Süleyman Demirel Üniversitesinin engelli ve özel gereksinimli bireylere yönelik faaliyetlerine ilişkin

27)Y03SG ç

c) 18/02/2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1801339 sayılı yazınız.

ç) 24/02/2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1804977 sayılı yazınız, 7 49518- 40E3İ

d) 24/02/2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1805220 sayılı yazınız. 3) Yo69$

Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç-d)'de kayıtlı yazıyla iletilen İzmir Milletvekili Yüksel TAŞKIN"'ın 7/38689, 7/40295 ve 7/40556, Uşak Milletvekili Ali KARAOBA'nın 7/39393, 7140686, 7/40688 ve 7/40689 , Burdur Milletvekili İzzet AKBULUT'un 7/40682 ile Kocaeli Milletvekili Ömer Faruk GERGERLİOĞLU'nun 7/40695 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek'te sunulmuştur.

(00) Ezan (0 sizi mala

AİW665 Ge ik ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ

Yükseköğretim Kurulu Başkanlığından alınan 17936 sayılı konuya ilişkin yazıları Ek"te yer almaktadır.

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU BAŞKANLIĞI a

Strateji Geliştirme Dairesi Başkanlığı NN

Sayı o : E-57802651-610-17936 ©

Konu : Soru Önergeleri - 7/40689 W

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞINA V

(Strateji Geliştirme Başkanlığı) 4

İlgi (o :a)24.02.2026 tarihli ve E-32661919-610-154352832 sayılı yazını

b) Süleyman Demirel Üniversitesi Rektörlüğünün 10.03.2026 t 70038785-199-E.1240094 sayılı yazısı.

Uşak Milletvekili Op. Dr. Ali KARAOBA tarafından vey e vi esas sayılı Soru Önergesi

Kurulumuz Başkanlığınca incelenmiş olup Süleyman Demire sitesi Rektörlüğünün cevabı ekte sunulmuştur.

Prof. Dr. Naci GÜNDOĞAN Başkan Vekili

Genel Sekreterlik

Yazı İşleri Şube Müdürlüğü W

Sayı o :E-70038785-199-1240094 w. 10.03.2026

Konu :Soru Önergeleri - 7/40689 SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ > YÜKSEKÖĞRETİM KURULU BAŞKANLI DN İlgi © :26.02.2026 tarihli ve 99132376-E-57802651-610-14346 wÇof

Uşak Milletvekili Op. Dr. Ali KARAOBA tarafından velileri /40689 esas numaralı yazılı soru önergesinde yer alan sorulara verilecek cevaba esas teşkil "ğa #gilerin gönderilmesi ilgi'de kayıtlı yazınız ile talep edilmiştir.

Bu kapsamda, Üniversitemiz tarafından hazırlanan sÜğğiyersesi cevapları Ek'te sunulmuştur.

Prof, Dr. Mehmet SALTAN Rektör İ - Soru Önergeleri Cevaplar (13 S 2-7. Soru Cevap( 8 Sayfa)

Kremi Kodu: 597D8340 Belge Takip Adresi: https.//www.turkiye gov tr/sdu-ebys SDÜ Batı Yerleşkesi ÇÜNÜR/ASPARTA ,

Bilgi İçin: Abdurrahman İNCE :

1 No:(246) 211-8046 Faks No:(246) 211-1069 Memur ($) #g

-Posta:yaziisleri(Dsdu.edu.tr İnternet Adresi:http-//genelsekreterlik.sdu.edu.tr/ Tel No:1078 SORU ÖNERGELERİ -7/40689

Başkanlığınızın 26.02.2026 tarihli ve E-57802651-610-14346 sayılı yazısı g gönderilen soru önergesine Üniversitemizce verilen cevaplar.

1. Süleyman Demirel Üniversitesi tarafından 2020-2026 yılları arası özel gereksinimli bireylere yönelik gerçekleştirilen faaliyetler, programlar, Etiği; kurumsal düzenlemeler nelerdir? Bu çalışmaların sayısal ve nitel çıktıları nelerdir?

CEVAP: Süleyman Demirel Üniversitesi, 2020-2026 yılları ar gereksinimli bireylerin eğitim süreçlerine katılımını desteklemek ama farkındalık etkinlikleri ve kurumsal düzenlemeler gerçekleştirmiş düzenlemeleri, erişilebilir ders materyalleri ve danışmanlık hizrgt da engelli ve özel

U kapsamda sınav glanmıştır. Yapılan

2. SDÜ bünyesinde engelli ve özel gereksinimli e İlreylere ilişkin kurumsal koordinasyon hangi birimler üzerinden yürütülmüğkfedir? 2020-2026 döneminde kampüsler ve uygulama alanlarında erişilebilir! nusunda yapılan düzenlemeler nelerdir?

