Çocukların dijital ortamda karşılaşabilecekleri risklerin çok boyutlu bir şekilde incelenerek mevcut durumun ve alınması gereken önlemlerin belirlenmesi amacıyla bir Meclis araştırması açılmasına ilişkin önergesi

Günümüz dünyasında modern yaşamın dayattığı hızlı tüketim odaklı yaşam tarzı, yüzyıllar boyunca edindiğimiz tecrübeler ışığında inşa ettiğimiz milli ve manevi kimliğimiz ile geleneksel değerlerimiz üzerinde derin etkiler yaratmaktadır. Geleneksel değerlerimizden uzaklaşılmakta, şiddet unsurlarıyla yoğunlaştırılmış, yüzeysel ve kolay tüketilebilir bir kültür yaygınlaşmaktadır. Özellikle sosyal medya platformları, televizyon yayınları ve dijital oyunlar aracılığıyla gençlerimiz ve çocuklarımız bu kültürün doğrudan muhatabı haline gelmektedir. Modern yaşamın getirdiği yalnızlaşma, denetimsiz dijital içerik tüketimi ve sosyal medya etkisiyle şekillenen kimlik arayışı, çocukları şiddete daha açık hale getirebilmektedir.

Şiddetin görselleştirilmesi ve normalleştirilmesi, gerçek ile sanal arasındaki sınırları bulanıklaştırmakta; bireylerin şiddete karşı duyarlılığını azaltmaktadır. Televizyon programları, dijital içerikler ve oyunlar aracılığıyla sunulan şiddet, çoğu zaman eğlencenin bir unsuru olarak kurgulanmakta; bu durum gençlerimizin ve çocuklarımızın örnek şahsiyet algısını olumsuz yönde etkilemektedir. Şiddeti meşrulaştıran bu içerikler, özellikle gelişim çağındaki çocuklarımızın davranış kalıplarını kötü yönde şekillendirme potansiyeline sahiptir. Çocukların şiddet faili haline gelmesi, tek bir nedene indirgenemeyecek kadar çok katmanlı bir sürecin sonucudur. Ayrıca, şiddet olayları yalnızca ülkemize özgü olmayıp, dünyanın farklı coğrafyalarında da benzer biçimlerde yaşanmaktadır. Uluslararası kuruluşların raporları, okullarda şiddet olaylarının ve çocukların güvenliğini tehdit eden risklerin küresel ölçekte arttığını ortaya koymaktadır. Farklı ülkelerde meydana gelen okul içi şiddet vakaları, dijital içeriklerin etkisi, aile yapısındaki değişimler ve toplumsal dönüşümlerle benzerlik göstermekte; bu durum sorunun küresel bir boyut kazandığını ortaya koymaktadır.

Dijital ortamın kaotik ve kontrolsüz yapısı, çocukları şiddet içerikleri, zararlı davranış modelleri ve manipülatif yönlendirmelerle erken yaşta karşı karşıya bırakmaktadır. Özellikle kapalı iletişim grupları ve anonim etkileşim alanları, dış yönlendirmeye açıklığı artırarak akran baskısının dijital ortamda yeniden üretilmesine ve kimi durumlarda organize manipülasyonlara zemin hazırlamaktadır. Bu yapı, çocukların yalnızca bireysel düzeyde değil, daha geniş ve örgütlü etki ağları tarafından yönlendirilebildiği bir risk alanı üretmekte; hatta ve hatta bazı durumlarda dış kaynaklı yapıların ve istihbari nitelik taşıyan organizasyonların bu kırılgan alanlardan faydalanmasına da yol açmaktadır. Bu koşullar altında çocuklar, fiziksel bir ortamla sınırlı kalmaksızın günün her anında psikolojik baskı ve saldırıya maruz kalabilmekte; bu durum şiddetin hem yoğunluğunu hem de sürekliliğini artırmaktadır. Böylece dijital ortam, henüz gelişim sürecindeki bilişsel ve duygusal kapasite üzerinde doğrudan etkili olan yeni ve genişleyen bir risk alanı üretmektedir.

Çocukların şiddet faili haline gelmesi, tek bir nedene indirgenemeyecek kadar çok katmanlı bir sürecin sonucudur. Bu kapsamda, okullarda yaşanan hadiselerin tekrar yaşanmasının engellenmesine yönelik olarak bütüncül ve önleyici politikaların hayata geçirilmesi büyük önem arzetmektedir. Bu bağlamda, mevcut rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetlerinin güçlendirilmesi, erken uyarı ve müdahale mekanizmalarının etkinleştirilmesi, öğretmenlerin, şiddet eğilimlerini tanıma ve yönetme konusunda hizmet içi eğitimlerinin geliştirilmesi gerekmektedir. Ayrıca, okullarda dijital okuryazarlık ve medya bilinci eğitimlerinin yaygınlaştırılması, öğrencilerin maruz kaldıkları içerikleri eleştirel süzgeçten geçirebilmelerini sağlayacaktır. Aile-okul iş birliğinin artırılması, risk altındaki öğrencilerin yakından izlenmesi ve sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler ile milli ve manevi değerlerin günlük hayata tatbik edilmesi suretiyle gençlerin enerjilerinin olumlu alanlara yönlendirilmesi teşvik edilmelidir.

