Ülkemizde faaliyet gösteren statüsü belirsiz yabancı okullara ilişkin
Kaynak göster
Fethi Açıkel (CHP), 31 Temmuz 2024 tarihinde 7/15168 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 104 gün sonra, 12 Kasım 2024).
Fethi Açıkel (CHP, İstanbul). “Ülkemizde faaliyet gösteren statüsü belirsiz yabancı okullara ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/15168, 31 Temmuz 2024. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-15168-ulkemizde-faaliyet-gosteren-statusu-belirsiz-yabanci-okullara-iliskin (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/b2f4e66a-ca4e-43de-a000-019107e6ad38
ÖNERGENİN YOLCULUĞU
- TBMM'ye verildi
- Bakanlığa iletildi
- 15. gün
- Bakanlık cevapladı
Verilişten cevaba 104 gün, bakanlığa iletilmesinden cevaba 96 gün. Tarihler TBMM kaydından ve cevap yazısından.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Aşağıdaki sorularımın Milli Eğitim Bakanı Sayın Yusuf Tekin tarafından Anayasa'nın 98. ve İçtüzüğün 96. Maddeleri gereğince yazılı olarak yanıtlanmasını arz ederim.
SORULAR
07.2024 EL
Prof. Dr. Fethi Açıkel İstanbul Milletvekili
AKP iktidarının, uzun süredir Türkiye?de faaliyet gösterdiği halde MEB'e bağlı olmayan yabancı okullara yönelik girişim, uygulama ve söylemleri, 22 yıllık AKP iktidarında yabancı okul sorununun şimdiye kadar görmezden gelindiğinin adeta bir itirafı olmuştur.
En önemli Cumhuriyet devrimlerinden birisi olan 3 Mart 1924 tarihli Tevhid-i Tedrisat Kanunu sayesinde Türkiye'de eğitim, milli ve evrensel bir nitelik kazanmış, eğitimde kadın-erkek eşitliği sağlanmış, kız çocukları hızla eğitim ve meslek sahibi olmuş ve eğitimin laikleşmesi sağlanmıştır. AKP iktidarı ise yaklaşık çeyrek asırlık yönetimi süresince Türkiye?de eğitimin milli, fırsat eşitliğine dayanan, laik ve bilimsel temellerini ortadan kaldırmaya yönelerek Tevhid-i Tedrisat kanununa yönelik örtük bir mücadele yürütmüştür. Türkiye'de eğitim, 2002'den bu yana sistematik olarak özelleştirilmiş, dinileşmiş, milletimizin ihtiyaçlarını karşılamaktan giderek uzaklaşmış ve eğitimde fırsat eşitliği ortadan kaldırılmıştır.
AKP iktidarının dokuzuncu Milli Eğitim Bakanı olan Sn. Yusuf Tekin'in bakanlığı döneminde ise kamuoyunun büyük tepkisini çeken uygulamalar, milletimize dayatılmaya çalışılmaktadır. Çevreme Duyarlıyım Değerlerime Sahip Çıkıyorum (ÇEDES) gibi projeler, çocuklarımızı merdiven altı vakıf ve derneklerin tesiri altına alan protokoller, adıyla bile cumhuriyetin milli eğitim anlayışını reddeden "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" olarak anılan sözde müfredatla; milli, kamucu, eşitlikçi, çağdaş, bilimsel eğitimin tamamen ortadan kaldırılmasına yönelik uygulamalar yoğunlaşmıştır. Bunların yanı sıra, karma eğitim ve eğitimde kadın erken eşitliği bile tartışmaya açılmıştır.
Milli Eğitim Bakanı Sn. Yusuf Tekin, Türkiye'de bazı yabancı okulların Türk mevzuatında yasal statüsü olmadığı halde faaliyet göstermekte olduğu belirtmiştir. Oysa, Tevhid-i Tedrisat Kanunu çerçevesinde Türkiye?de faaliyet gösteren yabancı okullar kapatılmış ve Lozan Anlaşması ile de bazı yabancı okullara yasal statü verilmiştir. Sn. Yusuf Tekin, bahsi geçen yabancı okullardan Fransa'ya bağlı olanların, 1993, 1998 ve 2000 yıllarında geçmiş hükümetler tarafından uyarıldığını ancak sonuç alınamadığını söylemiştir. Bu okullardaki öğrencilerin yüzde 90'ının Türk olduğunu, mezun olan Türk öğrencilerin denklik sorunları yaşadığını ve adaletsiz biçimde yabancı öğrenciler için yapılan Yabancı Uyruklu Öğrenci Sınavına (YÖS) girdiğini belirtmiştir. Bu açıklamadan, AKP hükümetlerinin, Türkiye'de mevzuata uygun olmadan faaliyet göstermekte olan yabancı okullarla ilgili 22 yıl boyunca hiçbir uyarıda bulunmadığı ve bu konuyu muhatap ülkelerle müzakere etmediği, doğan adaletsizliği önlemek için hiçbir önlem almadığı anlaşılmaktadır.