CEVAP: Üniversitede engelli bireylere yönel ışmalar başlıca Engelli Öğrenciler Birim Koordinatörlüğü (Engelsiz SDÜ) ve,, Erigililer Uygulama ve Araştırma Merkezi (ENMER) tarafından yürütülmektedir. 2020-2026 döneminde kampüslerde rampa, asansör, engelli otoparkı ve yönlendirme sistemleri gibi erişilebilirlik düzenlemeleri yapılmış, dijital eğitim ortamları erişilebilir hale getirilmeye. çâlışılmıştır.

3. SDÜ ile İsparta İl Milk Eği engelli ve özel gereksinimli bireyle kapsamında yürütülen ortak çâl

CEVAP: Süleyman Dergi l Üniversitesi ile İsparta İl Milli Eğitim Müdürlüğü arasında özel eğitim ve kapsayıcısağlt alanında seminerler, öğretmen eğitimleri ve farkındalık etkinlikleri düzenlenmiştir#Bu; iş birlikleri öğretmenlerin özel eğitim konusundaki bilgi ve ine katkı sağlamıştır. lüdürlüğü arasında 2020-2026 yılları arasında el eğitim, kapsayıcı eğitim ve öğretmen eğitimi ar nelerdir?

Üniversitesi'nin Ziraat Fakültesi ve ilgili bölümleri tarafından engelli ve özel gereksinimli bireylerin tarımsal üretime katılımını ürütülen projeler, saha uygulamaları, eğitim programları veya alışmaları var mıdır?

2020- 2026 dön desteklemeye $ sosyal sorum üleyman Demirel Üniversitesi Ziraat Fakültesi tarafından yürütülen bazı sosyal sorumlulukgve kırsal kalkınma çalışmaları kapsamında dezavantajlı grupların tarımsal üretime katı nı destekleyen uygulamalı eğitim ve farkındalık faaliyetleri gerçekleştirilmiştir. Bu kapsayıcı üretim anlayışının gelişmesine katkı sağlamıştır.

İsparta'da yoğun olan gül, lavanta ve meyvecilik üretimi dikkate alındığında, man Demirel Üniversitesi'nin 2020-2026 döneminde engelli bireylerin tarımsal tim, aromatik bitki yetiştiriciliği ve kırsal kalkınma süreçlerine katılımını desteklemek macıyla yerel yönetimler, kooperatifler ve kamu kurumlarıyla yürüttüğü ortak alışmalar nelerdir?

CEVAP: Süleyman Demirel Üniversitesi, İsparta'da yaygın olan gül, lavan meyvecilik üretimi kapsamında yerel yönetimler ve kurumlarla tarım ve kırsal kalkınma bazı eğitim ve sosyal sorumluluk faaliyetleri yürütmüştür. Bu çalışmalar dezavantajlı $ üretim süreçlerine katılımına yönelik farkındalık oluşturmayı amaçlamıştır.

6. Süleyman Demirel Üniversitesi'nin Turizm Fakültesi ve ilgili bölüm! 2020- 2026 döneminde erişilebilir turizm, engelli bireylerin turizm faaliyetleri kırsal turizm uygulamaları ve turizm personelinin bu alanda eğitilmesine yönelik yürütülen akademik çalışmalar ve saha uygulamaları var mıdır?

CEVAP: Süleyman Demirel Üniversitesi Turizm Fakültesi tara kırsal turizm ve engelli bireylerin turizm faaliyetlerine katılığı çalışmalar, seminerler ve eğitim faaliyetleri görçekleştirlmişür..

#tişilebilir turizm, ularında akademik

7. Süleyman Demirel Üniversitesi'nin Mimarlık, Mark bölümleri tarafından 2020-2026 döneminde erişilebilğr ik, alanların ve turizm noktalarının erişilebilir hâle * çalışmalar var mıdır? ve Tasarım alanındaki evrensel tasarım, kırsal çim ilmesine yönelik yürütülen ik "alanındaki bölümleri tarafından alışmalar yapılmış, kampüs ve bazı imiş Ir. (Mimarlık Fakültesinin Çalışmaları

CEVAP: Üniversitenin mimarlık ve mühe erişilebilirlik ve evrensel tasarım konularında akademi mekânların erişilebilirliği üzerine projeler geliştir Ek-2'de sunulmuştur.)

