2002'den bu yana kapatılan köy okullarına ve bunların yeniden açılması talebine ilişkin
Kaynak göster
Haydar Altıntaş (Demokrat Parti), 6 Ocak 2026 tarihinde 7/38518 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresinde cevaplandı (verilişinden 24 gün sonra, 30 Ocak 2026).
Haydar Altıntaş (Demokrat Parti, İzmir). “2002'den bu yana kapatılan köy okullarına ve bunların yeniden açılması talebine ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/38518, 6 Ocak 2026. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-38518-2002-den-bu-yana-kapatilan-koy-okullarina-ve-bunlarin-yeniden-acilmasi-talebine-iliskin (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/cb1259de-2565-4d45-a3b8-019b976cbe1c
ÖNERGENİN YOLCULUĞU
- TBMM'ye verildi
- 15. gün
- Bakanlık cevapladı
Verilişten cevaba 24 gün. Tarihler TBMM kaydından.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Aşağıdaki sorularımın Milli Eğitim Bakanı Sayın Yusuf Tekin tarafından yazılı olarak
A ALTINTAŞ
• yanıtlanmasını arz ederim.
Gerekçenin tamamını göster (10 paragraf daha)Gerekçeyi kısalt
Saygılarımla. 05.01.2026
Türkiye'de özellikle son yirmi yılda izlenen eğitim politikaları kapsamında, "taşımalı
, eğitim" uygulaması yaygınlaştırılmış; bu çerçevede çok sayıda köy okulu kapatılmıştır. © Kamuoyuna yansıyan verilere göre, 2000'li yılların başında yaklaşık 30-32 bin civarında olan köy okulu sayısı, günümüzde 13—14 bin seviyelerine kadar gerilemiştir. Bu tablo, on binlerce köy okulunun eğitim dışına çıkarıldığı anlamına gelmektedir.
Köy okullarının kapatılması yalnızca bir bina ya da idari birim kapatılması değildir; köyde yaşayan çocukların eğitime erişiminin zorlaşması, erken yaşta uzun mesafeli yolculuklara maruz kalmaları, devamsızlık riskinin artması ve eğitimden kopuş gibi ciddi
| . sonuçlar doğurmaktadır. Taşımalı eğitim kapsamında, özellikle ilkokul çağındaki çocukların
• her gün saatler süren yolculuklar yapmak zorunda bırakılması, pedagojik ve psikososyal açıdan da ciddi sakıncalar barındırmaktadır.
Öte yandan kapatılan köy okullarının önemli bir bölümünün yeniden eğitim amaçlı
, kullanılmadığı, uzun yıllar boyunca atıl bırakıldığı, bakımsızlıktan dolayı harabeye dönüştüğü, kamu kaynaklarıyla inşa edilen bu binaların çürümeye terk edildiği görülmektedir. Bazı bölgelerde ise kapatılan köy okullarının bina ve bahçelerinin satışa çıkartıldığı, ayrıca özel sektör tarafından depo, atölye, ticari işletme, hatta eğitimle hiçbir ilgisi olmayan faaliyet alanları olarak kiralandığı basına yansımaktadır. Bu durum, kamu vicdanında ciddi bir rahatsızlık yaratmakta; köy çocukları için okul bulunamazken, okul binalarının ticari kullanıma
© açılması trajikomik bir tabloyu gözler önüne sermektedir.
Bu çerçevede;
SORULAR
2002 yılından bu yana Türkiye genelinde kapatılan köy okulu sayısı kaçtır? Bu okulların il ve ilçe bazında dağılımı nedir?
Hâlihazırda faal olmayan, kapalı durumda bulunan köy okulu binası sayısı kaçtır? Bunların kaçı tamamen atıl durumdadır?
Kapatılan köy okullarından yeniden eğitim amaçlı (anaokulu, halk eğitimi merkezi, köy yaşam merkezi vb.) kullanılanların sayısı kaçtır?
Kapatılan köy okullarının kaç tanesi satışa çıkartılmıştır? Bu satış işlemleri hangi illerde yapılmıştır?
Kapatılan köy okullarının özel kişi veya şirketlere kiraya verilenlerinin sayısı kaçtır? Bu İ kiralamalar hangi illerde yapılmıştır ve hangi amaçlarla kullanılmaktadır? 6) Eğitim amacıyla inşa edilen okul binalarının ticari faaliyetlere konu edilmesi, çocukların eğitim hakkı ve kamusal kaynakların etkin kullanımı açısından Bakanlığınızca nasıl | değerlendirilmektedir?
