Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi'nin engelli ve özel gereksinimli bireylere yönelik faaliyetlerine ilişkin

c) 23/02/2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1803642 sayılı yazınız.

ç) 24/02/2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1805220 sayılı yazınız.

Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç)'de kayıtlı yazıyla iletilen İzmir Milletvekili Yüksel TAŞKIN'ın 7/38678, Uşak Milletvekili Ali KARAOBA'nın 7/40147 ve 7/40148, Kocaeli Milletvekili Ömer Faruk GERGERLİOĞLU'nun 7/40450 ile Burdur Milletvekili İzzet

AKBULUT'un 7/40690 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek'te sunulmuştur.

?İ4ol4t Milli Eğitim Bakanı Gk lOoT

7140148 Ek: Bilgi (58 Sayfa) Ğik | (0 Pp"

7/404$0

7(40b30

Elektronik Ağ: www.meb.gov.tr Faks: (0312)418 7539 fi li, N A Po x çul ) MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 100 EĞİTİMİN LEMİ" .. NE x YUZYILI Mm Strateji Geliştirme Başkanlığı MO ' KAR e & iz. 1 (OF ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ

Yükseköğretim Kurulu Başkanlığından alınan 16559 sayılı konuya ilişkin yazıları Ek'te yer almaktadır.

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU BAŞKANLIĞI O

Strateji Geliştirme Dairesi Başkanlığı

Sayı (O :E-57802651-610-16559 e Konu : Soru Önergeleri-7/40147 W

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞINA (Strateji Geliştirme Başkanlığı) 4

İlgi O :a) 19.02.2026 tarihli ve E-32661919-610-153879802 sayılı e)

b) Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Rektörlüğünün NK e E-54166301-610-

397078 sayılı yazısı.

Uşak Milletvekili Op. Dr. Ali KARAOBA tarafından veyj <a. esas sayılı Soru Önergesi Kurulumuz Başkanlığınca incelenmiştir.

Konuya ilişkin soru önergesine verilecek cevaplara esa ayi etmek üzere Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Rektörlüğünün vermiş olduğu bilgiler ekte sunuğmitadır. Bilgilerinize arz ederim. -*

Prof. Dr. Naci GÜNDOĞAN Başkan Vekili

5.El

Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı

Sayı :E-54166301-610-397078 03.03.2026

Konu :Soru Önergeleri-7/40147

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU BAŞKANLIĞINA Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı

İlgi O: Yükseköğretim Kurulu Başkanlığına (Strateji Geliştirme Dairesi Başkanlığı) 24.02.2026 tarihli, 13538 sayılı yazı

İlgi yazı ile Uşak Milletvekili Op. Dr. Ali KARAOBA tarafından verilen 7/40147 esas numaralı yazılı soru önergesinde Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi olarak sorulara ilişkin cevapların iletilmesi istenilmiştir. Söz konusu soru önergesine Üniversitemizce verilen cevaplar Ek'te sunulmakta olup, ayrıca soruonergesi(&yok.gov.tr adresine e-posta gönderilmiştir.

Bilgilerini ve gereğini arz ederim.

Prof. Dr. Zafer Asım KAPLANCIKLI

Rektör Ek:Soru Önergesi (18 Sayfa)

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU BAŞKANLIĞININ "SORU ÖNERGELERİ" KONULU YAZISINA İLİŞKİN CEVAPLAR

Soru 1. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi tarafından 2020-2026 yılları arasında engelli ve özel gereksinimli bireylere yönelik gerçekleştirilen faaliyetler, programlar, etkinlikler ve kurumsal düzenlemeler nelerdir? Bu çalışmaların sayısal ve nitel çıktıları nelerdir?

Cevap 1. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi (BŞEÜ) Engelli Öğrenci Birim Koordinatörlüğü tarafından 2020-2026 yılları arasında gerçekleştirilen faaliyetler, kurumsal düzenlemeler ve bu çalışmaların çıktıları aşağıda kategorize edilerek sunulmuştur:

1. Kurumsal Düzenlemeler ve Stratejik Altyapı

Üniversite, engelli bireylere yönelik hizmetlerin sürekliliğini ve yasal zeminini güçlendirmek amacıyla önemli kurumsal adımlar atmıştır.

1.1. Mevzuat Güncellemesi: "Engelli Öğrenciler Birim Koordinatörlüğü Yönergesi" güncellenerek hizmet standartları modemize edilmiştir.

1.2. Öğrenci Katılımı ve Örgütlenme: Koordinatörlük danışmanlığında "BŞEÜ Engelsiz Yaşam Kulübü" kurularak öğrencilerin sosyal sorumluluk ve hak arama süreçlerine aktif katılımı sağlanmıştır.

1.3.Kalite ve Geri Bildirim: Öğrenci memnuniyet anketleri düzenli olarak raporlanmış ve kurumsal gelişim için Kalite Koordinatörlüğüne veri akışı sağlanmıştır.

1.4. Rehberlik: Akademik personelin özel gereksinimli öğrencilerle doğru iletişim kurabilmesi ve gerekli uyarlamaları yapabilmesi için bir "Eğitim El Kitabı" hazırlanmıştır.

2. Erişilebilirlik ve Mekânsal Çıktılar

Fiziksel çevrenin engelli bireylere uygun hale getirilmesi, üniversitenin en somut başarı alanlarından birini oluşturmaktadır.

2.1. Mekânsal Düzenlemeler: Gelen talepler doğrultusunda tüm birimlerde erişilebilirlik (rampa, asansör, yönlendirme vb.) çalışmaları tamamlanmıştır.

2.2.Ulusal Başarı ve Ödüller: * 16 farklı birim ile "Engelsiz Üniversite Ödülleri"ne başvuru yapılmıştır. 15 Turuncu Bayrak (Mekânda Erişilebilirlik) ödülü kazanılarak Türkiye genelinde 4. sıra gibi yüksek bir başarı elde edilmiştir.

2.3.Dijital Entegrasyon: Yapılan tüm düzenlemeler YÖK BODSİS sistemine işlenerek şeffaf ve denetlenebilir bir veri yapısı oluşturulmuştur.

3. Eğitim, Farkındalık ve Dış Paydaş İş Birlikleri

Engellilik bilincinin hem üniversite içinde hem de toplumda yaygınlaştırılması hedeflenmiştir.

3.1. Eğitim Faaliyetleri: Kütüphane personeline erişilebilirlik eğitimi verilmiş; akademik birim danışmanlarına yönelik bilgilendirme toplantıları düzenlenmiştir.

3.2.Dış Paydaş Görüşmeleri: Kamu ve sivil toplum kuruluşlarıyla (Altınokta Körler Derneği, Aile ve Sosyal Hizmetler İl Md., Gençlik ve Spor İl Md., Kent Konseyi) stratejik iş birlikleri geliştirilmiştir.

3.3,Farkındalık Etkinlikleri: "Empati Yürüyüşü", "3 Aralık Dünya Engelliler Günü Söyleşileri" ve "Engelsiz Çocuk Festivali" gibi etkinliklerle toplumsal duyarlılık artırılmıştır.

