Uşak ilinde karbon ayak izini azaltmak için yapılan çalışmalara ilişkin
Kaynak göster
Ali Karaoba (CHP), 31 Temmuz 2024 tarihinde 7/14680 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresinde cevaplandı (verilişinden 64 gün sonra, 3 Ekim 2024).
Ali Karaoba (CHP, Uşak). “Uşak ilinde karbon ayak izini azaltmak için yapılan çalışmalara ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/14680, 31 Temmuz 2024. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-14680-usak-ilinde-karbon-ayak-izini-azaltmak-icin-yapilan-calismalara-iliskin (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/a2b1055a-0276-48a8-a82f-0191087dd914
ÖNERGENİN YOLCULUĞU
- TBMM'ye verildi
- 15. gün
- Bakanlık cevapladı
Verilişten cevaba 64 gün. Tarihler TBMM kaydından.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Aşağıdaki sorularımın T.C. Milli Eğitim Bakanı Sayın Yusuf Tekin tarafından yazılı olarak yanıtlanmasını Anayasa'nın 98. ve TBMM İç Tüzüğü'nün 96. maddeleri gereğince talep ederim.
Türkiye'nin Paris Anlaşması'nı onaylamasıyla birlikte, bazı kamu kurum ve kurumları bu alandaki çalışmalarına yönelik eylem planları hazırlamıştır. Bu eylem planlarındaki çalışma ve faaliyetlerin düzenli ve sürdürülebilir bir şekilde gerçekleşmesi Türkiye'deki iklim krizi kaynaklı oluşan olumsuz etkilerin azalmasında kritik bir role sahiptir. Tüm Türkiye'de olduğu gibi Uşak'ta da hava kirliliği ve karbon ayak izi miktarının artması halkın sağlığı ve Uşak'ın doğal ve çevre yapısı için ciddi bir sorun oluşturmaktadır.
Bununla birlikte iklim krizi ve karbon ayak izinin artmasını engellemek için en önemli araçlardan biri de iletişim ve farkındalık projeleridir. Bu kapsamda halkın iklim krizi farkındalığının ve bu farkındalıkla birlikte somut davranış değişikliğine yol açacak projelerin hazırlanıp uygulanması Uşak gibi tüm şehirlerimizde oldukça önemlidir. Kamu kurum ve temsilcilikleri, İse üniversiteler, yerel yönetimler ve STK'ların ortak hareket etmesi Türkiye'nin resmi olarak hedefi olan 2053 Net Sıfır Emisyon sürecinde büyük bir önem arz etmektedir.
Bu bağlamda,
SORULAR
Bakanlığınızın ve Bakanlığınıza bağlı birimlerin Uşak merkez, ilçeler ve tüm yerleşim yerlerinde karbon ayak izini azaltmak için hazırladığı proje ve çalışmalar nedir?
Uşak merkez ve tüm yerleşim yerlerinde iklim krizi ve karbon ayak izi ile ilgili bilgilendirici iletişim çalışmaları ve projeleri yapılmakta mıdır? Bu çalışmalar nelerdir?
Uşak merkez ve Uşak'taki okullarda iklim krizi odağında gerçekleştirilen çalışmalar nelerdir?
Uşak merkez ve Uşak'taki okullarda karbon ayak izini azaltması planlanan proje önerileri geliştirilmiş midir? Geliştirildiyse bu öneriler nedir?
Bakanlığınızın ve Bakanlığınıza bağlı birimlerin Uşak merkez, ilçeler ve tüm yerleşim yerlerinde iklim krizi çalışmaları yapan öğretmen ve personel sayısı kaçtır?
Bakanlığın cevabı
Taranmış belgeden okundu · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanı ·
Eğitim Bakanı
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Strateji Geliştirme Başkanlığı ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ
Temel Eğitim Genel Müdürlüğü tarafından yürütülen "Sürdürülebilir Yaşam İçin Eğitim Projesi" kapsamında Türkiye genelinde iklim değişikliğine dirençli bir toplum oluşturmak için okul öncesi, ilkokul ve ortaokul öğretim programları, "sürdürülebilir kalkınma için eğitim? bakış açısıyla incelenerek programa uygun modül ve materyaller geliştirilmesi, bu konuda okul paydaşlarında farkındalığın artırılmasını amaçlamaktadır. Bu kapsamda Türkiye genelinde 81 ilden katılımcıların yer aldığı eğitici eğitimleri yapılmış, katılımcıların kendi illerinde iklim değişikliği ve karbon ayak izi gibi konularda farkındalık oluşturmaya yönelik çalışmalara rehberlik etmeleri sağlanmıştır. Belirtilen eğitime Uşak ilinden 2 personel katılmıştır.
Ayrıca Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programları kapsamında fen bilimleri, sosyal bilgiler, hayat bilgisi ve ortaokul Türkçe öğretim programlarında "sıfır emisyon, iklim krizi, karbon ayak izi ve iklim değişikliği" kavramlarına sınıf seviyelerine göre yer verilmiştir.
Uşak Valiliğince konuya ilişkin olarak;
Kurs ve iş başı gözlem faaliyetleri sonucunda katılımcıların çevresel sürdürülebilirlik ve çevre bilinci konularında farkındalıklarını arttırmak amacıyla, Uşak İl Milli Eğitim Müdürlüğü Okul Eğitimi 2021 Akreditasyon Programı çerçevesinde düzenlenen iş başı eğitim ve yapılandırılmış kurs faaliyetleri kapsamında 20-26 Kasım 2022 tarihleri arasında İtalya'nın Roma şehrinde "Create Your Own Eco-Schools-Ekolojik Okulları Oluşturmak" başlıklı kursa 8, Uşak İl Milli Eğitim Müdürlüğü 2022 Akreditasyon Programı çerçevesinde 27 Şubat-3 Mart tarihleri arasında Çekya'nın Prag şehrinde "İklim Değişikliğine Karşı Sürdürülebilir Çevre" başlıklı işbaşı gözlem faaliyetine 16, 1-7 Ekim 2023 tarihleri arasında Finlandiya'nın Helsinki şehrinde "Ekolojik Eğitim" başlıklı yapılandırılmış kurs faaliyetine 12, Okul Eğitimi 2023 Akreditasyon Programı kapsamında 25 Şubat-02 Mart 2024 tarihleri arasında Avusturya'nın Viyana şehrinde "İklim Değişikliği ile Mücadele" başlıklı işbaşı gözlem faaliyetine 16 personelin katıldığı,
TÜBİTAK Bilim Söyleşileri aracılığıyla lise düzeyinde öğrenim gören öğrencilerin iklim farkındalığı, karbon ayak izinin azaltılması konusunda yapılması gerekenler, küresel ısınma ve sonuçları hakkında bilgilendirilmeleri amacıyla söyleşiler düzenlendiği, e-Twinning kapsamında okullarda iklim değişikliği, su ve karbon ayak izi ile ilgili projeler yürütüldüğü, bildirilmiştir.