8. Süleyman Demirel Üniversitesi'nin Yağ Bilimleri Fakültesi ve ilgili birimleri tarafından 2020-2026 döneminde engelli ve özel gereksinimli bireylerin sosyal yaşama ve üretim süreçlerine katılımını dest eye yönelik rehabilitasyon, danışmanlık veya eğitim çalışmaları yapılmış mıdır da

CEVAP: Süleyman Demige A iVersitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi tarafından engelli bireylerin sosyal yaşama katıl 1 desteklemek amacıyla rehabilitasyon, eğitim ve farkındalık faaliyetleri düzenlenmiştir.

1. Öğretim üyelerinin e $ alanında yaptıkları bilimsel araştırma proje ve > yayınların bir listesi; "The Relationsh with Autism Spectrği Sciences" , "Oti aktivite seviyele aktivite düzeyle incelenmesi Sy "

2. Fakülte, Bölüm ve öğrenci kulüpleri tarafından düzenlenen engellilik konulu çalışma; e Oyun Arkadaşıyız Engel Tanımayız Toplumsal katkı projesi: Fizyoterapi ve Engelsiz Yaşam ğu ve Sağlık Bilimleri Fakültesi Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü ile Engelliler oyun şenliği . Farklı özel eğitim okulları ile farklı etkinlik atölyelerimizde buluşuyoruz. ürüha şenliği, yüz boyama, masa oyunları , engelsiz parkur , balon ve el baskısı yapma , s egzersizleri top yarışları , özel gereksinimli çocukların anneleri ile yoga , dans gösterisi, ekil boyama, seramik yapma. 09.05.-08.06.2025

Engelsiz Hareket Toplumsal katkı projesi: Fizyoterapi ve Engelsiz Yaşam Topluluğu ile 11 m bozukluğu olan çocuklarda Covıd 19 öncesi ve sırasında fiziksel karşılaştırılması" "Otizm spektrum bozukluğu olan çocukların fiziksel € egzersize yönelik ebeveyn algısı ve ebeveynlerin stres düzeylerinin

• Mayıs Arş. Gör. Merve Karapınar Engellilerde Fiziksel Aktivite, Arş.Gör. Güllü Aydın Yağcıoğlu Engellilerde Rehabilitasyon Teknolojisi, FTR-4 öğrencisi Şamil ÖZBOLAT İşaret" Dili Eğitimi adlı konularda panel ve workshop. Panelde engelli farkındalığı ile ilgili röportaj Engel Olmayalım adlı video gösterimi olacaktır . 12 Mayıs 10.00-16.00 saatleri arasın Standı. 12 Mayıs saat 14.00-15.00 Arş. Gör. Pınar Yaşar ile birlikte "Yürüme Engel İere Tekerlekli Sandalye Egzersizleri" , 15.00-16.00 "İşitme Engelli Bireylere Yoga, Eğzgr$i workshop yapılacaktır. 13 Mayıs Otizmli çocuklara 10.00'da uçurtma şenliği. 11.00'de Arş. Gör. Mert Usta ile birlikte otizmli çocuk ailelerine "Beden Farkındalık Terapisi" adlı workshop etkinliği yapılmfâtır.13.05.2022 e Uçurtma Şenliği / Uçurtmalar Engel Tanımaz , Sevgi Her yere Uçar: Bİ Yaşam Topluluğu ile Özel gereksinimli çocuklar ile uçurtma uçu ma yapma etkinliği. e Engelliler Haftası / "El Ele , Renk Renge , Gönülden Gönüle": F Topluluğu ve Özel gereksinimli çocuklar ile seramik boyamaf" atölyeleri yapılmıştır. v 16.05.2025 e Oyun Atölyelerimizde Buluşuyoruz: Fizyoterapi ve En Yaşam Topluluğu ile Özel gereksinimli çocuklar ile oyun atölyelerimizde DİF*agraya gelinmiştir. 14.05.2025 " Özel Çocukların Özel Anneleri ile Buluşuyoruz: Fizyötgrapi ve Engelsiz Yaşam Topluluğu ile Özel gereksinimli çocukların anneleri ile bir lerek ve anneler günü kutlaması yapılmıştır. 09.05.2025

