Öğretmen atama kontenjanlarına ve Milli Eğitim Akademisi uygulaması sebebiyle yaşanan mağduriyete ilişkin
Kaynak göster
Yüksel Selçuk Türkoğlu (İYİ Parti), 16 Ocak 2026 tarihinde 7/39186 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresinde cevaplandı (verilişinden 24 gün sonra, 9 Şubat 2026).
Yüksel Selçuk Türkoğlu (İYİ Parti, Bursa). “Öğretmen atama kontenjanlarına ve Milli Eğitim Akademisi uygulaması sebebiyle yaşanan mağduriyete ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/39186, 16 Ocak 2026. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-39186-ogretmen-atama-kontenjanlarina-ve-milli-egitim-akademisi-uygulamasi-sebebiyle-yasanan-magd (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/074db4f2-e26f-4bc8-b177-019bd523647c
ÖNERGENİN YOLCULUĞU
- TBMM'ye verildi
- 15. gün
- Bakanlık cevapladı
Verilişten cevaba 24 gün. Tarihler TBMM kaydından.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Aşağıdaki sorularımın Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin tarafından Anayasanın 98 ve Türkiye Büyük Millet Meclisi İçtüzüğü 'nün 96 ve 99. maddeleri gereğince yazılı olarak cevaplandırılmasını için gereğini saygılarımla arz ederim.
Milli Eğitim Bakanlığı tarafından uygulamaya konulan MEB Akademi Giriş Sınavı N (AGS) kapsamında açıklanan branş kontenjanları, Akademi Merkezlerinin illere göre dağılımı, eğitim süresi ve koşulları, konaklama imkânları ile atama sürecine ilişkin belirsizlikler, öğretmen adayları arasında ciddi kaygılara yol açmıştır. Özellikle branşlar arasındaki kontenjan dengesizliği, Akademi Merkezlerinin yalnızca 7 ilde açılması, bazı bölgelerde hiç merkez bulunmaması, evli ve çocuklu öğretmen adayları açısından aile bütünlüğünü zedeleyici sonuçlar doğurabilecek uygulamalar ve yıllardır sürdürülen eğitim fakülteleri ile pedagojik formasyon sisteminin fiilen işlevsiz bırakılması, kamu vicdanında ciddi soru işaretleri yaratmaktadır. Dezavantajlı bölgelerde, örneğin Şanlıurfa'da yaklaşık 7 bin öğretmen açığı bulunmasına rağmen; akademiye alınacak öğretmenlerin en erken bir yıl sonra göreve başlayacağı da göz önünde bulundurulduğunda, isteğe bağlı il dışı ve mazerete bağlı yer değiştirmeler sonucunda bu açığın daha da artacağı açıktır. Buna rağmen, dezavantajlı bölgelerde öğretmen açığının büyümesini önlemeye yönelik herhangi bir planlama olup olmadığı belirsizdir. Türkiye genelinde hâlen yaklaşık 80 bin ek ders ücreti karşılığında ücretli öğretmen çalıştırılırken, bu ihtiyacın yalnızca 10 bin öğretmen atamasıyla ve bu atamaların da İ en erken bir yıl sonra göreve başlayacak olmasıyla karşılanabileceği muğlak bir sorun olarak karşımızdadır. Bu nedenle uygulamanın şeffaflığı, hukuki dayanağı ve kamu yararı açısından | açıklığa kavuşturulması zorunlu hale gelmiştir.
Bu kapsamda;
Gerekçenin tamamını göster (17 paragraf daha)Gerekçeyi kısalt
SORU 1- MEB Akademi Giriş Sınavı kapsamında açıklanan branş bazlı kontenjanlar hangi objektif ölçütlere göre belirlenmiştir?
SORU 2- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi için 762, Özel Eğitim için 1798 kontenjan ayrılırken; Matematik için 95, Biyoloji için 33 kontenjan ayrılmasının bilimsel, pedagojik ve ihtiyaç temelli gerekçesi nedir?
