Özel eğitim sınıflarına ve otizmli çocukların eğitim hayatında yaşadıkları sorunlara ilişkin
Kaynak göster
Necmettin Çalışkan (Yeni Yol), 6 Ekim 2025 tarihinde 7/34768 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 38 gün sonra, 13 Kasım 2025).
Necmettin Çalışkan (Yeni Yol, Hatay). “Özel eğitim sınıflarına ve otizmli çocukların eğitim hayatında yaşadıkları sorunlara ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/34768, 6 Ekim 2025. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-34768-ozel-egitim-siniflarina-ve-otizmli-cocuklarin-egitim-hayatinda-yasadiklari-sorunlara-ilisk (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/0adfaf38-40d2-4ff0-9f41-0199c2807059
ÖNERGENİN YOLCULUĞU
- TBMM'ye verildi
- Bakanlığa iletildi
- 15. gün
- Bakanlık cevapladı
Verilişten cevaba 38 gün, bakanlığa iletilmesinden cevaba 35 gün. Tarihler TBMM kaydından ve cevap yazısından.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Aşağıda belirtilen sorularımın Milli Eğitim Bakanı Sayın Yusuf TEKİN tarafından Anayasanın 98'inci ve TBMM İçtüzüğün 96'ncı ve 99*uncu maddeleri gereğince yazılı olarak i cevaplandırılmasını arz ederim.
ŞKAN illetvekili
Otizm spektrum bozukluğu, doğuştan gelen ve bireylerin iletişim ve sosyal becerileriyle ilgili sorunlara sebep olan çocukluk evresi sendromudur. Günümüzde en sık rastlanan nörogelişimsel bu farklılıkla, tüm dünyada olduğu gibi ülkemizde de giderek daha fazla karşılaşılmaktadır. Sorunun nörolojik nedenlerden kaynaklandığı değerlendirilse de otizmli bireylerin aile, eğitim ve sosyal hayatta alabilecekleri desteğin gelişimlerine olumlu katkı sağladığı hakkında bir fikir birliği söz konusudur.
Gerekçenin tamamını göster (4 paragraf daha)Gerekçeyi kısalt
Bununla birlikte, otizmli bireylerin, ailelerinin ve STK'ların, özellikle eğitim sürecinde karşılaşılan sorunlarla ilgili şikayetleri giderek artmaktadır. Bunların en önde gelenleri; sınıf içi Kaynaştırma/ Bütünleştirme eğitimlerinin yeterli ve etkili şekilde uygulanmaması, İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerine bağlı olarak çalışan Rehberlik ve Araştırma Merkezleri'nde (RAM) yeterli sayıda psikolog ve özel eğitim uzmanın bulunmaması, destek eğitiminin yeterli ve etkin olmayışı, okul içi özel eğitim sınıflarının yeterli sayıda açılmaması ve bu sınıflarda olması gerektiği kadar eğitim materyali bulunmamasıdır.
TBMM Halkla İlişkiler Binası E Blok Kat:5 Oda No: E-511, Bakanlıklar/ANKARA TIf 0312 420 59 20-21 e-posta: necmettn.caliskanlötbmm.gov.
GYHE
Bu bağlamda;
SORULAR
İlk ve ortaöğretimde kaç adet Kaynaştırma / Bütünleştirme eğitimine devam eden öğrenci bulunmaktadır, kaç adet Destek Eğitim ve Özel Eğitim sınıfı vardır? Mevcut sayılar tüm bireylerin gereksinimi için yeterli midir? Kaynaştırma / Bütünleştirme eğitimi alan öğrencilere, sınıf dışı destek eğitimleri yeterli sürede . verilmekte midir?
RAM'"lerinde görevli personelin ne kadarı psikolog ne kadarı özel eğitim uzmanıdır? RAM"lerindeki görevli personel sayısı toplamda ne kadardır?
Otizmli çocuklarla ilgili RAM raporlarının idareciler tarafından değiştirilmesine yönelik herhangi bir şikâyet alınmış mıdır? Alınmışsa ne işlem yapılmıştır?
Özel eğitim sınıflarında yeterli sayıda kadrolu özel eğitim öğretmeni bulunmakta mıdır? Özel eğitim sınıflarında çalışan sözleşmeli/ücretli öğretmen sayısı ve oranı ne kadardır?
Özeleğitim sınıflarındaki materyal envanteri çıkarılmış ve eksikler tespit edilmiş midir? Eksikliklerin giderilmesi için bir çalışma başlatılmış mıdır?
