Yüksek öğretim kurumları teşkilatı kanunu ile 78 ve 190 sayılı khk lerde değ.yap.hk.kan.tas.(ss. 1039) 15 ilde üniversite kurulması hakkında
Manisa Milletvekili ·
AK Parti
Genel Kurul, 19. Birleşim · 5. yasama yılı · 15 Kasım 2006 · 790 kelime · yaklaşık 4 dakikalık okuma
Kaynak göster
Mehmet Çerçi (AK Parti), 15 Kasım 2006 tarihinde TBMM Genel Kurulu, 19. Birleşim oturumunda konuştu (gündem: YÜKSEK ÖĞRETİM KURUMLARI TEŞKİLATI KANUNU İLE 78 VE 190 SAYILI KHK LERDE DEĞ.YAP.HK.KAN.TAS.(SS. 1039) 15 İLDE ÜNİVERSİTE KURULMASI HAKKINDA); konuşma 790 kelime.
Mehmet Çerçi (AK Parti, Manisa). “Yüksek öğretim kurumları teşkilatı kanunu ile 78 ve 190 sayılı khk lerde değ.yap.hk.kan.tas.(ss. 1039) 15 ilde üniversite kurulması hakkında”. TBMM Genel Kurulu, 19. Birleşim tutanağı, 15 Kasım 2006. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/konusma/mehmet-cerci-22-2006-11-15-yuksek-ogretim-kurumlari-teskilati-kanunu-ile-78-ve-190-sayili-khk-ler (erişim: 1 Kasım 2026). TBMM kaydı: https://www5.tbmm.gov.tr/tutanaklar/TUTANAK/TBMM/d22/c135/b019/tbmm221350190337.pdf
Konuşmanın tam metni
TBMM tutanağından · Kaynak ↗ (yeni sekmede açılır)MEHMET ÇERÇİ (Manisa)Sayın Başkan, değerli milletvekili arkadaşlarım, 1256 sıra sayılı Yasa Teklıfi'yle ilgili huzurunuzdayım Hepinizi saygıyla selamlıyorum
Değerli arkadaşlar, dünden beri burada, özellikle yeni kurulan 15 üniversitenin rektör atamalarıyla ilgili ve bu meyanda üniversitelerin içerisinde bulunduğu genel atmosfer ve Turk eğitim sistemiyle ilgili çok çeşitli görüşleri dinleme fırsatı bulduk Muhalefet partilerinin temsilcilerinin zaman zaman doğru ve yanlışın iç içe. zaman zaman on yargıların ve popülizmin iç içe olduğu görüşlerini hep beraber dinledik
NECATI UZDIL (Osmaniye) Sana göre Sana göre
MEHMET ÇERÇİ (Devamla)Değerli arkadaşlar, şimdi, tabu, burada biz eğitimi tartışıyoruz genelde, özelde YOK'u ve rektör atamasını konuşuyoruz
Bilgi üretmek, bilgiyi kullanarak yeni bilgiler elde etmek, teknoloji üretmek ve insanlığa sunmak ve eşyanın içerisindeki sırları ortaya çıkarmaya çalışmak, bilimsel çalışmaların temel amacıdır Bunun için de en önemli kurumsal yapılar, üniversiteler ve akademik ortamlardır Özellikle üniversitelerde, akademik ortamlarda bu bilgiyi yakalama mücadelesinin en temel gerçeği, özgürlüktür, ozgur akademik ortamlardır Özgürlük atmosferlerinin, özgürlük ateşinin membası da, bakınız, tarihte hep üniversiteler olmuştur
Tabu, sız, eğer eğitim sisteminde sorumsuzluğu, dogmaları, ideolojileri ve yetenekleri önleyen sistemi ortadan kaldırmazsanız, neticesinde bu ülkenin eğitimde çağ atlaması, çağdaş eğitimi yakalaması ve bilimsel dünyada soz sahibi olması mumkun değildir Türk gençliği, maalesef, bu on yargıların, ideolojilerin ve dogmaların, güvensizliğin ve yeteneklerin yok edilişinin acısını yıllardır çekmiştir ve hâlâ da çekmeye devam etmektedir Sız farkında olun ya da olmayın, Türk gençliği bu acıyı hâlâ yaşıyor
Eğitimin amacı -burada tabu önem kazanıyor- müesses nizamı koruyacak gençlik yetiştirmek değildir, olmamalıdır Eğitim sistemi, ülkeyi daha ilen götürmesi gereken ve akademik ortamda dünyanın ilen gitmiş, bilimsel rekabette çok ileri gitmiş ülkeleriyle boy ölçüşecek ve çağdaş Türkiye'yi kuracak kurumlar olmalıdır
Bakın, bugünlerde bir milli eğitim şûrası yapılıyor Bazı arkadaşlarım, o şûradaki belki detay sayılabilecek konulara değindiler Bakınız, esası nedir
ZEKERIYA AKINCI (Ankara) Detay değil, dogmanın dik âlâsı var orada1
MEHMET ÇERÇİ (Devamla)Evet, ışın esası şu Millî Eğitim Bakanlığı
ZEKERIYA AKINCI (Ankara)Dogmanın dik âlâsı var orada1
MEHMET ÇERÇİ (Devamla)Dinle bir Dinle
ZEKERIYA AKINCI (Ankara)Dinliyorum Onun için cevap veriyorum
