İstanbul'da bir lisede bazı öğrenciler tarafından gerçekleştirildiği iddia edilen tehdit ve cinsel taciz olaylarına ilişkin
Kaynak göster
Sümeyye Boz Çakı (DEM Parti), 11 Aralık 2025 tarihinde 7/37634 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 42 gün sonra, 22 Ocak 2026).
Sümeyye Boz Çakı (DEM Parti, Muş). “İstanbul'da bir lisede bazı öğrenciler tarafından gerçekleştirildiği iddia edilen tehdit ve cinsel taciz olaylarına ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/37634, 11 Aralık 2025. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-37634-istanbul-da-bir-lisede-bazi-ogrenciler-tarafindan-gerceklestirildigi-iddia-edilen-tehdit-v (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/b1a78b5e-249a-4dba-8dee-019b12dc7440
ÖNERGENİN YOLCULUĞU
- TBMM'ye verildi
- Bakanlığa iletildi
- 15. gün
- Bakanlık cevapladı
Verilişten cevaba 42 gün, bakanlığa iletilmesinden cevaba 38 gün. Tarihler TBMM kaydından ve cevap yazısından.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Aşağıdaki sorularımın Milli Eğitim Bakanı Sayın Yusuf TEKİN tarafından Anayasa'nın 98. ve TBMM İçtüzüğü 'nün 96. ve 99. maddeleri gereğince yazılı olarak cevaplandırılmasını arz ederim.
İstanbul Erkek Lisesi'nde yaşanan olaylar, yalnızca bireysel hatalardan ibaret değildir; Türkiye'deki eğitim kurumlarında uzun süredir biriken toplumsal cinsiyet eşitsizliğinin, şiddetin normalleşmesinin, dijital tacizin ve mahremiyet ihlallerinin görünür hâle gelmiş bir sonucudur. Kız öğrenciler hakkında tehditkar ve cinsel içerikli bir liste hazırlanması, gizli çekimler, dijital şiddet ve aşağılama içeren ifadeler; eğitim ortamlarında kız çocuklarının güvenliğinin nasıl zedelendiğini göstermektedir. Öte yandan, bu vakayı ortaya çıkartan süreçte okul yönetiminin erken müdahale edememesi, eşitsiz ve cinsiyetçi davranış kalıplarının okul kültürü içinde kök saldığını düşündürmektedir.
Ayrıca olay sonrası bazı erkek öğrencilerin kendi yöntemleriyle şiddete başvurması, çocukların koruyucu mekanizmalara erişemediğinde şiddeti bir çözüm biçimi olarak içselleştirdiğini göstermektedir. Bu durum, hem şiddetin hem de cezalandırıcı kültürün yeniden üretildiği bir okul iklimine işaret etmektedir.
Bu tablo, yalnızca bir disiplin ihlali değil çocukların tamamını etkileyen yapısal bir sorun alanıdır. Kız öğrenciler dijital şiddet ve tacize maruz bırakılırken, erkek öğrenciler de şiddet sarmalının parçası hâline getirilmektedir. Eğitim ortamlarının eşitlikçi, güvenli ve hak temelli biçimde yeniden düzenlenmesi zorunludur.
Bu bağlamda:
SORULAR
İstanbul Erkek Lisesi'nde ortaya çıkan dijital taciz ve mahremiyet ihlaliyle ilgili Bakanlığınız hangi idari ve hukuki süreçleri başlatmıştır?
Kızöğrencilerin beyan ettiği tehdit, taciz ve gizli çekim gibi ihlaller karşısında koruyucu ve destekleyici mekanizmalar uygulanmış mıdır?
Olay sonrası öğrenciler arasında yaşanan fiziksel şiddet hakkında yürütülen inceleme nedir ve okulda şiddetin normalleşmesini önlemek için hangi adımlar planlanmaktadır?
Eğitim kurumlarında toplumsal cinsiyet eşitsizliği, dijital şiddet ve mahremiyet ihlali risklerine karşı ulusal ölçekte zorunlu eğitim programları uygulanmakta mıdır?
Benzer olayların yeniden yaşanmaması için rehberlik, psikolojik danışmanlık, güvenli dijital davranış ve okul iklimi politikalarının güçlendirilmesine yönelik çalışma yapılmakta mıdır?
Olayla ilişkili olarak başka okullara nakledilen öğrenciler için izleme ve psikososyal destek süreci oluşturulmuş mudur?
Son beş yılda okullarda meydana gelen taciz, dijital şiddet ve zorbalık vakalarına ilişkin veriler kamuoyuyla paylaşılacak mıdır?
Okul yönetimlerinin erken uyarı, risk izleme ve toplumsal cinsiyet temelli şiddetle mücadele kapasitelerinin geliştirilmesi için yeni bir düzenleme hazırlığı var mıdır?
