Özel öğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerin yaşadığı ekonomik, sosyal ve mesleki sorunların araştırılarak yapılması gerekenlerin belirlenmesi amacıyla bir Meclis araştırması açılmasına ilişkin önergesi

Taban maaş düzenlemesinin kaldırılmasının ardından öğretmenler açısından sadece gelir kaybı değil, aynı zamanda sosyal güvencelere erişim açısından da ciddi sorunlar ortaya çıkmıştır. Eğitim-öğretim yılı baz alınarak yapılan kısa süreli sözleşmeler, öğretmenlerin yaz tatillerinde işsiz ve gelirsiz kalmasına neden olmakta, kıdem tazminatı, işsizlik ödeneği, yıllık izin gibi temel haklarını kullanmalarını engellemektedir. Bu durum, sadece bireysel hak kaybı değil, aynı zamanda eğitim sisteminde nitelikli öğretmenin sürekliliğini engelleyen yapısal bir sorundur.

Özel Sektör Öğretmenleri, bu sorunları gündeme taşımak için son dönemde çok sayıda eylem gerçekleştirmiştir. 2024 yılı boyunca Ankara'da TBMM Parkı'nda süren ve 52 gün boyunca devam eden oturma eylemleriyle bu sorunlara dikkat çekilmiştir. Özel sektör öğretmenlerinin talepleri arasında, öğretmenlik mesleğine uygun güvenceli çalışma koşulları, taban maaş uygulamasının geri getirilmesi, belirsiz süreli sözleşme zorunluluğu ve özel okul öğretmenlerinin "Ticaret, Büro, Eğitim ve Güzel Sanatlar" işkolu dışına çıkarılması, yani kendilerine özgü bir eğitim işkolu tanımlanması yer almaktadır.

25 Haziran 2025 tarihinde İstanbul'dan başlayıp Ankara'ya kadar sürecek "Büyük Öğretmen Yürüyüşü" bu taleplerin kamuoyuna duyurulması açısından kritik bir adımdır. Öğretmenler, yürüyüş boyunca "taban maaş istiyoruz", "sömürüye hayır", "öğretmene güvenceli sözleşme" sloganlarıyla seslerini duyurmaktadır. Ancak bu talepler bugüne dek yasama organı ve yürütme erki tarafından yeterince dikkate alınmamış, patron derneklerinin ve özel okul işletmecilerinin çıkarları gözetilerek eğitim emekçileri görmezden gelmiştir.

Bu süreç, eğitim sisteminin ticarileşmesinin ve öğretmen emeğinin güvencesizleştirilmesinin somut bir sonucudur. Aynı işi yapan öğretmenlerin yalnızca çalıştıkları kuruma göre böylesine ayrıştırılması, hem anayasanın eşitlik ilkesine aykırıdır hem de eğitimde adaletin önündeki ciddi bir engeldir. Özel sektör öğretmenlerinin uzun süredir görmezden gelinen sorunlarının ve mevcut mevzuatın bu sorunlara nasıl zemin oluşturduğunun TBMM çatısı altında araştırılması artık ertelenemez bir zorunluluktur.

Öğretmenlerin meşru taleplerinin demokratik eylemlerle dillendirilmesi, yasama organı olarak Türkiye Büyük Millet Meclisi'ne acil sorumluluk yüklemektedir. Bu bağlamda, öğretmenlik mesleğinin kamusal niteliğini koruyarak özel sektör öğretmenlerinin haklarının güvence altına alınması amacıyla bir Meclis Araştırması açılması elzemdir.