4. Öğrenci Odaklı Bireyselleştirilmiş Destekler

Öğrencilerin akademik ve sosyal hayatlarını kolaylaştıran nitel çözümler doğrudan uygulanmıştır:

4.1.Sınav ve Eğitim Desteği: İşitme engelli öğrenciler için İşaret Dili Tercümanı görevlendirilmiş, görme engelli/renk körü öğrenciler için materyal uyarlamaları (siyah şerit uygulaması vb.) yapılmıştır.

4.2.Lojistik ve Sosyal Çözümler: Bedensel engelli öğrencilerin servis problemleri çözülmüş, Çölyak hastası öğrencilerin yemekhane menüleri özel olarak düzenlenmiştir.

4.3. Oryantasyon Programları: Her akademik yıl başında düzenlenen kapsamlı oryantasyonlar ile öğrencilerin kampüs yaşamına ve haklarına dair güven temelli bir başlangıç yapmaları sağlanmıştır.

Koordinatörlüğümüz bünyesinde gerçekleştirilen faaliyet ve etkinliklerin listesi aşağıda sunulmuştur.

İ. Empati Yürüyüşü etkinliği gerçekleştirilmiştir.

2. Koordinatörlük Dış Paydaş Toplantısı - Altınokta Körler Derneği görüşmesi gerçekleştirilmiştir.

3. Engelli Öğrenciler Akademik Birim Danışmanları Bilgilendirme Toplantısı gerçekleştirilmiştir.

4. Koordinatörlük Dış Paydaş Toplantısı - Bilecik Aile ve Sosyal Hizmetler İl Müdürlüğü görüşmesi gerçekleştirilmiştir.

5. Koordinatörlük Dış Paydaş Toplantısı - Bilecik Kent Konseyi Engelli Meclisi görüşmesi gerçekleştirilmiştir.

6. Koordinatörlük Dış Paydaş Toplantısı - Bilecik Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü görüşmesi gerçekleştirilmiştir.

7. Kütüphane Personeline Erişilebilirlik Eğitimi verilmiştir.

3 Aralık Dünya Engelliler Günü Buluşması gerçekleştirilmiştir.

3 Aralık Dünya Engelliler Günü Söyleşisi gerçekleştirilmiştir

Engelli öğrenciler için gelen talepler doğrultusunda tüm birimlerde mekânsal düzenlemeler yapılmıştır.

Yapılan düzenlemelere ilişkin belgeler YÖK BODSİS sistemine yüklenmiş ve 16 birimle Engelsiz Üniversite Ödüllerine başvuru yapılmıştır.

Üniversitemiz, 15 Turuncu Bayrak ödülü kazanarak Türkiye genelinde 4. olmuştur. Akademik personel için, özel gereksinimli öğrencilerle ilgili uyarlamalar içeren el kitabı hazırlanmıştır.

05.03.2024 tarihinde, SBF Çocuk Gelişimi Bölümü iş birliği ile "Özel Eğitimde Çocuk Gelişimcinin Rolü" etkinliği düzenlenmiştir.

23 Nisan'da Engelsiz Yaşam Kulübü, özel eğitim merkezinde özel gereksinimli öğrencilere yönelik etkinlik düzenlemiştir.

Engelsiz Çocuk Festivaline katılım sağlanmış, kulüp etkinlik standı açmış ve gönüllü olarak görev alınmıştır. (10-16 Mayıs Engelliler Haftası)

24.05.2024 tarihinde öğretim yılı bitimi nedeniyle veda etkinliği düzenlenmiştir.

. Engelli öğrencilerle iletişim amacıyla oluşturulan WhatsApp grubu üzerinden talepler görüşülmüştür.

Çölyak rahatsızlığı olan bir öğrencinin yemekhane sorunu çözülmüştür.

Mezuniyet töreninde ortopedik yetersizliği olan öğrenci için görevli talep edilmiştir. İşitme yetersizliği olan öğrencinin sınavında işaret dili bilen görevli sağlanmıştır. Görme engelli bir öğrencinin renk körlüğü problemi nedeniyle siyah şerit uygulaması yapılmıştır.

Her akademik yıl başında, özel gereksinimli öğrenciler için üniversite yapısı, idari süreçler, destek hizmetleri, kampüs erişilebilirliği, sınav düzenlemeleri ve birimlerle iletişim mekanizmaları hakkında bilgilendirici bir oryantasyon düzenlenmektedir. Bu eğitimde öğrencilere: kampüs içi yönlendirme, bina dolaşımı, destek birimlerle tanışma, hak ve yükümlülükler, ulaşım ve ulaşılabilirlik araçları (örneğin rampalar, asansörler) tanıtılmaktadır. Bu eğitim süreci, öğrenci ile birim arasında güven temelli bir iletişim hattı kurmayı amaçlamakta; öğrencilerin birimle erken dönemde tanışmasını sağlayarak destek süreçlerine hızlı erişimini kolaylaştırmaktadır.

"Engelli Öğrenciler Birim Koordinatörlüğü Yönergesi" güncellenmiştir.

İşitme engelli öğrencinin sınavında işaret dili tercümanı görevlendirilmiştir.

26. Bedensel engelli bir öğrencinin servis problemi çözülmüştür.

27. Öğrenci memnuniyet anketi raporlanarak Kalite Koordinatörlüğüne iletilmiştir.

28. Birim koordinatörü danışmanlığında "BŞEÜ Engelsiz Yaşam Kulübü" kurulmuştur.

Koordinatörlüğümüz bünyesinde gerçekleştirilen faaliyet ve etkinliklere ilişkin sayısal çıktılar aşağıda sunulmuştur:

FAALİYET TÜRÜ SAYI Dezavantajlı gruplara yönelik sosyal entegrasyon ve kapsayıcılığa ilişkin yapılan 28 faaliyet sayısı Üniversitenin aldığı Engelsiz Üniversite Ödülü, Engelsiz Bayrak, Engelsiz Program , , inler 15 Nişanı ve Engelli Dostu Ödülü sayısı (TOPLAM 43

Soru 2. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi bünyesinde engelli ve özel gereksinimli bireylere ilişkin kurumsal koordinasyon hangi birimler üzerinden yürütülmektedir? 2020-2026 döneminde kampüslerde ve uygulama alanlarında erişilebilirlik konusunda yapılan düzenlemeler nelerdir?

Cevap 2. Engelli Öğrenciler Birim Koordinatörlüğü, Üniversitemizde öğrenim gören özel gereksinimli öğrencilere akademik, sosyokültürel ve mekânsal alanlarda eşit erişim olanağı verecek düzenlemelerin yapılması kapsamında Üniversite bünyesinde ihtiyaçların belirlenerek, bu ihtiyaçlara yönelik uygulamalar yapılmasını sağlamak, ortaya çıkan sonuçları değerlendirerek gerekli tedbirleri almak amacıyla Üniversite bünyesinde kurulmuş olan birimdir.

Engelli öğrencilerin idari, fiziksel, sağlık, barınma ihtiyaçları ile sosyal ve akademik alanlarla ilgili ihtiyaçlarını tespit etmek ve bu ihtiyaçların karşılanması için yapılması gerekenleri belirleyip, yapılacak çalışmaları planlamak, uygulamak, geliştirmek ve yapılan çalışmaların sonuçlarını değerlendirmek üzere doğrudan Rektörlüğe bağlı olarak oluşturulmuştur. Koordinatör, Komisyon çalışmalarını önceden planlamak, yürütmek, birim çalışma programını hazırlamak ve yapılan çalışmalara ilişkin yıllık etkinlik raporunu hazırlayıp ilgili Rektör

Yardımcısına sunmak amacıyla faaliyetlerini sürdürür.

