Otizmli bireylerin sorunlarının giderilmesi ve otizmli çocukların okullaşmasında karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerileri geliştirilmesi amacıyla bir Meclis araştırması açılmasına ilişkin önergesi
Meclis araştırması önergesi, bir konuda bilgi edinmek için TBMM’nin araştırma komisyonu kurmasını ister. Önerge Genel Kurul’da öngörüşmeyle oylanır; kabul edilirse araştırma komisyonu kurulur.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Doğuştan gelen ya da yaşamın ilk yıllarında ortaya çıkan otizm, tüm dünyada olduğu gibi ülkemizde de son yıllarda adı çok sık duyulan bir özel eğitim kategorisidir. Bilimsel araştırmalar 3 yaşından önce yoğun ve etkili bir eğitimle önemli sayıda çocuğun ileriki yaşlarda normal gelişim gösteren akranlarıyla birlikte eğitim alabildiklerini göstermektedir. Otizmin tek tedavisi erken ve yoğun eğitimdir. Otizmin ülkemizde 54 çocuktan 1'ini etkilediği düşünülmektedir. Türkiye'de özel eğitime gereksinim duyan 10 milyona yakın kişi bulunduğu tahmin edilmektedir.
Türkiye'de ne yazık ki eğitim zilinin çalmasından sonra milyonlarca çocuk sınıfları doldursa da, otizmliler ve özel eğitime ihtiyaç duyan bazı öğrenciler ne yazık ki okulun kapısında bırakılmaktadır. Birçok okul ve idarecileri, özel eğitim gereksinimi olan çocukları kabul etmemekte, bazı aileler, kayıt yaptıracak okul bulmakta sıkıntı yaşamaktadır.
Tüm bu nedenlerle otizmli bireylerin sorunlarının giderilmesi, özellikle çocukların okullaşmasında çıkarılan engellerin sona erdirilmesi için Anayasa'nın 98 ve içtüzüğümüzün 104 ve 105, Maddeleri gereğince meclis araştırması açılmasını saygılarımızla arz ve teklif ederiz. 28 Temmuz 2024
Metnin tamamını göster (4 paragraf daha)Metni kısalt
Tarih 24.91... 2221... 1 0 / 1 7 1 6
2016 yılında Resmi Gazete'de yayımlanan Otizm Eylem Planı'yla, otizmliletin, toplumsal hizmetlerden diğer bireylerle eşit yararlanmasını sağlamak ve bağımsız biçimde toplumsal yaşamın her alanına katılımlarının kolaylaştırılması amaçlanmıştır. Ancak aradan geçen sürede değişen bir şey olmamıştır. Plan, sadece kâğıt üzerinde kalmıştır. Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim (OÖE) ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği'nin 11. maddesine göre, "Rehberlik ve araştırma merkezi raporu ile yönlendirilmesi yapılan özel eğitime ihtiyacı olan çocukların, yerleşim yeri adresine uyumlu okula kaydedildikten sonra durumlarını belgelendirmeleri şartıyla ulusal adres*veri tabanındaki adreslerine bakılmaksızın istedikleri okula nakillerinin" yapılması gerekmektedir. 2018 tarihli Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği de "Özel eğitim ihtiyacı olan bireylerin "Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu Raporu" doğrultusunda her tür ve kademeli eğitimlerini kaynaştırma bütünleştirme yoluyla, akranları ile birlikte aynı sınıfta sürdürmelerini" düzenlemektedir. Düzenlemelerin ve yönetmeliklerin uygulamada eksiklikleri nedeniyle otizmli çocuklar, hak ettikleri eğitimin ancak yüzde 10'unu alabilmektedir. -
Adana'da otizmli çocuğunu okula almak istemeyen müdürler nedeniyle okul bulamayan anne Ünzile Kara'nın feryadı da geçmiş yıllarda kamuoyuna yansımıştır. Öyle ki umudunu yitirmeye başlayan anne kendini yakmak istemiştir. Aynı sorunu yaşayan aileler de sorunun çözümü için Ağa axVaifiğin müracaatta bulunmuştur. Sorun yeni olmamakla birlikte kanunlara, yönetmeliklere râğ Gör "ket müdürlerinin özel eğitim sınıfı açmaması ya da kaynaştırma için öğrenciyi okula Al si z CRP |a O 1923 KS A BAŞARI" : çocuklarımızın geleceğinin, yaşamının çalınması anlamı taşımaktadır. Yalnızca Adana'da 30'u aşkın otizmli çocuğun okul bulamadığı, Türkiye genelinde sayının daha korkunç olduğu bilinmektedir.
Özel eğitime ihtiyacı olan çocuklarımızı kaderine terk edemeyiz. Okul müdürlerinin bakanlığın kararlarına, yönetmeliklerine, kanunlara ve düzenlemelere rağmen çocukları okulların kapısından içeri almamaları Türkiye için kara bir lekedir. Hayatları boyunca otizmle mücadele etmek zorunda kalacak çocuklara ve ailelere yeni bir engel konulmasının önüne geçilmelidir.
ÖNERGEYİ İMZALAYANLAR
İmzacılar
İmzacıların partisi, imza tarihindeki partisidir.