Harran Üniversitesi Tıp Fakültesinin derslik ve eğitim materyali eksikliklerine ilişkin

Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç)'de kayıtlı yazıyla iletilen İzmir Milletvekili Yüksel TAŞKIN'ın 7/11409, Şanlıurfa Milletvekili Mahmut TANAL"'ın 7/13160, Kocaeli Milletvekili Ömer Faruk GERGERLİOĞLU"'nun 7/13481, 7/14405 ve 7/14408, İzmir Milletvekili Mustafa BİLİCİ'nin 7/14407, Ankara Milletvekili Kürşad ZORLU'nun 7/14409, Ankara Milletvekili Aliye TİMİSİ ERSEVER'in 7/14410, Uşak Milletvekili Ali KARAOBA'nın 7/14412 ve 7114414 ile İstanbul Milletvekili Fethi AÇIKEL'in 7/14415 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek'te sunulmuştur.

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 73160 GE Strateji Geliştirme Başkanlığı YAZILI SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ

Yükseköğretim Kurulu Başkanlığından alınan 483 15 sayılı konuya ilişkin yazıları Ek'te yer almaktadır.

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU BAŞKANLIĞI imiz.

Strateji Geliştirme Dairesi Başkanlığı

Sayı (O: E-57802651-610-48315

Konu : Soru Önergeleri

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞINA (Strateji Geliştirme Başkanlığı)

b) Harran Üniversitesi Üniversitesi Rektörlüğünün 07.08.2024 tarihli ve 26130895-610.001. 001-E.356779 sayılı yazısı.

Şanlıurfa Milletvekili Av. Mahmut TANAL tarafından verilen 7/13160 esas sayılı Soru Önergesi Kurulumuz Başkanlığınca incelenmiştir.

Konuya ilişkin soru önergesine verilecek cevaplara esas teşkil etmek üzere Harran Üniversitesi Rektörlüğünün vermiş olduğu bilgiler ekte sunulmaktadır.

Bilgilerine arz ederim.

Prof. Dr. Metin TOPCUOĞLU

Başkan Vekili Ek: İlgi (b) yazı (4 Sayfa)

HARRAN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ /

Özel Kalem

TÜRKİYE CUMMURİYETİ'NİN YÜZÜNCÜ YL

Sayı : E-26130895-610-356779 07.08.2024

Konu ( : Soru Önergesi Hk.

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU BAŞKANLIĞINA (Strateji Geliştirme Dairesi Başkanlığına)

İlgi O: 12.07.2024 tarihli ve E-57802651-610-39759 sayılı yazı,

İlgi yazınız gereği, Sayın Milli Eğitim Bakanımız tarafından cevaplanması isteği ile Şanlıurfa Milletvekili Mahmut TANAL tarafından verilen 7/13 160 esas numaralı soru önergesine verilecek cevaba esas teşkil edecek maddeler halinde açıklamalarımız, elektronik ortamda soruonergesi(&yok.gov.tr adresine gönderilmiş ve yazımız ekinde sunulmuştur.

Bilgilerini ve gereğini arz ederim.

Prof. Dr. Mehmet Tahir GÜLLÜOĞLU

Rektör https://ebys.harran.edu.tr/envision/Validate Doç.aspx?eD-BSM6ZE89BT&e

S-356779 Web:http://www.harran.edu.tr/ Tel No: 0414 318 3009

7113160 Esas Numaralı Yazılı Soru Önergesinin Cevapları:

1. Harran Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde işbu önerge tarihinde kaç öğrenci eğitim görmektedir?

Cevap: Harran Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde halihazırda 966 aktif öğrenci eğitim-öğretim görmektedir. Bu öğrencilerden, 9 ve 6. Sınıflarda eğitim gören 17'si Tıp Fakültesi Araştırma ve Uygulama Hastanesinde staj ve İntörn uygulama eğitimi almakta ve eğitimlerine Araştırma ve Uygulama Hastanesinde devam etmektedirler. Tıp Fakültesi eğitim binası ve donatılarında eğitim gören 1,2,3 ve 4. Sınıflarda toplam 789 öğrenci teorik ve laboratuvar dersleri görmektedirler. Tıp Fakültesi eğitim binası, donatıları ve dekanlık binası olmak üzere toplam 19.705 m? kapalı alana sahip olup, bu alanın 16.945 m"si eğitim-öğretim alanlarından (derslik, anfi derslik, laboratuvar ve sosyal donatılar), 2760 m?'si dekanlık bölümünden oluşmaktadır. Tıp Fakültesi 1,2,3 ve 4. Sınıflarında eğitim gören öğrenciler Tıp Fakültesi eğitim binası ve donatılarında eğitim gördüklerinden, öğrenci başına düşen eğitim alanı yaklaşık 21,5 m?'dir.

2. Tıp Fakültesi bünyesinde kaç tane amfi, derslik ve laboratuvar bulunmaktadır? Amfi, derslik ve laboratuvarların kapasitesi kaç kişiliktir?