Bununla birlikte, Engelli Öğrenciler Birim Koordinatörlüğümüz, üniversitemizdeki tüm öğrencilerin eşit eğitim olanaklarına erişimini sağlamak, sosyo-kültürel faaliyetlere katılımını desteklemek ve kampüs genelinde mekânsal erişilebilirliği güçlendirmek amacıyla çalışmalarını sistemli biçimde yürütmektedir. Bu kapsamda, Yükseköğretim Kurulu tarafından her yıl düzenlenen Engelsiz Üniversite Ödülleri sürecine aktif olarak katılım sağlanmaktadır. Üniversitemiz, 2018 yılından itibaren sürdürdüğü bu çalışmaların sonucu olarak, 2024 yılında YÖK Engelsiz Üniversite Ödülleri'nin "Mekânda Erişilebilirlik (Turuncu Bayrak)" kategorisinde önemli bir başarı elde etmiştir.

Üniversitemiz bünyesindeki 17 farklı birim toplam 15 adet, mekânsal erişilebilirlik kriterlerini karşılayarak Turuncu Bayrak Ödülü almaya hak kazanmıştır. Bu ödüle layık görülen birimler arasında Rektörlük, Diş Hekimliği Fakültesi, Osmaneli Meslek Yüksekokulu, Bozüyük Meslek Yüksekokulu, Uygulamalı Bilimler Fakültesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu, Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi, Ziraat ve Doğa Bilimleri Fakültesi, İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi, Mühendislik Fakültesi, Prof. Dr. Azmi Özcan Kütüphanesi, Fen Fakültesi, Türkiye Odalar ve Borsalar Birliği Laboratuvar Binası, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, İlahiyat Fakültesi, Merkezi Araştırma Laboratuvarı Uygulama ve Araştırma Merkezi, Pazaryeri Meslek Yüksekokulu ve Söğüt Meslek Yüksekokulu yer almaktadır.

Bu başarı, üniversitemizin yalnızca fiziki mekânlarda değil, aynı zamanda eğitim süreçlerinde ve sosyo-kültürel yaşamda da kapsayıcı bir yaklaşım benimsediğinin somut göstergesidir. Engelli bireylerin kampüs yaşamına tam katılımını sağlamak için erişilebilirlik standartlarının sürekli olarak gözden geçirilmesi, yeni düzenlemelerin yapılması ve iyileştirme çalışmalarının kesintisiz biçimde sürdürülmesi önceliklerimiz arasındadır. Üniversitemiz, önümüzdeki dönemde "Eğitimde Erişilebilirlik (Yeşil Bayrak)" ve "Sosyo-Kültürel Faaliyetlerde Erişilebilirlik (Mavi Bayrak)" kategorilerinde de benzer başarılar elde etmeyi hedeflemektedir.

Üniversitemizin stratejik planında, dezavantajlı grupların üniversite kampüsünden en yüksek düzeyde faydalanmasını sağlamaya yönelik özel bir strateji yer almaktadır. Söz konusu stratejimiz " "dezavantajlı grupların üniversitenin kampüsünden faydalanmasını sağlamak" olarak ifade edilmiştir. Bu kapsamda erişilebilirlik alanındaki ilerlemeleri izlemek amacıyla 2022-2026 dönemini kapsayan performans göstergeleri tanımlanmıştır. Stratejik planın ilgili göstergesi "Engelsiz Üniversite, Engelsiz Mekânda Erişilebilirlik Ödüllerinin Sayısı" başlığını taşımakta olup, hedefe etki oranı 9025 olarak belirlenmiştir. Bu göstergeler ve ilerleme düzeyi her yıl 6 aylık periyotlarla izlenmekte, değerlendirme sonuçları stratejik plan performans raporlarına Odâhil edilerek sürecin etkin biçimde yürütülmesi o sağlanmaktadır. Üniversitemiz, erişilebilirlik alanındaki çalışmalarında önemli bir ilerleme kaydetmiş ve toplam 15 "Turuncu Bayrak Ödülü" kazanarak stratejik planda belirlenen hedefini başarıyla gerçekleştirmiştir. Bu ödüller, kampüs içinde fiziksel mekân erişilebilirliği, eğitim ortamlarının uygunluğu ve engelli bireylerin üniversite yaşamına tam katılımını destekleyen uygulamaların somut bir göstergesidir.

Performansın sürdürülebilirliği için erişilebilirlik çalışmaları düzenli olarak izlenmekte, elde edilen sonuçlara göre yeni iyileştirme adımları planlanmaktadır. Bu kapsamda, kampüs içi fiziki düzenlemelerin yanı sıra akademik ve idari süreçlerde erişilebilirliği güçlendiren uygulamalar da planlanmaktadır. Üniversitemiz, erişilebilirlik standartlarını daha da geliştirmeyi ve "Engelsiz Erişim" ile "Engelsiz Eğitim" konularını önceleyen kapsayıcı bir üniversite ortamını kalıcı hale getirmeyi temel önceliklerinden biri olarak görmektedir.

Üniversitemizde engelli öğrenciler, akademik ve idari personelin kampüse ulaşımında erişilebilirlik koşullarının sağlanmasına özel önem verilmektedir. Üniversitemizin ana giriş kapısında toplu taşıma araçlarının ilk kalkış durağı bulunmakta olup, bu durum öğrencilerimizin toplu taşıma hizmetlerine erişimini büyük ölçüde kolaylaştırmaktadır. Toplu taşıma araçlarının ana girişte konumlanması sayesinde engelli bireyler, kampüse ulaşım sürecinde herhangi bir aktarma yapmadan doğrudan üniversiteye erişim sağlayabilmektedir.

Ana giriş kapısında tekerlekli sandalye ile geçişe uygun bir giriş sistemi bulunmakta, böylece hareket kısıtlılığı bulunan bireylerin kampüse güvenli ve bağımsız bir şekilde giriş yapabilmeleri sağlanmaktadır. Kampüs içerisinde yer alan sarı kılavuz çizgiler, görme engelli bireylerin fakülteler, yüksekokullar, kütüphane, yemekhane ve Rektörlük binası gibi farklı alanlara yönelimini kolaylaştırmakta; kampüs genelinde güvenli ve yönlendirici bir hareket imkânı sunmaktadır.

Üniversitemiz bünyesinde personel servisleri bulunmakta olup bu servisler, akademik ve idari personelin işe geliş ve işten dönüş saatlerinde kampüs ulaşımını sağlamaktadır. Söz konusu taşıma hizmeti, üniversitemizce dış kaynak kullanımı yoluyla gerçekleştirilmektedir. Bu çerçevede, ihtiyaç duyulması hâlinde engel durumuna göre gerekli düzenlemeler yapılabilmekte ve personelin servis hizmetlerinden eşit biçimde yararlanabilmesi için özel uygulamalara gidilebilmektedir. Örneğin, tekerlekli sandalye kullanımına uygun araç temini bu kapsamda değerlendirilmektedir.

