Otizmli çocuklara yönelik yürütülen çalışmalara ilişkin
Kaynak göster
Medeni Yılmaz (Yeni Yol), 23 Temmuz 2025 tarihinde 7/31549 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresinde cevaplandı (verilişinden 36 gün sonra, 28 Ağustos 2025).
Medeni Yılmaz (Yeni Yol, İstanbul). “Otizmli çocuklara yönelik yürütülen çalışmalara ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/31549, 23 Temmuz 2025. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-31549-otizmli-cocuklara-yonelik-yurutulen-calismalara-iliskin (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/9846899f-4a06-4979-b834-0198373fa266
ÖNERGENİN YOLCULUĞU
- TBMM'ye verildi
- 15. gün
- Bakanlık cevapladı
Verilişten cevaba 36 gün. Tarihler TBMM kaydından.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Aşağıdaki sorularımın, Milli Eğitim Bakanı Sayın Yusuf TEKİN tarafından Anayasa'nın 98'inci ve TBMM İçtüzüğünün 96'ncı ve 99'uncu maddeleri gereğince yanıtlanmasını arz ederim.
Dy. Medeni YILMAZ
Otizm Spektrum Bozukluğu çağımızın önemli sağlık problemlerinden biridir. Sessiz ve sinsice büyüyen bu problemin henüz kaynağının tam olarak ne olduğu bilinememektedir. Korkutan durum ise bu hastalık ile mücadele etmek zorunda kalan birey sayısının her geçen yıl daha da artmasıdır. Otizmli hasta sayısının yüksek hızda artışı Bakanlıklarımızın kendi sorumluluklarına düşen alanlarda bu hastalık ile mücadele vermesi ve bireylere destek olması gerekmektedir.
Bu bağlamda;
SORULAR
Bakanlığınız bünyesinde bu evlatlarımız için ne tür faaliyetleriniz vardır?
Ödemesi tarafınızdan yapılan özel eğitimde ayda 12 seans eğitim verildiği ve bu eğitimin yeterli gelmediği iddia edilmektedir. Bu iddia doğru mudur?
Vatandaşlarımız kendi imkanları ile özel eğitimi maliyet yüksekliği nedeniyle karşılayamadıklarını ifade etmektedir. Bu konunun çözümü için çalışmalarınız var mıdır?
Otizmli çocuklarımıza yönelik anaokulu ve ilkokul düzeyinde ayrı sınıflarımız var mıdır?
Bakanlık bünyesinde bu konuda eğitimli kaç öğretmen veya eğitimcisi vardır?
Bakanlığın cevabı
Taranmış belgeden okundu · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanı ·
74213554 — 2455Ş nn. MW 21567 İlgi : a)22/07/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1669528 sayılı yazınız.
b) 01/08/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1675051 sayılı yazınız. 7?) 21657
c) 04/08/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1675623 sayılı yazınız. 2411005
Bakanlığımıza İlgi (a-b-c)'de kayıtlı yazıyla iletilen Diyarbakır Milletvekili M. Sezgin TANRIKULU'nun 7/30759, Diyarbakır Milletvekili Adalet KAYA'nın 731540, İstanbul Milletvekili İskender BAYHAN'ın 7/31541, İstanbul Milletvekili Medeni YILMAZ'ın 7131549, Manisa Milletvekili Şenol SUNAT'ın 7/31551, Edirne Milletvekili Mehmet AKALIN"'ın 7/31552, Siirt Milletvekili Sabahat ERDOĞAN SARITAŞ"'ın 7/31553, Şanlıurfa Milletvekili Ferit ŞENYAŞAR"'ın 7/31554, Hakkari Milletvekili Öznur BARTİN"in 7131555, İstanbul Milletvekili Doğan BEKİN"in 7/3 1563, Konya Milletvekili Barış BEKTAŞ"ın 7/31663 ve Giresun Milletvekili Elvan IŞIK GEZMİŞ'in 7/31665 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek'te sunulmuştur.
