Okullarda akran zorbalığına ilişkin
Kaynak göster
Ali Fazıl Kasap (CHP), 10 Ekim 2025 tarihinde 7/35022 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 40 gün sonra, 19 Kasım 2025).
Ali Fazıl Kasap (CHP, Kütahya). “Okullarda akran zorbalığına ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/35022, 10 Ekim 2025. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-35022-okullarda-akran-zorbaligina-iliskin (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/03956fb0-5dc5-4ffe-8ed4-0199ddccdda1
ÖNERGENİN YOLCULUĞU
- TBMM'ye verildi
- 15. gün
- Bakanlık cevapladı
Verilişten cevaba 40 gün. Tarihler TBMM kaydından.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Aşağıdaki sorularımın T.C. Milli Eğitim Bakanı Yusuf TEKİN tarafından yazılı olarak yanıtlanması konusunda gereğini arz ederim.
2)
3)
0)
SORULAR
Türkiye'de öğrenciler arasında yaşanan akran şiddeti son yıllarda ciddi bir artış gösterdi. 2024 verilerine göre, 0-17 yaş aralığındaki çocuklar arasında meydana gelen şiddet olaylarında 2023'e kıyasla yüzde 52 artış tespit edildi. Bu verilere göre Bakanlık olarak okullarda yaşanan akran zorbalığına karşı hangi önlemleri alıyor, akran zorbalığını önlemeye dönük herhangi bir program uyguluyor musunuz?
Bakanlığınız 2022 yılında yaptığı yönetmelik değişikliğiyle akran zorbalığını disiplin suçu kapsamına almıştı. Bu çerçevede, öğrenciler hakkında uyarıdan okul değiştirmeye kadar farklı disiplin cezaları dışında çözüm odaklı özellikle pedagojik açıdan hangi uygulamalar vardır?
Akran zorbalığı yalnızca fiziksel şiddetten ibaret olmadığı gibi alay edilme, dışlanma, küçük düşürülme gibi dolaylı yollarla da çocukların ruhsal bütünlüğünün tehdit altında olduğu ortadayken bu konuda acil bir eylem planı oluşturmayı düşünüyor musunuz?
Cinayet şüphesiyle adli işlem gören suça sürüklenen çocuk sayısı son 5 yılda yüzde 119 arttı. 2024'te 1.270 çocuk hakkında cinayet şüphesiyle kovuşturma yapıldı. Tüm bu veriler ışığında Bakanlık olarak özellikle eğitim çağında olan çocuklarımızın geleceklerini kurtarmak, onları temiz bir hayata hazırlamak için ne yapmayı düşünüyorsunuz?
Bakanlığın cevabı
Taranmış belgeden okundu · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanı ·
A/oaol. Ge 1S
İlgi O: a) 07/10/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1712094 sayılı yazınız. T/1s01 0) GL 16
b) 09/10/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1713228 sayılı yazınız. > 04
c) 17/10/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1718631 sayılı yazınız. MS 010 JE ç)21/10/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1720765 sayılı yazınız. ), / d)22/10/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1720796 sayılı yazınız. 1/2501 z 2 8
1/3$026 9x1$
Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç-d)'de kayıtlı yazıyla iletilen İzmir Milletvekili Rahmi Aşkın TÜRELİ'nin 7/34266, Ankara Milletvekili Deniz DEMİR"in 7/34397, Artvin Milletvekili Uğur BAYRAKTUTAN'ın 7/34899, Kocaeli Milletvekili Ömer Faruk GERGERLİOĞLU'nun 734901, İzmir Milletvekili Yüksel TAŞKIN'ın 7/35010, Kütahya Milletvekili Ali Fazıl KASAP'ın 7/35020 ve 7/35022, Kayseri Milletvekili M. Baki ERSOY'un 7/35026, Diyarbakır Milletvekili M. Sezgin TANRIKULU'nun 7/35134, Şırnak Milletvekili Nevroz UYSAL ASLAN"ın 7/35136, Çanakkale Milletvekili İsmet GÜNEŞHAN'ın 7/35141 ile Mardin Milletvekili Beritan GÜNEŞ ALTIN'ın 7/35 146 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek'te sunulmuştur.