Bununla birlikte yabancı okulların statüsü gündeme getirildikçe, ülkemizde faaliyet göstermekte olan ve geçici koruma statüsündeki Suriyeli öğrencilerin yanı sıra Yemen, Irak ve Libya uyruklu öğrencilerin de devam ettiği milletlerarası özel okullara ilişkin sorular da gündeme gelmiştir. 2022-2023 eğitim öğretim yılı itibariyle Türkiye'de 294 milletlerarası özel okul bulunduğu oysa 2015-2016 eğitim öğretim yılında milletlerarası özel okul sayısının yalnızca 17 olduğu bilinmektedir. On yıldan kısa sürede milletlerarası okul sayısının 17 katına çıkmış olması kamuoyu açısından dikkat çekicidir. Milletlerarası okullarda kaç öğrencinin okuduğu, hangi ülkelerden kaç öğretmenin istihdam edildiği ve milletlerarası okulların müfredatlarının nasıl belirlendiği, hangi denetim mekanizmalarına tabi tutulduğu da kamuoyu tarafından bilinmemektedir.
Bu bağlamda,
I. Türkiye'de faaliyet göstermekte olan kaç adet statüsü belirsiz yabancı okul bulunmaktadır? Bu okullar hangi ülkelere aittir?
Statüsü belirsiz yabancı okullardan hangileri Türk vatandaşı öğrencileri kabul etmektedir? Şimdiye kadar bu okullardan mezun olan Türk uyruklu öğrenci sayısı kaçtır?
2002-2024 arasında, Türk vatandaşı olduğu halde, bahsi geçen statüsü belirsiz yabancı okullardan mezun olduğu için YÖS"e giren ve üniversiteye yerleşen kaç öğrenci vardır?
Türkiye'de milletlerarası özel okul adıyla faaliyet gösteren kaç okul bulunmaktadır? Bu okulların illere göre dağılımı nedir?
Milletlerarası özel okul adıyla faaliyet gösteren okullarda okumakta olan öğrencilerin sayısı ve e uyrukları nedir?
Milletlerarası özel okul adıyla faaliyet gösteren okullarda istihdam edilen öğretmenlerin sayısı ve uyrukları nedir?
Bu okulların statüsü ve MEB tarafından denetim ve denklik süreçleri nasıl işlemektedir? Müfredatları nasıl belirlenmektedir?
Bakanlığın cevabı
Taranmış belgeden okundu · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanı ·
b) 09/08/2024 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1474535 sayılı yazınız.
c) 20/08/2024 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1479071 sayılı yazınız.
ç) 26/08/2024 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1481486 sayılı yazınız.
d) 02/09/2024 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1488487 sayılı yazınız. size gel ?l4s1e8 7115176 H1S118 | 4 42 7454119 ?
7415322 1115153
Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç-d)'de kayıtlı yazıyla iletilen Ordu Milletvekili Mustafa ADIGÜZEL'in 7/14684, Hatay Milletvekili Nermin YILDIRIM KARA"'nın 7/14915, Ankara Milletvekili Kürşad ZORLU'nun 7714918, İstanbul Milletvekili Fethi AÇIKEL'in 7/15168, İstanbul Milletvekili A. Sibel YANIKÖMEROĞLU'nun 7/15176, Niğde Milletvekili Ömer Fethi GÜRER'in 7/15178, Trabzon Milletvekili Sibel SUİÇMEZ'in 7/15179, Kars Milletvekili İnan Akgün ALP'in 7/15322 ve Kocaeli Milletvekili Ömer Faruk GERGERLİOĞLU'nun 7115739 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek'te sunulmuştur.