F/81549 MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 00 EĞİTİMİN Strateji Geliştirme Başkanlığı YÜZYILI yı ağam SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ
Soru önergesinde Resmi İstatistik Programı kapsamında talep edilen veriler; Bakanlığımızın "https://sgb.meb.gov.tr/www/resmi-istatistikler/icerik/64" internet adresinde yayımlanan Milli Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim adlı yayında yer alan "1.15 Özel eğitim kurumlarında okul, öğrenci, öğretmen ve derslik sayısı" başlıklı tablolarda mevcuttur. Bu kapsamda, 2024-2025 eğitim-öğretim yılı verileri de söz konusu resmi internet sitesinde 30 Eylül 2025 tarihinde yayınlanacaktır.
Milli Eğitim Bakanlığı, fırsat eşitliğini sağlamak adına özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerimize yönelik kapsamlı çalışmalar yürütmektedir. Bu çalışmalar, eğitime erişimden başlayarak nitelikli eğitim ortamlarının oluşturulmasına kadar geniş bir yelpazede sürdürülmektedir.
Özel eğitim ihtiyacı olan bireylerin eğitime erişimlerini sağlamak amacıyla çok boyutlu bir sistem kurulmuştur. Bu bireyler için kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla akranları ile birlikte aynı sınıfta tam zamanlı veya özel eğitim sınıflarında yarı zamanlı eğitim imkânı sağlanmaktadır. Tam zamanlı kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitimlerini sürdüren otizm spektrum bozukluğu olan öğrenciler için okullarda destek eğitim odaları açılır. Bu odalarda, öğrencilerin eğitim performansları dikkate alınarak bire bir veya küçük gruplar halinde, ihtiyaç duydukları alanlarda destek eğitim hizmetleri sunulur. Ayrı bir sınıfta eğitim almalarına karar verilen otizm spektrum bozukluğu olan öğrenciler için resmi ve özel okullar bünyesinde özel eğitim sınıfları açılır. Ayrıca, özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda farklı kademelerde özel eğitim okulları açılmaktadır.
Yine çocuklar için sadece özel eğitim ihtiyacı olan çocukların devam ettiği özel eğitim anaokulları da bulunmaktadır. Özel eğitim anaokulları ile özel eğitim anasınıflarında sınıf mevcutları en fazla 5 öğrenciden oluşur. Bu sınıflarda yetersizliği olmayan çocuklar da öğrenim görebilir; bu durumda 5'i özel eğitim ihtiyacı olan öğrenci olmak üzere sınıf mevcutları en fazla 14 öğrenci olacak şekilde oluşturulur. Sınıflar oluşturulurken öncelikle otizmi olan çocuklar gibi aynı tür yetersizliği olan çocukların aynı sınıfta olacak şekilde planlanması esastır.
Sağlık problemi nedeniyle örgün eğitim kurumlarından yararlanamayan öğrenciler için evde eğitim hizmeti verilmekte, hastane sınıflarında yatarak tedavi gören öğrenciler için de eğitim hizmeti sunulmaktadır.
Resmi özel eğitim okullarına gündüzlü olarak devam eden otizm spektrum bozukluğu olan öğrenciler ile taşıma yoluyla eğitim hizmetinin sürdürüldüğü okullardaki özel eğitim sınıflarında eğitim gören öğrenciler için öğle yemekleri ücretsiz olarak temin edilmektedir.
Resmi özel eğitim okulları ile özel eğitim sınıflarına kayıtlı olan otizm spektrum bozukluğu olan öğrenciler, evlerinden okullarına ve okullarından evlerine ücretsiz olarak taşınmaktadır. Bunlara ek olarak, öğrencilerimizin ihtiyaç duyduğu ders kitapları ile eğitimlerinde kullandıkları yardımcı araç ve gereçler de Bakanlığımızca ücretsiz olarak dağıtılmaktadır.
Otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilerimizin eğitim gördüğü okulların, sınıfların ve uygulama alanlarının fiziki şartları ile donatım materyallerinin iyileştirilmesine yönelik projeler yürütülmektedir.
Otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilerle çalışan öğretmenlerin ve okul yöneticilerinin mesleki bilgi ve becerilerini artırmak amacıyla hizmet içi eğitimler, dijital içerikler ve kılavuz materyaller hazırlanmaktadır.