• 3 Aralık Dünya Engelliler Günü: Fizyoterap Engelsiz Yaşam Topluluğu ile Engelli öğrenciler ile birlikte yüz boyama, el baskısı, fe arklı oyunlar oynama, boyamalar yapıldı. Hep birlikte güzel ve kaliteli zaman geçirildi. Ütiversite öğrencileri ve engelli öğrencilerin kaynaştığı farkındalık oluşturduğu " bir etkinlik olmuştur. 03.12.2024 e Engelliler Haftası: Fizyoterapi ve ii Isiz Yaşam Topluluğu ile 10-16 Mayıs Engelliler Haftası Okapsamında özel birey ; ile bir araya gelinmiştir. 10.05.2024 e Fizyoterapi ile Engelleri OrtadaniKğl yiyoruz: Fizyoterapi ve Engelsiz Yaşam Topluluğu ile 3 Aralık Dünya Engelliler Günüğke ında Özel Yürekler Halk Eğitim Merkezi öğrencileri ile plates > heykel etkinliği 01.12.2023

" Engelsiz Yaşam: Fizy Fabi, Ve Engelsiz Yaşam Topluluğu ile S.D.Ü Araştırma Ve Uygulama Hastanesi Konfgrahiğ ; Salonunda 10-16 Mayıs Engelliler haftası kapsamında engelli bireylerle bir araya geli ET oplumda engelli farkındalığının arttırılması için Doç. Dr. Tuba İNCE PARPUCU # fından seminer ve engelli söyleşileri yapılmıştır. 10.05.2023 "e Empati standı: Ki Tâpi ve Engelsiz Yaşam Topluluğu ile S.D.Ü Araştırma Ve Uygulama standında (o engelli (o farkındalığı (o oluşturuldu. — 10.05.2023

22.05.2025 pi ve Engelsiz Yaşam yarışları , farklı oyun elli bireylerde beden sağlığını ve doğru nefes almanın önemini anlatmak, "günü için farkındalık yaratmak amacı ile Arş. Gör. Menekşe Şafak "Engelli Bireylerde por" adlı sunumu, topluluk öğrencimizin müzik dinletisi, Dr.Öğr.Üyesi Mesut ARGAN'ın "Engellilerde Solunum Rehabilitasyonu"adlı sunum yapılmıştır. 06.12.2022 api ve Engelsiz Yaşam Topluluğu üyeleri ile birlikte Altınokta Körler Derneği

" Fizyoterapi ve Engelsiz Yaşam Topluluğu ile Dernek ziyareti yapılarak engelli erimiz ile birlikte sohbet edildi ve gelecekte yapılabilecek ortak çalışmalar J m emi bi 14.10.2022

• Otizmli birey ebeveynlerine Beden Farkındalık Terapisi: Arş.Gör. Mert USTA ile birlikte ülşen Önal Özel Eğitim Uygulama Merkezi'ndeki otizmli öğrencilerin ailelerine beden arkındalık terapi yaptırılmıştır. 13.05.2022 e Otizmli öğrencilere uçurtma şenliği: Fizyoterapi ve Engelsiz Yaşam Topluluğu ile Oğizmili öğrencilerle uçurtma uçurarak onlarla hem faaliyet yapıp hem de onların hareket e sağlanmıştır. 13.05.2022 e İşitme Engelli Bireylere Yoga: Fizyoterapi ve Engels Topluluğu ile Süleyman Demirel Üniversitesi 19 Mayıs Amfisinde Arş.Gör. Bi yönetiminde işitme engelli bireylerle yoga yapılmıştır. e Yürüme Engelli Bireylere Tekerlekli Sandalye Egzersizi: Fizyoterapi ve E ? Topluluğu ile Süleyman Demirel Üniversitesi 19 Mayıs Amfisinde Doç. Dr. Tuba İNCE PARPUCU tarafından yürüme engelli bireylere tekerlekli sandalye rsi yaptırılmıştır. 12.05.2022 e Empati Standı: Fizyoterapi ve Engelsiz Yaşam Topluluğu ile Eng canlandırıp empati yaparak engelli bireyleri anlamaya çalışmak ayı Üniversitesi 19 Mayıs Amfisinde üniversite öğrencilerimize eri; anlatacak şekilde empati yaptığı 12.05.2022 e İl Mayıs İsparta Kültür Merkezi'nde Engelliler Beden | ığı Paneli: Etkinliğimize SDÜ Engelli ve Araştırma Merkezindeki üyeler, MEB'e bağlyörkezdeki okullardaki engelli öğrenciler ve aileleri, topluluk üyeleri, üniversitedeki ö tehiçiler, İsparta'daki engelli dernek üyeleri davet edilmiştir. Etkinlikte Arş.Gör . Dr. Mgfiye Karapınar "Engellilerde Fiziksel Aktivite", Arş.Gör, Dr. Güllü Aydın Yağcıoğlu "Eng erde Rehabilitasyon Teknolojisi " Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü öğrencisi, "Şa i Özbolat "İşaret Dili Eğitimi" adlı konularında bir N , konuşma yapmıştır. ieği'ni ziyaret ediyoruz: Fizyoterapi ve Engelsiz Yaşam Topluluğu ile Karınca Zihinsel Engelli erneği'ne gidilerek orada özel bireyler ile faaliyetler yapılmıştır. 07.04.2022 e | Nisan Cuma Günü İsparta Güzel ar Lisesi Salonu'nda 2 Nisan Farkındalık Günü için Farkındalık Programı: Fizyoterapi. aşadığı sorunları Süleyman Demirel ireylerin zorluklarını ve Engelsiz Yaşam öğrencileri olara mavi balon dağıtılmıştır. otizgili Öğ bulunulmuştur. 01.04.2022