Bakanlığın cevabı
Taranmış belgeden okundu · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanı ·
N N Hye3yf 69 İlgi : a) 15/12/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1757971 sayılı yazınız. 24121639
b) 16/12/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1759008 sayılı yazınız. 427750
c) 19/12/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1761103 sayılı yazınız. 423711
ç) 22/12/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1762005 sayılı yazınız. Y 23152
Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç)'de kayıtlı yazıyla iletilen Uşak Milletvekili Ali KARAOBA'nın 7/37420, İzmir Milletvekili İbrahim AKIN"'ın 7/37422, İstanbul Milletvekili Elif ESEN'in 7/37423 ve 7/37755, Tunceli Milletvekili Ayten KORDU'nun 7/37426, İstanbul Milletvekili M. Satuk Buğra KAVUNCU'nun 7/37528, Amasya Milletvekili Reşat KARAGÖZ'ün 7/37632, Muş Milletvekili Sümeyye BOZ"un 7/37634, Van Milletvekili Gülcan KAÇMAZ SAYYİĞİT'in 7737635, Isparta Milletvekili Hikmet Yalım HALICI'nın 7/37750, İzmir Milletvekili Yüksel TAŞKIN"'ın 7/37751 ile Sakarya Milletvekili Ümit DİKBAYIR''ın 7(37752 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ekte sunulmuştur.
Milli Eğitim Bakanı
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 00 EĞİTİMİN e vip — YÜZYILI Strateji Geliştirme Başkanlığı PO
7/32634 ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ
İstanbul Erkek Lisesinde bazı öğrencilerin karıştığı ve kamuoyuna yansıyan olaylara ilişkin idari süreç tamamlanmış ve 29 Aralık 2025 tarihinde toplanan Fatih İlçe Öğrenci Disiplin Kurulunca rehberlik, psikososyal destek ve disiplin süreçleri birlikte ele alınarak konu titizlikle değerlendirilmiştir.
İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü koordinasyonundaki değerlendirme süreci boyunca öğrencilerin psikososyal durumları en üst seviyede gözetilmiş ve "mahremiyetlerinin korunması, masumiyet karinesi ve eğitim hakkının kesintisiz sürdürülmesi" hususları, temel ilke olarak belirlenmiştir. Disiplin işlemleri, fiil-ceza dengesi ve ölçülük ilkeleri çerçevesinde "eğitsel, onarıcı ve sağaltıcı" bir yaklaşımla yürütülmüştür.
Bu kapsamda, Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği'nin "Disiplin cezasını gerektiren davranış ve fiiller" başlıklı 164. maddesi çerçevesinde söz konusu olaylarla ilişkisi tespit edilen, sistematik şiddet uygulayan 2 öğrenciye "örgün eğitim dışına çıkarma", 11 öğrenciye "okul değiştirme", 7 öğrenciye ise "okuldan kısa süreli uzaklaştırma" hükümleri içeren, sistematik şiddet olaylarına karışan toplamda 20 öğrenciye disiplin cezaları uygulanmasına karar verilmiştir.
Soru önergesinde bahse konu hususla ilgili Bakanlık Makamının 08.12.2025 tarihli ve 148218410 sayılı Onayı kapsamında başlatılan inceleme-soruşturma devam etmektedir.
Okul/kurumlarımızda çocuk ve gençleri çeşitli risklerden korumak, sağlıklı yaşam becerileri geliştirmek amacıyla rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yürütülmektedir. Okullarımızda öğrencilere yönelik rehber öğretmen/psikolojik danışmanlar tarafından uygulanması amacıyla akran zorbalığı farkındalık programları hazırlanmış, akran zorbalığı yapan ve akran zorbalığına maruz kalan öğrencilere yönelik ise ayrı ayrı gelişim dönemi özellikleri dikkate alınarak kademeye özgü akran zorbalığı ile baş etme becerilerinin geliştirilmesine yönelik "Arkadaşlık İlişkileri Geliştirme Psikoeğitim Programları" hazırlanmış olup bu programlar ihtiyaçlar doğrultusunda uygulanmaktadır.
Ailelerin de akran zorbalığı konusunda farkındalık kazanmalarını sağlamak amacıyla kademelere göre farklılaşan bilgilendirici eğitimler hazırlanmış, söz konusu eğitimlerde akran zorbalığının tanımı, türleri, akran zorbalığına neden olabilecek faktörler, öğrencilerin akran zorbalığı yaptığında, akran zorbalığına maruz kaldığında ya da tanık olduğunda neler yapılabileceğine ilişkin konulara yer verilmiştir. Akran zorbalığına ilişkin eğitimler, okulların ihtiyaç durumlarına göre uygulanmakta olup okul-aile iş birliği vurgulanarak güvenli okul ikliminin desteklenmesine katkı sağlamaktadır.
İstanbul Valiliğince konuya ilişkin olarak;
İstanbul Erkek Lisesinde öğrencilere psikolojik destek sağlamak üzere 3 rehber öğretmen ve psikolojik danışman ile 12 kişilik "Psikososyal Koruma, Önleme ve Krize Müdahale Ekibi"nin görev yapmakta olduğu, öğrencilerin psikolojik durumlarının yakından takip edildiği, bildirilmiştir.