Bursa'nın eğitim endeksindeki yerine ilişkin
ÖNERGENİN YOLCULUĞU
- TBMM'ye verildi
- 15. gün
- Bakanlık cevapladı
Verilişten cevaba 49 gün. Tarihler TBMM kaydından.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Aşağıdaki sorularımın Türkiye Cumhuriyeti Anayasasının 98'inci ve Türkiye Büyük Millet Meclisi İçtüzüğünün 96 ve 99'uncu maddelerine uygun olarak, T.C. Milli Eğitim Bakanlığı'na iletilmesi ve Sayın Bakan Yusuf TEKİN tarafından yazılı olarak yanıtlanması için gereğinin yapılmasını arz ederim.
2021-2023" araştırmasının sonuçlarına göre, eğitim endeksinde, Türkiye ortalamasının gerisinde olmak üzere iller arasında 43.sıradadır. Türkiye?nin dördüncü büyük kenti Bursa'nın, "Eğitim" endeksinde 43. sırada yer alması, kentin eğitim alanında yıllar boyunca geri bıraktırılmışlığının somut bir kanıtıdır. Bu bağlamda;
SORULAR
Bursa'nın eğitim endeksinde Türkiye ortalamasının gerisinde ve 43.sırada yer almasının nedenleri nelerdir?
Uzun yıllar boyunca Bursa kamu okulu (İlkokul, orta okul ve lise), derslik ve öğretmen açısından neden geri bırakılmıştır?
Bakanlığınızın Bursa'da eğitim düzeyini yükseltmek amacıyla uygulamaya koyacağı
Bursa, TÜİK tarafından gerçekleştirilen "İl Seviyesinde Beşeri Kalkınma Endeksi, herhangi bir eylem planı var mıdır?
Türkiye Büyük Millet Meclisi Halkla İlişkiler Binası 2.Kat No: F-216 Çankaya / Ankara 0654
Bakanlığın cevabı
Taranmış belgeden okundu · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanı ·
7) 3643 - 36459
c) 20/11/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1738383 sayılı yazınız. ç)27/11/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1746655 sayılı yazınız. 7126631- 1692
Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç)'de kayıtlı yazıyla iletilen Şanlıurfa Milletvekili Mahmut TANAL'ın 7/33982, Bursa Milletvekili Kayıhan PALA'nın 7/36369, Artvin Milletvekili Uğur BAYRAKTUTAN'ın 7/36370, Amasya Milletvekili Reşat KARAGÖZ'ün 7/36491, Antalya Milletvekili Aykut KAYA'nın 7/36492, İstanbul Milletvekili M. Satuk Buğra KAVUNCU'nun 7136494, Hatay Milletvekili Nermin YILDIRIM KARA'nın 7/36495, İstanbul Milletvekili Çiçek OTLU'nun 7/36496, Konya Milletvekili Barış BEKTAŞ'ın 7/36685, Hakkari Milletvekili Öznur BARTİN"in 7/36687, Diyarbakır Milletvekili Ceylan AKÇA CUPOLO"nun 7(36691 ile Mersin Milletvekili Perihan KOCA'nın 7/36692 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek'te sunulmuştur.
7/36365 &£ W SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ
Soru önergesinde Resmi İstatistik Programı kapsamında talep edilen veriler; Bakanlığımızın "https://sgb.meb.gov.tr/www/resmi-istatistikler/icerik/64" internet adresinde yayımlanan "Milli Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim" adlı yayında yer alan "1.12 İstatistiki Bölge Birimleri Sınıflaması 3. düzey ve eğitim seviyesine göre okul, şube, öğretmen ve derslik başına düşen öğrenci sayısı" ile "1.2.c İstatistiki Bölge Birimleri Sınıflaması 3. düzey ve eğitim seviyesine göre okullaşma oranı" başlıklı tablolarda yer almaktadır.
Bursa ilinde 2003-2024 yılları arasında toplamda 4.429.112.196,23 TL yatırım yapılmış olup söz konusu yatırımların "Yurt İçi Üretici Fiyat Endeksi" ne göre bugünkü değeri 29.026.830.214,58 TL'dir. Bununla birlikte 2025 yatırım programı kapsamında ise 2.315.000.000 bedelli 16 projenin yapımı devam etmektedir.
Bursa ilinde 2002-2003 eğitim öğretim yılında 9.488 olan derslik sayısı 2025-2026 eğitim öğretim yılında 95164,1 oranında artarak 25.061 olmuştur.
Bursa Valiliğince konuya ilişkin olarak;
Yatırım programları kapsamında sadece son beş yılda 2.051 derslikli 95 okul, 2 yurt, 4 atölye ve 2 kapalı spor salonu olmak üzere 108 okul ve donatısı yapıldığı, eğitim yatırımlarının devam ettiği,
Özellikle mesleki ve teknik eğitim alanında; öğrenci sayısı, eğitim-öğretim süreçlerine yönelik uygulamalar ve mezuniyet sonrası istihdam/yükseköğretime geçiş oranları itibarıyla Türkiye'nin önde gelen şehirleri arasında yer aldığı,
10 Ağustos 2024 tarih ve 32628 sayılı Resmi Gazete'de yayımlanan 2024/10 sayılı Mesleki ve Teknik Eğitim Politika Belgesi konulu Genelge kapsamında "İl Mesleki ve Teknik Eğitim Eylem Planı"nın hazırlandığı ve mesleki ve teknik eğitim hizmetlerinin Bakanlık politikaları ve sektörel ihtiyaçlara uygun şekilde yürütüldüğü, bildirilmiştir.