Milli Eğitim Akademileri ile ilgili iddialara ilişkin
Kaynak göster
Suat Özçağdaş (CHP), 2 Haziran 2026 tarihinde 7/45040 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 44 gün sonra, 16 Temmuz 2026).
Suat Özçağdaş (CHP, İstanbul). “Milli Eğitim Akademileri ile ilgili iddialara ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/45040, 2 Haziran 2026. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-45040-milli-egitim-akademileri-ile-ilgili-iddialara-iliskin (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/3233f5f3-d1db-4925-878a-019e8d59176f
ÖNERGENİN YOLCULUĞU
- TBMM'ye verildi
- Bakanlığa iletildi
- 15. gün
- Bakanlık cevapladı
Verilişten cevaba 44 gün, bakanlığa iletilmesinden cevaba 38 gün. Tarihler TBMM kaydından ve cevap yazısından.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Aşağıdaki sorularımın Anayasa'nın 98, TBMM İçtüzüğü'nün 96. Maddeleri uyarınca Milli Eğitim Bakanı Sayın Yusuf Tekin tarafından yazılı olarak yanıtlanmasını arz ederim.
Milli Eğitim Akademileri ile ilgili Bakanlığınıza 07.04.2026 tarihinde vermiş olduğum soru önergesine yasal süresi dolmasına rağmen cevap verilmemiştir.
Öte yandan Milli Eğitim Akademisi'ni düzenleyen Öğretmenlik Mesleği Kanunu 18/10/2024 tarihinde Resmî Gazete'de yayımlanmıştır. Geçtiğimiz yıl Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan tarafından duyurulan 25 bin öğretmen atamasının 10 bininin Milli Eğitim Akademileri aracılığıyla yapılacağı açıklanmıştır. Akademiye Giriş Sınavı (AGS) 13 Temmuz tarihinde gerçekleştirilmiş; ancak 10 bin öğretmen atamasına ilişkin kontenjan dağılımı sınavdan yaklaşık 180 gün sonra, 9 Ocak 2026 tarihinde açıklanmıştır. Akademi eğitimleri ise ancak 13 Nisan 2026 tarihinde başlayabilmiştir.
Gerekçenin tamamını göster (3 paragraf daha)Gerekçeyi kısalt
Öğretmenlerimizin okullarına atanarak göreve başlamaları gerekirken, uzun süreli akademi süreçlerine tabi tutulmaları; farklı illerde yürütülen eğitimler nedeniyle ciddi ekonomik ve sosyal sorunlar yaşamalarına yol açmaktadır. Akademi kapsamında öğretmen adaylarına 12 ay boyunca 32 bin TL ödeme yapılırken; özellikle Ankara ve İstanbul gibi yaşam maliyetinin yüksek olduğu illerde konaklama desteği sağlanmaması öğretmenler arasında eşitsizlik yaratmaktadır. Ayrıca akademi eğitimlerinin başlamasıyla birlikte uygulamada yaşanan çeşitli sorunlar kamuoyuna yansımıştır.
Öte yandan Milli Eğitim Akademileri'nde eğitim gören öğretmen adaylarından; bazı akademi yöneticileri ve eğiticileri tarafından baskıcı, ayrımcı ve psikolojik yıldırma niteliğinde uygulamalara maruz bırakıldıkları yönünde ciddi iddialar kamuoyuna yansımaktadır. Bazı akademi eğiticilerinin öğretmen adaylarına doğrudan 'sizleri eleyeceğiz' şeklinde ifadeler kullandığı, bunun öğretmen adayları üzerinde ciddi psikolojik baskı yarattığı belirtilmektedir. Henüz mesleğe başlamadan öğretmen adaylarının tehdit, baskı ve belirsizlik ortamı içerisinde bırakılması; kamu yönetimi ilkeleri, hukuk devleti anlayışı ve eğitim hakkı açısından kaygı vericidir.
Bu bilgiler doğrultusunda;
SORULAR
07.04.2026 tarihinde Milli Eğitim Akademileri ile ilgili Bakanlığınıza yönelttiğim soru önergesine yasal süresi içerisinde neden cevap verilmemiştir?
Milli Eğitim Akademileri'nde eğitim gören öğretmen adaylarının psikolojik baskı, mobbing ve tehdit içerikli uygulamalara maruz kaldığı yönündeki iddialar hakkında Bakanlığınızın bilgisi var mıdır?
Akademi eğiticileri veya yöneticileri tarafından öğretmen adaylarına ¿sizleri eleyeceğiz" şeklinde ifadeler kullanıldığı iddiaları hakkında herhangi bir idari inceleme başlatılmış mıdır?
