İkili eğitim yapılan okullara ilişkin
ÖNERGENİN YOLCULUĞU
- TBMM'ye verildi
- 15. gün
- Bakanlık cevapladı
Verilişten cevaba 57 gün. Tarihler TBMM kaydından.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Aşağıda yer alan soruların Milli Eğitim Bakanı Yusuf TEKİN tarafından yazılı olarak cevaplandırılmasını arz ederim.
Moşlelee
Sabah ve öğleden sonra ayrı yapılan eğitim şeklinde tanımlanan ikili eğitim, ülkemizde hala çok sayıda il ve ilçede uygulanmaktadır. Pek çok okulda fiziksel kapasite yetersizliği nedeniyle uygulaması devam eden ikili eğitim sistemine göre öğrenciler gün ağarmadan derse başlamakta veya geç saatlerde, hava karardıktan çok sonra okuldan çıkmaktadır. İkili eğitim; ders saatlerinin başlangıç veyahut bitiş saatlerinin uygunsuz oluşu ve bu uygunsuzluğa bağlı olarak ortaya çıkan güvenlik riskleri, beslenme sorunları ve sosyal faaliyetlere zaman ayıramamaları gibi pek çok sorunu da beraberinde getirmektedir.
Orta Vadeli Program 2017-2019'da "ikili öğretim tamamen kaldırılacak" hedefi yer almasına rağmen bugüne değin bu hedefe ulaşılamamıştır. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan Stratejik Plan 2019-2023"e baktığımızda "İkili eğitimin çocuğun bütüncül gelişimi ihtiyaçlarına cevap vermeyi güçleştirmesi" ibaresinin riskler başlığı altında yer aldığı görülmektedir. İhtiyaçlar başlığı altında ise "İkili eğitimin sonlandırılması ve öğle yemeği hizmeti verilmesi için finansman sağlanması" hedefine yer verilmiştir. "Derslik başına düşen öğrenci sayısında bölgesel farklılıklar ve ikili eğitim uygulamalarının olması" da yine zayıf yönler arasında sayılmıştır. Yine 2024-2028 Strateji Planı'nda da ikili eğitim uygulamaları Bakanlığın zayıf yönleri arasındaki yerini almıştır.
İstanbul örneğinde verileri değerlendirdiğimizde ikili öğretimin hala yüksek bir seviyede devam ettiği görülmektedir. İstanbul Valiliği'nin Eylül 2025'te yaptığı bir paylaşımda İstanbul Valisi Davut Gül'ün ifadelerine göre İstanbul'da ikili eğitim yapan okul oranı "622'dir. Toplamda ikili eğitim yapan okul sayı 10.000'dir. Bu bağlamda;
SORULAR
Türkiye genelinde 2025-2026 eğitim öğretim yılı itibarıyla kaç okulda "ikili eğitim" yapılmaktadır? Bu okulların illere göre dağılımı nedir?
İstanbul genelinde 2025-2026 eğitim öğretim yılı itibarıyla kaç okulda "ikili eğitim" yapılmaktadır? Bu okulların ilçelere göre dağılımı nedir
İkili eğitim uygulamasının tamamen kaldırılmasına yönelik Bakanlığınızın kısa, orta ve uzun vadeli bir planı bulunmakta mıdır? Bulunuyorsa takvimi nedir?
Sabahın çok erken saatlerinde derse başlamak zorunda kalan öğrencilerin özellikle de sürekli yaz saati uygulamasına geçilmesinin ardından gece karanlığında okula gitmek ya da okullarından dönmek zorunda kalmasının beraberinde getirdiği tehlikeler, bu saat düzeninin öğrenciler ve eğitimciler üzerinde yarattığı odaklanma problemleri ve uyku düzensizlikleri üzerine Bakanlığınızca yapılmış bir etki analizi çalışması var mıdır?