MEHMET ÇERÇİ (Devamla)Millî Eğitim Şûrası -ben de Millî Eğitim Şûrası'nın bir üyesiyim- burada temel konular, Avrupa Birliğine uyum, ilk ve ortaöğretimdeki eğitim ve yönlendirme sistemi, üniversitelere gınş sınavı gibi
ZEKERIYA AKINCI (Ankara)Çocuk kandırıyor
MEHMET ÇERÇİ (Devamla)meselenin temel yönleri olabilecek, eğitim sisteminin belki de önemli bir parçalan olan bu unsurları tartışıyor Ancak, belki de problem bunların daha da derinlerinde ve çozumun bunlardan daha da zor olduğunu düşünüyorum
Bence, meseleyi ilk önce düşünce ve fikir planında ele alıp, neslimize, gelecek Türkiye'yi kuracak çocuklarımıza daha şefkatle yaklaşıp, onları, daha ozgur, sorgulayan, araştıran, zihinsel ve bireysel yetenekleri one çıkartan bir eğitim formatına doğru yönlendirmemi? gerekir diye düşünüyorum Böyle bir sistem kurmak olmalı hedefimiz Bu sistem, insan sevgisini, vatan sevgisini, eşyanın sevgisini öğrettiği gibi, özgürlüğü, eşitliği ve adalet duygularını bilen ve onu yaşayan, topyekûn hayatı, devletini ve milletini o gözle gören nesiller yetiştirecektir
Bakınız, adam yetiştirmek, insan yetiştirmek, belki de bu ülkenin en temel, birincil meselesidir, hepimiz bu konuda sorumluyuz
(Mikrofon otomatik cihaz tarafından kapatıldı)
BAŞKANSayın Çerçi, lütfen, toparlar mısınız1
MEHMET ÇERÇİ (Devamla)Sayın Başkanım, toparlayacağım
Böyle bir sistemde, fikirde, felsefede, sosyal bilimlerde ve diğer bilim alanlarında, sanatta, meslek erbabında kaliteli, yüksek vasıflı nesiller yetiştirirsiniz Bilginin ve sanatın peşinden koşmayı amaç edinen insanlar ve guçlu akademik kurumlar ve filozoflar, devlet adamları, kahramanlar ancak böyle yetişebilir işte o zaman millet olarak yeryüzünde düşlediğimiz yen almamız mumkun olabilir
Bugün bu kararlan alırsanız, bu reform surecim başlatırsanız, yirmi yıl, belki yirmi beş yıl sonra bunların neticesini alırsınız Adam yetiştirmek belki de dünyanın en zor ısıdır
Pislikleri halının arkasına ya da köşeye supurerek, meseleleri görmezden gelerek geleceği kurtaramazsınız ve ancak krizlere sebep olursunuz Bugünlerden bu meselelere çozum üretmeliyiz ve Türkiye'nin yarınlarını kurtarmalıyız diye düşünüyorum
Değerli dostlar, değerli arkadaşlarım, burada, tabu, ışın önemli bir boyutu da YOK meselesi Şahsı inancım odur ki, bugün tum akademik camiada öğretim görevlileri içerisinde bir araştırma ya- pıIsa, belki de yüzde 7û'lerde, 80'lerde, üniversite öğretim görevlilerinin YOK sisteminden memnun olmadığı ortaya sıkacaktır, fakat, yıllarca bu sistem, özellikle benim öğrenciliğimden ben karşı olduğunu bildiğim bu sosyal demokrat görüşteki insanların dahi, bugün geldiğimiz noktada YOK sisteminin en ateşli savunucuları olduğunu görüyoruz Bu sistem yıllarca, kucuk imparatorluklar, âdeta kuçuk krallıklar üretti Gelin bu sistemi değiştirelim tşm temeline, bilimsel çalışmayı, bilimsel araştırmayı ve ozgur düşünceyi koyalım Bunları yapmadığınız takdirde, üniversitelere istediğiniz kadar kadro verin, istediğiniz kadar özerklikten bahsedin, bakınız, bu özerklik gerçeği ifade etmiyor
(Mikrofon otomatik cihaz tarafından kapatıldı)
HÜSEYİN GÜLER (Mersin) Elinizi futan kim Sayın Vekilim'
BAŞKAN Lütfen Sayın Çerçi
MEHMET ÇERÇİ (Devamla) -Tamamlıyorum Sayın Başkan
BAŞKAN Hayır, tamamlandı Teşekkür için Sayın Çerçi Yoksa, keserim sozutıuzu
Buyurun, teşekkür için
MEHMET ÇERÇİ (Devamla) Tamam, teşekkür ediyorum
Bu akademik özerklik, özgürlüğü tanımlamıyor Gelin, bu özgürlük üzerine biraz daha düşünelim
Ve hepinize teşekkür ediyorum, saygılar sunuyorum (AK Parti sıralarından alkışlar)
AYNI GÜN GENEL KURUL’DA
Aynı gün söz alan diğer vekiller
52 konuşma daha · 15 Kasım 2006