Akademi eğiticilerinin öğretmen adaylarına yönelik tutum ve davranışlarını denetlemek amacıyla Bakanlığınız tarafından hangi mekanizmalar işletilmektedir? 5. Akademiye Giriş Sınavı'nın yapılmasının ardından kontenjan dağılımlarının açıklanmasının yaklaşık 180 gün sürmesinin gerekçesi nedir?
Akademi eğitimlerinin başlamasının gecikmesi nedeniyle öğretmen adaylarının uğradığı ekonomik ve mesleki kayıplara ilişkin Bakanlığınızca yapılmış bir degerlendirme bulunmakta mıdır?
Akademi eğitimi için farklı illere gitmek zorunda kalan öğretmen adaylarına hangi barınma ve ulaşım destekleri sağlanmaktadır?
Akademi eğitimlerinde görev yapan eğiticilerin belirlenmesinde hangi kriterler esas alınmaktadır?
Öğretmen adaylarının bir yıl boyunca fiilen öğretmenlik yapamaması nedeniyle oluşan öğretmen açığına karşı Bakanlığınız hangi tedbirleri almıştır?
Bakanlığın cevabı
Taranmış belgeden okundu · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanı ·
İlgi 6K /71
:a) 08.06.2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1870952 sayılı yazınız. 7/45358
b) 08.06.2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1870964 sayılı yazınız. 7/4536/
c) 08.06.2026 tarihli ve E:-43452547-120.07.04-1870974 sayıl yazınız 7/45365
g) 16.06.2026 tarihi ve E-43452547-120.07.04-1873552 sayi yaznz 7145369 6K 174 Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç-d)'de kayıtlı yazılarla iletilen Afyonkarahisar Milletvekili Hakan ŞEREF OLGUN'un 7/44708, İstanbul Milletvekili M. Satuk Buğra KAVUNCU'nun 7/44922, Manisa Milletvekili Şenol SUNAT'ın 7/44925, İstanbul Milletvekili Suat OZÇAGDAŞ'ın 7/45038 ve 7/45040, Bartın Milletvekili Aysu BANKOGLU'nun 7/45357, 1/45358 ve 7/45361, Antalya Milletvekili Aykut KAYA'nın 7/45364, Mardin Milletvekili Beritan GÜNEŞ ALTIN'ın 7/45368, Kırklareli Milletvekili Fahri ÖZKAN'ın 7/45369 ile İstanbul Milletvekili Özgül SAKİ'nin 7/45492 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek'te sunulmuştur.
Bakanlığımızca öğretmenlik mesleğinin niteliğini artırmak, öğretmen adaylarının mesleğe daha donanımlı başlamalarını sağlamak ve öğretmen yetiştirme süreçlerini sistematik, sürdürülebilir ve uygulama temelli bir yapıya kavuşturmak amacıyla Milli Eğitim Akademisi modeli hayata geçirilmiştir. Bu kapsamda öğretmen adaylarına yönelik hazırlık eğitimi süreci, 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu, Sözleşmeli Personel Çalıştırılmasına İlişkin Esaslar ve Milli Eğitim Akademisi Sözleşmeli Eğitim Personeli Yönetmeliği hükümleri doğrultusunda yürütülmektedir.
Milli Eğitim Akademilerinde eğitim gören öğretmen adaylarının psikolojik baskı, mobbing veya tehdit içerikli uygulamalara maruz kaldığı; akademi eğiticileri ya da yöneticileri tarafından öğretmen adaylarına yönelik uygun olmayan ifadeler kullanıldığı yönündeki iddialara ilişkin olarak Bakanlığımıza ulaşan herhangi bir ihbar veya şikayet bulunmamaktadır. Bununla birlikte Bakanlığımıza bağlı okul/kurumlarda veya eğitim faaliyetlerinde görevli personelin mevzuatla belirlenen ödev ve sorumluluklarını ihlal ettiği ya da kanunla belirlenen yasaklara aykırı hareket ettiği yönünde somut ihbar ve şikâyet bulunması hâlinde, Bakanlık veya Valilik Makamından alınacak Olura istinaden müfettiş marifetiyle inceleme-soruşturma işlemleri başlatılmakta; iddiaların doğrulanması hâlinde fiilin niteliği ve ağırlığına göre ilgili mevzuatta öngörülen yaptırımlar teklif edilmektedir.