Engelli öğrenci ve personelin ulaşımda herhangi bir zorluk yaşamaması için Engelli Öğrenciler Birim Koordinatörlüğü aktif rol almakta, ihtiyaç hâlinde Valilik, Belediye ve ilgili kamu kurumlarıyla iş birliği yaparak özel servis aracı temini gibi çözüm planlamalarını yürütmektedir. Böylelikle, kampüs genelinde erişilebilirlik yalnızca fiziksel mekân düzenlemeleriyle sınırlı kalmamakta, ulaşım hizmetleri de kapsayıcı bir yaklaşımla sürekli olarak geliştirilmektedir.

Üniversitemiz kampüsleri, engelli öğrenciler ile engelli akademik ve idari personelin eğitim, çalışma ve sosyal yaşam alanlarına eşit erişimini sağlamak amacıyla erişilebilirlik standartlarına uygun biçimde düzenlenmektedir. Bu kapsamda, Yükseköğretim Kurulu tarafından yürütülen Engelsiz Üniversite Ödülleri'nin "Mekânda Erişilebilirlik (Turuncu Bayrak)" kategorisinde ödül alan birimlerimiz, erişilebilirlik kriterlerinin büyük bölümünü eksiksiz biçimde karşılamaktadır. Bu birimlerde, yönlendirici levha ve uyarıcı işaretler, rampalar ve rampaların eğimleri, asansörler, kaldırma ve iletme platformları, korkuluk, tırabzan ve tutamaklar, bina girişleri, acil çıkışlar ve kurtarma alanları, geçitler, holler ve koridorlar erişilebilirlik ilkelerine uygun olarak tasarlanmıştır. Ayrıca binalardaki pencereler, iç mekânda dolaşım kolaylıkları, odaların iç düzeni, ıslak hacimler ve tuvaletler engelli kullanıcıların bağımsız hareketine olanak tanıyacak şekilde düzenlenmiştir. Bu birimlerde yer alan kafeteryalar, çalışma alanları ve hizmet noktaları da manuel ve akülü tekerlekli sandalye kullanıcıları için uygun uzanma mesafeleri dikkate alınarak yapılandırılmıştır.

Kütüphane, ibadethane ve diğer sosyal donatı alanlarında da benzer erişilebilirlik önlemleri uygulanmakta; yönlendirme panoları, oturma düzenleri, giriş rampaları, kapı genişlikleri ve dinlenme alanları engelli bireylerin kullanımına uygun hale getirilmektedir. Bu sayede, kampüs yaşamının her alanında engelli bireylerin güvenli, bağımsız ve rahat biçimde hareket etmesi sağlanmaktadır.

Turuncu Bayrak ödülü bulunmayan birimlerimizde ise mevcut durum analizleri tamamlanmış olup, erişilebilirlik standartlarına tam uyum sağlanması için planlama ve iyileştirme çalışmaları Engelli Öğrenciler Birim Koordinatörlüğü tarafından planlanmaktadır. Bu çalışmaların, binaların fiziki yapısına göre önceliklendirilmesi ve ulusal erişilebilirlik standartlarına uygun teknik çözümler geliştirilerek uygulanması düşünülmektedir. Amaç, kısa vadede kampüs genelinde erişilebilirlik düzeyini eşitlemek, uzun vadede ise tüm birimlerin Turuncu Bayrak kriterlerini karşılamasını sağlamaktır. Üniversitemiz, engelsiz bir kampüs anlayışını kalıcı hale getirmek için erişilebilirlik uygulamalarını izlemekte, iyileştirme süreçlerini düzenli olarak güncellemektedir.

Sonuç olarak, üniversitemiz ulaşım ve erişim süreçlerinde engelli bireylerin ihtiyaçlarını öncelikli olarak ele almakta, tüm öğrenciler ve personel için eşit, güvenli ve erişilebilir bir ulaşım ortamı sağlamaya özen göstermektedir.

Soru 3. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi ile Bilecik İl Milli Eğitim Müdürlüğü arasında 2020- 2026 yılları arasında engelli ve özel gereksinimli bireyler, özel eğitim, kapsayıcı eğitim ve öğretmen eğitimi kapsamında yürütülen ortak çalışmalar nelerdir?

Cevap 3. Üniversitemiz ile Bilecik İl Milli Eğitim Müdürlüğü arasında engelli ve özel gereksinimli bireyler, özel eğitim, kapsayıcı eğitim ve öğretmen eğitimi kapsamında yürütülen ortak çalışma bulunmamaktadır.

Soru 4. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi'nin ilgili fakülte, yüksekokul ve meslek yüksekokulları tarafından 2020-2026 döneminde engelli bireylerin eğitimi, mesleki becerilerinin geliştirilmesi, erişilebilirlik ve kapsayıcı tasarım alanlarında yürütülen akademik çalışmalar ve saha uygulamaları var mıdır?

Cevap 4. Üniversitesimiz bünyesinde, Koordinatörlüğün (merkezi kayıt sistemi bulunmamaktadır. Dolayısıyla Koordinatörlüğümüz akademik birimlerin müfredatları ve engelli bireylerin eğitimi, mesleki becerilerinin geliştirilmesi, erişilebilirlik ve kapsayıcı tasarım alanlarında yürütülen akademik çalışmalar ve saha uygulamaları verisine sahip değildir.

Soru 5. Bozüyük ve İnönü ilçelerinde faaliyet gösteren organize sanayi bölgeleri dikkate alındığında, üniversitenin 2020-2026 döneminde sanayi kuruluşlarıyla engelli ve özel gereksinimli bireylerin istihdamına yönelik yürüttüğü iş birlikleri, projeler veya pilot uygulamalar nelerdir?

Cevap 5. Koordinatörlüğümüz tarafından 2020-2026 döneminde sanayi kuruluşlarıyla engelli ve özel gereksinimli bireylerin istihdamına yönelik yürütülmüş iş birlikleri, projeler veya pilot uygulamalar bulunmamaktadır.

Soru 6. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi'nin Mimarlık, Mühendislik ve ilgili bölümleri tarafından 2020-2026 döneminde sanayi tesislerinde erişilebilirlik, evrensel tasarım ve güvenli çalışma ortamlarına ilişkin yürütülen çalışmalar var mıdır?

Cevap 6. Koordinatörlüğümüz tarafından yürütülmüş sanayi tesislerinde erişilebilirlik, evrensel tasarım ve güvenli çalışma ortamlarına ilişkin yürütülen çalışma bulunmamaktadır.

Soru 7. Üniversitenin Sağlık Bilimleri alanındaki birimleri tarafından 2020-2026 döneminde engelli ve özel gereksinimli bireylere yönelik rehabilitasyon, danışmanlık, eğitim veya destek programları uygulanmış mıdır?

Cevap 7. 1- Üniversitemizde engelli öğrencilerin eğitim-öğretim süreçlerinde ve sınav uygulamalarında fırsat eşitliğini sağlamak amacıyla "Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Engelli Öğrenciler Eğitim-Öğretim ve Sınav Uygulama Esasları" başlıklı bir düzenleme yürürlüktedir. Bu düzenleme, engelli öğrencilerin özel gereksinimlerine uygun eğitim ve sınav ortamlarının oluşturulmasını sağlayarak, onların akademik başarılarını olumsuz etkileyebilecek her türlü engeli ortadan kaldırmayı hedeflemektedir.

