# Eğitim kurumlarındaki sürekli izleme ve rehberlik uygulamalarına ilişkin - **Tür:** Yazılı soru önergesi (TBMM 28. Dönem) - **Esas no:** 7/47244 - **Veren:** Mustafa Baki Ersoy (MHP, Kayseri) - **Muhatap:** Millî Eğitim Bakanlığı (Yusuf Tekin) - **Veriliş tarihi:** 29 Temmuz 2026 - **Durum:** TBMM’nin kaydına göre süresinde cevaplandı (verilişinden 36 gün sonra, 3 Eylül 2026) - **TBMM kaydı:** https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/20580bf4-5dba-4df7-abcb-019fb3261e99 - **Vekilpedia:** https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-47244-egitim-kurumlarindaki-surekli-izleme-ve-rehberlik-uygulamalarina-iliskin > Mustafa Baki Ersoy (MHP), 29 Temmuz 2026 tarihinde 7/47244 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresinde cevaplandı (verilişinden 36 gün sonra, 3 Eylül 2026). ## Önerge metni Aşağıda belirtilen sorularımın, Milli Eğitim Bakanı Sayın Yusuf Tekin tarafından Anayasanın 98. ve TBMM İçtüzüğünün 96. maddeleri gereğince yazılı olarak cevaplandırılmasını saygılarımla arz ederim. Ülkemizde okul öncesinden ortaöğretime kadar faaliyet gösteren resmî eğitim kurumları ile özel öğretim kurumlarında öğrenim gören öğrenci sayısı oldukça yüksektir. Eğitim hizmetlerinin niteliğinin artırılması, öğrencilerin fiziksel ve psikososyal güvenliğinin korunması, eğitim süreçlerinin etkin biçimde izlenmesi ve okullarda ortaya çıkabilecek risklerin erken aşamada tespit edilerek önlenebilmesi amacıyla mevcut denetim ve rehberlik mekanizmalarının sürekli geliştirilmesi önem arz etmektedir. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından eğitim kurumlarının denetimi; Bakanlık müfettişleri, il eğitim müfettişleri, il ve ilçe millî eğitim müdürlükleri ile okul yöneticileri aracılığıyla yürütülmektedir. Bununla birlikte, mevcut sistem ağırlıklı olarak belirli dönemlerde gerçekleştirilen denetim ve incelemelere dayanmaktadır. Son yıllarda eğitim kurumlarında akran zorbalığı, okul şiddeti, ihmal ve istismar iddiaları, psikososyal riskler, bağımlılık, dijital zorbalık ve okul güvenliği gibi konular kamuoyunda daha fazla tartışılmakta; bu risklerin yalnızca dönemsel denetimlerle değil, yıl boyunca sürdürülen rehberlik ve izleme faaliyetleriyle daha etkin şekilde yönetilebileceği değerlendirilmektedir. Bu kapsamda, Millî Eğitim Bakanlığı bünyesinde görev yapan başöğretmen ve uzman öğretmenlerin bilgi ve deneyimlerinden yararlanılarak, ilave personel istihdamına ihtiyaç duyulmaksızın, eğitim kurumlarında sürekli izleme, rehberlik, değerlendirme ve kalite geliştirme esasına dayalı yeni bir uygulama modelinin oluşturulmasına ilişkin çeşitli öneriler kamuoyunda dile getirilmektedir. Bu kapsamda; 1. Milli Eğitim Bakanlığının, resmî eğitim kurumları ile özel okul statüsündeki özel öğretim kurumlarında eğitim-öğretim faaliyetlerinin yıl boyunca izlenmesi, rehberlik edilmesi ve değerlendirilmesine yönelik yeni bir uygulama modeli geliştirilmesine ilişkin yürüttüğü herhangi bir çalışma bulunmakta mıdır? 2. Bakanlık tarafından mevcut denetim sistemine ek olarak, eğitim kurumlarında sürekli gözlem, rehberlik, risk analizi ve kalite geliştirme esasına dayalı bir izleme sisteminin oluşturulması değerlendirilmekte midir? 