"e Umuda Doğru Özel EĞİ e Rehabilitasyon Merkezine ziyaret: Fizyoterapi ve Engelsiz Yaşam Topluluğu ile. en ğe Sğrencilerle birlikte oyunlar oynayıp 21 Mart Down Sendromlular Günü içinde © e boyayarak farkındalık yaratılmıştır. 22.03.2022

" İsparta Üreten ör Derneğine Ziyaret: Fizyoterapi ve Engelsiz Yaşam Topluluğu ile derneğe Engelli bireylerle vakit geçirilmiştir. 24.12.2021

Balonunu Gökyüzüne Bırak: Fizyoterapi ve Engelsiz Yaşam Topluluğu ile İnsanlariğib iiiçlendirmek ve farkındalık oluşturmak amacıyla Ftr ve engelsiz yaşam topluluğu üyeleri olarak başlattığımız otizm farkındalığına sen de destek ol! Mavi giy ya da mavi balonunu gökyüzüne bırak. Fotoğraf ya da videonu bize gönder. Uygulaması yapılmıştır. 25. Yi

: 9. Süleyman Demirel Üniversitesi 2020-2026 döneminde engelli ve özel gereks imiş bireyler odağında TÜBİTAK, Erasmus* veya benzeri ulusal ve uluslararası fo desteklenen projeler yürütmüş müdür? Yürütüldüyse bu projelerin konuları v nelerdir?

Süleyman Demirel Üniversitesi bünyesinde erişilebilirlik ve kapsayıcı eğiti ularında TÜBİTAK, Erasmus * ve bilimsel araştırma projeleri kapsamında bazi Çalışmalar yürütülmüştür. y

Sosyal Hizmet Bölümü dördüncü sınıf bitirme projeleri kapsam yönelik uygulama ve araştırma temelli çeşitli çalışmalar yürütülmü bireylerin ve ailelerinin psikososyal, eğitsel ve toplumsal ihtiyagl sunumunu güçlendirmeyi ve sosyal hizmet müdahale kapasitesini #gji

2021-2022 akademik yılında Öğr. Gör. Dr. Pınar Zubargi yürütülen "Bedensel Engelli Bireyler ve Ailelerinin Psikosoş; bedensel engelli bireyler ile ailelerinin karşılaştıkları sosyal, dk analiz Oetmiş; mevcut destek mekanizmalarının ",y

2023-2024 akademik yılında Öğr. Gör. gerçekleştirilen "Altı Nokta Körler Derneği İsparta,Şub£si Sosyal Hizmet Uygulamaları ve Yükseköğrenim Mezunu Görme Engelli Bireyler ik E-KPSS Projesi" başlıklı çalışma, görme engelli bireylerin istihdam süreçlerine katilini desteklemeye yönelik sosyal hizmet uygulamalarını incelemiş ve özellikle kamutistihdamına geçişte E-KPSS hazırlık sürecine yönelik destek mekanizmalarını değerlendirmiştir.

