Öğrenciler arasında kumar ve bahis bağımlılığının önlenmesi için yürütülen çalışmalara ilişkin
Kaynak göster
Serhat Eren (DEM Parti), 6 Ekim 2025 tarihinde 7/34766 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 38 gün sonra, 13 Kasım 2025).
Serhat Eren (DEM Parti, Diyarbakır). “Öğrenciler arasında kumar ve bahis bağımlılığının önlenmesi için yürütülen çalışmalara ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/34766, 6 Ekim 2025. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-34766-ogrenciler-arasinda-kumar-ve-bahis-bagimliliginin-onlenmesi-icin-yurutulen-calismalara-ili (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/3f6fd70b-3921-44cb-97c4-0199bd52d534
ÖNERGENİN YOLCULUĞU
- TBMM'ye verildi
- Bakanlığa iletildi
- 15. gün
- Bakanlık cevapladı
Verilişten cevaba 38 gün, bakanlığa iletilmesinden cevaba 35 gün. Tarihler TBMM kaydından ve cevap yazısından.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)TBİU HALKLARAN EŞİTLİK VE DEMOKRASİ PARTİSİ GRUP BAŞKANLIĞI
Yem. LL2532.. |
Gerekçenin tamamını göster (9 paragraf daha)Gerekçeyi kısalt
• Ta 0Nl9.2925 04766
TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ BAŞKANLIĞVNA
Aşağıdaki sorularımın Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin tarafından Anayasa'nın 98'inci ve TBMM İçtüzüğünün 96'ncı ve 99*uncu maddeleri gereğince yazılı olarak cevaplandırılmasını arz ederim.
Serhat EREN Diyarbakır Milletvekili
Kumar, yalnızca yetişkinleri değil, özellikle gençleri ve öğrencileri hedef alan bir bağımlılık türü haline gelmiştir. Türkiye'de yapılan en güncel araştırmalara göre, hayatında en az bir kez kumar oynayanların 9071'i 15—24 yaş aralığında başlamıştır. Bu oran, kumar bağımlılığının en yoğun risk grubunun gençler olduğunu ortaya koymaktadır. Erkek öğrencilerde oran daha yüksek olmakla birlikte, dijitalleşme sayesinde kız öğrenciler arasında da kumara yönelimin arttığı gözlenmektedir.
Dijital platformlar, mobil uygulamalar ve yasa dışı bahis siteleri, gençlerin kumara erişimini son derece kolaylaştırmaktadır. İnternet ve akıllı telefonlar üzerinden oynanan bahis oyunları, öğrencilerin hem maddi kaynaklarını tüketmekte hem de eğitim hayatlarını olumsuz etkilemektedir. Öğrenciler arasında borçlanma, aileden gizli para kullanma, okul başarısında düşüş ve sosyal ilişkilerde bozulma gibi olgular dikkat çekmektedir.
2021-2024 yılları arasında Yeşilay Danışmanlık Merkezleri'ne (YEDAM) yapılan başvurular içinde kumar, alkol ve madde bağımlılığının önüne geçerek en çok başvuru yapılan bağımlılık türü haline gelmiştir. Başvuruların yaş ortalamasının 34 olması, kumara erken yaşta başlanmasının uzun vadeli bir bağımlılık sürecine dönüştüğünü göstermektedir.
Milli Eğitim Bakanlığı'nın bu tablo karşısında hem önleyici hem de koruyucu bir rol üstlenmesi hayati önemdedir. Ancak okullarda kumar ve bahis bağımlılığına yönelik sistematik bir farkındalık programı bulunmamaktadır. Öğrencilerin yasa dışı bahis sitelerine erişimini önlemeye dönük BTK ile koordinasyon sınırlı kalmakta, rehberlik servislerinin bu konuda düzenli bir raporlama ve müdahale mekanizması bulunmamaktadır.
Bu bağlamda;
SORULAR
Milli Eğitim Bakanlığı, öğrenciler arasında kumar ve bahis bağımlılığına dair resmi bir araştırma veya tarama çalışması yapmış mıdır? Yapılmışsa sonuçları nelerdir?
YYTbE
2019-2025 yılları arasında rehberlik ve psikolojik danışma servisleri tarafından kumar bağımlılığına dair tespit edilen vaka sayısı kaçtır? Bu vakaların illere ve yıllara göre dağılımı nasıldır?
Öğrencilerin yasa dışı bahis sitelerine erişimini önlemek için BTK ve diğer kurumlarla ortak yürütülen bir program var mıdır? Varsa hangi tedbirler alınmıştır?
Okullarda bağımlılıkla mücadele kapsamında yürütülen programlarda kumar bağımlılığı ayrı bir başlık olarak işlenmekte midir? Eğer işlenmiyorsa bu eksikliğin gerekçesi nedir?