3. Eğitim kurumlarında akran zorbalığı, şiddet olayları, ihmal ve istismar, okul güvenliği, psikososyal riskler, devamsızlık, disiplin olayları ve benzeri göstergelerin düzenli olarak izlenmesine yönelik dijital veri toplama, analiz ve erken uyarı sistemi kurulmasına ilişkin herhangi bir çalışma bulunmakta mıdır? 4. Millî Eğitim Bakanlığınca son beş yıl içerisinde resmî eğitim kurumları ile özel öğretim kurumlarında gerçekleştirilen denetim, inceleme ve rehberlik faaliyetlerinin yıllara göre sayısı nedir? 5. Hâlen görev yapan eğitim müfettişi sayısı kaçtır? Bu sayı illere göre nasıl dağılmaktadır? 6. Bakanlığın denetim kapasitesinin artırılması amacıyla eğitim müfettişi veya diğer denetim personeli istihdamına yönelik planlaması bulunmakta mıdır? Bu konuda mevzuat değişikliği hazırlığı yapılmakta mıdır? 7. Başöğretmen ve uzman öğretmenlerin mesleki deneyimlerinden yararlanılarak, eğitim kurumlarında rehberlik, izleme, kalite geliştirme ve iyi uygulamaların yaygınlaştırılması amacıyla yeni görev tanımları oluşturulması Bakanlık gündeminde midir? 8. Başöğretmen ve uzman öğretmenlerin, mevcut özlük hakları korunmak suretiyle ve ilave kamu personeli istihdamına gerek duyulmaksızın, eğitim kurumlarında sürekli rehberlik ve izleme faaliyetlerinde görevlendirilmeleri yönünde herhangi bir fizibilite veya etki analizi yapılmış mıdır? 9. Eğitim kurumlarında meydana gelen akran zorbalığı, şiddet, güvenlik ihlali, ihmal ve benzeri olayların erken tespiti amacıyla risk temelli izleme modeli oluşturulmasına yönelik Bakanlığın yürüttüğü herhangi bir pilot uygulama bulunmakta mıdır? 10. Bakanlık, eğitim kurumlarında kalite güvencesi, sürekli rehberlik ve kurumsal gelişim esasına dayalı yeni bir denetim ve izleme modelinin oluşturulmasına ilişkin akademik çalışma, paydaş görüşü veya pilot uygulama gerçekleştirmeyi planlamakta mıdır? ## Bakanlığın cevabı b) 31.07.2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1904862 sayılı yazınız. 7147244 c) 31.07.2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1905696 sayılı yazınız. 7/47375 ç) 03.08.2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1907461 sayılı yazınız. d) 07.08.2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1910390 sayılı yazınız. 7/47379 e) 12.08.2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1912341 sayılı yazıniz. 7147381. Bakanlığımıza ligi (a-b-c-ç-d-e) de kayıl yazılarla iletilen Afyonkarahisar Milletvekili' Hakan ŞEREF OLGUN'un 7/46544, Tekirdağ Milletvekili Nurten YONTAR'ın 7/47051, Manisa Milletvekili Şenol SUNAT'ın 7/47108, Kocaeli Milletvekili Ömer Faruk GERGERLİOĞLU'nun 7/47237 ve 7/47238, Kayseri Milletvekili Mustafa Baki ERSOY'un 7/47244, Mersin Milletvekili Perihan KOCA'nın 7/47375, Konya Milletvekili Ali YÜKSEL'in 7/47379, Şanlıurfa Milletvekili Mahmut TANAL'ın 7/47381, Bursa Milletvekili Kayıhan PALA'nın 7/47383 ile Zonguldak Milletvekili Deniz YAVUZYILMAZ'ın 7/47510 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek'te sunulmuştur. Bakanlığımıza bağlı resmî ve özel okul ve kurumların denetimleri; 1 sayılı Cumhurbaşkanlığı Teşkilatı Hakkında Cumhurbaşkanlığı Kararnamesi'nin 