Öğretmen atamalarında yapılan mülakata ilişkin
Kaynak göster
Meral Danış Beştaş (DEM Parti), 21 Nisan 2025 tarihinde 7/27598 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 57 gün sonra, 17 Haziran 2025).
Meral Danış Beştaş (DEM Parti, Erzurum). “Öğretmen atamalarında yapılan mülakata ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/27598, 21 Nisan 2025. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-27598-ogretmen-atamalarinda-yapilan-mulakata-iliskin (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/3033ef13-cddf-48a0-9099-01965c6dc7de
ÖNERGENİN YOLCULUĞU
- TBMM'ye verildi
- Bakanlığa iletildi
- 15. gün
- Bakanlık cevapladı
Verilişten cevaba 57 gün, bakanlığa iletilmesinden cevaba 55 gün. Tarihler TBMM kaydından ve cevap yazısından.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Aşağıdaki sorularımın Milli Eğitim Bakanı Sayın Yusuf TEKİN tarafından Anayasa'nın 98 inci ve İçtüzüğün 99 uncu maddeleri gereğince yazılı olarak yanıtlanmasını arz ve talep ederim. 21.04.2025 MN
Yıllardır ataması yapılmayan öğretmenlerin derdine derman olacak nitelikli düzenlemeler yapılmamış, kayırmacılığa olanak tanıyan mülakat sistemi ise bu sene bir muammaya dönüşmüştür.
Eğitimde nitelik tartışmaları yaşanırken, pek çok okulda öğretmen açığı olduğu bilinirken, bir dönem çok farklı dallarda eğitimini tamamlamış olanlara dahi öğretmen olabilme imkânı tanınmışken, şu an sayıları yüzbinlerle ifade edilen atanmamış öğretmenlerin varlığı endişe yaratmaktadır.
Gerekçenin tamamını göster (5 paragraf daha)Gerekçeyi kısalt
2023 yılında KPSS'den almış oldukları puanlarla branşlarında kontenjana girmiş fakat mülakatla atama hakkı gerçekleşmemiş olan öğretmenlerin mağduriyetleri söz konusu olup, her ne kadar bakanlıkça mülakatta torpilin önüne geçecek önlemler aldığı, sürecin şeffaflıkla yürütüleceği ve objektif kriterlere göre değerlendirmeler yapılacağı belirtilmiş ise de uygulamanın farklı gerçekleştiği kayıtlara yansımıştır. 2024 yılında yapılan mülakatlar 20 ilde 245 komisyon tarafından gerçekleştirilmiş ancak bu sene aynı branştan sınava girecek olan adayların Oaynı sınav merkezinde sınava alınacakları (o duyurulmuştur. Ayrıca bazı illerin puan ortalaması yaklaşık 4.5 civarında iken bazı illerin bandında oluo mesele izaha muhtaçtır. Yine bazı yerlerde mülakata giren 459 kişiden 5 kişi elenirken, bazı yerlerde mülakata giren 377 kişiden 98'i elenmiştir. Bahse konu veriler arasındaki açık oransızlık, torpil ve kayırma iddialarını güçlendirmektedir. Ayrıca bazı komisyonlar KPSS puanın etkisi ile yuvarlama yaparken, bazı komisyonlar 13, t*5, 110 şeklinde takdiri puan kullanmıştır. Bazı komisyonlar performansa bakmaksızın sistemli bir şekilde öğretmenlere aynı puanları vermiş, bazı komisyonlar ise puanlama formunu doldurmaksızın doğrudan puan verme yöntemini belirlemiştir.
Gerçekleşen mülakatların ardından yapılan itirazlara dair değerlendirmelerin ise inceleme yapılmaksızın "maddi hata bulunmamaktadır" şeklinde geçiştirildiği gözlenmiştir. Oysa maddi hataların olduğu, puanların yanlış/hatalı toplandığı, puanların sisteme yanlış girildiği gibi durumlar mahkeme kayıtlarına yansımıştır.
Bakanlığın mülakatlarda takdir yetkisinin olmayacağı yönündeki açıklamasına rağmen, sorulan sorulardan 3*ünün sadece birine ait cevap anahtarı bulunması, diğer sorularda cevap anahtarı olmaması da manidardır.