Son dönemde Kahramanmaraş ve Siverek'de meydana gelen ve ülkemizin geleceği, en kıymetli hazinemiz olan çocuklarımız ile fedakâr öğretmenlerimizin hayatlarını kaybetmesiyle ve yaralanmasıyla sonuçlanan elim olaylar, kamuoyunu derinden sarsarak büyük hüzne sebep olmuş ve toplumumuzda onarılması güç derin yaralar açmıştır. Meydana gelen her bir olay, ortak geleceğimiz olan çocuklarımızın korunması adına hepimize büyük sorumluluklar yüklemektedir. Bu sorumlulukların yerine getirilebilmesi için, ilgili kamu kurumlarının ve tüm paydaşların iş birliği içinde hareket etmesi ve gerekli önleyici tedbirleri kararlılıkla hayata geçirmesi büyük önem taşımaktadır.

Türkiye Büyük Millet Meclisi Genel Kurulunda halihazırda görüşülmekte olan Sosyal Hizmetler Kanunu ve Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Teklifinde yer alan sosyal medya hizmet sunumunda onbeş yaş sınırı, dijital oyunlarda zorunlu yaş derecelendirmesi ve hem sosyal medya platformlarında hem de dijital oyunlarda ebeveyn kontrol araçlarına ilişkin düzenlemeler sorunların çözümüne ilişkin somut adımlarımızdır. Ayrıca, Türkiye Büyük Millet Meclisi bünyesinde kurulan ve suça sürüklenen çocuklara yönelik çalışmalar yürüten Çocukların Suça Sürüklenmesine Yol Açan Nedenlerin Tüm Boyutlarıyla İncelenerek Koruyucu ve Önleyici Mekanizmalar Geliştirilmesi ile Çocukların Toplumsal Yaşama Etkin Katılımlarının Sağlanması İçin Yapılması Gerekenlerin Belirlenmesi Amacıyla Kurulan Meclis Araştırması Komisyonu da çalışmalarını sürdürmektedir. Söz konusu komisyon; çocukların suça sürüklenmesine neden olan sosyal, ekonomik ve psikolojik etkenleri kapsamlı bir şekilde incelemekte, ilgili kurum ve uzmanların görüşlerini alarak çözüm odaklı politika önerileri geliştirmeyi amaçlamaktadır. Önergemiz ile de dijital dünyadan kaynaklanan çocuklara yönelik tehditlerin derinlemesine analiz edilmesi ile bütüncül bir yaklaşımla çözüm önerilerinin geliştirilmesine imkân sağlayacak yeni bir komisyonun kurulması önem arz etmektedir.

Sonuç olarak, çocukların şiddet faili haline gelmesi meselesi, yalnızca güvenlik tedbirleriyle sınırlandırılamayacak kadar derin ve çok katmanlı bir sorundur. Ailede başlayan, dijital ortama maruz kalan ve eğitim ile okul hayatı başta olmak üzere sosyal çevrede görünür hale gelen bu süreç, ancak bütüncül bir yaklaşımla yönetilebilir. Kısa vadeli alınacak güvenlik önlemleri gerekli olmakla birlikte, kalıcı çözüm; dijital dünyayı çocuklar için güvenli hale getiren, aileyi güçlendiren, okul hayatını ve eğitim sistemini işlevsel kılan ve değer üretim mekanizmalarımızı yeniden inşa eden uzun vadeli politikalarla mümkündür.

Bu itibarla, çocukların dijital ortamlarda karşılaşabilecekleri risklerin çok boyutlu bir şekilde ele alınarak mevcut durumun tüm yönleriyle belirlenmesi, sorun alanlarının tespit edilerek kalıcı, sürdürülebilir ve kapsayıcı çözüm önerileri ile önleyici ve uyarıcı mekanizmaların geliştirilmesi amacıyla Anayasanın 98 inci ve İçtüzüğün 104 üncü ve 105 inci maddeleri gereğince bir Meclis Araştırması açılmasını arz ve teklif ederiz. sokan, Yeşilda l Must Alparslan tatay. flv Askora Mut'U Dershan Kayen olcat uv. ebrum Mv. mutato Nureftin Ala. Ejder Açıkkapı Istonbul u.u x/edam +cio Çiğdem Konagil HasaR 'GiLEZT Tekirdağ Mr. Amasya Milletuekili Churs Emre ÇALŞKAN Düseyin ALTINSOY Nevşehir Aksaray Mr. Hall ELDEMie. RÜMEYSA KADAK Bilecike Mr.

Dijital ve Sosyal Medyanın Çocuklar Üzerindeki Olumsuz Etkilerine İlişkin Meclis Araştırması Komisyonu açılmasına ilişkin Önergeye imzamı koyuyorum.

Gereğinin yapılmasını arz ederim. 21.04.2026