320 ve 327'nci maddeleri gereğince, Bakanlık veya valilik oluruna dayalı olarak hazırlanan çalışma programları doğrultusunda Teftiş Kurulu Başkanlığı ile eğitim müfettişleri başkanlıklarınca yapılmaktadır. Denetimlerde eğitim öğretim açısından riskli olduğu belirlenen kurumların gelişim süreçleri izlenmekte, riskler ortadan kalkıncaya kadar gerekli rehberlik yapılmakta ve gelsar sinde il ihtiyaç hâlinde ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda işlem tesis edilmektedir. Milli Eğitim Bakanlığı 2024-2028 Stratejik Planı kapsamında yol gösterici ve önleyici rehberlik anlayışının ön plana çıkarılması, düzeltme, iyileştirme ve geliştirmeyi esas alan denetim hizmetlerinin etkin biçimde yürütülmesi hedeflenmiştir. Bu kapsamda bireysel ve kurumsal gelişim ile politika oluşturma süreçlerine katkı sağlayacak veri ve raporların üretilebilmesine imkân verecek MEBBIS'e entegre e-Teftiş Modülünün geliştirilmesi, kurumsal rehberlik ve teftiş hizmetlerinin ihtisaslaşmış insan kaynağıyla güçlendirilmesi ve rehberlik ve teftiş faaliyetlerinin okul ve kurumların gelişimini destekleyecek şekilde yürütülmesi çalışmaları sürdürülmektedir. Bakanlığımıza bağlı resmî okul ve kurumlarda rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri e-Rehberlik Sistemi üzerinden yürütülmekte ve izlenmektedir. Sistem aracılığıyla yıllık rehberlik programlarının hazırlanması, sunulan hizmetlerin kayıt altına alınması, raporlanması ve izlenmesi standart bir dijital yapı içerisinde gerçekleştirilmekte; okul, ilçe, il ve ülke düzeyinde elde edilen veriler hizmetlerin planlanması, uygulanması ve geliştirilmesinde kullanılmaktadır. Sistemin geliştirilmesine yönelik çalışmalar kapsamında öğrenciye ilişkin farklı kaynaklardan elde edilen verilerin bütüncül olarak değerlendirilmesi ile olası risk ve anomali durumlarının erken dönemde tespitine yönelik teknik geliştirme çalışmaları da yürütülmektedir. Bu süreçlerde kişisel verilerin güvenliği, gizliliği ve ilgili mevzuata Özel öğretim kurumlarının faaliyetlerinin izlenmesi amacıyla yıllık İzleme Raporu hazırlanmakta; ayrıca söz konusu kurumların izlenmesine yönelik "İzleme Modülü"nün AR-GE ve yazılım çalışmaları devam etmektedir. Özel öğretim kurumlarının denetimleri de 5580 sayılı Ozel Öğretim Kurumları Kanunu ve ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda Teftiş Kurulu Başkanlığı ile eğitim müfettişleri başkanlıklarınca yürütülmektedir. Öğrencilerin devamsızlık, eğitimden kopma ve okul terkine yol açabilecek risklerinin erken dönemde belirlenmesi amacıyla Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı iş birliğinde Eğitime Katılım ve Devamsızlığı İzleme Programı (EKİP) yürütülmektedir. Programın bileşenlerinden biri olan makine öğrenmesi tabanlı Erken Uyarı Sistemi ile öğrencilerin eğitim süreçlerinin çeşitli göstergeler üzerinden izlenmesi, okul terk riski oluşmadan önce ilgili birimlerin bilgilendirilmesi ve gerekli koruyucu ve önleyici tedbirlerin zamanında alınması amaçlanmaktadır. Program 15 pilot ilde 75 okulda uygulanmakta olup hazırlanan sekiz uygulama modülünden biri "Akran Zorbalığı Modülü"dür. Akran zorbalığı, şiddet ve diğer psikososyal risklerin