İkili eğitim yapılan okul sayısına ilişkin
ÖNERGENİN YOLCULUĞU
- TBMM'ye verildi
- 15. gün
- Bakanlık cevapladı
Verilişten cevaba 36 gün. Tarihler TBMM kaydından.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Aşağıdaki sorularımın Milli Eğitim Bakanı Yusuf TEKİN tarafından Anayasa'nın 98'inci ve TBMM İçtüzüğünün 96'ncı ve 99'uncu maddeleri gereğince yazılı olarak cevaplandırılmasını saygılarımla arz ederim.
Hüseyin YILDIZ Aydın Milletvekili
Türkiye genelinde birçok okulda eğitim ortamlarının fiziki şartlarının yetersiz olduğu, bazı bölgelerde hâlâ ikili öğretim yapıldığı, sınıf mevcutlarının kalabalık olduğu ve teknolojik altyapının eksik olduğu yönünde kamuoyuna yansıyan haberler mevcuttur. Bu durum eğitimde fırsat eşitsizliğini derinleştirmektedir.
Bu bağlamda:
I. Türkiye genelinde hâlâ ikili eğitim yapılan okul sayısı kaçtır?
SORULAR
Buokullarınil ve ilçe bazında dağılımı nedir?
2024 yılı itibarıyla depreme dayanıksız olduğu tespit edilen okul sayısı kaçtır? 4. Bu okullar için hangi iyileştirme ve güçlendirme çalışmaları planlanmaktadır? 5. Kırsal bölgelerdeki okullarda internet erişimi olmayan okul sayısı kaçtır?
Kalabalık sınıf mevcudu nedeniyle ders verimliliği düşük olan okullar için yeni okul yapımı planlanmakta mıdır?
Bakanlığın cevabı
Taranmış belgeden okundu · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanı ·
b) 20/05/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1630082 sayılı yazınız. ©) 21/05/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1630684 sayılı yazınız.
ç) 26/05/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1634428 sayılı yazınız.
d) 28/05/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1636504 sayılı yazınız.
Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç-d)'de kayıtlı yazıyla iletilen Kocaeli Milletvekili Ömer Faruk GERGERLİOĞLU'nun 7/27022, İzmir Milletvekili Yüksel TAŞKIN "ın 7/28043, Aydın Milletvekili Hüseyin YILDIZ'ın 7128138, Tekirdağ Milletvekili Cem AVŞAR'ın 7/28140, Çanakkale Milletvekili Rıdvan UZ'un 7/2814 ve 7/28143, Kocaeli Milletvekili Nail ÇİLER"in 7(28148, Ankara Milletvekili Murat EMİR'in 7/28347, Adana Milletvekili Bilal BİLİCİ'nin 7/28348 ile Ordu Milletvekili Mustafa ADIGÜZEL'in 7/28457 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek"te sunulmuştur.
AJİBMEA Elektronik Ağ; www.meb.gov.tr Faks: (0312) 418 75 39
Mi MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 0 0) EĞİTİMİN Mİ Sirateji Geliştirme Başkanlığı hey YÜZYILI
2)13138 YAZILI SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ
Soru önergesinde Resmi İstatistik Programı kapsamında talep edilen veriler; Bakanlığımızın "https://sgb,meb.gov.tr/www/resmi-istatistikler/icerik/64" internet adresinde yayınlanan Milli Eğitim Örgün Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim adlı yayında yer alan "1.12 İstatistiki Bölge Birimleri Sınıflaması 3. düzey ve eğitim seviyesine göre okul, şube, öğretmen ve derslik başına düşen öğrenci sayısı" başlıklı tabloda yer almakla birlikte tekli eğitime ilişkin yılsonu gerçekleştirme oranlarına ait veriler Bakanlığımızın Milli Eğitim Bakanlığı 2024 yılı
Bakanlığımıza bağlı eğitim yapıları, yapıldıkları tarihteki mevzuata uygun olarak inşa edilmiştir. Yıllar içinde, doğal etkiler, afetlerden kaynaklı etkiler, kullanımdan kaynaklı etkiler sonucu bu binalarda yıpranmalar olabilmektedir. Ayrıca, mevzuat güncellemeleri sonucunda,
Bunun yanında, güncel performans hedefini sağlayan eski binalar da olabilmektedir. Bakanlığımızca, 2000 yılı öncesinde (özellikle 1998 deprem yönetmeliği öncesinde) yapılmış ve kullanım ömrünü doldurmamış binalarımızın tahkiklerinin yapılmasına öncelik verilmekle birlikte, riskli olabileceği değerlendirilen binalarımızın deprem tahkikleri yaptırılmaktadır.
Yapılan tahkikler sonucu, güncel mevzuata göre, deprem etkisi altında sağlaması gereken performans hedefini sağlayamayacağı teknik olarak tespit edilen binalarımızdan, güçlendirilmesi teknik ve ekonomik açıdan uygun olanlar boşaltılarak güçlendirilmekte, güçlendirilmesi teknik ve ekonomik olarak mümkün olmayanlar boşaltılarak yıkılmakta ve yenisi yapılmaktadır.
Gerek tahkikler, gerek güçlendirme çalışmaları, gerekse de yeniden yapım işlemleri süreklilik arz etmektedir. Bölgede ihtiyacın olduğu tespit edilmişse, deprem performans hedefini sağlamadığı için yıkılan okul binalarının yerine yenisinin yapılmasına, yatırım programları kapsamında öncelik verilmektedir. Bakanlığımıza başvuran hayırseverler de öncelikle bu projelere yönlendirilmektedir.
Bakanlığımıza bağlı eğitim yapıları, "Türkiye Bina Deprem Yönetmeliği" esas olmak üzere, yürürlükteki mevzuata (Milli Eğitim Bakanlığı Kurum Açma, Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği, Planlı Alanlar İmar Yönetmeliği, Sığınak Yönetmeliği, Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik, Binalarda Enerji Performansı Yönetmeliği) uygun şekilde, depreme ve diğer afetlere dayanıklı olarak inşa edilmektedir. Bununla birlikte yangın güvenliği de dâhil olmak üzere muhtemel afet ve acil durumlara karşı "Yangın Önleme ve Söndürme Yönergesi", 2021/13 sayılı "Afet ve Acil Durum Yönetimi Genelgesi" ile "Milli Eğitim Bakanlığı Afet ve Acil Durum Yönetimi Eylem Planı" kapsamında tedbirler alınmaktadır.
Eğitimde FATİH Projesi, Türkiye?deki eğitim kurumlarını teknolojiyle donatmayı, öğrencilerin dijital becerilerini geliştirmeyi ve eğitim kalitesini arurmayı hedeflemiştir. Projede öğretmenlere, öğrencilere ve okullara verilen tablet bilgisayarlar, etkileşimli tahtalar, dijital eğitim içerikleri gibi araçlar, eğitimde dönüşümü hızlandırmıştır.
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 00 EĞİTİMİN
2015 yılından bugüne kadar yaklaşık 12.400 okulumuza yüksek güvenlikli geniş bant fiber internet, 27 bin 962 okulumuzda DSL, 4 bin 70 okulumuzda GSM internet ve 1.130 okulumuzda VSAT (uydu) internet erişimi sağlanarak toplamda 45 bin 562 eğitim yerleşkemizin internet hizmetinden faydalanması sağlanmıştır. Bu çalışmalarla bütün okullarımızın internete erişimi sağlanmıştır. Okul içi ağ altyapıları kurulumu kapsamında 21.576 okulumuza okul içi ağ altyapısı kurulmuş, 3.000 okulda daha kurulum planlanmıştır.