Rehber öğretmen atamalarına ilişkin
ÖNERGENİN YOLCULUĞU
- TBMM'ye verildi
- 15. gün
- Bakanlık cevapladı
Verilişten cevaba 40 gün. Tarihler TBMM kaydından.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Aşağıdaki sorularımın Anayasa'nın 98. ve TBMM İç Tüzüğü'nün 96. ve 99'uncu maddeleri gereğince Milli Eğitim Bakanı Yusuf TEKİN tarafından yazılı olarak cevaplandırılmasını saygılarımla arz ederim.
Semrj/DİNÇER Ankafa etvekili
Eğitim, çocukların ve gençlerin toplumsal yaşamda yerlerini almaları için gerekli bilgi, beceri ve anlayışları elde etmelerinin ve problemlerle dolu hayata uyum sağlama becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır.
Gerekçenin tamamını göster (7 paragraf daha)Gerekçeyi kısalt
Eğitimin bu amacı gözetilerek düzenlenen eğitim programlarında PDR hizmetlerinin de önemi göz ardı edilemeyecek kadar büyüktür. Çünkü okullardaki PDR programlarının amacı, bireye kendisi ve çevresi hakkında doğru ve gerekli bilgileri sunarak bireyin bu bilgiyi ihtiyaçları doğrultusunda kullanmasını ve yaşam problemlerini etkili bir şekilde çözebilmesini sağlamaktır. PDR faaliyetlerinin amacı bireyin kişisel, sosyal, bedensel ve bilişsel tüm yönlerden gelişimini desteklemektir.
Gelişmiş birçok ülkede öğrencilerin psikolojik olarak hayata hazırlanması ve çağın getirdiği bir takım kötü davranış modellerinin önüne geçilmesi için bu yönde destekleyici çalışmalar yürütülmektedir.
Okullarda akran zorbalığı, madde ve teknoloji bağımlılığı gibi olumsuzluklar her geçen gün artmaktadır. Tüm dünyada bu tür ve benzeri durumlar karşısında öğrencilere psikolojik destek sağlanması, onların bilinçlendirilmesi ve doğru bir şekilde yönlendirilmesi için okullarda Psikolojik Danışmanlar bulunmaktadır. Ancak ülkemizdeki okullarda bu alanda görev yapan öğretmen sayısı yeterli düzeyde değildir.
Önceki Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer'in, "100 öğrencisi olan her okula bir rehber öğretmen atanmasına" yönelik vermiş olduğu söze rağmen hala okullara rehber öğretmen ataması yapılmamıştır.
Adres: TBMM Halkla İlişikiler Binası 3. Kat D 305 Çankaya/Ankara
N N 14983
Bu bağlamda;
SORULAR
Devlette devamlılık esastır ilkesi doğrultusunda, önceki Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer'in vermiş olduğu atama sözünü yerine getirecek misiniz? 2023 yılı içinde 100 öğrencisi olan her okula bir rehber öğretmen atanması yönünde bir çalışmanız olacak mıdır? Olacak ise bu çalışmanın detaylarını kamuoyuyla ne zaman paylaşmayı düşünüyorsunuz?
Okullarımızda akran zorbalığı, madde ve teknoloji bağımlılığı gibi her geçen gün artış gösteren olumsuzluklar doğrultusunda halen rehber öğretmen ataması yapılmamasının gerekçesi nedir? Evlatlarımızın eğitim hayatını etkileyen bu tür olumsuzlukların önlenmesi için Bakanlığınız döneminde ne gibi alternatif çözümler geliştirmeyi düşünüyorsunuz?
Bakanlığınız bünyesinde bulunan Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü, hükümetinizin ilk 100 gününü geride bıraktığımız bu süreçte yukarıda bahsi geçen konu hakkında hangi çalışmaları yapmışlardır? Bu konuda yaptıkları çalışmalar
Bakanlık makamına sunulmuş mudur?
Adres: TBMM Halkla İlişikiler Binası 3. Kat D 305 Çankaya/Ankara
Bakanlığın cevabı
Taranmış belgeden okundu · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanı ·
b) 03.10.2023 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1292611 sayılı yazınız.
c) 04.10.2023 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1295766 sayılı yazınız.
ç) 06.10.2023 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1298070 sayılı yazınız.
d) 10.10.2023 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1299779 sayılı yazınız.
Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç)'de kayıtlı yazıyla iletilen İstanbul Milletvekili Doğan DEMİR'in 7/4369, Mardin Milletvekili Beritan GÜNEŞ ALTIN'ın 7/4623, Isparta Milletvekili Hikmet Yalım HALICI'nın 7/4627, Denizli Milletvekili Yasin ÖZTÜRK'ün 7/4633, İzmir Milletvekili Sevda ERDAN KILIÇ'ın 7/4753, Van Milletvekili Gülcan KAÇMAZ"ın 7/4757, İzmir Milletvekili Ahmet Tuncay ÖZKAN'ın 7/4873 ve Ankara Milletvekili Semra DİNÇER"in 7/4983 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek*te sunulmuştur.