Bu düzenleme; her engelli öğrenciye ders takibi ve çalışmalarında yardımcı olacak gönüllü akran desteği sağlanması, dersliklerin erişilebilirliğinin güvence altına alınması, öğretim elemanlarınca ders materyallerinin öğrencilerin özel durumlarını dikkate alarak hazırlanması, görme engelli öğrenciler için ders materyalleri sesli veya bilgisayar ortamında dinlenebilir formatlarda (örneğin Word, MP3) sunulması; işitme engelli öğrenciler için ise oturma düzeni, öğretim elemanının yüzünü görebileceği şekilde planlanması ve uygun konuşma hızıyla sunum yapılması, yine işitme engelli öğrencilerin dersleri daha rahat takip edebilmeleri amacıyla ihtiyaç duyulduğunda Koordinatörlüğümüzce sağlanan indüksiyon döngü cihazı desteği, görme engelli öğrencilerin uygulamalı derslerde kullanacağı bilgisayarlara sesli programlar yüklenmesi, derslerin ses kayıt cihazı ile kaydedilmesine izin verilmesi ve görsel materyaller tanımlayıcı sesli öğelerle desteklenmesi gibi düzenlemeler ders uygulamalarında engelli öğrencilerin öğrenme sürecini destekleyecek uyarlamaları içermektedir. Böylece her öğrencinin bireysel ihtiyacına göre uyarlanmış bir öğrenme ortamı oluşturulabilmektedir.

Ders seçimi aşamasında da engelli öğrencilerin ihtiyaçları dikkate alınmaktadır. Öğrenciler, engel durumlarına bağlı olarak belirli bir derse katılım sağlayamıyorlarsa, seçmeli derslerde eşdeğer bir ders seçimi yapılabilmekte; zorunlu dersler söz konusu olduğunda ise ilgili ders, öğrencinin özel durumuna uygun biçimde uyarlanarak sunulabilmektedir.

Sınav uygulamaları da bu kapsayıcı yaklaşım doğrultusunda düzenlenmiştir. Engelli öğrencilerin sınav süreçlerinde olumsuz koşullarla karşılaşmaması için sınav salonlarının erişilebilirliği sağlanmakta ve duyurular öğrencilerin özel durumları göz önünde bulundurularak yapılmaktadır. Gerektiğinde öğrencilerin sınavlara işitme cihazı, teleskopik gözlük, büyüteç gibi yardımcı araçlarla veya tıbbi gereçlerle (örneğin insülin pompası) girmesine izin verilmektedir. Bedensel veya görme engeli bulunan öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde sınavlarını bilgisayar ortamında yazabilmekte ya da sınav sürecinde okuyucu, yazıcı veya işaretleyici desteği alabilmektedir. Görme engelli öğrencilerin talepleri doğrultusunda sınav soruları 16-18 punto büyüklüğünde hazırlanmakta; işitme engelli öğrenciler için uygun görülen sınavlar tercihen çoktan seçmeli test biçiminde uygulanabilmektedir.

Ayrıca, engel türü ve düzeyine göre öğrencilerin ek süre talepleri değerlendirilmekte, gerekli durumlarda sınav süresi uzatılmaktadır. Bedensel, görme, işitme, dikkat eksikliği, disleksi, disgrafi, diskalkuli veya hafif düzeyde zihinsel engeli olan öğrenciler, talep etmeleri halinde başkaları tarafından rahatsız edilmeden, bireysel olarak sınava girebilmektedir. Sınav sırasında öğrencilerin tuvalet ihtiyaçlarını sınav görevlisi refakatinde gidermelerine izin verilmektedir. Yazı yazmakta zorlanan öğrenciler için kayıt cihazı, masaüstü veya dizüstü bilgisayar desteği sağlanabilmekte; gerektiğinde gönüllü akran desteği veya ilgili bölüm öğretim elemanlarından yardım alınabilmektedir.

Bu uygulama esaslarıyla üniversitemiz, tüm engelli öğrencilerin akademik süreçlerde eşit haklara sahip olmasını güvence altına almakta, eğitimde erişilebilirlik ve adalet ilkelerini kurumsal bir standart haline getirmektedir.

Cevap 7. 2- Doç. Dr. Berrak MIZRAK ŞAHİN tarafından Can, M., & Mizrak Sahin, B. (2023). Experiences of breastfeeding mothers with visual disabilities. Journal of Human Lactation, 39(3), 540-549.Görme engelli annelerde emzirmeye yönelik farkındalık arttırma çalışması ve Görme engelli annelere yönelik sonuçlanmamış patent başvurusu. 9 Kasım 2023 tarihinde, Sağlık Bilimleri Fakültesi Çocuk Gelişimi Bölümü ve Kariyer Merkezi iş birliğiyle, özel gereksinimli bireylerle çalışma süreçleri, özel eğitim kurumu işleyişi ve istihdam olanaklarına yönelik 'Özel Eğitim Perspektifinden Çocuk Gelişimi

Söyleşisi' başlıklı eğitim ve kariyer danışmanlığı programı gerçekleştirilmiştir.

5 Mart 2024 tarihinde, Engelsiz Yaşam Kulübü ve bölümümüz Çocuk Gelişimi Kulübü iş birliğiyle 'Özel Çocuklarla Çalışmak: Çocuk Gelişimcinin Rolü' başlıklı panel ile eş zamanlı olarak; görme, işitme ve fiziksel engel gruplarına yönelik uygulama standları, poster sergisi ve farkındalık eğitimlerini içeren kapsamlı bir 'Engelsiz Yaşam Destek Programı' icra edilmiştir.

Cevap 7. 3- Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Çocuk Gelişimi Programı müfredatında, 3. ve 4. yarıyıllarda özel gereksinimli çocukların eğitimi ve desteklenmesine yönelik dersler yürütülmektedir. Söz konusu dersler kapsamında öğrencilerimize engelli ve özel gereksinimli bireylerin gelişimsel özellikleri, eğitim yaklaşımları ve destek hizmetleri konusunda teorik ve uygulamalı eğitim verilmektedir. 4.yarıyılda yürütülen uygulama dersi kapsamında öğrencilerimiz, özel eğitim uygulama okullarına yönlendirilmekte; bu kapsamda özel gereksinimli bireylerle doğrudan eğitim ve destek süreçlerine katılım sağlamaktadırlar.

2025-2026 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Dönemi kapsamında, Üniversitemiz Engelli Öğrenci Koordinatörlüğü iş birliği ile iki etkinlik gerçekleştirilmiştir:

"Empati Yürüyüşü" etkinliği, Çocuk Gelişimi Programı öğrencilerinin katılımıyla gerçekleştirilmiş olup engellilik konusunda farkındalık ve empati geliştirmeyi amaçlamıştır.

"Oyunla, Sevgiyle, Birlikte" etkinliği kapsamında Bilecik Özel Eğitim Uygulama okulundan öğrenciler ile Çocuk Gelişimi Programı ön lisans öğrencileri bir araya gelmiş; oyun, materyal etkileşimi ve sosyal etkileşim temelli uygulamalar gerçekleştirilmiştir.

Bu kapsamda, 2020-2026 döneminde birimimiz tarafından engelli ve özel gereksinimli bireylere yönelik eğitim ve destek faaliyetleri hem ders içerikleri hem de uygulama ve farkındalık etkinlikleri aracılığıyla yürütülmüştür.

