İçeriğe atla

22. DÖNEM · 550 SANDALYE

Ara
GENEL KURUL · 19. BİRLEŞİM · ÇARŞAMBA

Yüksek öğretim kurumları teşkilatı kanunu ile 78 ve 190 sayılı khk lerde değ.yap.hk.kan.tas.(ss. 1039) 15 ilde üniversite kurulması hakkında

Mehmet Çerçi

Manisa Milletvekili · AK Parti

Genel Kurul, 19. Birleşim · 5. yasama yılı · 15 Kasım 2006 · 790 kelime · yaklaşık 4 dakikalık okuma

Kaynak göster

Mehmet Çerçi (AK Parti), 15 Kasım 2006 tarihinde TBMM Genel Kurulu, 19. Birleşim oturumunda konuştu (gündem: YÜKSEK ÖĞRETİM KURUMLARI TEŞKİLATI KANUNU İLE 78 VE 190 SAYILI KHK LERDE DEĞ.YAP.HK.KAN.TAS.(SS. 1039) 15 İLDE ÜNİVERSİTE KURULMASI HAKKINDA); konuşma 790 kelime.

Mehmet Çerçi (AK Parti, Manisa). “Yüksek öğretim kurumları teşkilatı kanunu ile 78 ve 190 sayılı khk lerde değ.yap.hk.kan.tas.(ss. 1039) 15 ilde üniversite kurulması hakkında”. TBMM Genel Kurulu, 19. Birleşim tutanağı, 15 Kasım 2006. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/konusma/mehmet-cerci-22-2006-11-15-yuksek-ogretim-kurumlari-teskilati-kanunu-ile-78-ve-190-sayili-khk-ler (erişim: 1 Kasım 2026). TBMM kaydı: https://www5.tbmm.gov.tr/tutanaklar/TUTANAK/TBMM/d22/c135/b019/tbmm221350190337.pdf

Sade metin (Markdown) →

Konuşmanın tam metni

TBMM tutanağından · Kaynak ↗ (yeni sekmede açılır)

MEHMET ÇERÇİ (Manisa)Sayın Başkan, değerli milletvekili arkadaşlarım, 1256 sıra sayılı Yasa Teklıfi'yle ilgili huzurunuzdayım Hepinizi saygıyla selamlıyorum

Değerli arkadaşlar, dünden beri burada, özellikle yeni kurulan 15 üniversitenin rektör atamalarıyla ilgili ve bu meyanda üniversitelerin içerisinde bulunduğu genel atmosfer ve Turk eğitim sistemiyle ilgili çok çeşitli görüşleri dinleme fırsatı bulduk Muhalefet partilerinin temsilcilerinin zaman zaman doğru ve yanlışın iç içe. zaman zaman on yargıların ve popülizmin iç içe olduğu görüşlerini hep beraber dinledik

NECATI UZDIL (Osmaniye) Sana göre Sana göre

MEHMET ÇERÇİ (Devamla)Değerli arkadaşlar, şimdi, tabu, burada biz eğitimi tartışıyoruz genelde, özelde YOK'u ve rektör atamasını konuşuyoruz

Bilgi üretmek, bilgiyi kullanarak yeni bilgiler elde etmek, teknoloji üretmek ve insanlığa sunmak ve eşyanın içerisindeki sırları ortaya çıkarmaya çalışmak, bilimsel çalışmaların temel amacıdır Bunun için de en önemli kurumsal yapılar, üniversiteler ve akademik ortamlardır Özellikle üniversitelerde, akademik ortamlarda bu bilgiyi yakalama mücadelesinin en temel gerçeği, özgürlüktür, ozgur akademik ortamlardır Özgürlük atmosferlerinin, özgürlük ateşinin membası da, bakınız, tarihte hep üniversiteler olmuştur

Tabu, sız, eğer eğitim sisteminde sorumsuzluğu, dogmaları, ideolojileri ve yetenekleri önleyen sistemi ortadan kaldırmazsanız, neticesinde bu ülkenin eğitimde çağ atlaması, çağdaş eğitimi yakalaması ve bilimsel dünyada soz sahibi olması mumkun değildir Türk gençliği, maalesef, bu on yargıların, ideolojilerin ve dogmaların, güvensizliğin ve yeteneklerin yok edilişinin acısını yıllardır çekmiştir ve hâlâ da çekmeye devam etmektedir Sız farkında olun ya da olmayın, Türk gençliği bu acıyı hâlâ yaşıyor

Eğitimin amacı -burada tabu önem kazanıyor- müesses nizamı koruyacak gençlik yetiştirmek değildir, olmamalıdır Eğitim sistemi, ülkeyi daha ilen götürmesi gereken ve akademik ortamda dünyanın ilen gitmiş, bilimsel rekabette çok ileri gitmiş ülkeleriyle boy ölçüşecek ve çağdaş Türkiye'yi kuracak kurumlar olmalıdır

Bakın, bugünlerde bir milli eğitim şûrası yapılıyor Bazı arkadaşlarım, o şûradaki belki detay sayılabilecek konulara değindiler Bakınız, esası nedir

