Bazı devlet okullarındaki özel sınıf uygulamasıyla ilgili iddialara ilişkin
Kaynak göster
Talat Dinçer (CHP), 21 Ocak 2026 tarihinde 7/39630 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 36 gün sonra, 26 Şubat 2026).
Talat Dinçer (CHP, Mersin). “Bazı devlet okullarındaki özel sınıf uygulamasıyla ilgili iddialara ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/39630, 21 Ocak 2026. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-39630-bazi-devlet-okullarindaki-ozel-sinif-uygulamasiyla-ilgili-iddialara-iliskin (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/fd90ad0a-cac1-4634-aee3-019be48d9d76
ÖNERGENİN YOLCULUĞU
- TBMM'ye verildi
- Bakanlığa iletildi
- 15. gün
- Bakanlık cevapladı
Verilişten cevaba 36 gün, bakanlığa iletilmesinden cevaba 36 gün. Tarihler TBMM kaydından ve cevap yazısından.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Aşağıdaki sorularımı Milli Eğitim Bakanı Prof. Dr. Sayın Yusuf TEKİN tarafından Anayasa'nın 98. Ve TBMM İçtüzüğü'nün 96. Maddeleri gereğince yazılı olarak yanıtlanmasını arz ederim.07/01/2026 alat DİNÇER
Son dönemde kamuoyunda sıkça gündeme gelen "devlet okullarında özel sınıf" tartışmaları, tek başına münferit uygulamalarla açıklanamayacak kadar derin bir eğitim boşluğuna işaret etmektedir. Ortada açık bir gerçek vardır: Eğitim sisteminde oluşan bu boşluk, denetimsizlik ve plansızlıkla birleşerek eğitim alanındaki adaletsizlikleri ve yozlaşmayı görünür hale getirmiştir.
Bugün özel okullar ile devlet okulları arasındaki uçurum her geçen gün daha da büyümektedir. Özel okulların astronomik düzeylere ulaşan ücretleri, eğitimi bir hak olmaktan çıkarıp bir ayrıcalığa dönüştürmüştür. Bir çocuğun alacağı eğitimin niteliği, ailesinin ekonomik gücüyle ölçülür hale gelmiştir. Bu tablo, eğitimde fırsat eşitliği ilkesinin fiilen ortadan kalktığını açıkça göstermektedir. Eğitim, kamusal bir hizmet olmaktan uzaklaşarak ticari bir sektöre dönüşmüş; bu dönüşümün bedelini ise veliler dolaylı ya da dolaysız biçimde ağır maddi yükler altında kalarak ödemek zorunda bırakılmıştır. Bu durum, eğitim sisteminin içten içe çürüdüğünün ve denetimsizliğin suistimale açık bir zemin yarattığının açık göstergesidir. Eğitimde yaşanan bu tablo yalnızca bir yönetim sorunu değil, aynı zamanda derin bir adalet sorunudur. Bir yanda yüksek ücretler ödeyerek nitelikli eğitime erişebilen sınırlı bir kesim, diğer yanda imkânsızlıklar içinde eşit bir gelecek mücadelesi veren milyonlarca öğrenci bulunmaktadır.
Bu ayrışma, toplumsal eşitsizlikleri daha da derinleştirmekte ve sosyal adalet duygusunu zedelemektedir. Devlet okullarında "özel sınıf", "seviye sınıfı" ya da "yabancı dil ağırlıklı sınıf" gibi adlar altında farklı uygulamaların ortaya çıkması; velilerden bağış adı altında ücret talep edildiğine yönelik iddiaların giderek artması ise bu kaygıları daha da güçlendirmektedir. Bu sorulara net ve tatmin edici yanıtlar verilmeden, eğitimde adaletin ve eşitliğin sağlandığından söz etmek mümkün değildir.
Bu bilgiler doğrultusunda;
SORULAR
Eğitim anayasal bir hakken neden parayla ölçülür hale geldi?
Devlet okulu varken "özel sınıf" ihtiyacı neden doğdu?
Bağışadı altında istenen paralar kimin denetiminde?
Eğitimde kalite mi satılıyor, ayrıcalık mı?
Parası olmayan çocuk bu sistemde nereye konuluyor?
Eğitim kamusal bir hak mı, ticari bir sektör mü?
Bu adaletsizlik ne zamana kadar görmezden gelinecek?
