Eğitimlerini yarıda bırakan öğrencilere ilişkin

ç) 06/12/2024 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1542881 sayılı yazınız. 1) 20071 - 70013 GK 6 d)10/12/2024 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1545072 sayılı yazınız. 1 )

e) 16/12/2024 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1546843 sayılı yazınız. 1120035

111019p-4kb

Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç-d-e)'de kayıtlı yazıyla iletilen Konya Milletvekili Hasan EKİCİ'nin 7/19640, Mersin Milletvekili Mehmet Emin EKMEN"in 719740, İstanbul Milletvekili Ali GÖKÇEK'in 7719859, Hakkari Milletvekili Öznur BARTİN'in 7119946, Kocaeli Milletvekili Ömer Faruk GERGERLİOĞLU"nun 7/20069, İstanbul Milletvekili Suat ÖZÇAĞDAŞ'ın 7/20071, Hatay Milletvekili Nermin YILDIRIM KARA'nın 7120072, Erzincan Milletvekili Mustafa SARIGÜL'ün 7/20073, İzmir Milletvekili Haydar ALTINTAŞ'ın 7/20075 ve Batman Milletvekili Zeynep ODUNCU KUTEVİ'nin 7/20190 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ekte sunulmuştur. Bilgilerinize arz ederim.

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 100 EĞİTİMİN

Ne " YÜZYILI Strateji Geliştirme Başkanlığı PO YAZILI SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ

Soru önergesinde Resmi İstatistik Programı kapsamında talep edilen 2022-2023 yıllarına ait veriler; Bakanlığımızın "https://sgb.meb.gov.tr/www/resmi-istatistikler/icerik/64" internet adresinde yayımlanan Milli Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim 2022/23 adlı yayında yer alan "1.1.a Öğretim yılı ve eğitim seviyesine göre okullaşma oranı" ile "1.1.b Öğretim yılı ve yaş gruplarına göre Net okullaşma oranı" başlıklı tablolarda yer almaktadır

2012-2013 eğitim ve öğretim yılından itibaren uygulanmaya başlayan 12 yıllık zorunlu eğitim kapsamında ilgili yaş grubundaki bireylerin eğitime katılımı ve eğitim sürecini tamamlamaları zorunludur. Eğitimin hiçbir kademesinde öğrencilerin sistem dışına çıkması mümkün olmadığı gibi öğrenci takip sistemi ile özellikle kız çocuklarının eğitim sistemi içinde kalmalarını sağlayacak tedbirler alınmaktadır. 8. sınıfı tamamlayan öğrencilerin genel liselere, imam hatip liselerine, mesleki ve teknik liselere kayıtları ve takibi e-Okul sisteminden yapılmaktadır. Örgün eğitime devam etmeyen öğrencilerin kayıtları da açık öğretime yönlendirilerek öğrencilerin eğitim sistemi içinde kalmaları sağlanmaktadır. Bakanlığımızın ilgili genel müdürlükleri ile valiliklerce öğrencilerin okullara devamı konusunda mevzuat çerçevesinde takip edilmektedir.

Bununla birlikte, öğrencilerin okula devamlarının sağlanması ve devamsızlık sürelerinin azaltılması amacıyla Bakanlığımız çeşitli projeleri hayata geçirmiş, birtakım çalışmalar gerçekleştirmiş ve politikalar geliştirmiştir.

IPA-II Dönemi'nde yürütülen İstihdam, Eğitim ve Sosyal Politikalar Sektörel Operasyonel Programı'nın "Herkese Erişim Sağlayarak Eğitim Erişimi ve Beceri Düzeylerinin Artırılması" aktivitesi altında yürütülen ve MEB Ortaöğretim Genel Müdürlüğünün operasyon Jaydalanıcısı olduğu Ortaöğretimde Devam ve Okullaşma Oranlarının Artırılması Teknik Destek Projesi kapsamında; herkesin (özellikle kız çocuklarının) ortaöğretime erişiminin artırılması için ağırlıklı olarak lise eğitimi çağındaki çocuklara, ailelerine ve eğitim personeline yönelik bir dizi önleme, müdahale ve telafi faaliyetleri yürütülmüştür.

Okuldan erken ayrılma/devamsızlık ile mücadele edilmesi amacıyla Avrupa Birliği ve Türkiye Cumhuriyeti ortak finansmanıyla yürütülmüş Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığının Jaydalanıcısı, Milli Eğitim Bakanlığının eş faydalanıcısı olduğu Ortaöğretimde Devam ve Okullaşma Oranlarının Artırılması Projesi (ŞNT II) kapsamında Aile Psikoeğitim Programı, Akademik Becerileri Geliştirme Müdahale Programı ve Eğlenceli Eğitsel Grup Rehberliği Psikoeğitim Programları geliştirilmiştir. Söz konusu proje ile okuldan erken ayrılma ve okul devamsızlığını önleme ve müdahale programları geliştirilmiştir. Okul devamsızlıklarının azaltılması amacı ile yürütülen çalışmalarda söz konusu programlardan yararlanılmaktadır.