önlenmesine yönelik çalışmalar; rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri, Onleme, Müdahale ve Yönlendirme komisyonları, öğretim programları ve dijital eğitim içerikleriyle birlikte yürütülmektedir. MEBI Rehberlik Modülünde akran ve sanal zorbalık, güvenli teknoloji kullanımı, duygu düzenleme, bağımlılıkla mücadele, stres yönetimi ve sağlıklı yaşam alışkanlıklarına yönelik içerikler; OGM Materyal platformunda ise öğrenci ve velilere yönelik rehberlik materyalleri yayımlanmaktadır. Ayrıca akran zorbalığıyla mücadelede okul bazındaki uygulama farklılıklarının azaltılması ve ülke genelinde uygulanabilir, ölçülebilir, rehberlik odaklı ortak bir çerçeve geliştirilmesine yönelik çalışmalar yürütülmektedir. Okul güvenliğine ilişkin çalışmalar da risk temelli yaklaşımla sürdürülmektedir. Çocukların Eğitim Süreçlerinin Güvenliğine İlişkin Koruyucu Önleyici Hizmet ve Tedbirlerin Artırılmasına Yönelik Iş Birliği Protokolü kapsamında her yıl il ve ilçe düzeyinde değerlendirmeler yapılmakta; Bakanlığımız ile İçişleri Bakanlığınca geliştirilen iOkul Durum Değerlendirme Olçeği" aracılığıyla okullar değerlendirilerek öncelikli kurumlar belirlenmektedir. Bu değerlendirmeler doğrultusunda 2025-2026 eğitim öğretim yılında 1.136 okulda 953 Okul Kolluk Görevlisi, 24.214 okulda 20.013 Güvenli Eğitim Koordinasyon Görevlisi ve 21.103 okulda giriş-çıkış saatlerinde 6.105 ekip görev yapmaktadır. Eğitim müfettişliğinin gerektirdiği nitelik ve koşullara uygun adaylar arasından sınavla eğitim müfettiş yardımcısı seçilmesi ve yetiştirilmesine ilişkin iş ve işlemler Eğitim Müfettişleri Yönetmeliği ve ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda yürütülmektedir. Başöğretmen ve uzman öğretmenlerin mesleki bilgi ve deneyimlerinden öğretmenlerin mesleki gelişimlerinin desteklenmesi, eğitici eğitimlerinin yürütülmesi ve iyi uygulamaların yaygınlaştırılması amacıyla yararlanılmaktadır. Bununla birlikte okul ve kurumların denetim, inceleme ve teftiş faaliyetleri, ilgili mevzuatla belirlenen görev ve yetki çerçevesinde müfettişlik sistemi içerisinde yürütülmektedir. Bakanlığımızca denetim sisteminin geliştirilmesi kapsamında kurumsal rehberlik, risk temelli izleme, dijital veri kullanımı ve kalite geliştirme çalışmaları birlikte ele alınmaktadır. Bu doğrultuda e-Teftiş, e-Rehberlik ve özel öğretim kurumlarına yönelik İzleme Modülü çalışmaları ile EKİP ve okul güvenliğine yönelik risk değerlendirme uygulamaları sürdürülmekte; ayrıca denetim sisteminin geliştirilmesine yönelik çalıştay ve değerlendirme faaliyetleri gerçekleştirilmektedir. Yusuf TEKIN Milli Eğitim Bakanı --- **Kaynak gösterme:** Mustafa Baki Ersoy (MHP, Kayseri). “Eğitim kurumlarındaki sürekli izleme ve rehberlik uygulamalarına ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/47244, 29 Temmuz 2026. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-47244-egitim-kurumlarindaki-surekli-izleme-ve-rehberlik-uygulamalarina-iliskin (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/20580bf4-5dba-4df7-abcb-019fb3261e99 Vekilpedia, TBMM’nin kamuya açık kayıtlarını derleyen bağımsız bir arşivdir; TBMM’nin resmî sitesi değildir ve yorum yapmaz.