2024-2025 akademik yılında yine. Öğr. Gör. Dr. Pınar Zubaroğlu Toannides danışmanlığında yürütülen "Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi Çalışanlarının Baş Etme Becerilerinin Değerlendirilmesi ve Öğilmesi: İsparta Örneği" başlıklı proje, özel eğitim alanında çalışan personelin meşle gifesle baş etme kapasitelerini analiz etmeyi ve güçlendirmeye yönelik önerileç"ge eyi hedeflemiştir. Aynı dönemde gerçekleştirilen "Özel Bireyli Ailelerde Öz Bakin "İçalışması ise, engelli birey bulunan ailelerde öz bakım becerilerinin desteklenmesik. #Gi: aile içi bakım süreçlerinin güçlendirilmesi üzerine odaklanmıştır. ei eyi amaçlamaktadır. hnides danışmanlığında biiyaçları" başlıklı çalışma, usal ve ekonomik güçlükleri erliliğini o değerlendirmiştir. uâmmer Salim danışmanlığında

9)

2021 Yılı Projeler

İ- "Engelli OH ia İzleme Ove Savunuculuk Ağı" projesi (o (2020-2021) Protect DefendergRlJ des teği ile yürütülmüştür.

Proje amacı ve? : Proje kapsamında engellilik, engelliliğe bakış modelleri, hak temelli anlayış ile eğigellilik, ayrımcılık, mobbing, ulusal ve uluslararası başvuru mekanizmaları ile engellilik alatıfda faaliyet gösteren sivil toplum örgütleri için savunuculuk ve lobicilik ile izleme ve raporlama kapasitelerini arttırmaya yönelik erişilebilir eğitim setleri hazırlanmıştır. sı: 2021'in ilk yarısında çeşitli eğitim seminerleri düzenlenmiştir. Proje sonucunda RE Haklarını anlatan "Prografikler" düzenlenmiştir.

"Naz ile Seslere Yolculuk" projesi (2021) Engelliler Uygulama ve Araştırma Merkez — ürlüğü desteğiyle, Ulusal Biyonikder İşitme Engelliler Derneği, Biyonik Kulaklı Çocuklar

"Derneği- Akademi ve Sivil Toplum Geliştirme Merkezi (STGM) tarafından Avrupa Birliği SDrogramları kapsamında desteklenmiştir.

Proje amacı ve konusu: Proje, total işitme kaybı bulunan çocukların koklear implant ameliyatı sürecine ilişkin ailelerin bilgilendirilmesini amaçlamaktadır. Özellikle yeni işitme taramasını geçemeyen ve implant adayı olan çocukların ailelerine, ameliyat süreçte rehberlik edilmesi hedeflenmiştir. Proje çıktısı: Proje kapsamında, işitme çocuğun doğumundan koklear implant ameliyatına kadar geçen süreci anlatan resim kitabı hazırlanmış ve basımı gerçekleştirilmiştir. Hazırlanan kitap; İşitme ta ye kliniklere, koklear implant ameliyatı yapan tıp fakültelerine ve rehberlik araştırın ezlerine ailelere ücretsiz olarak verilmesi için gönderilmiştir. Kitap ülke genelinde rehberlik araştırma merkezlerine ve rehabilitasyon merkezlerine ücretsiz olaradağıtılmıştır.

3. "Engelimi Değil, Yeteneğimi Gör: Bir Kulvar da Bana Ayır" pr Engelliler Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü işbirlği ile Pp ve İdari Bilimler Fakültesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Aygen Oks İsparta Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü, Polonya, Portekiz, Roma: yer aldığı ve "Türkiye Ulusal Ajans" tarafından desteklenen " desteklenmiştir. ©

021-2023) SDÜ rdinatörü İktisadi idan organize edilen, $panya'dan kuruluşların s t programı kapsamında

Proje amacı ve konusu: Proje, bilim ışığında gençlerimizi ayrım yapmaksızın geleceğe hazırlamak, engelli gençlerin de yaşam kalitesi ırmak ve geliştirmek amacıyla yürütülmüştür.