ZEKERIYA AKINCI (Ankara) Detay değil, dogmanın dik âlâsı var orada1

MEHMET ÇERÇİ (Devamla)Evet, ışın esası şu Millî Eğitim Bakanlığı

ZEKERIYA AKINCI (Ankara)Dogmanın dik âlâsı var orada1

MEHMET ÇERÇİ (Devamla)Dinle bir Dinle

ZEKERIYA AKINCI (Ankara)Dinliyorum Onun için cevap veriyorum

MEHMET ÇERÇİ (Devamla)Millî Eğitim Şûrası -ben de Millî Eğitim Şûrası'nın bir üyesiyim- burada temel konular, Avrupa Birliğine uyum, ilk ve ortaöğretimdeki eğitim ve yönlendirme sistemi, üniversitelere gınş sınavı gibi

ZEKERIYA AKINCI (Ankara)Çocuk kandırıyor

MEHMET ÇERÇİ (Devamla)meselenin temel yönleri olabilecek, eğitim sisteminin belki de önemli bir parçalan olan bu unsurları tartışıyor Ancak, belki de problem bunların daha da derinlerinde ve çozumun bunlardan daha da zor olduğunu düşünüyorum

Bence, meseleyi ilk önce düşünce ve fikir planında ele alıp, neslimize, gelecek Türkiye'yi kuracak çocuklarımıza daha şefkatle yaklaşıp, onları, daha ozgur, sorgulayan, araştıran, zihinsel ve bireysel yetenekleri one çıkartan bir eğitim formatına doğru yönlendirmemi? gerekir diye düşünüyorum Böyle bir sistem kurmak olmalı hedefimiz Bu sistem, insan sevgisini, vatan sevgisini, eşyanın sevgisini öğrettiği gibi, özgürlüğü, eşitliği ve adalet duygularını bilen ve onu yaşayan, topyekûn hayatı, devletini ve milletini o gözle gören nesiller yetiştirecektir

Bakınız, adam yetiştirmek, insan yetiştirmek, belki de bu ülkenin en temel, birincil meselesidir, hepimiz bu konuda sorumluyuz

(Mikrofon otomatik cihaz tarafından kapatıldı)

BAŞKANSayın Çerçi, lütfen, toparlar mısınız1

MEHMET ÇERÇİ (Devamla)Sayın Başkanım, toparlayacağım

Böyle bir sistemde, fikirde, felsefede, sosyal bilimlerde ve diğer bilim alanlarında, sanatta, meslek erbabında kaliteli, yüksek vasıflı nesiller yetiştirirsiniz Bilginin ve sanatın peşinden koşmayı amaç edinen insanlar ve guçlu akademik kurumlar ve filozoflar, devlet adamları, kahramanlar ancak böyle yetişebilir işte o zaman millet olarak yeryüzünde düşlediğimiz yen almamız mumkun olabilir

Bugün bu kararlan alırsanız, bu reform surecim başlatırsanız, yirmi yıl, belki yirmi beş yıl sonra bunların neticesini alırsınız Adam yetiştirmek belki de dünyanın en zor ısıdır

Pislikleri halının arkasına ya da köşeye supurerek, meseleleri görmezden gelerek geleceği kurtaramazsınız ve ancak krizlere sebep olursunuz Bugünlerden bu meselelere çozum üretmeliyiz ve Türkiye'nin yarınlarını kurtarmalıyız diye düşünüyorum

Değerli dostlar, değerli arkadaşlarım, burada, tabu, ışın önemli bir boyutu da YOK meselesi Şahsı inancım odur ki, bugün tum akademik camiada öğretim görevlileri içerisinde bir araştırma ya- pıIsa, belki de yüzde 7û'lerde, 80'lerde, üniversite öğretim görevlilerinin YOK sisteminden memnun olmadığı ortaya sıkacaktır, fakat, yıllarca bu sistem, özellikle benim öğrenciliğimden ben karşı olduğunu bildiğim bu sosyal demokrat görüşteki insanların dahi, bugün geldiğimiz noktada YOK sisteminin en ateşli savunucuları olduğunu görüyoruz Bu sistem yıllarca, kucuk imparatorluklar, âdeta kuçuk krallıklar üretti Gelin bu sistemi değiştirelim tşm temeline, bilimsel çalışmayı, bilimsel araştırmayı ve ozgur düşünceyi koyalım Bunları yapmadığınız takdirde, üniversitelere istediğiniz kadar kadro verin, istediğiniz kadar özerklikten bahsedin, bakınız, bu özerklik gerçeği ifade etmiyor

(Mikrofon otomatik cihaz tarafından kapatıldı)

HÜSEYİN GÜLER (Mersin) Elinizi futan kim Sayın Vekilim'

BAŞKAN Lütfen Sayın Çerçi

MEHMET ÇERÇİ (Devamla) -Tamamlıyorum Sayın Başkan

BAŞKAN Hayır, tamamlandı Teşekkür için Sayın Çerçi Yoksa, keserim sozutıuzu

Buyurun, teşekkür için

MEHMET ÇERÇİ (Devamla) Tamam, teşekkür ediyorum

Bu akademik özerklik, özgürlüğü tanımlamıyor Gelin, bu özgürlük üzerine biraz daha düşünelim

Ve hepinize teşekkür ediyorum, saygılar sunuyorum (AK Parti sıralarından alkışlar)

Metin TBMM tutanağından alındı; ara sözler ve başkanın uyarıları tutanaktaki gibidir. Hata bildir

AYNI GÜN GENEL KURUL’DA

Aynı gün söz alan diğer vekiller

52 konuşma daha · 15 Kasım 2006

52 konuşmanın tamamı →

Bu sayfayı paylaş

X WhatsApp Telegram Facebook