# Eğitim kurumlarının müfredatında yapılması planlanan değişikliğe ilişkin - **Tür:** Yazılı soru önergesi (TBMM 28. Dönem) - **Esas no:** 7/9581 - **Veren:** Haydar Altıntaş (Demokrat Parti, İzmir) - **Muhatap:** Millî Eğitim Bakanlığı (Yusuf Tekin) - **Veriliş tarihi:** 6 Şubat 2024 - **Durum:** TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 48 gün sonra, 25 Mart 2024) - **TBMM kaydı:** https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/8966dbf2-74ed-46a4-b1c4-018d8254eea6 - **Vekilpedia:** https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-9581-egitim-kurumlarinin-mufredatinda-yapilmasi-planlanan-degisiklige-iliskin > Haydar Altıntaş (Demokrat Parti), 6 Şubat 2024 tarihinde 7/9581 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 48 gün sonra, 25 Mart 2024). ## Önerge metni Haydar ALTINTAŞ İzmir Milletvekili TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ BAŞKANLIĞPNA Aşağıdaki sorularımın Milli Eğitim Bakanı Sayın Yusuf Tekin tarafından yazılı olarak yanıtlanmasını arz ederim. Saygılarımla. 05.02.2024 Bakanlığınıza bağlı eğitim kurumlarının müfredatlarında değişiklik yapılacağı yönündeki ifadeleriniz geçtiğimiz günlerde kamuoyuna yansımıştır. Konuya ilişkin olarak, "Ana paradigmasından tutun, bize ait ve bizim değerlerimizle inşa edilmiş, bizim referans değerlerimizin ışığında oluşturulmuş bir eğitim sisteminin inşası için gerekli çalışmalarımızı tamamladık." şeklindeki ifadeleriniz basında yer almıştır. Ayrıca Bakanlığınız, Diyanet İşleri Başkanlığı ve Gençlik ve Spor Bakanlığı arasında imzalanan "Çevreme Duyarlıyım, Değerlerime Sahip Çıkıyorum (ÇEDES)" projesi kapsamında "manevi danışman" olarak görevlendirilen imam, vaiz, din hizmetleri uzmanı ve Kur'an kursu hocalarının bir süredir Bakanlığınıza bağlı okullardaki öğrencilere "değerler eğitimi" verdiği bilinmektedir. Bu çerçevede, 1) 2002 yılından bugüne kadar toplam 9 bakanın görev yaptığı, müfredatın 6 defa değiştiği Bakanlığınızda, 22 yıldır uygulanan müfredat ve eğitim sistemini "bize ait ve bizim değerlerimizle inşa edilmiş" olarak kabul etmemenizin sebepleri nelerdir? 2) Bugüne kadar uygulanmakta olan ve eleştirdiğinizin anlaşıldığı eğitim sistemimizin ana paradigmasını nasıl tanımlıyorsunuz? 3) Hayata geçirmeyi planladığınız yeni eğitim sisteminin referans değerleri nelerdir? 4) ÇEDES projesi kapsamında bugüne kadar kaç öğrenciye "değerler eğitimi" verilmiştir? 5) ÇEDES kapsamındaki değerler eğitiminin içeriği "bizim değerlerimizle" mi inşa edilmiştir? Bunun göstergeleri nelerdir? 6) Bakanlığınıza bağlı okullarda görev yapmakta olan öğretmenler değerler eğitimi vermekte yetersiz kaldığı için mi öğrencilere imam ve vaizler tarafından eğitim verilmesi ihtiyacı hasıl olmuştur? 7) ÇEDES projesi nedeniyle Bakanlığınıza bağlı okullarda bazı dini grupların etki alanı oluşturduğu yönündeki eleştirileri nasıl değerlendiriyorsunuz? 8) Okullarda imam ve vaizler yerine psikolojik danışmanlık ve rehberlik branşlarındaki öğretmenleri merkeze alan daha titiz ve denetimli bir eğitim modeli oluşturulabilir mi? ## Bakanlığın cevabı İlgi O:a) 13.02.2024 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1378076 sayılı yazınız. b) 19.02.2024 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1383435 sayılı yazınız. ©) 26.02.2024 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1386420 sayılı yazınız. ç) 26.02.2024 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1387152 sayılı yazınız. Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç)'de kayıtlı yazıyla iletilen Kocaeli Milletvekili Ömer Faruk GERGERLİOĞLU"nun 7/9362, İzmir Milletvekili İbrahim AKIN'ın 7/9455, 7/9456, İzmir Milletvekili Haydar ALTINTAŞ'ın 7/9581 ve Şırnak Milletvekili Nevroz UYSAL ASLAN ın 7/9713 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler © Ek'te sunulmuştur. T.C. #İaiser4 MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI GE 109 Strateji Geliştirme Başkanlığı SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ Çevreme Duyarlıyım, Değerlerime Sahip Çıkıyorum (ÇEDES) Projesi; 81 ilde Temel Eğitim, Ortaöğretim ve Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüklerine bağlı okullarda, gönüllülük esasıyla veli izin belgesi ile oluşan değerler kulübü öğrencilerini kapsamaktadır. Değerler kulüpleri her okulda en fazla 30 öğrenciden oluşmaktadır. ÇEDES Projesi öğretim programında yer alan kök değerler ile evrensel ve toplumsal değerleri kapsamaktadır. Değerler eğitiminin çerçevesi: adalet, dostluk, dürüstlük, öz denetim, sabır, saygı, sevgi, sorumluluk, vatanseverlik, yardımseverliktir. Kurs Programı ve etkinlikler bu kapsamda yürütülmektedir. Proje, Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği ile Milli Eğitim Bakanlığı Sosyal Etkinlik İzinleri Yönergesi doğrultusunda, okullarımızda oluşturulan ve tamamen gönüllülük esasına dayalı olarak veli izin belgesiyle Değerler Kulübüne katılan öğrencileri kapsamaktadır. Proje branş farkı gözetmeksizin okullarımızın kendi öğretmenleri tarafından yürütülmektedir. Milli Eğitim Bakanlığı, Diyanet İşleri Başkanlığı ve Gençlik ve Spor Bakanlığı arasında imzalanan ortak protokol kapsamında uygulanan ÇEDES Projesi, 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu'nda vurgulanan öğrencilerimizin milli, mânevi, ahlâki, insâni, kültürel değerlerimizi benimseyen, koruyan, geliştiren ve geleceğin becerileriyle donanmış, bilime sevdalı, kültüre meraklı ve duyarlı, bedensel ve sosyal bakımdan dengeli bireyler olarak yetiştirilmesini amaçlayan bir projedir. Kurumların görev ve sorumlulukları imzalanan protokolde belirtilmiştir. Bakanlığımız tarafından, il ve ilçe milli eğitim müdürlüklerine, Diyanet İşleri Başkanlığına; okullara manevi danışman görevlendirmesi ile ilgili resmi bir yazı gönderilmemiş ve manevi danışman görevlendirilmesi yapılmamıştır. Proje paydaşımız olan Kamu Kurumlarımızca belirlenen uzmanların sadece okul dışı değerler kulübü çalışmalarına (araç, uzman personel desteği vb.) destek vermelerine yönelik bir işbirliği yapılmıştır. Projenin dışardan başka bir görevli tarafından yapılmasını engellemek amacıyla ÇEDES Kurumlararası İşbirliği OProtokol'ünün yükümlülükler kısmında; "Temsilci öğretmenlerin, okul idaresi tarafindan okullardaki öğretmenler arasından belirlenmesini sağlar." ifadesi yer almaktadır. --- **Kaynak gösterme:** Haydar Altıntaş (Demokrat Parti, İzmir). “Eğitim kurumlarının müfredatında yapılması planlanan değişikliğe ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/9581, 6 Şubat 2024. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-9581-egitim-kurumlarinin-mufredatinda-yapilmasi-planlanan-degisiklige-iliskin (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/8966dbf2-74ed-46a4-b1c4-018d8254eea6 Vekilpedia, TBMM’nin kamuya açık kayıtlarını derleyen bağımsız bir arşivdir; TBMM’nin resmî sitesi değildir ve yorum yapmaz.