4. Eğirdir Sağlık Hizmetleri Meslek Yükse eni u Öğr.Gör. Dr. Büşra Süngü'nün araştırmacı olarak yer aldığı "Online Destek Hizi illerin Covid-19 Nedeniyle Evde Kalan 25- 50 Yaş Aralığındaki Zihinsel Yetersizliği Olar; Biteylerin ve Annelerinin Yaşam Kaliteleri ve Fiziksel Aktiviteleri Üzerindeki Etkilerinin İncelenmesi" projesi (2020-2021) TÜBİTAK SOBAG kapsamında desteklenmiştir. #

Proje amacı ve konusu: Proje kapsa hizmetleri sunuldu. Covid-19 nededi olan bireylerin ve annelerinin aş; incelenmiştir.Proje çıktısı: Ispgı edildi. Bireylere 3 ay boyunda olacak şekilde haftada iki gü ü programı uygulandı. Aa sunuldu. (https:/, 09032022 .pdf)

5. Otizmli Bir Nefes Otizm zel gereksinimli bireylere yönelik online destek e kalan 25- 50 yaş aralığındaki zihinsel yetersizliği aliteleri ve fiziksel aktiviteleri üzerindeki etkileri 20 zihinsel yetersizliği olan birey ve anneleri dahil ine ortamda on'ar kişilik gruplar halinde günde 60 dakika ksel aktivite programı, haftada bir gün müzik ve ritim eğitim yine online ortamda annelere psikolojik danışmanlık seansları fasalkatki.sdu.edu.tr/assets/uploads/sites/485/files/tkpk kidr 2022- tıra Ormanı projesi 08.12.2021/ 09.12.2021 tarihleri arasında İsparta ve İsparta Ziraat Odası Başkanlığı" nın ın desteğiyle yürütülmüştür. Proje işi sayısı çok daha yüksek sayıları bulmuştur. Proje ile birlikte otizme yönelik oluşturulmuş; otizmli bireylerin topluma adapte olabilecekleri ve kendilerini normal : Proje amacı: Proje, özel gereksinimli bireylerin sosyal hayata katılımını artırmak, fizi aktivite yoluyla sosyalleşmelerini desteklemek ve bireylerin psikososyal gelişimlerine sağlamak amacıyla hazırlanmıştır.

Proje çıktısı: Engelli bireylerin sosyalleşmesi amacıyla hazırlanan proje kapsamın atletizm, yüzme, masa tenisi, jimnastik branşlarında eğitim veriliyor. Üniversit görevlileri ile uzmanlık öğrencilerince verilen eğitimlerde, özel gereksinime ihfiy& bireyler, hareket etmenin verdiği mutluluk, başarma hissi ve eğlenme gşreksinimlerini karşılıyor. https://w3.sdu.edu.tr/haber/1044 1/sduden-en gelli-bireylere-yonelik-o, PE 7. "İsparta'yı Betimliyoruz" projesi (2021-2022) |

Proje amacı: Görme engelli vatandaşlara Kültür Turizm Müdüğ

Fatih BİLGİÇ eşliğinde İsparta'yı sesli betimle ile e

Proje çıktısı: Proje ile İsparta ilindeki görme engelli vat ağlarla İsparta turu ve Kirazlıdere Sosyal Tesisleri sesli betimleme yapılmış, İsparta'nın Ve âzlıdere'nin tarihinden ve mimari yapısından Oo bahsedilerek (o hedef O kitlede iç " amaçları (o gerçekleştirilmiştir. (https://iletişim.sdu.edu. ww assets/uploads/Sites/17. İl 75 f partayi-betimliyoruz-01-01-2022-

30052022.pdf )

8. Down Sendromlu Çocuklarla "Mutluluk Etki Projesi (2021-2022)

Proje amacı: Down sendromlu çocukların kendi yaratıcılıklarını harekete geçirebilmelerini, her türlü ortamda kendilerini özgün bir şekilde yazılı ve sözlü ifade edebilmelerini, toplum içerisinde kendilerini gizlememelerini mak. Proje çıktısı: İlk uygulaması Aralık 2021 tarihinde gerçekleşen "'mutluluk etkinliği"? projesi down sendromlu çocuklar ve aileleri tarafından yoğun ilgi görmüş olup işta 10 çocukla başlanmasına rağmen bu yolda yoğun ilgi nedeniyle etkinlik &,5Â 30 çocuğa destek olunmuştur. https://iletişim.sdu.edu.tr/assg plöğds/sites/ 175/files/down-sendromlu-çocuklarla-mutlulukçikinliği projesi 22-11 a gençleri afetler sponsorluğu vg ii. Müdürlüğü, Karınca Zihinsel Engelliler ve İstihdam Derneği paydaşlığıyla | tg ili afet v ve risk haritasına istinaden down sendromlu ve zihinsel engelli

Müdürlüğü v&proje yürütücüleri iş birliği ile dernekteki üyelerle senaryo afet ve kurtarma, canlı performanşştatbikatlar gerçekleştirildi. Down sendromlu ve zihinsel engellilerin doğal afetler esnasında itfaiye çalışanları ve itfaiye araçlarından korkmamaları için itfaiye aracı balonlarla 2022 Yılı Projeleri

1. "Özel gereksinimi bulunan bireylerin sosyalleşmesi" projesi (2022) Uygulama ve Araştırma Merkezi ile Spor Bilimleri Fakültesi iş birliği ile yürütülmü

Proje amacı: Özel gereksinimi bulunan bireylerin sosyalleşmesi amacıyla ha " proje kapsamında bireylere atletizm, yüzme, masa tenisi, jimnastik branşlarında eğitim Veğilmektedir.