Halihazırda 1611 öğretmenin elenmiş olduğu bilinmekte olup elenme gerekçeleri ise bilinmemektedir.
Bu bağlamda;
SORULAR
Uzunca bir müddettir öğretmen atamalarında mülakat sisteminin kaldırılacağı dillendirilmesine rağmen neden kaldırılmamıştır?
Mülakat yönteminin eğitim sisteminin iyileştirilmesine bir katkısı olup olmadığı yönünde Bakanlığınızca bir çalışma yapılmış mıdır? Yapıldı ise elde edilen bulgular neler olmuştur? Yapılmadıysa neden yapılmamış ve neden bu sistemin devamı sağlanmıştır?
Mülakat yöntemine göre ataması yapılan öğretmenlerin mesleki başarılarının ölçülmesi yönünde Bakanlığınızca bir çalışma yapılmış mıdır? Yapıldı ise elde edilen bulgular neler olmuştur?
Mülakatla ataması yapılan öğretmenlerin KPSS puanları oransal olarak ne şekildedir? İstatistiki bilgileri kamuoyu ile paylaşacak mısınız?
KPSS'den aldığı puan yüksek olduğu halde mülakatta elenen aday öğretmenlere dair veriler ne şekildedir? İstatistiki bilgileri kamuoyu ile
İ paylaşacak mısınız?
| 6- Bir âday KPSS'den yüksek aldığı halde neden atanmamaktadır? Yüksek puan alarak başarı elde eden bir aday öğretmenin eğitim sistemine sunacağı katkı neden bertaraf edilmektedir?
2024 yılında yapılan mülakatlar 20 ilde 245 komisyon tarafından gerçekleştirilmiş ancak bu sene aynı branştan sınava girecek olan adayların aynı sınav merkezinde sınava alınacakları duyurulmuş olup bu durum mülakatların objektif olmadığı anlamına gelmiyor mu? Eşitsiz uygulamanın kaldırılması gündeminizde midir?
Bu durumda elenmiş olan 1611 kişi mağdur olmuş olup haklarının iadesi sağlanacak mıdır?
Mülakat aşamasında her adaya aynı zorlukta sorular sorulup sorulmadığı tespit edilmiş midir? Her adaya aynı düzeyde soru sorulmama gerekçesi nedir?
Neden mülakatlarda sorulan her 3 sorudan 2'sinin cevap anahtarı yoktur? Sorular objektif değilse neden tercih edilmektedir? Yanıtı objektif bir kesinliğe tekabül etmeyen soruların seçilmesi mülakat komisyonuna takdir hakkı tanımıyor mu? Komisyona takdir hakkı tanınmış olması mülakatlarda kayırma ve torpil iddialarını güçlendirmiyor mu? Neden komisyonlara takdir hakkı tanıyacak yöntemlerde ısrar edilmektedir?
Bakanlığın mülakatlarda takdir yetkisinin olmayacağı yönündeki açıklamasına rağmen, neden bazı komisyonlar takdir yetkisinde ısrarcı olmuştur?
Bazı illerdeki komisyonların "yuvarlama" yaparak puanlama yapmış olmasının izahı nedir? Yuvarlama objektif bir yöntem olmadığı halde neden cevaz verilmektedir? "Yuvarlama" yapılmasındaki amaç, KPSS"den düşük alan adayların atanmalarının sağlanması ise, bu meşru olmayan yöntemin seçilme gerekçesi nedir?
Bazı illerde adaylara fazladan puan verildiği yönündeki tespite dair kamuoyu bilgilendirilecek midir? Bazı illerde adaylara yüksek puan verilmek suretiyle KPSS'nin etkisinin azaltılması ile amaçlanan nedir? Bu yöntem bakanlığınızın bilgisi dahilinde mi olmuştur? Yoksa bu yöntemi uygulayan komisyonlara ilişkin adli ve idari soruşturma yapılarak sorumlular hakkında yaptırım uygulanması sağlanacak mıdır?
Mülakatlarda usulsüzlük yapanların tespiti ve haklarında inceleme başlatılması gündeminizde olacak mıdır?
