İçeriğe atla

28. DÖNEM · 592 VEKİL · SON GÜNCELLEME

Ara
GENEL KURUL · 82. BİRLEŞİM · ÇARŞAMBA

İYİ Parti Grubu önerisi münasebetiyle

Şenol Sunat

Manisa Milletvekili · İYİ Parti

Genel Kurul, 82. Birleşim · 2. yasama yılı · 15 Mayıs 2024 · 563 kelime · yaklaşık 3 dakikalık okuma · Günün kaydı →

Kaynak göster

Şenol Sunat (İYİ Parti), 15 Mayıs 2024 tarihinde TBMM Genel Kurulu, 82. Birleşim oturumunda konuştu (gündem: İYİ Parti Grubu önerisi münasebetiyle); konuşma 563 kelime.

Şenol Sunat (İYİ Parti, Manisa). “İYİ Parti Grubu önerisi münasebetiyle”. TBMM Genel Kurulu, 82. Birleşim tutanağı, 15 Mayıs 2024. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/konusma/senol-sunat-2024-05-15-iyi-parti-grubu-onerisi-munasebetiyle (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/milletvekili/UyeGenelKurulKonusmalariDetay?eid=123890

Sade metin (Markdown) →

Konuşmanın tam metni

TBMM tutanağından · Kaynak ↗ (yeni sekmede açılır)

İYİ PARTİ GRUBU ADINA ŞENOL SUNAT (Manisa)Sayın Başkan, sayın milletvekilleri; İYİ Parti Grubu adına verdiğimiz araştırma önergesi üzerine söz almış bulunuyorum. Gazi Meclisi saygıyla selamlıyorum.

Sayın milletvekilleri, Millî Eğitim Bakanlığının 26 farklı öğretim programı ve bir ortak metin içeren, 1 milyondan fazla kelimeden oluşan, 3 bin sayfalık “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” adını verdiği müfredat taslağı bizi hiç ama hiç şaşırtmadı. Bugüne kadar yapılan değişikliklerle eğitim sistemini içinden çıkılmaz hâle getiren, laik ve bilimsel eğitimden giderek uzaklaşan Millî Eğitim Bakanlığı, bu modelle ders müfredatının on yıldır yüzlerce eğitimcinin çalıştığı uzun soluklu bir çalışmanın ürünü olarak ortaya çıktığını ifade ediyor. Bu müfredatı kimler hazırlamıştır belli değil. Kapalı kapılar ardında, yandaş eğitimciler ve kim oldukları kamuoyu tarafından tam bilinmeyen masa başında çalışan akademisyenlerle yapılan bu toplantılara neden muhalif eğitim sendika temsilcileri ve uzman eğitim bilimcileri çağrılmamıştır? Bu dışlayıcı tutumla eğitimdeki birlik ve eşitlik ilkesi bozulmuştur. Dogmatik ve ataerkil düşünceyi önceleyen, bilimi, sanatı, felsefeyi hedefine koyarak dinî kural ve referanslara dayalı bir dil kullanan anlayışın ülke eğitimine asla ve asla katkısı olmaz. Eğitim sistemini oluşturan kişilerin, grupların ve otoritelerin görüşlerinin alınmadığı ortadadır, bir hafta süreli geri bildirimler için sürenin yeterli olmadığı açıktır. Bilimsel, şeffaf ve kapsayıcı bir değerlendirme süreci maalesef ülkemizde yaşanmamıştır. 110 sayfalık ortak metinde parti sloganlarıyla hazırlanan görüş ve ilkeler öğretim programlarının da önüne geçmiştir. AK PARTİ iktidarınadır sözüm: Erdemli gençler yetiştireceksiniz öyle mi? “Asım’ın nesli” idealiyle, “millî şuur” sloganlarıyla çıktığınız yolda, devriiktidarınızda gençlerimizin umudunu kaybettirdiniz, maneviyatlarını sarstınız, evlatlarımızı deizme ve ateizme sürüklediniz. Sayın milletvekilleri, unutmayın ki erdemli nesiller ancak erdem sahibi yöneticilerin söz sahibi olduğu ülkelerde yetişir. Sayın Tayyip Erdoğan’ın yirmi iki yıldır iktidar olmasına rağmen fikriiktidarlarını gerçekleştirmediğinden yakındığını hepimiz biliyoruz. Bu modelle amacınız bu mu diye sormak istiyorum.

