İstanbul'da bir lisede bazı öğrenciler tarafından gerçekleştirildiği iddia edilen tehdit ve cinsel taciz olaylarına ilişkin
Kaynak göster
Elif Esen (Yeni Yol), 15 Aralık 2025 tarihinde 7/37755 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 38 gün sonra, 22 Ocak 2026).
Elif Esen (Yeni Yol, İstanbul). “İstanbul'da bir lisede bazı öğrenciler tarafından gerçekleştirildiği iddia edilen tehdit ve cinsel taciz olaylarına ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/37755, 15 Aralık 2025. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-37755-istanbul-da-bir-lisede-bazi-ogrenciler-tarafindan-gerceklestirildigi-iddia-edilen-tehdit-v (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/9cd0a78e-f1c6-4143-ad3a-019b26ee812f
ÖNERGENİN YOLCULUĞU
- TBMM'ye verildi
- 15. gün
- Bakanlık cevapladı
Verilişten cevaba 38 gün. Tarihler TBMM kaydından.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Aşağıdaki sorularımın, Milli Eğitim Bakanı Sayın Yusuf TEKİN tarafından Anayasa'nın 98'inci ve Türkiye Büyük Millet Meclisi İçtüzüğünün 96 ve 99'uncu maddeleri gereğince yazılı olarak yanıtlanmasını arz ederim.
Son dönemde İstanbul Erkek Lisesi'nde kamuoyuna yansıyan ve öğrenciler arasında cinsel içerikli söylemler, akran zorbalığı, fiziksel şiddet iddiaları ve dijital güvenlik ihlallerini içeren olaylar; eğitim kurumlarında çocukların fiziksel, psikolojik ve dijital güvenliğinin yeterince sağlanıp sağlanmadığı sorusunu yeniden gündeme getirmiştir.
Eğitim ortamlarının yalnızca akademik başarıya odaklanan yapılar değil, çocukların "çocuk koruma sistemi? içinde kaldıkları, üstün yararlarının korunduğu, güvenli ve sağlıklı gelişimlerinin teminat altına alınması gereken kamusal alanlardır.
Gerekçenin tamamını göster (4 paragraf daha)Gerekçeyi kısalt
Anayasa'nın 41'inci maddesi, Birleşmiş Milletler Çocuk Haklarına Dair Sözleşme ve Milli Eğitim Temel Kanunu uyarınca devlet; çocukları her türlü istismar, ihmal ve şiddete karşı korumakla yükümlüdür.
Bu çerçevede, kamuoyuna yansıyan söz konusu olayın münferit bir disiplin vakası mı yoksa koruyucu önleyici mekanizmaların yetersizliğine işaret eden daha geniş bir yapısal sorunun göstergesi mi olduğu hususu, Milli Eğitim Bakanlığı'nın sorumluluğunda açıklığa kavuşturulmalıdır.
TBMM Halkla İlişkiler Binası 3.Kat, Oda: D-303 Bakanlıklar- Ankara j Elif ESEN
Bu bağlamda;
SORULAR
İstanbul Erkek Lisesi'nde yaşanan ve kamuoyuna yansıyan olaylarla ilgili olarak Milli Eğitim Bakanlığı tarafından başlatılan idari ve disiplin soruşturmalarının kapsamı nedir? Bu soruşturmalar sonucunda hangi idari işlemler tesis edilmiştir?
Tacizfiilini gerçekleştiren erkek öğrenciler hakkında nasıl bir süreci işletilmiştir? Süreçte disiplin cezası verilmiş midir? Nasıl koruyucu önleyici tedbirler alınmıştır?
Söz konusu okulda, olaylar yaşanmadan önce öğrencilere yönelik akran zorbalığı, cinsel taciz farkındalığı ve dijital güvenlik konularında yürütülen koruyucu önleyici eğitim ve rehberlik çalışmaları var mıdır? Varsa bu çalışmaların içeriği ve sıklığı nedir?
İstanbul Erkek Lisesi'nde görev yapan rehber öğretmen ve psikolojik danışman sayısı kaçtır? Bu sayı, okulun öğrenci mevcudu ve yatılılık durumu dikkate alındığında yeterli midir?
Okul yönetimi ve ilgili ililçe milli eğitim müdürlükleri tarafından, öğrenciler arasında şiddet ve taciz riskine ilişkin daha önce herhangi bir uyarı, şikâyet veya tespit yapılmış mıdır?
Yaşanan olaylarda yalnızca öğrencilerin değil, gerekli önleyici ve denetleyici tedbirleri almakta geciken ya da almayan okul yönetimi ve ilgili idari birimlerin sorumluluğu bakanlık tarafından değerlendirilmiş midir?
Son beş yıl içinde Türkiye genelinde ortaöğretim kurumlarında öğrencilere yönelik cinsel içerikli söylem, akran zorbalığı ve fiziksel şiddet iddialarına ilişkin kaç inceleme ve soruşturma yürütülmüştür?
Bu tür olayların tekrarını önlemek amacıyla Milli Eğitim Bakanlığı'nın ortaöğretim kurumlarına yönelik bağlayıcı bir önleme, izleme ve müdahale protokolü ya da stratejik eylem planı hazırlığı var mıdır?
Karma eğitim ve yatılı okul yapısının bulunduğu kurumlarda, kız ve erkek öğrencilerin güvenliğine ilişkin özel bir risk analizi yapılmakta mıdır?
TBMM Halkla İlişkiler Binası 3.Kat, Oda: D-303 Bakanlıklar- Ankara
Bakanlığınız, öğrencilerin dijital ortamda işledikleri veya maruz kaldıkları suçlara ilişkin olarak okul yönetimlerine yönelik özel bir denetim ve rehberlik mekanizması işletmekte midir?