Soru 8. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi 2020-2026 döneminde engelli ve özel gereksinimli bireyler odağında TÜBİTAK, Erasmust veya benzeri ulusal ve uluslararası fonlarla desteklenen projeler yürütmüş müdür? Yürütüldüyse bu projelerin konuları ve çıktıları nelerdir?

Cevap 8. Koordinatörlüğümüz tarafından yürütülmüş engelli ve özel gereksinimli bireyler odağında TÜBİTAK, Erasmust veya benzeri ulusal ve uluslararası fonlarla desteklenen proje bulunmamaktadır.

Soru 9. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi'nin 2020-2026 döneminde Bilecik ilinde faaliyet gösteren engelli alanındaki sivil toplum kuruluşlarıyla yaptığı iş birlikleri nelerdir?

Cevap 9. Koordinatörlüğümüz, dış paydaşlarıyla iş birliğini güçlendirmek amacıyla Altınokta Körler Derneği temsilcileriyle bir araya gelmiştir. Görüşmede; kampüs erişilebilirliği, farkındalık eğitimleri, gönüllülük çalışmaları ve ortak etkinlik planlamaları gibi konular ele alındı. Ayrıca, öğrencilerin akademik ve sosyal yaşama tam katılımını destekleyecek ortak proje fikirleri üzerinde durulmuştur.

Koordinatörlüğümüz, Bilecik Aile ve Sosyal Hizmetler İl Müdürlüğü'nü ziyaret ederek Engelli ve Yaşlı Hizmetleri Birimi'nden sorumlu Müdür Yardımcısı ile bir değerlendirme toplantısı gerçekleştirmiştir. İl Müdürlüğü makamında gerçekleştirilen görüşmede, Üniversitemiz ile İl Müdürlüğü arasında yürütülebilecek iş birliği alanları ele alınmıştır.

Koordinatörlüğümüz ekibi, Bilecik Kent Konseyi Engelli Meclisi'ni ziyaret ederek Engelli Meclisi Başkanı ile bir toplantı gerçekleştirmiştir. Kent Konseyi binasında yapılan görüşmede, engelli bireylerin yaşam kalitesini artırmaya yönelik çalışmalar, ortak proje fırsatları ve kurumlar arası iş birliği imkânları ele alınmıştır. Toplantıda, engelli hakları, erişilebilirlik, sosyal katılımın güçlendirilmesi ve üniversite—kent iş birliğini geliştirecek faaliyetler üzerine değerlendirmeler yapılmıştır.

Koordinatörlüğümüz, Bilecik Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü'nü ziyaret ederek İl Müdürü ile bir görüşme gerçekleştirmiştir. Müdürlük binasında yapılan toplantıda, Üniversitemiz ile Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü arasında geliştirilebilecek iş birliği alanları kapsamlı biçimde ele alınmıştır. Görüşmede özellikle engelli öğrencilere yönelik sosyal, sportif ve kültürel faaliyetlerin artırılması ve bu alanlarda ortak programlar geliştirilmesi üzerinde durulmuştur. Taraflar, gençlerin sosyal katılımını güçlendirecek etkinliklerin planlanması, ortak projelerin hayata geçirilmesi ve kurumlar arası koordinasyonun güçlendirilmesi konusunda karşılıklı görüş alışverişinde bulunmuştur.

Soru 10. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi'nin Bilecik Belediyesi, Bozüyük Belediyesi ve diğer ilçe belediyeleri ile 2020-2026 döneminde engelli ve özel gereksinimli bireylerin sosyal ve ekonomik yaşama katılımını artırmaya yönelik ortak çalışmaları nelerdir?

Cevap 10. Koordinatörlüğümüzün belediyeler ile yürüttüğü engelli ve özel gereksinimli bireylerin sosyal ve ekonomik yaşama katılımını artırmaya yönelik ortak çalışmaları bulunmamaktadır.

Soru 11. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi bünyesinde 2020-2026 yılları arasında engelli öğrenci, engelli akademik personel ve engelli idari personel sayısı kaçtır?

Cevap 11. Üniversitemiz bünyesinde 2025/2026 akademik yılı itibarıyla Koordinatörlüğümüz bilgisi dahilinde örgün, ikinci öğretim, önlisans, lisans ve lisansüstü programlarında kayıtlı yapılan güncel değerlendirme sonucuna ilişkin istatistik Tablo İ'de sunulmuştur. Buna göre üniversitemizde kayıtlı engelli öğrencilerin 57 tanesinin erkek, 34 tanesinin ise kadın olmak üzere toplam öğrenci sayısının 91 olduğu görülmektedir. Öte yandan 51 öğrencinin Normal Öğretim, 30 öğrencinin İkinci Öğretim, 8 öğrencinin Yüksek Lisans ve 2 öğrencinin ise Doktora programlarına kayıtlı olduğu saptanmıştır. Bunun birlikte 59 öğrencinin üniversitemizde pasif olarak öğrenim gördüğü 32 öğrencinin ise aktif durumda olduğu görülmektedir. Engellilik durumlarına göre ise 48 öğrencinin Diğer, 6 öğrencinin Ortopedik, 13 öğrencinin Görme, 2 öğrencinin Kardiyoloji, 2 öğrencinin Kronik, 4 öğrencinin Psikolojik, 1 öğrencinin Endokrin,

İl öğrencinin İşitme, 3 öğrencinin Bedensel ve | öğrencinin Zihinsel engellilik durumunun olduğu bilinmektedir. Ayrıca Tablo 1*de öğrencilerin kayıtlı oldukları Birim ve Bölüm bilgilerinin yanı sıra Engel Yüzdeleri de sunulmuştur.

Tablo 1. Üniversitemizde kayıtlı engelli öğrencilerin profili

Cinsiyet Birim Bölüm ür. Durum Engel Türü ve Erkek Tıp Fakültesi Tıp Fakültesi N.Ö, Aktif Diğer 26 Erkek | nsan ve Toplum. Tarih NÖ. | Aktif Diğer 70 Erkek | "Ygvere. Bilimler iran ve NÖ. | Pasif Diğer 48 Kadın Paza yeli Meslek çağri Mekezi N.Ö. Pasif Görme 75 Erkek | ppi ye dar i İktisat LÖ. | Akif Ortopedik 52 Erkek Meslek Yüksekokulu Prag lığı N.Ö, Pasif İşitme 67 Kadın Sağlık eler Çocuk Gelişimi | NÖ. | Aktif Diğer 40 Kadın Soğ Meslek Moda Tasarımı NÖ, Pasif Diğer 64 Erkek | Meslek Yüksekokulu | | p rog anılı İÖ. | Pasif | GörmeEngelli Po Kadın mize Sanal ve Seramik ve Cam | N.Ö, Pasif İşitme Engelli 59 Kadın | azaye Neslek mi A8 İN. | Akif | DiğerEngeli 69 Erkek Meslek Yüksekokulu Metalurji LÖ, Pasif İşitme Engelli 45 Kadın Bi ye İdari Maliye NÖ. | Aktif | DiğerEngelli 83 Kadın iktisadi Berri İşletme LO, Pasif o| Endokrin Sistemi 40 kaan | Tipim | emi | zem | ar | Pel | e Erkek Sağlık Biimleri Sosyal Hizmet NÖ, | Aktif Görme Engelli 48 Erkek | Pazeyei Meslek Prog amılığ iÖ. | Pasif | işitmeEngelli 52 Erkek Mah listik Mühsnieliği NÖ. | Akif | GörmeEngelli 35 Erkek Mühendislik Mühendisliği NÖ. | Aktif | DiğerEngelli 53 Erkek | eken | amima | NÖ | Akif | DiğerEngeli | 65

İnsan ve Toplum

Erkek Bilimleri Fakültesi Tarih LO, Pasif Ortopedik 40 Mühendislik Bilgisayar " . Ni , Erkek Fakültesi Mühendisliği NO. Pasif Diğer Engelli 48 İktisadi ve İdari Siyaset Bilimi ve 3 , m .