Geçmişte ilan edilen "tüm okullarda tam gün eğitime geçiş" hedefi neden gerçekleşmemiştir? Tam gün eğitime geçilmesi önündeki en büyük engel olan okul ve derslik ihtiyacına yönelik bir etki analizi yapılmış mıdır?
"Tüm okullarda tam gün eğitime geçiş" hedefi için ihtiyaç duyulan okul ve derslik sayısı ile bütçe tutarı nedir? Bu tutarın 2026 bütçesine konması düşünülmekte midir?
Bakanlığın cevabı
Taranmış belgeden okundu · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanı ·
Melet
İlei li YA0055 Çeyiz. gi :a) 17/02/2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1800621 sayılı yazınız.
b) 23/02/2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1803642 sayılı yazınız. 7/ 40696
c) 24/02/2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1804977 sayılı yazınız. 7 10 ,
ç) 24/02/2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1805220 sayılı yazınız & KAF
d) 04/03/2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1809371 sayılı yazınız. 7141123
e) 05/03/2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1811464 sayılı yazınız. // 11239
Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç-d-e)'de kayıtlı yazıyla iletilen Antalya Milletvekili Aliye COŞAR'ın 7/40140, Van Milletvekili Mahmut DİNDAR'"ın 7/40451, Tekirdağ Milletvekili Selcan TAŞCI'nın 7740560, Kayseri Milletvekili Aşkın GENÇ'in 7/40683, İstanbul Milletvekili (oOAli oOGÖKÇEK'in 740685, Kocaeli (Milletvekili (Ömer Faruk GERGERLİOĞLU'nun 7/40696, Hakkari Milletvekili Öznur BARTİN'in 7/41076, Hatay Milletvekili Nermin YILDIRIM KARA'nın 7/41229 ve Eskişehir Milletvekili İbrahim
ARSLAN'ın 7/41235 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek'te sunulmuştur.
MM Eğitim Bakanı
MGS GEN.
Ça) MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 100 EĞİTİMİN "İL Ni vadi - YÜZYILI ma v Strateji Geliştirme Başkanlığı Do SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ
Bakanlığımıza bağlı eğitim kurumlarında ikili eğitim yapan okul sayılarının azaltılmasına yönelik çalışmalar süreklilik arz etmekle birlikte ikili eğitime ilişkin gerçekleşme verilerine "https://sgb.meb.gov.tr/yayinlarimiz/yayin/1 19" internet adresinde yayımlanan "T.C. Milli Eğitim Bakanlığı 2025 Yılı İdare Faaliyet Raporu"nda yer alan, "Tablo 72. Din Öğretimi (Ortaöğretim) Alt Programına Ait Performans Göstergelerinin Gerçekleşme Oranları", "Tablo 73. Mesleki ve Teknik Eğitim (Ortaöğretim) Alt Programına Ait Performans Göstergelerinin Gerçekleşme Oranları", "Tablo 76. Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Alt Programına Ait Performans Göstergelerinin Gerçekleşme Oranları" ve "Tablo 77. Din Öğretimi (Temel Eğitim) Alt Programına Ait Performans Göstergelerinin Gerçekleşme Oranları" başlıklı tablolarda mevcuttur.
Bakanlığımızca yapılan ihtiyaç analizlerine göre öncelikli deprem bölgesindeki yıkılan okullar olmak üzere hem yık-yap projeleri, hem ikili eğitimin sonlandırılmasına yönelik projeler hem de yeni yapımlar hayata geçirilmektedir.
Ayrıca, valiliklerin teklifleri doğrultusunda Bakanlığımızca yeni okul açılması veya mevcut okullarımızın; mahalli imkânlarla temin edilen, kiralanan ya da Bakanlığımıza tahsisi sağlanan ve fiziki kapasitesi daha yüksek olan binalara taşınması suretiyle, ülkemizin eğitim ihtiyacının karşılanması için gerekli kapasitenin temin edilmesine yönelik çalışmalar yürütülmektedir.