Way OLU Elektronik Ağ: www.meb.gov.tr Faks: (0312)418 7539 o TC Ge İğ MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 00 EĞİTİMİN Strateji Geliştirme Başkanlığı hey YÜZYILI SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ
Öğrenciler arasında meydana gelmesi muhtemel şiddet olaylarını engellemeye yönelik çalışmalar, okullarda görevli psikolojik danışman/rehber öğretmenlerce 26.08.2024 tarihli ve 2024/56 sayılı "Okullarda Şiddetin Önlenmesi Genelgesi" kapsamında yürütülmektedir.
Bu kapsamda; şiddete maruz kalan öğrenci ve gençlerimizin hangi yetkili mercilere başvurabileceği konusunda bilgilendirme, rehberlik ders saatleri içerisinde öfke ve kontrolü konularında bilgilendirme çalışmaları, zararlı alışkanlıklar, risklerden korunma, şiddet ve saldırganlığın nedeni, öfke kontrolü, iletişim, stresle başa çıkma yöntemlerini kavrama ve sorun çözme becerileri kazandırma gibi konularda öğrencilere bilgilendirici çalışmalar yapmaktadır.
Öğrencilerimizin eğitim hayatını etkileyen bu tür olumsuzlukların önlenmesi için Bakanlığımızca; öğrenciler zorlayıcı yaşam olayları ile karşılaşmadan önce, olumsuz duygusal deneyimlerin üstesinden gelme, stres verici durumların olumsuz etkilerini hafifletme, olumlu davranış geliştirme becerileri kazanmaları amacıyla; duygu kontrolü, çatışma-çözme becerileri, öfke kontrolü, psikososyal destek hizmetleri, iletişim, yaşam becerileri, olumlu davranış geliştirme gibi konularda öğrenciler ile çalışmalar yapılmaktadır. Ayrıca öğrencilerimizi güçlendirmek ve onları olumsuz yaşantılardan korumak amacıyla hazırlanan, "Akran Zorbalığı, Siber Zorbalık, Psikolojik Sağlamlık, Yaşam Becerileri, Davranışsal Bağımlılık, Bağımlılıkla Mücadele ve Psikososyal Destek" gibi programlar uygulanmaktadır.
2024-2025 eğitim öğretim yılında ise 6.393.853 öğrenci, 60.605 öğretmen ve 338.590 veliye doğrudan akran zorbalığı konusunda eğitim düzenlenmiştir.
Ayrıca öz farkındalık, sosyal farkındalık, öz yönetim, ilişki becerileri ve sorumluluk alma başta olmak üzere sosyal ve duygusal becerilerinin gelişmiş olmasını zorunlu kılmaktadır. Bu kapsamda öğrencilerin iş birliği yapma, etkili öğrenme, toplumsal yaşam, aile yaşamı gibi alanlarda yeterli olabilmelerini sağlayan, başarı için önemli rol oynayan ve akademik başarıyı destekleyen yönlerini geliştirmek için sosyal duygusal beceri programları hazırlanmıştır.
Sosyal Duygusal Beceri Programı ile; e Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise kademelerinde tüm öğrencilere yönelik sosyal duygusal beceri programı, e Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise kademelerinde risk altındaki öğrencilere yönelik sosyal duygusal beceri psikoeğitim programı, e Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise kademelerinde yüksek risk altındaki öğrencilere yönelik sosyal duygusal beceri bireysel müdahale programı, Öğretmenlere yönelik öğrenci temelli sosyal duygusal beceri programı,
Sosyal duygusal becerilere yönelik kuramsal bilgiye dayalı kitap, Sosyal Duygusal Oyunlar kitapçığı,
Öğrencilere yönelik afiş içerikleri,
Öğretmenlere yönelik rehber/broşür ve sunu içerikleri,
"e Velilere yönelik rehber/broşür ve sunu içerikleri hazırlanmıştır.
Okul/kurumlarda görev yapan rehber öğretmen/psikolojik danışmanlarımız aracılığıyla bu içeriklerden yararlanılarak öğrenci, öğretmen ve ailelere yönelik çalışmalar yürütülmektedir.
Okullarda görevli psikolojik danışman/rehber öğretmenler bu çalışmaları yürütecek yeterliliğe lisans eğitiminde kazanmaktadır. Ancak mesleki gelişim çalışmaları kapsamında şiddet, akran zorbalığı, yaşam becerileri, psikososyal destek gibi farklı konularda Bakanlığımızca yapılan eğitimler yolu ile de desteklenmektedir.