Bakanlığınız KPSS sınavının etkisini düşürerek keyfi öğretmen atamalarının yapıldığı iddialarına karşı hangi tedbirleri alacaktır?
Öğretmen atamalarının objektif kriterlere göre gerçekleştirilmesi için Bakanlığınız halihazırda çalışma yapmakta mıdır? Bu tür çalışmaların yapılması ve öğretmen atamalarının liyakat esasına göre yapılması ne zaman gündeminizde olacaktır?
Bakanlığın cevabı
Taranmış belgeden okundu · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanı ·
b) 02/05/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1620822 sayılı yazınız. Gi. SS
©) 06/05/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1623946 sayılı yazınız. $) 07/05/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1624554 sayılı yazınız. İ/1)KCO9 Gy 15S
Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç)'de kayıtlı yazıyla iletilen İstanbul Milletvekili Hasan KARAL"'ın 726928, Tekirdağ Milletvekili Cem AVŞAR'ın 727073, Edirne Milletvekili Mehmet AKALIN"ın 7/27494, Bursa Milletvekili Yüksel Selçuk TÜRKOĞLU'nun 7/27495 ve 7/27602, Ankara Milletvekili Ahmet Eşref FAKIBABA'nın 7(27496, Erzurum Milletvekili Meral DANIŞ BEŞTAŞ"ın 7/27598, Şırnak Milletvekili Nevroz UYSAL ASLAN "ın 7/27599, İzmir Milletvekili Hüsmen KIRKPINAR'ın 7(27600, Şırnak Milletvekili Mehmet Zeki İRMEZ'in 7/27603, Bingöl Milletvekili Ömer Faruk HÜLAKÜ'nün 7/27604 ile Iğdır Milletvekili Yılmaz HUN'un 7/27609 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek"te sunulmuştur. i
Milli &ğitim Bakanı
Mı ve N v (55 MİLLİ EGİTİM BAKANLIĞI DEE EİN Strateji Geliştirme Başkanlığı OO sizin NUMARALI YAZILI SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ
Eğitim kurumlarının öğretmen ihtiyacı 2 sayılı Genel Kadro ve Usulü Hakkında Cumhurbaşkanlığı Kararnamesi"nin "Açıktan ve nakil suretiyle atama sayıları" başlıklı 11'inci maddesi uyarınca 2016 yılından itibaren Bakanlığımıza kullanım izni verilen öğretmen kadroları çerçevesinde sözleşmeli öğretmen istihdamı ile karşılanmaktadır. Kontenjanlar ise öncelikle öğretmen istihdamında güçlük çekilen ve kalkınmada birinci öncelikli yerler olmak üzere, ihtiyaç olan alanlarda illerin doluluk oranları dikkate alınarak belirlenmekte ve Bu planlamada ülke genelinde dengeli öğretmen dağılımı esas alınmaktadır.
Milli Eğitim Akademisinin kurulması, görevleri, teşkilat yapısı ve personeline ilişkin konular ve eğitim öğretim hizmetlerini yürüten öğretmenlerin seçilmelerini, yetiştirilmelerini, atanmalarını, haklarını, ödev ve sorumluluklarını, ödül ve cezalarını, kariyer basamaklarında ilerlemelerini düzenleyen hususlar ve öğretmenlik mesleğine ilişkin diğer hususları düzenleyen 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu, 18.10.2024 tarihli ve 32696 sayılı Resmi Gazete'de yayımlanarak yürürlüğe girmiştir. Söz konusu Kanun'un "Hazırlık eğitiminde başarı" başlıklı 10'uncu maddesinin üçüncü fikrasında, "Hazırlık eğitiminin sonunda, teorik derslerin başarı notlarının aritmetik ortalamasının yüzde kırkı, uygulamalı derslerin başarı notlarının aritmetik ortalamasının yüzde alimışı toplanarak atamaya esas başarı puanı belirlenir." hükmü yer almaktadır.
