi

Onaylandı

12.11.2021

Rapor indirildi.

6. Engelli öğrencilere yönelik life kinetik egzersizler ile ritmik sayma öğretme

Spor Bilimleri Faküttesi

Onaylandı

12.11.2021

Rapor indirildi.

7. Zihinsel Engelli Öğrencilerde Ağ / Hijyeninin

Değerlendirilmesi ve İlgili Öğrencileğii

Diş Hekimliği Fakültesi / Diş Hekimliği Fakültesi

Onaylandı

19.11.2021

Rapor indirildi.

Cihan Gür / Cansu Gür

Veterinerlik Fakültesi

Onaylandı

20.10.2022

Rapor indirildi.

Baloncuk Partisi Etkinliğine Katılım

9)

Engelli Farkındalığı

Onaylandı

03.11.2022 apor indirildi.

10)

Engelli Birey Farkındalığı

Suna Meryem ÇELİK / Yeşim Mualla Çil

Onaylandı

17.11.2022

Rapor indirildi.

11)

3 Aralık Dünya Engelliler Günü Sürpriz Partisi

Onaylandı

28.11.2022 apor indirildi.

12)

Görme Engellilere Sahne Eğitimi

Giki Sanatlar Enstitüsü

Onaylandı.

20.07.2023

Nitelikli Eğitim

13)

Görme Engelli Öğrencilerde Eğitimlerini Desteklemek Amacıyla Eğitime Yönelik Araç ve Gereçlerin Sağlanması ve Ağız Diş Sağlığı Eğitimi Verilmesi

EDA GÜLEK / HATİCE

Sağlık Bilimleri Enstitüsü

Onaylandı

27.07.2023

Eşitsizlikleri Azaltılması

14)

Görme Engelliler İçin Sesli Kitap Yarışması

İspir Hamza Polat Meslek Yüksekokulu

Onaylandı

10.05.2024

Nitelikli Eğitim

15)

Engelli " bilgileri

Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi

Onaylandı

10.05.2024

Eşitsizliklerin Azaltılması

Öğrenci Kulübü

İlahiyat Fakültes

Onaylandı

8.11.2024

Sağlık ve Kaliteli Yaşam

Bireysel Çalışma

Sağlık Bilimleri Fakültesi

Onaylandı

15.11.2024

Nitelikli Eğitim

Bireysel Çalışma kazandırılması

Edebiyat Fakültesi

Onaylandı

15.11.2024

Eşitsizliklerin Azaltılması

Bireysel Çalışma ve toplumun engellilere bakış açısı

19)

Engelli Bireylerin Hijyen Hakkına Destek Ol

Onaylandı

10.01.2025

Tamamlandı

20)

Engelli Bireylerle Bütünleşmek

Meslek Yüksekok

Onaylandı

10.04.2025

21)

Erişilebilir Bir Dünya Hepimizin Hakkı 10-16 Mayıs Engelliler Haftası - Birlikte Daha Güçlüyüz

22)

Engelli Bireylere Eşitsizliğe Karşı Olma Eğitimi Verilmesi

HÜSEYİN DEMİR.FA

Oltu Beşeri ve osyal Bilimler akültesi

Onaylandı

25.04.2025

Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi

Onaylandı

09.05.2025

23)

Engelli bireylere ve engelli bireylerin ailelerine spor aktiviteleri

24)

Fotoses Yöntemi ile Engellilik Konusunda Toplumsal

Rekreasyon Bölümü

Onaylandı

30.05.2025

Spor Bilimleri Fakültesi

Onaylandı

13.06.2025 erformans

Spor Bilimleri Fakültesi Dekanlığı

Onaylandı

06.10.2025

Parametreleri Üzerine Etkisi

26)

Engellilere Duyarlılık:

"Hepimiz Farklıyız, Hepimiz Eşsiziz"

Onaylandı

07.11.2025

27)

Empati ve engellilik

Oltu-Beşeri ve Sosyal Bilimler Fakültesi

Onaylandı.

14.11.2025

28)

3 Aralık Dünya Engelliler Günü ağlık Bilimleri Fakültesi

Onaylandı

05.12.2025

29)

Engelli Çocuklarla Ben Bir Çiçeğim ve Renkli Sanat

KANBUR sü

MELİKE PAK,

Oltu Beşeri ve Sosyal Bilimler Fakültesi Dekanlığı

Onaylandı

05.12.2025

30)

Ağacımız Projesi Engelli Öğrencilerle Engelsiz Yürüyüş Günü

Kazım Karabekir Eğitim Faküttesi

Onaylandı

12.12.2025

31)

Bir Günlük Empati: Görme

Engelli Bireylerin Yaşam Deneyi

Belgeseli yi

İletişim Fakültesi

Onaylandı

09.01.2026

Eşitsizliklerin Azaltılması

Bireysel Çalışma

32)

Engelli Bireylerin Toplumsal #

Edebiyat Fakültesi

Onaylandı

16.01.2026

Eşitsizliklerin Azaltılması

Öğrenci Kulübü

33) i Özellikler ve i Eğitsel Oyunlar emel Motorik

Spor Bilimleri Fakültesi

Onaylandı

17.04.2026

Nitelikli Eğitim 34)

Görme Engellilere Yönelik Goalball Etkinliği ve Farkındalık Projesi

Onaylandı

17.04.2026

Eşitsizlikl

[… metnin devamı TBMM kaydında]

---

**Kaynak gösterme:** Ali Karaoba (CHP, Uşak). “Erzurum'da bulunan üniversitelerin engelli ve özel gereksinimli bireylere yönelik faaliyetlerine ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/45363, 4 Haziran 2026. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-45363-erzurum-da-bulunan-universitelerin-engelli-ve-ozel-gereksinimli-bireylere-yonelik-faaliyet (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/dd8a3476-c096-4c1e-81ef-019e9747fe1e

Vekilpedia, TBMM’nin kamuya açık kayıtlarını derleyen bağımsız bir arşivdir; TBMM’nin resmî sitesi değildir ve yorum yapmaz.