Bu olayın ardından benzer risklerin bulunduğu diğer okullar için bakanlıkça alınan veya alınması planlanan ilave tedbirler nelerdir?
TBMM Halkla İlişkiler Binası 3.Kat, Oda: D-303 Bakanlıklar- Ankara
Bakanlığın cevabı
Taranmış belgeden okundu · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanı ·
— w 4237634 / 6409 ilgi :a) 15/12/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1757971 sayılı yazınız. 2121639
b) 16/12/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1759008 sayılı yazınız. 4250
c) 19/12/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1761103 sayılı yazınız. 74137151
ç) 22/12/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1762005 sayılı yazınız. Y 27152
7| 27795
Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç)'de kayıtlı yazıyla iletilen Uşak Milletvekili Ali KARAOBA''nın 7/37420, İzmir Milletvekili İbrahim AKIN'ın 7/37422, İstanbul Milletvekili Elif ESEN'in 7/37423 ve 7/37755, Tunceli Milletvekili Ayten KORDU'nun 7/37426, İstanbul Milletvekili M. Satuk Buğra KAVUNCU'nun 7/37528, Amasya Milletvekili Reşat KARAGÖZ'ün 7/37632, Muş Milletvekili Sümeyye BOZ'un 7/37634, Van Milletvekili Gülcan KAÇMAZ SAYYİĞİT'in 737635, Isparta Milletvekili Hikmet Yalım HALICI'nın 7/37750, İzmir Milletvekili Yüksel TAŞKIN'ın 7/37751 ile Sakarya Milletvekili Ümit DİKBAYIR'"ın 7(37752 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek'te sunulmuştur.
Milli Eğitim Bakanı
AN * . a Pı — N £ |) MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 100 EĞİTİMİN "BEŞLİ ii Gelisti 5 YÜZYILI me 74 Strateji Geliştirme Başkanlığı Do
DE 7137355 ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ
İstanbul Erkek Lisesinde bazı öğrencilerin karıştığı ve kamuoyuna yansıyan olaylara ilişkin idari süreç tamamlanmış ve 29 Aralık 2025 tarihinde toplanan Fatih İlçe Öğrenci Disiplin Kurulunca rehberlik, psikososyal destek ve disiplin süreçleri birlikte ele alınarak konu titizlikle değerlendirilmiştir.
İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü koordinasyonundaki değerlendirme süreci boyunca öğrencilerin psikososyal durumları en üst seviyede gözetilmiş ve "mahremiyetlerinin korunması, masumiyet karinesi ve eğitim hakkının kesintisiz sürdürülmesi" hususları, temel ilke olarak belirlenmiştir. Disiplin işlemleri, fiil-ceza dengesi ve ölçülük ilkeleri çerçevesinde "eğitsel, onarıcı ve sağaltıcı" bir yaklaşımla yürütülmüştür.
Bu kapsamda, Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği'nin "Disiplin cezasını gerektiren davranış ve fiiller" başlıklı 164. maddesi çerçevesinde söz konusu olaylarla ilişkisi tespit edilen, sistematik şiddet uygulayan 2 öğrenciye "örgün eğitim dışına çıkarma", 11 öğrenciye "okul değiştirme", 7 öğrenciye ise "okuldan kısa süreli uzaklaştırma" hükümleri içeren, sistematik şiddet olaylarına karışan toplamda 20 öğrenciye disiplin cezaları uygulanmasına karar verilmiştir.
Soru önergesinde bahse konu hususla ilgili Bakanlık Makamının 08.12.2025 tarihli ve 148218410 sayılı Onayı kapsamında başlatılan inceleme-soruşturma devam etmektedir.
Okul/kurumlarımızda çocuk ve gençleri çeşitli risklerden korumak, sağlıklı yaşam becerileri geliştirmek amacıyla rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yürütülmektedir. Okullarımızda öğrencilere yönelik rehber öğretmen/psikolojik danışmanlar tarafından uygulanması amacıyla akran zorbalığı farkındalık programları hazırlanmış, akran zorbalığı yapan ve akran zorbalığına maruz kalan öğrencilere yönelik ise ayrı ayrı gelişim dönemi özellikleri dikkate alınarak kademeye özgü akran zorbalığı ile baş etme becerilerinin geliştirilmesine yönelik "Arkadaşlık İlişkileri Geliştirme Psikoeğitim Programları" hazırlanmış olup bu programlar ihtiyaçlar doğrultusunda uygulanmaktadır.
Ailelerin de akran zorbalığı konusunda farkındalık kazanmalarını sağlamak amacıyla kademelere göre farklılaşan bilgilendirici eğitimler hazırlanmış, söz konusu eğitimlerde akran zorbalığının tanımı, türleri, akran zorbalığına neden olabilecek faktörler, öğrencilerin akran zorbalığı yaptığında, akran zorbalığına maruz kaldığında ya da tanık olduğunda neler yapılabileceğine ilişkin konulara yer verilmiştir. Akran zorbalığına ilişkin eğitimler, okulların ihtiyaç durumlarına göre uygulanmakta olup okul-aile iş birliği vurgulanarak güvenli okul ikliminin desteklenmesine katkı sağlamaktadır.
İstanbul Valiliğince konuya ilişkin olarak;
İstanbul Erkek Lisesinde öğrencilere psikolojik destek sağlamak üzere 3 rehber öğretmen ve psikolojik danışman ile 12 kişilik "Psikososyal Koruma, Önleme ve Krize Müdahale Ekibi"nin görev yapmakta olduğu, öğrencilerin psikolojik durumlarının yakından takip edildiği, bildirilmiştir.