Bingöl ilindeki eğitim altyapısında yaşanan sorunların araştırılarak eğitsel ihtiyaçların karşılanması için yapılması gerekenlerin belirlenmesi amacıyla bir Meclis araştırması açılmasına ilişkin önergesi

Bingöl ili ve bağlı yerleşim birimlerinde eğitim altyapısı, öğretmen dağılımı, okul fiziki koşulları, taşımalı eğitim, okul öncesi erişim, özel eğitim, mesleki eğitim ve kırsal alanlardaki dezavantajların kapsamlı bir şekilde incelenmesi; yerel düzeydeki eğitsel ihtiyaçların tespit edilmesi ve kalıcı kamu politikalarının geliştirilmesi amacıyla Anayasa'nın 98. ve İçtüzüğün 104. ve 105. maddeleri uyarınca bir Meclis Araştırması açılmasını arz ve teklif ederim.

GEREKÇE

Bingöl ili; dağlık coğrafyası, geniş kırsal yerleşim ağı ve genç nüfus yapısıyla eğitim politikalarının yerele göre farklılaşmasını zorunlu kılan illerden biridir. İl merkezi, 7 ilçe (Genç, Solhan, Karlıova, Adaklı, Kiğı, Yayladere, Yedisu) ve 2 belde (Sancak ve Ilıcalar) ile birlikte düşünüldüğünde eğitim alanında bütüncül ve yerel verilere dayalı bir bakış açısı gerekmektedir. Taşımalı eğitim uygulamaları, kırsal bölgelerdeki öğretmen sirkülasyonu, okul fiziki yetersizlikleri, ısıtma sorunları, ikili öğretim, internet erişimindeki eşitsizlikler gibi yapısal konular; sadece öğrencilerin başarı düzeylerini değil aynı zamanda uzun vadede toplumsal eşitsizlikleri de doğrudan etkilemektedir.

Diğer yandan, okul öncesi eğitim ve özel eğitim gibi alanlarda yaşanan erişim sorunları, eğitimde erken eşitsizliğin yeniden üretimine yol açmaktadır. Bingöl özelinde bazı ilçelerde ve beldelerde derslik başına düşen öğrenci sayısının artması, bazı okullarda yıllardır bakım-onarım yapılamaması, eğitim yatırımlarının ilçeler arası adaletsiz, dağılması gibi durumlar da veri eksikliği nedeniyle çoğu zaman görünmez kalmaktadır. Ayrıca, mesleki ve teknik eğitime yönlendirme politikalarının Bingöl'ün toplumsal yapısı ile ne derece uyumlu olduğu da bugüne kadar nitelikli biçimde araştırılmamıştır. Eğitimde yerel eşitsizliklerin derinleştiği bu tabloda, merkezi düzeyde geliştirilen politikaların sahadaki etkileri izlenmeden sürdürülmesi, hem kamu kaynaklarının etkinliğini azaltmakta hem de eğitimde bölgesel adaletsizlikleri kalıcılaştırmaktadır.

Bu nedenlerle, Bingöl ili ve bağlı yerleşim birimlerinde eğitim alanındaki sorunların ve ihtiyaçların saha verileriyle ortaya konulması, farklı bölgelerdeki uygulamaların kıyaslanarak eğitimde fırsat eşitliği açısından ne tür politika boşluklarının bulunduğunun saptanması, kırsal. alanlara özgü öğretmen politikaları ve altyapı yatırımlarının tartışmaya açılması amacıyla bir Meclis Araştırması açılması gereklidir. Söz konusu araştırma; sadece Bingöl'e değil, benzer coğrafi ve sosyo-ekonomik yapıya sahip illere dair de yol gösterici nitelikte olacaktır.