Bununla birlikte 11 Ocak 2025 tarihli ve 32779 sayılı Resmi Gazete'de yayımlanan 9399 sayılı Cumhurbaşkanı Kararı ile yürürlüğü konan "Sözleşmeli Personel Çalıştırılmasına İlişkin Esaslarda Değişiklik Yapılmasına Dair Esasların 3. maddesinde yer alan "ÖĞRETMEN: Öğretmenlik mesleğine kaynak teşkil eden en az lisans düzeyinde yükseköğretim programlarından mezun olmak, Milli Eğitim Bakanlığı dışındaki kurumlarda istihdam edilecekler bakımından KPSS'den ilgili alanda belirlenen puanı almış olmak, Milli Eğitim Bakanlığında istihdam edilecekler bakımından ise 7528 sayılı Kanuna göre Milli Eğitim Akademisine kabul edilmek ve öğretmenlik mesleğine hazırlık eğitiminde başarılı olmak. " hükmü ile öğretmen adaylarının Milli Eğitim Akademisi hazırlık eğitiminden başarılı olmaları şartı getirilmiştir.
Ancak, 18.10.2024 tarihli ve 32696 sayılı Resmi Gazete'de yayımlanan 7528 sayılı "Öğretmenlik Mesleği Kanunu"nun Geçici 1'inci maddesinin Vinci fıkrasında "7/9/2025 tarihine kadar yapılacak sözleşmeli öğretmen istihdamında, kadrolu öğretmen atamalarında ve yönetici görevlendirilmelerinde, bu Kanunla yürürlükten kaldırılan mevzuat hükümleri uygulanır. " hükmü yer aldığından söz konusu tarihe kadar yapılan atamalarda 14/5/2024 tarihli ve 32546 sayılı Resmi Gazete'de yayımlanan Sözleşmeli Öğretmen İstihdamına İlişkin Yönetmelikte Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik'in 1. maddesinde yer alan "3/8/2076 tarihli ve 29790 sayılı Resmi Gazete'de yayımlanan Sözleşmeli Öğretmen İstihdamına İlişkin Yönetmeliğin 12 nci maddesine aşağıdaki fıkra eklenmiştir.
"() Sözlü sınav başarı puanı KPSS puanının 9650'si ile sözlü sınavdan alınan puanın 2650'si alınarak belirlenir. " hükmü uygulanmaktadır.
Bu kapsamda sözlü sınavlar, öğretmen adaylarının teorik sınav başarısı yanında sahip olması gereken yeterliklerinin değerlendirilmesi amacıyla ders anlatım becerisini ölçen yüz yüze görüşmeler şeklinde yapılmıştır. Adaylara hangi konulardan soru sorulacağı ve soruları nasıl cevaplandıracağı ile adayların ders anlatım becerisine dair kendilerinden neler
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI (00 EĞİTİMİN
.. e " YÜZYILI Strateji Geliştirme Başkanlığı PDA beklendiğini anlatan bir rehber hazırlanmış, sorular komisyondan bağımsız olarak bizzat aday tarafından elektronik kura ile belirlenmiştir. 20 ilde 245 komisyon kurulmuş ve komisyon üyeleri her gün değiştirilmiş, rasyonel ve tutarlı puanlama yapabilmesi, ülke genelinde birliktelik sağlanabilmesi için puanlama anahtarları oluşturulmuştur. Sözlü sınav esnasında adayın dijital ortamda sistem üzerinden rastgele belirlediği sorulara ilişkin cevap anahtarı ile verilen cevapta hangi hususların vurgulanacağı, eş zamanlı olarak yine dijital ortamda komisyon üyelerinin ekranına da yansımıştır. Adayların ve üyelerin kimlik bilgileri gizli tutularak hangi komisyonda mülakata alınacakları hiç kimse ile paylaşılmamıştır. Görüşme, adayların kimlik bilgileri yerine kendilerine başvuru esnasında verilen kod üzerinden gerçekleşmiş ve adayların bilgileri komisyon üyeleriyle paylaşılmamıştır.
Aday, verdiği cevapları yazılı ve imzalı olarak da sunmuş, komisyon üyelerince görüşme bitiminde puan girişi gerçekleştirilerek o aday için puan girişi kapatılmış ve tüm süreç kamera ile kayıt altına alınmıştır. Yapılan bu düzenlemeler ve alınan tedbirler çerçevesinde sözlü sınavlar herhangi tartışmaya mahal vermeyecek biçimde tamamlanmıştır.