Ayrıca devamsızlığın azaltılmasına katkı amacıyla; devamsızlık takip sistemi, rehberlik ve psikolojik destek, okul aile iş birliği, devamsızlık ile ilgili mevzuat düzenlemeleri yapılmıştır. Milli Eğitim Bakanlığının 2024-2028 Stratejik Planı kapsamında, devamsızlık ile ilgili olarak aşağıdaki stratejiler belirlenmiştir:

Milli Eğitim Bakanlığı 2024-2028 Stratejik Planı'nın 1. Amaç'ı; "Temel eğitimde firsat eşitliği ve eğitime erişimin sağlandığı, öğretim süreçleri ve eğilim ortamlarının etkin kullanıldığı bir ekosistem inşa ederek öğrencileri çağın gerektirdiği evrensel yeterliliklere sahip, milli ve manevi değerleri benimsemiş sağlıklı ve mutlu bireyler olarak yetiştirmek" olarak belirlenmiştir. Bu amacın hayata geçirilmesinde "İlkokul ve ortaokulda öğrenme kayıplarını azaltmaya yönelik destekleyici mekanizmalar güçlendirilecektir. " şeklinde ifade edilmiştir. Bu hedefi gerçekleştirmeye yönelik izlenecek stratejiler içinde özellikle öğrencilerin MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI | 0 EĞİTİMİN

Strateji Geliştirme Başkanlığı YÜZYILI devamsızlık nedenlerinin analiz edilerek ailelere yönelik bilgilendirme çalışmalarının yapılması planlanmıştır.

Milli Eğitim Bakanlığı 2024-2028 Stratejik Planı'nın 2. Amaç'ı ise "Çağın ihtiyaç duyduğu bilgi, beceri ve yetkinlikleri kazandıran, teknolojiyi üreten, tarih bilinci ve bilim aracılığıyla geleceği kurgulayan, nitelikli insan kaynağı yetiştiren, ekonomiye katkı sunan, değerleriyle bireyi hayata hazır kılan, empati ve nezaket kazandıran bir ortaöğretim yapısı ile öğrenciler yetiştirmek." olarak belirlenmiştir. Bu amacın hayata geçirilmesi kapsamında "Öğrencilerin yetkinliklerini ve niteliklerini geliştirmeye yönelik bireysel özellikleri de dikkate alınarak yapılacak çalışmalarla devamsızlık ve sınıf tekrarları azaltılacak ve eğitime katılımları artırılacaktır. " hedefi belirlenmiştir. Hedefi gerçekleştirmeye yönelik stratejiler arasında; "Öğrencilerin ortaöğretime katılımlarının artırılmasına, devamsızlık ve sınıf tekrarlarının azaltılmasına ve örgün eğitim içinde kalmalarına yönelik çalışmaların yapılması", "Ortaöğretimde öğrencilerin akademik, bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal, sportif faaliyetler ile sosyal sorumluluk programı kapsamındaki çalışmalara katılımlarının sağlanması" hususları yer almaktadır.

Bakanlığımızca hazırlanan, 2025 yılında başlaması ve üç yıl sürmesi planlanan "Temel Eğitimde Devamsızlığın Azaltılması Projesi" kapsamında:

Mevzuat ve alan yazını kapsamında devamsızlık tanımının analizi ve politika önerilerinin değerlendirilmesi, e-Okul üzerinde devamsızlık sayı/oranlarının il/ilçe/okul bazında analizi, İllere özgü sorun ve ihtiyaçların belirlenmesi, Sorunlara özgü faaliyet alanlarının belirlenmesi, İşbirliğine ihtiyaç duyulacak kurum/kuruluşların belirlenmesi, 81 ile özgü yerel katılımcıların desteğiyle eylem planlarının hazırlanması, Geliştirilen eylem planlarının izlenmesine yönelik internet tabanlı izleme modülünün geliştirilmesi, Geliştirilen eylem planları doğrultusunda bir model önerisi hazırlanması, "e Öğretmen, okul idarecileri, aile ve diğer paydaşlara yönelik eğitim içerikleri hazırlanması, e Öğretmen, okul idarecileri, aile ve okulun diğer paydaşlarına yönelik elektronik içeriklerin hazırlanması, " Geliştirilen öğretmemaile elektronik içeriklerinin bakanlığımız platformlarında

(EBA/ÖBA/HEMBA) yayınlanması planlanmaktadır.

Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği'nin "Sınıf tekrarı ve öğrenim hakkı" başlıklı 59/A maddesi gereğince oluşturulan "Önleme, Müdahale ve Yönlendirme Komisyonu"rica, devamsızlık nedeniyle sınıf tekrarı riski olan öğrenciler takip edilerek devamsızlık nedenlerini ortadan kaldırmaya yönelik önleyici çalışmalar yapılmaktadır.

Ayrıca Ortaöğretim Genel Müdürlüğüne bağlı okul türlerinde öğrenci devam durumları eğitim ve öğretim yılı boyunca haftalık, ara tatiller sonunda ve dönem sonlarında olmak üzere e-Okul ve MEB Data üzerinden düzenli olarak izlenmektedir. İllerimizde yürütülen izleme faaliyetlerine ilişkin bilgiler il devamsızlık izleme formları yardımıyla kasım ayı sonundan başlayarak aylık olarak toplanmakta ve değerlendirilmektedir. Gerek illerden toplanan aylık veriler ve gerekse ara tatiller ve dönem sonlarında e-Okul ve MEB Data üzerinden temin edilen devamsızlık verileri ilgili birimlerce değerlendirilmektedir.

Yükseköğretim Kurulu Başkanlığından alınan 78612 sayılı konuya ilişkin yazıları Ek'te yer almaktadır.

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU BAŞKANLIĞI Strateji Geliştirme Dairesi Başkanlığı

Sayı (o :E-57802651-610-78612 Konu : Soru Önergeleri-7/19740

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞINA

b) Kurulumuz Veri Yönetimi İzleme ve Değerlendirme DairesitBâği tarihli ve E-14071587-610-78205 sayılı yazısı.

7119740 esas sayılı Soru Önergesi

Mersin Milletvekili Mehmet Emin EKMEN tarafından Kurulumuz Başkanlığınca incelenmiştir. y

Konuya ilişkin soru önergesine verilecek cevaplarğteşasi teşkil etmek üzere Kurulumuz Veri Yönetimi İzleme ve Değerlendirme Dairesi Başkanlığınıyfiğermiş olduğu bilgiler ekte sunulmaktadır.

Prof. Dr. Metin TOPCUOĞLU

Başkan Vekili

4 Bu belge, güvenli elektironik imza ile imzalanınıştır.

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU BAŞKANLIĞI Veri Yönetimi İzleme ve Değerlendirme Dairesi Başkanlığı

Sayı :E-14071587-610-78205 Konu : Soru Önergeleri-7/19740

İlgi | : 12122024 tarihlive E-57802651-610-76503 sayılı yazınız.

İlgide belirtilen yazınızda, Mersin Milletvekili Mehmet Emin EKİ sayılı soru önergesi gönderilerek bilgi verilmesi istenmektedir.

2024 yılına ait yeni kayıt yapan öğrenci istatistikleri henü Cumhuriyeti yükseköğretim kurumlarından birine yerleştir! sayılarına (Açıköğretim Fakülteleri dahil) ait tablo ekte yer ajimamış olup 2023 yılında Türkiye.

Taşi yapilıp kayıt yaptırmayan öğrenci ktadır.

Bu belge, güvenli elektronik imza'ile İmzalanmıştır.

Mama Kodu: BAFOCDE4-3EF3-41DE-ROE1-09076497132A Ni ooo Döğrnülama Adresi; hiips:(/vww. turkiye goy. "Telefon: (0312) 298 7000 ,, , zman

Üniversite iii

Yerleştiği Halde Kayıt Yaptırmayan Öğrenci Sayışı

ADANA

ADIYAMAN

AFYONKARAHİSAR

AĞRI

AKSARAY

AMASYA

ANKARA

4.255

ANTALYA

1.574

ARDAHAN

ARTVİN

BALIKESİR

BATMAN

BAYBURT

BİLECİK

BİNGÖL sims

İsoLu

BURDUR

GİRESUN

İsu

ÜŞHANE KAHRAMANMARAŞ 410 KARABÜK 545 KARAMAN 272

KARS

KASTAMONU

KAYSERİ

KIRIKKALE

KİRKLARELİ

KIRŞEHİR

KİLİS

KOCAELİ

KONYA

KÜTAHYA

MALATYA

MANİSA

MERSİN.

MUĞLA

MUŞ. nevşehir âğâ

İTRABZON

TÜNCELİ

UŞAK.

VAN.

YALOVA

YOZGAT

ZONGULDAK

110.033

GENEL TOPLAM