Erkek | BilimlerFakültesi | Kamu Yönetimi | (© | Pasif | DiğerEngelli 7 İktisadi ve İdari Siyaset Bilimi ve " , e , Erkek | BilimlerFakültesi | Kamu Yönetimi | NO | Aküf | İşitme Engelli NU Pazaryeri Meslek Bilgisayar A , Psikolojik Erkek Yüksekokulu Programcılığı N.O, Pasif Problemliler 40 Gölpazarı Meslek Halkla İlişkiler ve N Ni Erkek Yüksekokulu Tanıtım N.O. Pasif Görme Engelli 90 İktisadi ve İdari A N Kadın Bilimler Fakültesi İşletme İ.O, Pasif Diğer Engelli 40 İnsan ve Toplum N SR Ni , Erkek Bilimleri Fakültesi Coğrafya 1O. Pasif Görme Engelli 55 İstatistik ve Erkek Fen Fakültesi Bilgisayar N.Ö, Pasif Diğer Engelli 100 Bilimleri Kadın Osmaneli Meslek Dış Ticaret LO. Pasif Görme Engelli 50 Ziraat ve Doğa ll " , " , Kadın Bilimleri Fakültesi Bahçe Bitkileri N.O, Pasif Diğer Engelli 80 İktisadi ve İdari A , Kronik Sağlık Erkek Bilimler Fakültesi İşletme 16, Pasif Sorunları 44 İktisadi ve İdari Siyaset Bilimi ve A , Ni , Kadın Bilimler Fakültesi Kamu Yönetimi 16, Aktif Diğer Engelli 40 Lisansüstü Eğitim Yönetim ve , , . , Erkek Enstitüsü Organizasyon - YL Tezli Pasif Diğer Engelli 40 Peyzaj ve Süs Ni Erkek Meslek Yüksekokulu Bitkileri N.O. Aktif Diğer Engelli 58 Yetiştiriciliği Erkek Bela eşiek Grafik Tasarımı N.Ö. Pasif Diğer Engelli 52 Erkek Meslek Yüksekokulu Metalurji LÖ. Pasif Diğer Engelli 55 Osmaneli Meslek Muhasebe ve Vergi R , Ni , Erkek Yüksekokulu Uygulamaları N.O, Aktif Diğer Engelli 58 Erkek Bozüyli Meslek Reklamcılık N.Ö. Pasif Diğer Engelli 48 İnsan ve Toplum n e .

Erkek Bilimleri Fakültesi Tarih NO. Aktif Diğer Engelli 42 Lisansüstü Eğitim İnşaat , , N , Erkek Enstitüsü Mühendisliği - YL Tezli Pasif Görme Engelli 44 M Büro Yönetimi ve Erkek | Gölpazarı Meslek Yönetici İÖ. | Pasif | DiğerEngelli 84 Yüksekokulu N — Asistanlığı İnsan ve Toplum X — , > , Erkek Bilimleri Fakültesi Coğrafya N.O, Pasif Diğer Engelli 55 Erkek Fen Fakültesi Matematik N.Ö, Aktif İşitme Engelli 44 Kadın Meslek Yüksekokulu | İç Mekan Tasarımı | N.Ö. Pasif Diğer Engelli 88 İktisadi ve İdari Yönetim Bilişim YA Ni , Erkek | BilimlerFakültesi Sistemleri 10. | Pasif | Görme Engelli 24 İktisadi ve İdari i n , , Kadın Bilimler Fakültesi İşletme N.O. Pasif Diğer Engelli 43 EUN lal MU A , Psikolojik Kadın İlahiyat Fakültesi İlahiyat N.O. Aktif Problemliler 49 Kadın Sağlık Bilimleri Sosyal Hizmet || NÖ. | Pasif || Görme Engelli 50 Fakültesi Ziraat ve Doğa - , ve , Kadın Bilimleri F akültesi Tarla Bitkileri N.O, Pasif Diğer Engelli 70 Sağlık Bilimleri

Kadın Fakültesi Çocuk Gelişimi NÖ, Pasif Görme Engelli 47 Kadın Mi ener ibi aboraruvar LO, Pasif Diğer Engelli 70 Erkek | Misatsüsü Eğitim İşletme - YL | Tezli | Pasif Kardiyoloji 43 Erkek N İlimleri e Coğrafya N.Ö, Pasif Ortopedik 49 Erkek | Tazayeri Meslek Prog alı 16. | Pasif | DiğerEngelli 40 Erkek | Disassüstü Eğitim Sağlık vöretimi- | 46 | Pasif | DiğerEngell 40 Kadın çoğ Mesjek Yönetimi ve N.Ö, Pasif İşitme Engelli 6l Sekreterliği Kadın | NE yöğeüm Bilişim | (6 | akif | DiğerEngell 50 Erkek | Pazaveri Meslek İnme ve AE İNG. | Akif | DiğerEngell 80 Erkek | Lisapsüsü Fim sig ankack ve | Tezi | Pasif | İşitme Engelli 44 Kadın | Oğyaneli Meslek Sağ meliği iÖ. | Akif | DiğerEngelli 6 Kadın | Diasösü Eğitim | Kamu Yönetimi. | yep | Aki Ortopedik 49 Kadın BOY ük Melek Grafik Tasarımı N.Ö, Pasif Diğer Engelli 52 uksekokulu Erkek Lisa süs Eğitim İşletme - YL İÖ İÖ, Pasif Diğer Engelli 61 Erkek | OÇezan elek | sosyal Hizmetler | NÖ. | Aktif | DiğerEngelli 44 Erkek vi Ek Yönetimi ve N.Ö, Pasif Kardiyoloji 100 ekreterliği Kadın | Ssapsüsü EĞİM | aye. yi | 16 | Aktif | GörmeEngelli 60 Erkek ksa Eitim Maliye - YL İÖ LÖ, Pasif Diğer Engelli 50 Erkek | Disapsüei Kötim | Küresel Siyacete | gö, | pasip Ortopedik 9 Erkek geisadi ve İdari. İktisat LÖ. | Pasif Be ike 60 Erkek gisan ve Toplum. Tarih NÖ. | Aktif | DiğerEngelli 40 Kadın | "Ygvamen Bilimler İşletmeziliği NÖ. | Akif | DiğerEngelli 81 Erkek | Sisaesüsü Eğim Mile .y. | Tezli | Pasif | DiğerEngelli 55 Kadın iktisadi ye İdari İktisat LÖ. | Pasif | GörmeEngelli 45 İktisadi ve İdari A N Erkek Bilimler Fakültesi İşletme İ.O, Pasif Diğer Engelli 40 NN li İlahiyat Arapça N N , Kadın İlahiyat Fakültesi Hazırlık N.O, Aktif Diğer Engelli 46 Sağlık Hizmetleri , , N , Ne , Erkek Meşe k Yüksekokulu Optisyenlik NO. Pasif Diğer Engelli 509 Ziraat ve Doğa li " . , Erkek Bilimleri Fakültesi Bahçe Bitkileri N.O, Pasif İşitme Engelli 53 ali ll İlahiyat Arapça N Ni , Erkek İlahiyat Fakültesi Hazırlık p$ N.O, Aktif Diğer Engelli 50 Güzel Sanatlar ve , N . Bedensel Engelli Kadın Tasarım Fakültesi Resim NO, Pasif (Fiziksel) 66 Söğüt Meslek Halkla İlişkiler ve N N .