Strateji Geliştirme Başkanlığı SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ
Bakanlığımız resmi eğitim kurumlarının öğretmen ihtiyacı "Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Eğitim Kurumları Yönetici ve Öğretmenlerinin Norm Kadrolarına İlişkin Yönetmelik" doğrultusunda belirlenen normlar dikkate alınarak ihtiyaç olan alanlarda "Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmen Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği'nde yer alan hükümler çerçevesinde atama yapılarak karşılanmaktadır.
2023 Mart Sözleşmeli Öğretmenlik atama döneminde rehberlik alanında normu olup öğretmeni bulunmayan 2.573 eğitim kurumuna atanan rehberlik öğretmenleri ile birlikte toplamda 3.604 rehber öğretmenin ataması yapılmıştır. 2023 Nisan ;Engelli Öğretmen Adaylarının Öğretmenliğe Atama döneminde ise rehberlik alanında 98 öğretmen atanmıştır.
Bununla birlikte Bakanlığımıza bağlı resmi eğitim kurumlarında yeni eğitim-öğretim yılında ortaya çıkabilecek öğretmen ihtiyacına göre öğretmen alımı için hazırlık ve planlama çalışmalarına başlanmıştır.
İlkokul ve ortaokullarda uygulanan öğretim programlarında; (Hayat Bilgisi, İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi, Bilişim Teknolojileri ve Yazılım, Spor ve Fiziki Etkinlikler, Medya Okuryazarlığı vb) öğrencilerin güvenliğini tehdit eden bir kişi olduğunda ne yapacağı ve kimlerden yardım isteyebileceği, uzaklaşma, kaçma, yüksek sesle veya bağırarak yardım isteme, ailesini haberdar etme, güvenlik personeline başvurma gibi durumların gerekliliği, günlük yaşamında güvenliğini tehdit edecek bir durumla karşılaştığında neler yapabileceği, akran baskısı, suç kaynağı kişi ve gruplar, terör, savaş sırasında yapılması gerekenler, sanal ortamda karşılaşılabilecek olumsuz davranışlara karşı duyarlı davranılması, hak ve özgürlüklerin ihlal edildiği veya kısıtlandığı durumların çözümünde ne tür sorumluluklar üstlenebileceği, sorunların çözümü için izlenecek yollar ile başvurulacak kurum ve kuruluşlar vb. konular kazanım olarak yer almakta olup ders kitaplarında metin, etkinlik ve görsellerle desteklenmiştir. i
Ortaöğretim seviyesinde uygulanan öğretim programlarında, öğrencilerin, şiddet, akran zorbalığı, sağlığa zararlı alışkanlıklar, madde kullanımı ve bağımlılığına yönelik farkındalık kazanmaları ve bilinçlenmeleri doğrultusunda kazanımlara yer verilmiştir. Öğretim programları doğrultusunda hazırlanan ders kitapları ile eğitim materyallerinde de farkındalığı artırıcı soru, etkinlik, metin, görsel vb. birçok içerik bulunmaktadır.
Öğrencilerin eğitim hayatını etkileyen olumsuzlukların önlenmesi için Bakanlığımız; öğrenciler zorlayıcı yaşam olayları ile karşılaşmadan önce, olumsuz duygusal deneyimlerin üstesinden gelme, stres verici durumların olumsuz etkilerini hafifletme, olumlu davranış geliştirme becerileri kazanmaları amacıyla -Duygu Kontrolü, - Çatışma-Çözme Becerileri, - Öfke Kontrolü, - Psikososyal Destek Hizmetleri, - İletişim, - Yaşam Becerileri, - Olumlu Davranış Geliştirme gibi konularda öğrenciler ile çalışmalar yapılmaktadır. Ayrıca öğrencilerimiz için hazırlanan; Akran Zorbalığını, Siber Zorbalık, Psikolojik Sağlamlık, Yaşam Becerileri, Davranışsal Bağımlılık, Bağımlılıkla Mücadele ve Psikososyal Destek gibi programlar uygulanarak öğrencilerimizi güçlendirmek ve olumsuz yaşantılardan korumak amaçlanmaktadır.
Bireyler zorlayıcı yaşam olayları ile karşılaşmadan önce, olumsuz duygusal deneyimlerin üstesinden gelme, stres verici ya da potansiyel travmatik deneyimler karşısında uyum sağlayıcı örüntüler sergileme, adaptasyonu artırma, stresin olumsuz etkilerini hafifletme Strateji Geliştirme Başkanlığı ve ezici sıkıntıya rağmen dengeyi yeniden kazandırma, uyum ve gelişime yönelik ağır tehditlere rağmen bireylerin olumlu sonuçlar elde etmelerini sağlamak amacıyla Bakanlığımız tarafından psikolojik sağlamlık konusu 2023-2024 eğitim-öğretim yılının genel hedefi olarak belirlenmiştir.
Bu kapsamda okullarda bulunan rehberlik ve psikolojik danışma servisleri ile rehberlik ve araştırma merkezleri tarafından öğrenci, öğretmen ve velilere psikolojik sağlamlık konusunda programlar uygulanacak ve eğitimler verilecektir. Ayrıca öğrencilerimiz için hazırlanan; Akran Zorbalığını, Siber Zorbalık, Psikolojik Sağlamlık, Yaşam Becerileri, Davranışsal Bağımlılık, Bağımlılıkla Mücadele ve Psikososyal Destek programlarının uygulama çalışmaları devam etmektedir.