TBMM Halkla İlişkiler Binası E Blok Kat:5 Oda No: E-511, Bakanlıkla ANKARA T1£0312 420 59 20-21 e-posta: necmettin.caliskan&ötbmm.gov.&
Bakanlığın cevabı
Taranmış belgeden okundu · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanı ·
Hucy|
b) 09/10/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1714399 sayılı yazınız. Ki 24x693 ©) 10/10/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1715447 sayılı yazınız. */9Uç b
ç) 15/10/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1717714 sayılı yazınız.
d) 17/10/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1718631 sayılı yazınız. MN 13 6.
Ye 10168 )23 TH 34638 Gs
Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç-d)'de kayıtlı yazıyla iletilen Ankara Milletvekili Aliye TİMİSİ ERSEVER'in 7/34395, Hakkari Milletvekili Öznur BARTİN'in 7/34503 ve 7/34767, İstanbul Milletvekili Özgür KARABAT'ın 7/34641, İstanbul Milletvekili İskender BAYHAN'ın 7734649, Şanlıurfa Milletvekili Mahmut TANAL'ın 7/34659, İstanbul Milletvekili Elif ESEN'in 7/34664, İstanbul Milletvekili Cengiz ÇİÇEK"'in 7/34759, Şırnak Milletvekili Nevroz UYSAL ASLAN'ın 7/34765, Diyarbakır Milletvekili Serhat EREN'in 7/34766, Hatay Milletvekili Necmettin ÇALIŞKAN'ın 7/34768 ile Adana Milletvekili Orhan SÜMER''in 7/34898 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bifNler Ek'te sunulmuştur.
Milli Eğitim Bakanı Ek: Bilgi (29 Sayfa) e-posta; sgb(ömeb.gov.tr Telefon: (0312) 4132738
Elektronik Ağ: www.meb.gov.tr Faks: (0312)418 7539
İl 24965
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 00 EĞİTİMİN
Strateji Geliştirme Başkanlığı 0 YUZYILI , Sağa YAZILI SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ
Bakanlığımıza bağlı okullarda toplam 436.976 öğrenci kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitim ve öğretim sürecine devam etmektedir. Bakanlığımıza bağlı 14.062 özel eğitim sınıfı ve 14.716 destek eğitim odası bulunmaktadır.
Tam zamanlı kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla akranları ile birlikte aynı sınıfta eğitimlerini sürdüren özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler için eğitim kurumlarında destek eğitim odaları açılmakta ve bu öğrencilerin eğitim hizmetlerinden en üst düzeyde yararlanmaları amaçlanmaktadır. Bu odalarda sunulacak destek eğitimin planlaması, öğrencinin haftalık toplam ders saatinin 9640'ını aşmayacak şekilde, bireyselleştirilmiş eğitim programı (BEP) geliştirme birimi tarafından yapılmaktadır.
Bununla birlikte, öze/ eğitim değerlendirme kurulu raporu doğrultusunda ayrı bir sınıfta eğitim alması gereken öğrenciler için, mevcut okullar bünyesinde özel eğitim sınıfları açılabilmektedir. Bu sınıflar, ihtiyaçlar doğrultusunda ve zamana bağlı olmaksızın yıl boyunca valilik oluru ile açılmaktadır. Ayrıca, özel eğitim sınıflarına devam eden öğrencilere ücretsiz taşıma hizmeti sunulmaktadır.
Türkiye genelinde faaliyet gösteren 301 rehberlik ve araştırma merkezinde (RAM) toplam 4.701 öğretmen görev yapmaktadır. Bu öğretmenlerin 2.056'sı özel eğitim öğretmeni ve 2.637'si de rehber öğretmen/psikolojik danışmandır.
Özel eğitim sınıflarındaki materyal ihtiyacının karşılanmasına yönelik olarak her yıl il milli eğitim müdürlüklerinden okul ve sınıf bazında talepler toplanmaktadır. İllerde oluşturulan komisyonlar tarafından öncelikli ihtiyaçlar belirlenmekte ve mevcut bütçe doğrultusunda Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğünce temin edilen materyaller özel eğitim sınıflarına dağıtılmaktadır.
Materyallerin tüm illerdeki okul ve sınıflara aynı anda ulaştırılması mümkün olmadığından, dağıtımlar öğrenci sayısı, merkezden uzaklık, fiziki koşullar ve mevcut materyal durumu dikkate alınarak planlanmaktadır. 2025 yılı dağıtımı için 2024 yılı itibarıyla açılan okul ve sınıflar öncelikli olarak değerlendirilmiş; illerden gelen talepler, önceki iki yılın listeleriyle karşılaştırılarak daha önce gönderilen okullar kapsam dışı bırakılmıştır.
Gönderilen materyaller, özel eğitim ihtiyacı olan tüm öğrencileri kapsayıcı biçimde hazırlanmakta olup otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilerin eğitiminde de kullanılmaya uygundur. Mevcut imkânlar çerçevesinde, öncelikli ihtiyaçları belirlenen okul ve sınıflara ulaştırılması hedeflenmektedir.