Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ile Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Tasarısı (1/721) (Alt Komisyon metni)
Eskişehir Milletvekili · CHP
Millî Eğitim, Kültür, Gençlik ve Spor Komisyonu · 1. yasama yılı · 28 Haziran 2016 · 170 kelime · yaklaşık 1 dakikalık okuma
Kaynak göster
Gaye Usluer (CHP), 28 Haziran 2016 tarihinde TBMM Millî Eğitim, Kültür, Gençlik ve Spor Komisyonu oturumunda konuştu (gündem: Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ile Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Tasarısı (1/721) (Alt Komisyon metni)); konuşma 170 kelime.
Gaye Usluer (CHP, Eskişehir). “Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ile Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Tasarısı (1/721) (Alt Komisyon metni)”. TBMM Millî Eğitim, Kültür, Gençlik ve Spor Komisyonu tutanağı, 28 Haziran 2016. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/konusma/gaye-usluer-26-2016-06-28-milli-egitim-bakanliginin-teskilat-ve-gorevleri-hakkinda-kanun-hukmund-10 (erişim: 29 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/milletvekili/UyeKomisyonKonusmaTutanakDetay?tutanakId=10607
Konuşmanın tam metni
TBMM tutanağından · Kaynak ↗ (yeni sekmede açılır)GAYE USLUER (Eskişehir)Şimdi, gerçekten bu çıraklıkla ilgili yaptığımız düzenlemeler başından itibaren benim içimi acıtıyor. Çünkü 18 yaşın altı çocuktur. Biz 18 yaşın altındaki çocuklar için bir düzenleme yapıyoruz "Bunların adı 'çırak' ama çalışmayacak." diyoruz. Ama, haftada bir gün on saat eğitim veriyoruz, geri kalan günlerde bir iş yerinde çalıştırıyoruz. Şimdi, 6 ile 17 yaş arasındaki hangi yaş grubunu çalıştırırsanız bunun adı "çocuk işçiliği"dir. Bu, ILO'ya uymaz, uluslararası standartlara uymaz. 18 yaşın altı çocuktur. Bakın, 4+4+4'ün 3'üncü 4'ünü bu şekilde geçiriyoruz. Yani, hiçbir şekilde çıraklık eğitimine uymayan bir sisteme ait düzenlemelerden bahsediyoruz. Daha başlangıçta yanlış olan, başlarken yanlış başladığımız bir sistemin devamındaki maddelerini hiç önemsizmişçesine onaylaya onaylaya geçiriyoruz, her basamakta bir olumsuzluğa bir adım daha hep birlikte yaklaşıyoruz. Çocuklardan bahsediyoruz, çocuk işçilerden bahsediyoruz. Bakın, sekiz yıldan sonra hangimizin çocuğu çıraklık eğitimine gidiyor? Öyle mi hedeflerimiz var? "3 tane 4'ü bitirelim, üniversiteye yollayalım." derken, "Hiç olmazsa on seneyi tamamlasın, ondan sonra bir meslek grubuna yöneltilsin." derken sanki çok önemsiz maddelermiş gibi hızlı hızlı onaylıyoruz. Nereye gidiyoruz? İyi bir yere gitmiyoruz.
AYNI TOPLANTIDA
Aynı gün bu komisyonda konuşanlar
98 konuşma daha · 28 Haziran 2016