Devlet okulları içerisinde, özel sınıflar kurulduğu doğru mudur?
Kaç okulda bu sınıflar kurulmuştur?
Kuruldu ise bunun sorumlusu kimdir?
Bakanlığın cevabı
Taranmış belgeden okundu · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanı ·
c) 05/02/2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1793134 sayılı yazınız.
ç) 06/02/2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1794495 sayılı yazınız.
11391015 ç GL 89 71 39014
H3a179 CA 7139630 7 38
7039734 7131155 113915"
Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç)'de kayıtlı yazıyla iletilen Gaziantep Milletvekili Sevda KARACA'nın 7/39013, İstanbul Milletvekili Saliha Sera KADIGİL'in 7/39014, Mersin Milletvekili Perihan KOCA'nın 7739279, Mersin Milletvekili Talat DİNÇER'in 7/39630, Uşak Milletvekili Ali KARAOBA'nın 7/39634, Tekirdağ Milletvekili Selcan TAŞCI'nın 7/39734, Kars Milletvekili İnan Akgün ALP'in 7/39735 ve 7/39737 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek'te sunulmuştur.
Şitim Bakanı e-posta; sgb(ömeb.gov.tr Telefon: (0312)413 2738 Elektronik Ağ: www.meb.gov.tr Faks: (0312)418 7539
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 100 EĞİTİMİN
Strateji Geliştirme Başkanlığı YÜZYILI SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ
222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu'nun 2'nci maddesinde "İlköğretim, ilköğrenim kurumlarında verilir; öğrenim çağında bulunan kız ve erkek çocuklar için mecburi, Devlet okullarında parasızdır."" ve Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin "Okul öncesinde eğitim hizmeti" başlıklı 6?"nci maddesinin birinci fıkrasında "Okul öncesi eğitim hizmeti resmi okul öncesi eğitim kurumlarında ücretsizdir." hükümleri yer almaktadır.
Eğitim ve öğretim süreçlerinin sağlıklı bir şekilde yürütülmesi, öğrenci ve velilerin haklarının korunması açısından son derece önemlidir. Bu bağlamda, Bakanlığımızın 2025-2026 eğitim öğretim yılına ilişkin yayımladığı 18.8.2025 tarihli ve 2025/63 No.lu Genelge'nin 17. maddesinde, "Öğrenci kayıtları esnasında kayıt parası veya başka ad altında ücret talebine ilişkin şikâyetlerin valiliklerce değerlendirilmesi " talimatı verilmiştir.
Bununla birlikte, okullarımızda kayıt işlemleri adrese dayalı kayıt sistemi esas alınarak yapılmakta, öğrencilerin ikamet ettikleri adreslere en yakın okullara kayıtları ilgili mevzuat hükümleri çerçevesinde otomatik olarak gerçekleşmektedir.
2024/2025 eğitim ve öğretim yılında başlatılan ilkokul 1. sınıfların şube ve öğretmenleri ile ortaokul 5. sınıfların şubelerinin Bakanlığımızca otomatik kura yöntemi ile belirlenmesi uygulaması 2025/2026 eğitim ve öğretim yılı başından itibaren nakil gelen 2 ve 6. sınıf öğrencilerini de kapsayacak şekilde uygulanmaya başlanmıştır. Sonraki eğitim ve öğretim yıllarında da bu uygulama kademeli olarak tüm sınıf seviyelerini kapsayacak şekilde devam edecektir.
2025/63 No.lu Genelge ile ilkokullarda öğrencilerin şubelerinin ve öğretmenlerinin, ortaokullarda ise öğrencilerin şubelerinin e-Okul Yönetim Bilgi Sistemi'nde otomatik olarak belirlenmesi ile ilgili tüm iş ve işlemlerin özenle yürütülmesi vurgulanmıştır.
Ayrıca söz konusu Genelge'de, "Ayrıştırmaya yol açacak, eğitimde firsat eşitliği ilkesini ortadan kaldıracak, pedagojik açıdan olumsuzluklara sebebiyet verecek okula kayık, teknolojik/fiziki imkânlar, yabancı dil eğitimi gibi hususlar gerekçe gösterilerek özel şube oluşturma uygulamalarından kaçınılması" talimatına da yer verilmiştir.
Bu kapsamda okul ve kurumlarımızda mevzuat çerçevesinde özel sınıf oluşturulması söz konusu değildir.