SORU 3- Bu kontenjanlar belirlenirken ülke genelindeki öğretmen ihtiyacı, norm kadro durumu ve emeklilik projeksiyonları dikkate alınmış mıdır?
SORU 4- Akademi Merkezlerinin yalnızca İstanbul, Ankara, Aksaray, Kayseri, Sivas, Erzurum ve Gaziantep illerinde açılmasının gerekçesi nedir?
SORU 5- Ege, Akdeniz ve Karadeniz Bölgelerinde hiçbir Akademi Merkezinin bulunmaması, bölgesel eşitlik ve fırsat adaleti ilkeleriyle nasıl bağdaştırılmaktadır?
SORU 6- 81 il için yalnızca 7 ilde Akademi Merkezi açılmasının, öğretmen adayları açısından doğuracağı ekonomik ve sosyal mağduriyetlere ilişkin Bakanlığınızın bir değerlendirmesi olmuş mudur?
SORU 7- Ankara ve İstanbul?da Akademi öğretmenlerine konaklama imkânı sağlanmazken, diğer bazı illerde ücret karşılığında konaklama imkânı sunulmasının gerekçesi nedir?
SORU 8- Evli ve çocuklu öğretmen adaylarının, bir yıl süreyle başka illerde eğitim almak zorunda kalmasının doğuracağı aile birliği ve sosyal sorunlara ilişkin herhangi bir destek veya düzenleme planlanmakta mıdır?
SORU 9- Akademi eğitiminin haftada kaç gün, günde kaç saat olacağı neden hâlen açıklanmamıştır?
SORU 10- Hangi branşın hangi şehirde eğitim alacağının tercih döneminde açıklanacak olması, adayların sağlıklı ve bilinçli tercih yapmasını engellemeyecek midir?
SORU 11- AGS'yi başarıyla tamamlayan öğretmen adayları hangi kriterlere göre ve hangi usulle atanacaktır?
SORU 12- Akademi eğitimi için yer değiştiren adaylar, atama aşamasında yeniden şehir değiştirmek zorunda kalacak mıdır?
SORU 13- Öğretmenliğe geçişte bu sistem uygulanacak idiyse, eğitim fakülteleri ve pedagojik formasyon programları neden yıllardır kontenjan almaya devam etmiştir?
SORU 14- Eğitim fakültelerinde öğrenim gören veya mezun olan yüz binlerce gencin, bu yeni sistemle mağdur edildiği yönündeki eleştiriler hakkında Bakanlığınızın bir çalışması var mıdır?
SORU 15- AGS ve Akademi uygulamasının, öğretmen ihtiyacını karşılamaktan çok yeni bir belirsizlik ve eşitsizlik alanı yarattığı yönündeki eleştiriler dikkate alınmakta mıdır?
SORU 16- Dezavantajlı bölgelerde, örneğin Şanlıurfa'da yaklaşık 7 bin öğretmen açığı bulunmasına rağmen; bu bölgelerde öğretmen açığının büyümesini önlemeye yönelik herhangi bir planlama yapılmış mıdır?
SORU 17- Türkiye genelinde hâlen yaklaşık 80 bin ek ders ücreti karşılığında ücretli öğretmen çalıştırılırken, bu büyük ihtiyaç; yalnızca 10 bin öğretmen atamasıyla ve bu atamaların da en erken bir yıl sonra göreve başlayacak olmasıyla nasıl karşılanabilecektir? Adres: Halkla İlişkiler Binası 6-kat No: E-611
Bakanlığın cevabı
Taranmış belgeden okundu · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanı ·
ç) 23/01/2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1785152 sayılı yazınız. d)23/01/2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1785166 sayılı yazınız.
Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç-d)'de kayıtlı yazıyla iletilen Kocaeli Milletvekili Ömer Faruk GERGERLİOĞLU'nun 7/38457, Hatay Milletvekili Servet MULLAOĞLU'nun 738461, Şanlıurfa Milletvekili Mahmut TANAL'ın 7/38682, İzmir Milletvekili Deniz YÜCEL'in 7/39015, İstanbul Milletvekili Ahmet ŞIK'ın 7/39017, Muş Milletvekili Sümeyye BOZ'un 7/39018, Burdur Milletvekili İzzet AKBULUT'un 7/39101, Ankara Milletvekili Aylin YAMAN'"ın 7/39102, Muğla Milletvekili Gizem ÖZCAN'ın 7/39103, İstanbul Milletvekili Nimet ÖZDEMİR'in 7/39185, Bursa Milletvekili Yüksel Selçuk TÜRKOĞLU'nun 7/39186 ve Hakkari Milletvekili Öznur BARTİN'in 7/39188 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek'te sunulmuştur.
Milli Eğitim Bakanı
1438451 GK 33 1/18 101- 33103
1lydabi GK 83 139185 - 3316
1/3882 GK 87 1)3316ğ
1)3901 - 39018
Elektronik Ağ: www.meb.gov.tr Faks: (0312)418 7539
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 0 0) EĞİTİMİN Strateji Geliştirme Başkanlığı YÜZYILI yağan
1İ39136 NUMARALI YAZILI SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ
Eğitim kurumlarının öğretmen ihtiyacı; 2 sayılı Genel Kadro ve Usulü Hakkında Cumhurbaşkanlığı Kararnamesi'nin "Açıktan ve nakil suretiyle atama sayıları" başlıklı 11'inci maddesi uyarınca 2016 yılından itibaren Bakanlığımıza tahsis edilen öğretmen kadroları çerçevesinde, sözleşmeli öğretmen istihdamı ile karşılanmaktadır. Bu kapsamda, eğitim öğretim hizmetlerinin eksiksiz ve aksamadan yürütülmesi amacıyla 2003 yılından bu yana Bakanlığımızca 834.931 öğretmenin ataması yapılmıştır. Hâlihazırda görevde bulunan öğretmenlerin yüzde 80'inden daha fazlası hükümetlerimiz döneminde atanmıştır.
Bakanlığımızca atama izni verilen öğretmen kadrolarının/pozisyonlarının dağılımı yapılırken ve alan bazlı kontenjan sayıları belirlenirken öncelikle öğretmen istihdamında güçlük çekilen ve kalkınmada birinci öncelikli yerler olmak üzere Bakanlık tarafından uygulanan eğitim politikaları da dikkate alınarak, alanlar bazında öğretmen ihtiyacının toplam öğretmen ihtiyacına oranı doğrultusunda ilk atama öğretmen kontenjanı belirlenmektedir. Bu kapsamda 24 Kasım 2025 tarihinde 15.000 sözleşmeli öğretmen ataması gerçekleştirilmiştir. Ayrıca Akademi Giriş Sınavı (AGS) sonucuna göre de 10.000 öğretmen hazırlık eğitimine alınacaktır. 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu'nun "Hazırlık eğitiminde başarı" başlıklı 10. maddesinin üçüncü fıkrasında yer alan "Hazırlık eğitiminin sonunda, teorik derslerin başarı notlarının aritmetik ortalamasının yüzde kırkı, uygulamalı derslerin başarı notlarının aritmetik ortalamasının yüzde altmışı toplanarak atamaya esas başarı puanı belirlenir. " hükmünce atama işlemleri gerçekleştirilecektir. Milli Eğitim Akademisinde hazırlık eğitimi alacak olan öğretmen adaylarına yönelik yerleştirme sonuçları 30 Ocak 2026 tarihinde sonuçlanmıştır.
Ders ücreti karşılığı öğretmen görevlendirilmesi eğitim öğretimin aksatılmadan sürdürülebilmesi bakımından aylıksız izinli veya raporlu olan öğretmenler ile o atama döneminde atama yapılamayan öğretmen kadrolarının yerine "Milli Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar"a göre kısa ve belirli süreler için yapılmaktadır. Ders ücreti karşılığı öğretmen görevlendirilmesi zorunlu hallerde ve geçici olarak başvurulan bir yöntemdir.