Milli Eğitim Bakanlığı, öğrencilerin dijital oyunlardaki "loot box" ve benzeri kumar mekaniklerine maruz kalmasını engellemek için herhangi bir çalışma yürütmekte midir? Kumar bağımlılığı nedeniyle okul başarısı düşen, disiplin sorunu yaşayan veya okuldan kopma riski taşıyan öğrencilere dönük özel bir destek mekanizması mevcut mudur? Öğrenciler ve veliler için kumar bağımlılığına karşı farkındalık artırıcı eğitim veya bilgilendirme kampanyaları düzenlenmiş midir? Düzenlendiyse kaç okulda, kaç öğrenci ve veliye ulaşılmıştır?
Öğrencilerin yasa dışı kumar ve bahis faaliyetlerine yönelmesini engellemek için MEB"in Stratejik Planı içinde özel bir hedef veya politika bulunmakta mıdır? Öğretmenlerin ve okul yöneticilerinin öğrencilerde kumar bağımlılığı belirtilerini fark edebilmesi için hizmet içi eğitim çalışmaları yapılmakta mıdır?
Milli Eğitim Bakanlığı, kumar bağımlılığına karşı uluslararası iyi uygulama örneklerini (örneğin İsveç'te öğrenciler için farkındalık programları, İngiltere'de reklam kısıtlamaları) Türkiye?de uygulamayı planlamakta mıdır?
Bakanlığın cevabı
Taranmış belgeden okundu · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanı ·
Hba|
b) 09/10/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1714399 sayılı yazınız. M2
c) 10/10/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1715447 sayılı yazınız. #/9 U beg
ç) 15/10/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1717714 sayılı yazınız.
d) 17/10/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1718631 sayılı yazınız. 7/3" F53g ek
Yaz )23 1/3698 6 aş
Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç-d)'de kayıtlı yazıyla iletilen Ankara Milletvekili Aliye TİMİSİ ERSEVER''in 7/34395, Hakkari Milletvekili Öznur BARTİN'in 7/34503 ve 7/34767, İstanbul Milletvekili Özgür KARABAT'ın 7/34641, İstanbul Milletvekili İskender BAYHAN'ın 7/34649, Şanlıurfa Milletvekili Mahmut TANAL'ın 7/34659, İstanbul Milletvekili Elif ESEN'in 7/34664, İstanbul Milletvekili Cengiz ÇİÇEK'in 7/34759, Şırnak Milletvekili Nevroz UYSAL ASLAN'ın 7/34765, Diyarbakır Milletvekili Serhat EREN'in 7/34766, Hatay Milletvekili Necmettin ÇALIŞKAN'ın 7/34768 ile Adana Milletvekili Orhan SÜMER''in 7/34898 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bifNler Ek'te sunulmuştur.
Milli Eğitim Bakanı Ek: Bilgi (29 Sayfa) e-posta; sgb(Omeb.gov.tr Telefon: (0312)413 2738
Elektronik Ağ: www.meb.gov.tr Faks: (0312)418 7539 a > PN T.C.
PAILNN ** , a o, x 754 Be MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞİTİMİN dez $ z .. ve Ü MIM Strateji Geliştirme Başkanlığı yozYıLı çanağa SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ
Bağımlılıkla ilgili olarak, Bakanlığımız 2024-2028 Stratejik Planı Özel Eğitim ve Rehberlik alanında "5-4.3.7/ Öğretmenlerin bağımlılıkla mücadele programlarını uygulama konusundaki yetkinliklerinin artırılması ve öğrencilerin bağımlılıkla mücadele bilinçlerinin geliştirmesi amacıyla eğitimler düzenlenecektir. " stratejisine yer verilmiş ve Özel Eğitim ve Rehberlik OHizmetleri Genel Müdürlüğünün koordinesinde faaliyetler (yürütülmesi planlanmıştır. Bununla birlikte bağımlılıkla ilgili faaliyetler, Sağlık Bakanlığı koordinesinde 2024-2028 Davranışsal Bağımlılıklar ile Mücadele Ulusal Strateji Belgesi ve Eylem Planı doğrultusunda yürütülmektedir.
Bu kapsamda öğrenciler arasında kumar ve bahis bağımlılığına ilişkin yapılan araştırma sonuçları doğrultusunda ihtiyaç analizi yapılmış olup mevcut programlar güncellenmekte ve kumar bağımlılığıyla mücadele çalışmaları sürdürülmektedir. Bakanlığımız, kumar bağımlılığı dâhil tüm bağımlılık türlerine yönelik okullarda koruyucu ve önleyici rehberlik çalışmaları yürütmekte olup, farkındalık eğitimleri, aile bilgilendirme seminerleri gerçekleştirilmektedir.