Elektronik Ağ: www.meb.gov.tr Faks: (0312)418 7539
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 7h S168 Strateji Geliştirme Başkanlığı Ek 121 SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ
Ülkemiz genelinde eğitim öğretim faaliyetleri; Türkiye Cumhuriyeti Anayasası'nın "Eğitim ve öğrenim hakkı ve ödevi" başlıklı 42*nci maddesinin 2 ve 3. fıkralarında yer alan "Öğrenim hakkının kapsamı kanunla tespit edilir ve düzenlenir. Eğitim ve öğretim, Atatürk ilkeleri ve inkılâpları doğrultusunda, çağdaş bilim ve eğitim esaslarına göre, Devletin gözetim ve denetimi altında yapılır. Bu esaslara aykırı eğitim ve öğretim yerleri açılamaz" ve 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu'nun "Her yerde eğitim" başlıklı 17'nci maddesinin ikinci fıkrasında yer alan "Resmi, özel ve gönüllü her kuruluşun eğitimle ilgili faaliyetleri, Milli Eğitim amaçlarına uygunluğu bakımından Milli Eğitim Bakanlığının denetimine tabidir." hükümlerine göre yürütülmektedir.
Ülkemizde faaliyette bulunan milletlerarası özel öğretim kurumları, Özel Öğretim Kurumları Kanunu'nun "Kurum açma" başlıklı 3*üncü maddesinin onuncu fıkrasında yer alan "Her ne ad altında olursa olsun, eğitim ve öğretim sunmak amacıyla yürütülen faaliyetler Bakanlığın izin ve denetimine tabidir. Bu faaliyetleri yürütenler, özel öğretim kurumları için bu Kanunda öngörülen kurallara uymakla yükümlüdür." hükmü doğrultusunda Bakanlığımızca denetlenmektedir.
Özel Öğretim Kurumları Kanunu kapsamındaki eğitim-öğretim faaliyetlerini yapan ancak bu Kanun'a ve bu Kanun'a dayanılarak yürürlüğe konulan Yönetmelik'te belirtilen hükümlere aykırı fiillerde bulunan kurumlar hakkında Bakanlığımız ilgili birimlerince gerekli inceleme ve idari soruşturma süreçleri başlatılmakta ve yaptırımlar uygulanmaktadır.
İlgili mevzuata aykırı olarak Türk öğrenci kaydeden söz konusu kurumların tespit edilmesi durumunda devletler arası ikili anlaşma yapılmasına ilişkin müzakerelerle, bu kurumların hukuki bir çerçevede faaliyet göstermelerinin sağlanması amaçlanmaktadır. Taraf ülkelerle ikili eğitim işbirliği antlaşması imzalanmasına ilişkin süreç devam etmektedir. Soru önergesinde bahsi geçen kurumların eğitim öğretim faaliyetlerini, Bakanlığımız mevzuat ve uygulamaları doğrultusunda yürütmeleri için gerekli bilgilendirme yapılmıştır.
Bakanlığımıza bağlı milletlerarası okullarda uygulanan öğretim programları ve haftalık ders çizelgeleri ile ilgili olarak Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği"nin "Kurum açma" başlıklı Sinci maddesinin birinci fıkrasının (n) bendinde "Milletlerarası okullar için ayrıca, uygulayacakları programın (Değişik ibare:RG16/2/2024-32462) uygulanmasına izin verildiğine (Değişik ibare:RG-19/2/2020-31044) dair Dışişleri Bakanlığından tasdikli, izin veren ülkenin eğitiminden sorumlu birimi tarafından düzenlenen belge." hükmü ile aynı fıkranın (2) bendinde "Türk programı uygulayanlar hariç olmak üzere milletlerarası özel öğretim kurumlarının uyguladıkları öğretim programları ve bu programların uygulanmasında kullanılan ders kitapları, yardımcı ders kitapları, haritalar ve diğer öğretim materyallerine ilişkin Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı onayı. " hükümleri yer almaktadır. Ayrıca 5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu'nun "Milletlerarası özel öğretim kurumları, yabancı okullar ve azınlık okulları" başlıklı 5'inci maddesinin (a) fıkrasının ikinci bendinde "Bu öğretim kurumlarında; Türk Devletinin ülkesi ve milletiyle bölünmez bütünlüğüne, güvenliğine ve menfaatlerine aykırı, Türk Milletinin milli, ahlâki, insani, manevi ve kültürel değerleri aleyhinde eğitim-öğretim yapılamaz." hükmü yer almaktadır. Söz konusu Kanun ve Yönetmelik hükümleri çerçevesinde milletlerarası okullarda uygulanmak istenen her türlü öğretim programı ve ders materyalleri ilgili ülkeden alınan uygulama izninin ardından Talim Strateji Geliştirme Başkanlığı ve Terbiye Kurulu Başkanlığınca incelenerek uygun görülmesi durumunda uygulanmaktadır. Ülkemizde milletler arası özel okul kapsamında 264 kurum faaliyet göstermektedir. Bakanlığımızca doğrudan denkliği olmayan her türlü diploma veya öğrenim belgesine denklik verilmesine ilişkin işlemler Milli Eğitim Bakanlığı Denklik Yönetmeliği kapsamında yürütülmektedir.
Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi Başkanlığının 325524 sayılı konuya ilişkin yazıları Ek'te yer almaktadır.
Hukuk Müşavirliği GÜNLÜDÜR Sayı O:E-32721407-610-325524 Konu : Soru Önergesi İlgi O: 21.08.2024 tarihli ve 112292077 sayılı yazınız.
İlgi yazınız ekinde Başkanlığımıza gönderilen 7/15 168 esas numaralı soru önergesi incelenmiştir.
Başkanlığımız, 6114 sayılı Kanun ve ilgili diğer mevzuatla verilen görevleri yerine getirmek ve yetkileri kullanmak üzere kamu tüzel kişiliğine, idari ve mali özerkliğe sahip özel bütçeli bir kamu kurumu olup 15 Temmuz tarihli ve 30479 sayılı Resmi Gazete' de yayımlanarak yürürlüğe giren 4 sayılı Bakanlıklara Bağlı, İlgili, İlişkili Kurum ve Kuruluşlar ile Diğer Kurum ve Kuruluşların Teşkilatı Hakkinda Cumhurbaşkanlığı Kararnamesi'nin 347. maddesi uyarınca Yükseköğretim Kurulu kararlarına ve ilgili mevzuat hükümlerine istinaden başta yükseköğretim kurumlarında lisans, lisansüstü öğrenim görecek adayların puan sıralamasına göre tespiti, yerleştirilmesi; yükseköğretim kurumlarında atama, yükselmelerde esas alınan sınavlar olmak üzere ulusal ve uluslararası her türlü bilim, yetenek, yabancı dil sınavları ile gerektiğinde yerleştirme işlemlerini ve ilgili mevzuat hükümleri kapsamında ilgili kurumun talebine bağlı olarak kamu kurum ve kuruluşlarının kadro ve pozisyonlarında görev almaya veya görevde yükselmeye yönelik sınavları ve gerektiğinde yerleştirme işlemlerini yapma görev ve yetkisine sahiptir.
Türkiye Yurt Dışından Öğrenci Kabul Sınavı (IR-YÖS), Türkiye'deki yükseköğretim kurumlarında öğrenim görmek isteyen öğrencilerin girecekleri ve sonuçlarını bu kurumlara kabul için başvururken kullanabilecekleri, Yükseköğretim Kurulu tarafından belirlenen usul ve esaslara göre Başkanlığımız tarafından uygulanmakta olan bir sınavdır. Mezkur sınav, 2010 yılına kadar Yabancı Uyruklu Öğrenci Sınavı (YÖS) adı altında Başkanlığımız tarafından uygulanmış olup 2023 yılından itibaren ise Türkiye Yurt Dışından Öğrenci Kabul Sınavı (TR-YÖS) adı altında Başkanlığımız tarafından uygulanmaktadır. 2010 yılına kadar uygulanan YÖS ile 2023 yılında uygulanmaya başlayan TR-YÖS'te yerleştirme işlemleri, Başkanlığımız tarafından gerçekleştirilmemiştir. TR-YÖS başvurularında adaylardan ortaöğretim bilgisi alınmamaktadır.
2002-2010 yılları arasında Yabancı Uyruklu Öğrenci Sınavına (YÖS) başvuran aday sayıları ile 2023 ve 2024 yıllarında Türkiye Yurt Dışından Öğrenci Kabul Sınavına (TR-YÖS) başvuran ve sınava giren aday sayılarını içeren tablolar, yazımız ekinde sunulmaktadır.
Prof, Dr. Bayram Ali ERSOY
Başkan Ek:YÖS ve TR-YÖS aday sayılarını içeren tablolar (2 Sayfa) Bu belge, güvenli elektonik imza ile imzalanmıştır.
Web : www.osym.gov.tr Tel No:0312298 8182
# OSYM Türkiye Yurt Dışından Öğrenci Kabul Sınavı ii Aday Sayısı e
23.999
8.927
20.622
12.191
8.652
6.922
6.147
5.220
4.544
4.287
3.529
3.112
Sİ Türkiye Yurt Dışından Öğrenci Kabul Sınavı
"Sinav © © "|... Sınava Başvuran Aday Sayısı
2024 TRYÖS/1 23.999 22.435
8.927 8.353
20.622 19.397