Söz konusu bazı illerde bulunan hizmet içi eğitim enstitüleri eğitim ve uygulama merkezlerine dönüştürülürken diğer illerde de amaca uygun olan binalar eğitim ve uygulama merkezleri olarak belirlenmiştir. Eğitim ve uygulama merkezlerinin açılacağı yerler belirlenirken kamu imkanları en verimli şekilde kullanılarak bölgenin eğitim-öğretim kapasitesi, fiziki yapısı ve eğitim personeli gibi durumlar dikkate alınmıştır.
7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu kapsamında öğretmen adaylarına, hazırlık eğitimi sürecinde her ay (23.310) gösterge rakamının memur aylık katsayısı ile çarpımı sonucu bulunacak tutarda ödeme yapılır. Bu ödeme, damga vergisi hariç herhangi bir vergi ve kesintiye tabi tutulmaz.
Öğretmen adayları hazırlık eğitim sürelerinde 31/5/2006 tarihli ve 5510 sayılı Sosyal Sigortalar ve Genel Sağlık Sigortası Kanunu kapsamında genel sağlık sigortalısı sayılırlar. Bu kişiler adına Sosyal Güvenlik Kurumuna ödenecek primler, öğretmen adaylarına birinci fıkrada öngörülen ödemeden bağımsız olarak Bakanlık bütçesinden karşılanır.
Eğitim ve uygulama merkezi açılan illerde konaklama imkânı oluşturulan öğretmen adaylarımız yararlanabilecek olup diğer yerlerdeki çalışmalarımız devam etmektedir.
7 a Or, MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 0) EĞİTİMİN çöudnir / Strateji Geliştirme Başkanlığı a yüzYıLı Re o0l # Lr
7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu çerçevesinde öğretmen adaylarından belgeye dayalı sağlık mazeretleri sebebiyle hazırlık eğitimi süresince toplam yirmi gün ve üzeri hazırlık eğitimine katılamayan veya katılamayacak olanların, mazeretlerinin ortadan kalkmasını takip eden ilk hazırlık eğitimi programına tekrar alınmak üzere kayıtları dondurulur. Belgeye dayalı sağlık mazeretleri dışında öğretmen adaylarına mazeretlerine bağlı olarak hazırlık eğitimi süresince on güne kadar izin verilebilir.
Hazırlık eğitimini başarıyla tamamlayanlar, 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu'nun 9. maddesinin birinci fıkrasının (a), (b), (c), (ç), (d) ve (g) bentlerinde belirlenen şartları taşımak ve 7315 sayılı Kanun'a göre güvenlik soruşturması ve arşiv araştırması yapılmış olmak kaydıyla 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu'nun 4. maddesinin (b) fıkrası kapsamında sözleşmeli öğretmen olarak istihdam edilir. Bunların eğitim kurumlarına yerleştirilmeleri hazırlık eğitiminin sonunda, teorik derslerin başarı notlarının aritmetik ortalamasının yüzde kırkı, uygulamalı derslerin başarı notlarının aritmetik ortalamasının yüzde altmışı toplanarak atamaya esas başarı puanı belirlenir. Atamaya esas başarı puanı esas alınarak tercihleri doğrultusunda öğretmen adaylarının ataması yapılır. Tercihte bulunmayanlar ile tercihlerine yerleşemeyenlere boş kalan eğitim kurumları için yeniden tercih hakkı verilir. İkinci tercih döneminde tercihte bulunmayanlar ile tercihlerine yerleştirilemeyenler Bakanlıkça kura ile yerleştirilir.
Hazırlık eğitim takvimi ve programına yönelik çalışmalar devam etmektedir. Çalışmalar nihayete erdiğinde kamuoyuyla paylaşılacaktır.