Milli Eğitim Akademisinde yürütülen eğitim faaliyetleri, ilgili mevzuat hükümleri, hizmet gerekleri ve eğitim programları doğrultusunda gerçekleştirilmektedir. Akademi eğitimlerinde görev yapacak eğitim personelinin belirlenmesine ilişkin usul ve esaslar 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu, 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu, 2914 sayılı Yükseköğretim Personel Kanunu, Sözleşmeli Personel Çalıştırılmasına İlişkin Esaslar ve 30/07/2025 tarihli ve 32971 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Millî Eğitim Akademisi Sözleşmeli Eğitim Personeli Yönetmeliği hükümlerine göre düzenlenmiştir.
7528 sayılı Kanun'un 30'uncu maddesiyle, kamu kurum ve kuruluşlarının 657 sayılı Kanun'un 4'üncü maddesinin (A) fıkrasına tabi kadrolarında bulunanlar ile 2914 sayılı Kanun'a tabi öğretim elemanı kadrolarında bulunanların, Millî Eğitim Akademisinin eğitim faaliyetlerini yürütmek üzere 657 sayılı Kanun'un 4'üncü maddesinin (B) fıkrası hükümleri çerçevesinde istihdam edilebileceği hüküm altına alınmıştır. Buna göre eğitim personeli olarak istihdam edileceklerde 657 sayılı Kanun'un 48'inci maddesinde yer alan genel şartların yanı sıra; duyuruda belirtilen alanlarda doktora veya daha üst akademik unvana sahip olmak, öğretmen olarak görev yapıyor olmak kaydıyla uzman öğretmen veya başöğretmen unvanına sahip olmak ya da en az lisans düzeyinde eğitimini tamamlamış olmak kaydıyla Bakanlık kadrolarında on yıl ve üzeri hizmeti bulunup bu sürenin en az üç yılını şube müdürü ve üstü kadrolarda asaleten geçirmiş olmak şartlarından biri aranmaktadır.
Akademiye Giriş Sınavı sonrasında başvuruya esas öğretmenlik alanları kontenjan listesi ve takvim, Millî Eğitim Akademisi Hazırlık Eğitimi Başvuru Duyurusu ile birlikte 08.01.2026 tarihinde yayımlanmıştır. Kontenjan planlaması; Bakanlığımız eğitim kurumlarının alanlar itibarıyla öğretmen ihtiyacı, kullanım izni verilen öğretmen kadroları, hizmet gerekleri ve Akademi hazırlık eğitimi sürecine ilişkin takvim birlikte değerlendirilerek yapılmaktadır.
Öğretmen adaylarının hazırlık eğitimi sürecinde ekonomik yönden desteklenmesi amacıyla 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu'nun 14'üncü maddesi uyarınca ödeme
yapılmaktadır. Buna göre öğretmen adaylarına her ay gösterge rakamının (23.310) memur aylık katsayısı ile çarpımı sonucu bulunacak tutarda ödeme yapılmakta; bu ödeme damga vergisi hariç herhangi bir vergi ve kesintiye tabi tutulmamaktadır. 2026 yılının ilk altı ayı için belirlenen memur aylık katsayısı neticesinde adaylara aylık brüt 32.351,27 TL ödenmekte olup bu tutar, her altı ayda bir değişen memur aylık katsayısına bağlı olarak artmaktadır.
Millî Eğitim Akademisi hazırlık eğitimi, öğretmen adaylarının göreve başlamadan önce mesleki yeterliklerini geliştirmeyi amaçlayan bir süreçtir. Bu nedenle hazırlık eğitimi süreci, öğretmen adaylarının mesleğe geç başlaması veya mesleki kayıp yaşaması şeklinde değil; mesleğe hazırlık, uygulama becerilerinin geliştirilmesi ve mesleki niteliğin güçlendirilmesi kapsamında değerlendirilmektedir.
Bakanlığımız eğitim kurumlarının öğretmen ihtiyacı, kullanım izni verilen öğretmen kadroları çerçevesinde karşılanmaktadır. Bu kapsamda öğretmen ihtiyacının belirlenmesi ve karşılanmasına ilişkin süreçler; norm kadro, alan bazlı ihtiyaç, atama planlaması, hizmet gerekleri ve ilgili mevzuat hükümleri birlikte değerlendirilerek yürütülmektedir.
Sonuç olarak Milli Eğitim Akademisi modeli; öğretmen adaylarının mesleğe hazırlık süreçlerini güçlendirmeyi, eğitim hizmetlerinin niteliğini artırmayı ve öğretmen yetiştirme sürecini daha kurumsal bir yapıya kavuşturmayı amaçlamaktadır. Akademi eğitimlerinin yürütülmesinde mevzuat hükümleri, kamu hizmetinin gerekleri, adayların mesleki gelişimi ve eğitim kurumlarının öğretmen ihtiyacı birlikte dikkate alınmaktadır.