Cevap: Tıp Fakültesinin eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdürdüğü fiziki donatılarda, 7 adet derslik ve anfi derslikler ile 30 adet laboratuvar mevcuttur. Tıp Fakültesinin eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdürdüğü fiziki donatılarda bulunan ve 1,2,3 ve 4. Sınıf öğrencilerinin faydalandıkları derslik ve anfi derslikler 790 öğrenci kapasitesine sahiptir. Tıp fakültesinin eğitim müfredatında aldıkları derslerin büyük çoğunluğunda uygulama eğitimi olduğundan, 1,2,3 ve 4. Sınıflarında eğitim gören öğrencilerin bir kısmı sınıflarda teorik ders alırken, bir kısmı ise laboratuvarlarda uygulama eğitimi almaktadırlar. Eş zamanlı olarak sınıflarda tüm öğrenciler teorik eğitimi almadıklarından, derslik problemi yaşanmamaktadır. Ayrıca, eğitim binasının daha etkili kullanılmasına yönelik olarak yeni anfi dersliklerin oluşturulmasına yönelik çalışmalar da devam etmektedir.

3. Tıp Fakültesinde yer alan amfi, derslik ve laboratuvarlar, sadece fakülte öğrencilerinin kullanımına özgülenmiştir? Başka fakülte öğrencilerinin ilgili alanları kullanmasına ilişkin Harran Üniversitesi bünyesinde karar alınmış mıdır? Alınmış ise bu hususta Tıp Fakültesinde bulunan öğrenci ve öğretmenlerin görüşü istenmiş midir?

Cevap: Harran Üniversitesi Osmanbey kampüsünde yer alan eğitim-öğretim donatıları; kamu kaynaklarının etkin kullanımı kapsamında, eğitim-öğretim faaliyetlerinin aksatılmadan ve herhangi bir olumsuzluğa mahal vermeksizin gerekli tedbirler alınarak ortak kullanım yöntemiyle değerlendirilmektedir. Bu kapsamda; sağlık alanında eğitim verilen birimlerimizde mesleki işbirliği ve dayanışmanın arttırılması ve mezuniyet sonrasında yakın çalışma alanlarına sahip meslek gruplarının (Tıp, Hemşirelik, Diş hekimliği, eczacılık, Fizik Tedavi ve rehabilitasyon vb.) birbirlerini tanımaları ve mesleki koordinasyon sağlanması amaçlanmaktadır. Daha önceden bu amaçla ihtiyacının üç katı kapalı alana sahip İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi eğitim binasına, Turizm Fakültesi ile Güzel Sanatlar Fakültesinde eğitim gören öğrencilerin derslerinin aynı binada ve koordineli olarak yapmaları eğitim kalitesi ile öğrenci memnuniyetini yükseltmiştir.

Tıp Fakültesi bünyesinde bulunan alanların, diğer fakültelerin öğrencilerin kullanımına açılmasına dair karar alınmışsa, hangi fakülte öğrencileri bu alanlardan yararlanacaktır? Bu karara konu öğrenci sayısı kaçtır?

Cevap: Halihazırda tıp fakültesi eğitim binası, donatıları ve idari binası olmak üzere toplam 19.705 m? kapalı alana sahip olup, bu alanın 16.945 m?si eğitim-öğretim alanlarından (derslik, anfi derslik, laboratuvar ve sosyal donatılar), 2760 m'si idari ofis bölümünden oluşmaktadır. Bu alanlarda 7 adet derslik ve anfi derslikler ile 30 adet laboratuvar yer almaktadır. Sağlık alanında eğitim verilen birimlerimizde mesleki işbirliği ve dayanışmanın arttırılması ve mezuniyet sonrasında yakın çalışma alanlarına sahip meslek gruplarının birbirlerini tanımaları ve mesleki koordinasyon sağlanması amacıyla bu eğitim alanında Sağlık Bilimleri fakültesi hemşirelik ve Fizik, Tedavi ve Rehabilitasyon bölümü öğrencilerinin laboratuvar uygulamaları bu alanda yapılacaktır.

Tıp Fakültesi bünyesinde öğrencilerin, dersliklerin ve laboratuvarın öğrenci sayısına oranla yetersiz olduğuna ilişkin iddialarına yönelik çözüm bulunacak mıdır? Öğrencilerin daha kalifiyeli bir eğitim almasına ilişkin düzenleme yapılacak mıdır?