Erkek Yüksekokulu Tanıtım NO, Pasif Diğer Engelli 40 İnsan ve Toplum a Erkek Bilimleri Fakültesi Tarih LO, Pasif İşitme Engelli 50 Sn ene Elektronik ve Erkek ee Bilgisayar Dokto Aktif Ortopedik 52 nstitüsü K Tl ra Mühendisliği Söğüt Meslek Bilgisayar - , Psikolojik Kadın Yüksekokulu Programcılığı N2, Aktif Problemliler A Kadın Lisansüstü Eğitim Matematik Ortak | 9X9 | Pasif İşitme Engelli 34 nstitüsü ra

Üniversitemiz bünyesinde 2025/2026 yılı itibarıyla Koordinatörlüğümüz bilgisi dahilinde üniversitemizde istihdam edilen personellerden toplam 13 personel engelli statüsündedir. Bu personelin tümü idari kadroda yer almaktadır. Yaş aralığı en az19, en çok 49'tir. Cinsiyet dağılımı bakımından 7 kişi kadın, 6 kişi erkektir. Mesleki dağılım şu şekildedir: 6 personel Bilgisayar İşletmeni, 3 personel Memur, 2 personel Teknisyen, 1 personel Sekreter ve | personel Sürekli İşçi statüsündedir.

Engel türleri bakımından personelin dağılımı şu şekildedir: 4 personel ortopedik engel, | personel işitsel engel, 3 personel ruhsal ve duygusal engel, 1 personel süreğen (kronik) rahatsızlık statüsü, 2 personel zihinsel engel ve | personel ise çoklu tanımlama kapsamında Ortopedik-Zihinsel-Süreğen Kronik statüde kayıtlıdır. Engel dereceleri (yüzde olarak) personel arasında en düşük 9040, en yüksek 9082 şeklinde bildirilmiştir; dolayısıyla çalışanlarımızın engellilik düzeyleri bu aralıkta değişmektedir. Üniversitemiz bünyesinde istihdam edilen engelli statüsündeki personellere ilişkin bilgiler Tablo 2'de yer almaktadır.

Tablo 2. Üniversitemiz bünyesinde istihdam edilen engelli statüsündeki personel bilgileri

Sıra | Cinsiyet | Yaş Görev Türü Engel Türü vali 1 Erkek 37 İdari-Bilgisayar İşletmeni Ortopedik 529 2 Kadın 42 İdari-Bilgisayar İşletmeni İşitme 524 3 Kadın 48 İdari-Bilgisayar İşletmeni Ruhsal ve Duygusal 40 4 Erkek 36 İdari-Bilgisayar İşletmeni Ortopedik 404

5 Erkek 37 | İdari-Bilgisayar İşletmeni Ruhsal ve Duygusal 4096 6 Erkek 34 | İdari-Bilgisayar İşletmeni Ruhsal ve Duygusal 4094 7 Kadın 31 İdari-Memur Süreğen (Kronik) 504 8 Kadın 19 İdari-Teknisyen Zihinsel 4094 9 Kadın 24 İdari-Teknisyen Zihinsel 5396 10 Kadın 24 İdari-Memur Ortopedik-Zihinsel-Süreğen 8295 Kronik 11 Erkek 45 İdari-Sekreter Ortopedik 549 12 Kadın 45 Sürekli İşçi- Temizlik Ortopedi ve Travmatoloji 444

Soru 12. Bilecik ili özelinde, sanayi yoğunluğu da dikkate alınarak engelli ve özel gereksinimli bireylere yönelik çalışmaların güçlendirilmesi için tespit edilen başlıca ihtiyaç ve eksiklikler nelerdir? Milli Eğitim Bakanlığı'nın bu alana yönelik planladığı destek ve koordinasyon mekanizmaları var mıdır?

Cevap 12. Koordinatörlüğümüz tarafından il özelinde engelli ve özel gereksinimli bireylere yönelik çalışmaların güçlendirilmesine yönelik çalışma bulunmamaktadır.

Soru 13. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi'ne yönelik 2020-2026 yılları arasında CİMER üzerinden iletilen ve engelli bireyler ile erişilebilirlik konulu başvuru sayısı kaçtır?

Cevap 13. Koordinatörlüğümüze CİMER üzerinden iletilmiş herhangi bir engelli bireyler ile erişilebilirlik konulu başvuru sayısı bulunmaktadır.

Soru 14. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi'nin resmi web sitesi ve dijital platformları görme ve işitme engelli kullanıcılar için erişilebilir midir? Bu kapsamda yapılan ya da yapılması planlanan çalışmalar nelerdir?

Cevap 14. 1-Dijital erişilebilirlik bağlamında üniversitemizin web sitesi erişilebilirlik standartlarına uygun şekilde tasarlanmaktadır. Üniversitemiz web sitesinde yer alan "Engelsiz Üniversite " sekmesi, engelli bireylerin bilgiye kolay erişimini sağlamak amacıyla özel olarak oluşturulmuştur. Bu sekme üzerinden öğrenciler doğrudan Engelli Öğrenciler Birim Koordinatörlüğü sayfasına yönlendirilmekte, burada kendilerine sunulan destek hizmetleri, sınav uyarlamaları, fiziki erişim imkânları ve diğer uygulamalar hakkında detaylı bilgiye erişebilmektedir. Üniversitemiz bünyesinde, özel gereksinimli öğrencilerimizin eğitim-öğretim süreçlerine etkin katılımını sağlamak, karşılaştıkları fiziksel, akademik ve sosyal engelleri en aza indirmek amacıyla Engelli Öğrenciler Birim Koordinatörlüğü mevzuat ve Yükseköğretim Kurulu'nun belirlediği esaslar çerçevesinde çalışmalarını sürdürmekte olup, kurumsal web sayfası aktif olarak kullanılmaktadır. Engelli Öğrenciler Birim Koordinatörlüğü'nün faaliyetleri, duyuruları ve güncel bilgilere Koordinatörlük web sitesi üzerinden erişim sağlanabilmektedir.

Cevap 14. 2- Üniversitemiz kurumsal web sitesine Koordinatörlüğümüz tarafından 2025 yılında dijital erişilebilirlik menüsü eklenerek demo kullanımına başlanmıştır. İlgili menü farklı engelli türlerine yönelik gereksinimi karşılamakta olup, bu uygulama birimimiz tarafından geliştirilmiştir. İşitme engelli bireylere yönelik gerek duyulan düzenlemenin Bilgi İşlem Daire Başkanlığı tarafından altyapısı hazırlanarak birimimize teslim edilmesi halinde kurumsal web sitemizde hizmete alınması planlanmaktadır.