Sayın milletvekilleri, günün şartlarına uygun olarak müfredatlar yenilenebilir, hatta seyreltilebilir bazı konular, bazı alanlarda değişime gidilebilir; burada sorunlu olan, değişikliklerin yapılma usulü ve neticeleridir; zira, eğitim sistemi neydi ne oldu diye baktığımızda vaziyet içler acısıdır. Bunu, eğitim sistemi AKP’den önce harikaydı diye demiyorum ama bundan çok daha iyi olduğu ortadadır. Size tavsiyemdir: Müfredattan önce zihniyetinizi değiştirmelisiniz.

Sayın Millî Eğitim Bakanı, günümüz dünyasında ülkeler yapay zekâ teknolojileriyle, komut mühendisliğiyle, kuantum iletişim modelleriyle ilgileniyor, öğrencilerini geleceğin mesleklerine hazırlıyor iken bizim evlatlarımıza kendi ideolojinize uygun kimlik belirleme isteğinizden vazgeçin artık. Milli Eğitim Temel Kanunu’nda çok veciz bir şekilde nasıl yurttaş yetiştirilmesi gerektiği madde madde açıklanmaktadır, bunun üstüne söylenecek söz yoktur yeter ki layıkıyla uygulanabilseydi. Örneğin, Atatürk inkılap ve ilkelerine ve Anayasa’da ifadesini bulan “Atatürk milliyetçiliğine bağlı, Türk milletinin millî, ahlaki, insani, manevi ve kültüler değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren” ifadesine bu modelinizde asla rastlanmıyor. Neyin üstünü kapatmaya, neyi ortadan kaldırmaya çalışıyorsunuz? Din ve kültür derslerine 577 sayfa öncelik verilmiş, temel bilim dersleri daha geride kalmış, insan haklarında ise yer verilme o kadar az ki.

(Mikrofon otomatik cihaz tarafından kapatıldı)

ŞENOL SUNAT (Devamla)Müsaadenizle…

BAŞKANBuyurun, tamamlayın lütfen.

ŞENOL SUNAT (Devamla)“Maarif”le başlayan, bolca Arapça kelimeyle süslenen taslağınızda “Atatürk” ve “Türk” gibi özel anlam içeren sözcükler mümkün olduğunca azaltılmış. Resmî dilimiz Türkçe hiç olmadığı kadar yabancı kelime saldırısına maruz kalmış taslağınızda.

Değerli milletvekilleri, eğitimde ciddiyet gerekir. Yirmi iki yıldır iktidarınızda mirasyedi gibi tüm kurumları ve kuralları öğüttünüz, çekin ellerinizi çocuklarımızın üstünden artık. Eğitim artık size bırakılmayacak kadar kritik eşikte. O yüzden tüm siyasi parti gruplarına sesleniyorum: Önergemizi kabul edip bir araştırma komisyonu kuralım, çocuklarımızın geleceğini büyük ölçüde etkileyecek bu müfredat taslağını inceleyip daha iyi hâle getirelim diyor, hepinizi saygıyla selamlıyorum. (İYİ Parti sıralarından alkışlar)

Metin TBMM tutanağından alındı; ara sözler ve başkanın uyarıları tutanaktaki gibidir. Hata bildir

AYNI GÜN GENEL KURUL’DA

Aynı gün söz alan diğer vekiller

112 konuşma daha · 15 Mayıs 2024

Günün kaydı →
112 konuşmanın tamamı →