Cevap: Ülkemizi derinden sarsan 06 Şubat 2023 depremleri sonrasında, depremden etkilenen illerin genelinde olduğu gibi, Yükseköğretim Kurulu Başkanlığının almış olduğu kararla ilimizde eğitim veren tek üniversite olan Harran Üniversitesinde de öğrenci kontenjanları ©0625 oranında arttırılmıştır. Ancak, artan kontenjanlara rağmen Tıp Fakültesi eğitim binası ve donatılarında eğitim gören her bir öğrenci için öğrenci başına düşen eğitim alanı yaklaşık 21,5 m?'dir. Bu alan ulusal ve uluslararası düzeyde tıp eğitimi verilebilmesi, kaliteli ve standartlara uygun öğretim yapılabilmesi açısından fazlasıyla yeterli olmaktadır. Tüm akademik birimlerimizde olduğu gibi tıp fakültesinde de ulusal ve uluslararası düzeyde akreditasyon çalışmaları yoğun şekilde devam etmekte, bu kapsamda eğitim-öğretim ayağının güçlendirilmesine yönelik olarak anfi, derslik sayılarının arttırılmasına yönelik çalışmalar hız kazanmıştır. Ayrıca Üniversitemiz Osmanbey kampüsünde yer alan merkezi derslik binası, 15.000 m? kapalı alana sahip olup, bu alanda toplam 4 adet 154 kişilik, 10 adet 64 kişilik ve 10 adet 40 kişilik derslik ile 4 adet 155 kişilik anfi derslik olmak üzere toplamda 2276 kişilik derslik eğitim alanı bulunmaktadır. Üniversitemiz Osmanbey kampüsünde yer alan merkezi derslik binasında sağlık alanında ve farklı disiplinlerde eğitim-öğretim gören öğrencilerimizin sadece teorik dersleri işlenmekte olup, bu dersliklerde eğitim gören öğrencilerimizin sosyalleşmesi, mesleki dayanışmalarının güçlenmesi ve işbirliklerinin artması hedeflenmektedir.

Tıp Fakültesi öğrencilerinin kullanmış bulunduğu eğitim öğretim materyallerinin sayısının artırılmasına ilişkin düzenleme yapılacak mıdır?

Cevap: Ulusal akreditasyon kurumu olan, Tıp Eğitimi Programlarını Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği (TEPDAD) tarafından yapılan yerinde incelemelerde, "Eğitsel Kaynak ve Olanaklar" başlığı altında, Harran Üniversitesi Tıp Fakültesi için "Kurumun öğrenci sayısına uygun, mezuniyet öncesi tıp eğitimi programını yürütmek için yeterli eğitsel kaynak ve altyapıya sahip olması güçlü yönlerdir." Tespiti yapılmış olup, bu durum güçlü yön olarak tarafımıza bildirilmiştir. Ulusal akreditasyon kurumunca eğitim kaynakları ve olanaklar bakımından güçlü yönümüz deklare edildiği halde, Üniversitemizde eğitim veren diğer akademik birimlerde olduğu gibi tıp fakültemizde de Akreditasyon çalışmaları ve ideal eğitim verme kapsamında, laboratuvar, derslik, amfi ve diğer eğitim öğretim altyapı ve materyallerince desteklemeye devam etmekteyiz.

Tıp Fakültesi öğrencilerinin, fakültedeki mevcut öğrenci sayısı göz önünde bulundurularak yeni bölümlerin eklenmesi kararının tekrar değerlendirilmesini talep ettiklerine ilişkim imza toplayarak Harran Üniversitesi Rektörlüğü'ne verdikleri dilekçeler mevcut mudur? Mevcutsa bu dilekçelerin akıbetleri nedir? Öğrencilere yazılı olarak olumlu ya da olumsuz dönüş sağlanmış mıdır? Eğer Öğrencilerin talepleri reddedilmişse gerekçesi nedir?

Cevap: Öğrenci dilekçelerine Rektörlüğümüzce 30.05.2024 tarih ve 338847 sayılı yazımız ile cevap verilmiştir. Verilen cevapta da belirtildiği üzere:

"İlgi dilekçe Rektörlüğümüzce incelenmiş olup, Türkiye Cumhuriyeti Anayasasının temel ilkelerinden olan "Eşitlik" ilkesi ile Eğitim ve öğrenim hakkı ve ödevi başlıklı 42. maddesinde yer alan; "Madde 42 — Kimse, eğitim ve öğrenim hakkından yoksun bırakılamaz." hükmü her bir vatandaşımız açısından anayasal bir hak teşkil etmekle birlikte ilgili her bir kamu kurumuna ödev yüklemektedir. Üniversitemizin taşınır ve taşınmaz kaynakları ve insan kaynakları ile diğer kaynakları Eğitim Öğretimde eşitlik ilkesine dayanılarak ayrıca kamu kaynaklarının ve alanlarının verimli bir şekilde kullanılabilmesi için ilgili eğitim alanları ve diğer kaynakları optimum şekilde kullanılmaya çalışılmaktadır. Tıp doktorları ile diğer sağlık personellerinin yetiştirilmesi amacıyla Üniversitemiz bünyesinde kurulan fakülte/yüksekokullarda eğitim-öğretim gören öğrencilere yönelik tamamlayıcı eğitimlerin kaliteli bir şekilde yürütülmesine katkı sağlaması noktasında ortak veya birbirini tamamlayan fiziki mekanların (kullanılmasının eğitim kalitesini arttıracağı (düşünülmektedir. Anayasamızın eşitlik ilkesi ve her bir bireyin eğitim ve öğrenim hakkından yararlanma hakkı kapsamında eğitim faaliyetlerimize, halihazırda eğitim verilen fiziki alanlarda devam edilecektir." Şeklindedir.