Taşımalı eğitim kapsamında, ilkokul çağında olup her gün köyünden başka bir yerleşime taşınarak eğitim gören öğrenci sayısı kaçtır? Bu öğrencilerin günlük ortalama taşıma mesafesi ve süresi nedir?
| 8) Köy okullarının kapatılmasının, kırsalda okul terk oranları, devamsızlık ve akademik başarı üzerindeki etkilerine ilişkin Bakanlığınızca yapılmış bir etki analizi veya araştırma var mıdır?
| 9) Önümüzdeki dönemde, kapatılan köy okullarının yeniden açılması, yerinde eğitim imkânlarının güçlendirilmesi ve köyde yaşayan çocukların okullarına yürüme mesafesinde erişebilmesi için bir politika değişikliği planlanmakta mıdır?
Bakanlığın cevabı
Taranmış belgeden okundu · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanı ·
Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç-d-e-f)'de kayıtlı yazıyla iletilen Kayseri Milletvekili M. Baki ERSOY'un 7735025, Kocaeli Milletvekili Ömer Faruk GERGERLİOĞLU'nun 7/37202 ve 7/38458, İstanbul Milletvekili Özgül SAKİ'nin 7/37205, Şırnak Milletvekili Ayşegül DOĞAN'ın 7/37636, Uşak Milletvekili Ali KARAOBA'nın 7138517, İzmir Milletvekili Haydar ALTINTAŞ'ın 7/38518, Ankara Milletvekili Aylin YAMAN'ın 7/38820, Bolu Milletvekili İsmail AKGÜL'ün 7/38821, Niğde Milletvekili Ömer Fethi GÜRER"in 7/38822 ile Mersin Milletvekili Perihan KOCA'nın 7/38916 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek'te sunulmuştur.
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 100 EĞİTİMİN e içti ğ YÜZYILI Strateji Geliştirme Başkanlığı Do
7İ33S13 SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ
Soru önergesinde Resmi İstatistik Programı kapsamında talep edilen veriler, Bakanlığımızın "https://sgb.meb.gov.tr/www/resmi-istatistikler/icerik/642" internet adresinde yayımlanan "Milli Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim" adlı yayında yer alan "2.8.a İstatistiki Bölge Birimleri Sınıflaması 3. düzeye göre taşımalı uygulaması yapılan ilkokul, ortaokul, okul ve öğrenci sayıları", "2.8.b İstatistiki Bölge Birimleri Sınıflaması 3. düzeye göre öğrenci taşıma uygulaması kapsamında taşınan özel eğitim öğrenci/kursiyer sayılar" ile "2.15 İstatistiki Bölge Birimleri Sınıflaması 3. düzeye göre taşımalı ortaöğretim yapılan öğrenci sayıları" başlıklı tablolarda yer almaktadır.
2025-2026 eğitim ve öğretim yılında; 529.693 ilköğretim, 235.329 ortaöğretim ve 144.743 özel eğitim öğrencisi olmak üzere toplam 909.765 öğrencinin taşıma yoluyla eğitime erişimleri sağlanmaktadır.
Milli Eğitim Bakanlığı Kurum Açma, Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği'nin "Okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarının açılması" başlıklı 6*ncı maddesinin 1. fıkrasının (c) bendinde "Nüfusu az ve dağınık olan köy ve benzeri yerleşim yerlerinde en az 5 çocuk bulunması hâlinde ana sınıfi açılır." ve 2. fıkrasının (c) bendinde "Nüfusu az ve dağınık olan köy ve benzeri yerleşim yerlerinde öğrenci sayısına bakılmaksızın valilikçe uygun görülmesi durumunda Bakanlık onayı ile ilkokul açılır. " ve (ç) bendinde "Nüfusu az ve dağınık olan köy ve benzeri yerleşim yerlerinde eğitim öğretime devam etmekte iken toplam öğrenci sayısı 10'un altına düşen ilkokulların valiliğin uygun görüşü üzerine Bakanlık onayıyla açık kalması sağlanabilir." hükümleri doğrultusunda nüfusu az ve dağınık olan köy ve benzeri yerleşim yerlerinde öğrenci sayısına bakılmaksızın ilkokullar açılabilmekte ve açık kalması sağlanmaktadır.
Bakanlığımızca 2025-2026 eğitim öğretim yılının başında yayımlanan 18/08/2025 tarihli ve "2025-2026 Eğitim ve Öğretim Yılı'na İlişkin İş ve İşlemler" konulu Genelge kapsamında köy ve benzeri yerleşim yerlerinde öğrencilerimizin eğitime erişimi esas olduğundan -önceki eğitim öğretim yılında da olduğu gibi- öğrencisi olan hiçbir ilköğretim kurumu o kapatılmamıştır. Ancak öğrencisi olmadığı için eğitim öğretim faaliyeti sürdürülemeyen okullarımız vardır. Söz konusu Genelge kapsamında 2025-2026 eğitim öğretim döneminde öğrenci sayısı 10'un altına düşen 426 okulda eğitim öğretim devam etmektedir.