Ülke genelindeki tüm resmi ve özel okullarda öğrenim gören öğrencilerin kumar bağımlılığına ilişkin Türkiye Bağımlılıkla Mücadele (TBM) Eğitim Programı ve Okulda Bağımlılığa Müdahale (OBM) Programı uygulanmaktadır. TBM Programı; okul öncesi, ilkokul, ortaokul, lise ve yetişkin hedef kitlesine yönelik kumar bağımlılığı konusunu da içeren eğitim modüllerinin yer aldığı birincil önleme programıdır. Çocuk ve gençlerin bağımlılık riskinden uzak ve sağlıklı bir hayat sürdürmelerine katkıda bulunmak amaçlanmaktadır. Ortaokul ve lise öğrencilerinde kumar bağımlılığını önlemek amacıyla Türkiye'de ilk defa geliştirilen ve okul temelli bireysel müdahale programı olan OBM Programı uygulanmaktadır. OBM Programı, öğrencileri kumar bağımlılığına ilişkin davranışlardan vazgeçirmeyi ve öğrencilerin eğitim sistemi dışına itilmeden kazanılmasını amaçlamaktadır. OBM uygulayıcılarının müdahaleleri sayesinde risk altındaki öğrencilerin bağımlılık yapıcı davranışları bağımlılığa dönüşmeden önlenmekte, tedavisi oldukça güç, maliyetli ve tekrarlama oranı yüksek olan bağımlılık durdurulmakta ve ikincil önleme çalışmaları sistematik şekilde yürütülmektedir. Ayrıca kumar bağımlılığı ayrı başlık olarak ele alınarak çeşitli çalışmalar gerçekleştirilmektedir.
Çocuk ve gençlerin zararlı alışkanlıklara karşı bilinçli bir şekilde yetişmelerine destek vermek; kumar ve teknoloji bağımlılığının olumsuz ve yıkıcı etkilerini kavramalarını sağlayıp, teknolojinin doğru kullanımının önemini vurgulamak ve daha güvenli, daha sağlıklı bir hayat sürmelerine katkıda bulunarak yeni neslin bağımlılıklara karşı farkındalıklarını artırmak amacıyla Sağlıklı Nesil Sağlıklı Gelecek Yarışması düzenlenmektedir.
Kumar bağımlılığına ilişkin uluslararası iyi uygulama örnekleri alan yazın taraması sonucunda analiz edilmektedir. Bununla birlikte uluslararası düzeyde düzenlenen toplantı ve iş birliklerinde kumar bağımlılığıyla mücadeleye ilişkin iyi uygulama örneklerini Bakanlığımız hem paylaşmakta hem de diğer ülkelerin çalışmalarını takip etmektedir. Bu kapsamda karşılıklı bilgi alışverişiyle ulusal stratejiler ihtiyaç halinde sürekli olarak güncellenmekte ve geliştirilmektedir.
Ayrıca, Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğünce, öğrencilerin bedensel, zihinsel ve sosyal açıdan güçlü bireyler olarak yetişmelerinin desteklenmesi, aile ve MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI (Ol) sizin Strateji Geliştirme Başkanlığı OO sizin okul arasındaki iş birliğinin güçlendirilmesi ve koruyucu-önleyici çalışmaların etkililiğinin artırılması amacıyla kapsamlı psikoeğitim programları geliştirilmiştir.
Hazırlanan programlar, günümüzün hızla değişen yaşam koşulları ve dijitalleşmenin getirdiği riskler karşısında ailelerin ve öğretmenlerin bağımlılıklar okonusunda bilinçlenmelerini; öğrencileri riskli davranışlardan koruyacak önleme ve yönlendirme becerilerini kazanmalarını hedeflemektedir.
Rehber öğretmenler/psikolojik danışmanlar tarafından uygulanacak olan psikoeğitim programları, öğrencilerin bağımlılıklardan uzak duran, sağlıklı ve bilinçli bireyler olarak yetişmelerini esas almaktadır.
Bu süreçte ailelerin ve öğretmenlerin edinecekleri bilgi ve beceriler, öğrencilerin yaşam boyu sağlıklı tercihler yapmalarına, güçlü irade geliştirmelerine ve topluma olumlu katkılar sunmalarına destek olacaktır. "Ailelere Yönelik Bağımlılıkla Mücadele Psikoeğitim Programı" ve "Öğretmenlere Yönelik Bağımlılıkla Mücadele Psikoeğitim Programı" ulaşılabilmektedir. Özel Öğretim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğünün internet sitesi üzerinden erişime açılmıştır. Öte yandan 2023-2025 yılları arasında bağımlılıkla ilgili 2.271 eğitim yapılarak, 381.998 katılımcıya sertifika verilmiştir.