Proje çıktısı: Proje kapsamında özel gereksinimli bireylere atletizm, yüzme, şmasa tenisi ve Jimnastik branşlarında eğitimler verilmiştir. Eğitimler Süleyman DemirekÜniversitesi öğretim görevlileri ve uzmanlık öğrencileri tarafından yürütülmüştür. Yı rica sürdürülen etkinlikler sayesinde özel gereksinimli bireylerin hareket etmenin mutluluk, başarma duygusu ve eğlenme gereksinimleri desteklenmiş; aynı zamanda bie psikomotor, bilişsel ve duygusal gelişimlerine katkı sağlanmıştır. Proje, özel gereksinir ukların ve ailelerinin sosyal destek mekanizmalarına erişimini güçlendirmesi açısın emli bir toplumsal katkı sağlamıştır.(https://Ww3.sdu.edu.tr/haber/1085 1/ sdu-engelli-biföğilerin-dunyasina-isik-tutuyor?0202023) ir v ei

2023 Yılı projeleri N

1. "Spor Tesislerinin Uygunluk Durumu Engelli Sporcuların Memnuniyet

Düzeylerinin Karşılaştırılması" projesi TÜBİTA < Projesi

Proje amacı: Bu alanda yapılan araştırmalâfı eiigelli sporcuların aşması gereken erişim engellerinden bir tanesinin halen spor tesislerindeki erişim engelleri olduğunu gösteriyor. Bu bağlamda gerçekleştirilmesi planlanan bu prgje ile spor tesislerinin ve Gençlik Merkezlerinin engelli sporculara uygunluk düzeyi ilg bu tesisleri kullanan engelli sporcuların memnuniyet düzeylerinin ilişkisinin ortaya konulmü; açlanmaktadır.

Proje çıktısı: Karma yöntemler kull i ı İğrak gerçekleştirilecek bu proje kapsamında öncelikle Türkiye'deki 7 bölge içerisindöğgii fazla engelli sporcu sayısına sahip iller tespit edildi. Bu illerdeki spor tesisleri ve Ge ÇlikşMerkezlerinin engelli sporculara uygunluk düzeyleri Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı "İingelli ve Yaşlı Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından hazırlanmış Erişilebilirlik KulaYlızu ve Türk Standartları Enstitüsü (TSE) temel alınarak 7 temel kriter ve 6 alt kriter o üzere toplam 538 değişkene göre durum analizi ile belirlenecek. Bununla birlikte söZ? u tesis ve Gençlik Merkezlerinde görev yapan antrenör, idari personel ve tesiş İlanan engelli sporcularla yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılarak mülaka; apılacak. Görüşmeler sonucunda içerik analizi ile temalar belirlenecek halan literatürden de faydalanarak bu tesisleri kullanan engelli sporcuların ylerini belirlemek amacıyla anket soruları oluşturulacak. Kolayda örnekleme tesislerini ve Gençlik Merkezlerini kullanan sporculara ulaşılarak anket uygulanacak. Anketten elde edilen veriler ve durum analizi sonucunda ortaya çıkan puanlama an elde edilen veriler SPSS 22.0 programı kullanılarak frekans analizleri, hipotez testleyi, Kprelasyon analizi ve lojistik regresyon analizleri yapılarak bulgular yorumlanacak."

3.sdu.edu.tr/haber/10759/sdu-projesine-tubitaktan-destek

2024 Yılı Projeler

1. Doç. Dr. Seraceddin Levent Zorluoğlu yürütücülüğünde TÜBİTAK 1001-Bili Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı desteğiyle yürütülen "Se Görme Engelli Öğrencilere Dokun-Duy-Öğren Modeliyle Fen Kavramlarının Ö Tutor Mobil Uygulaması ve Dokunsal Kitap" başlıklı proje desteklenmeye hak

Proje amacı: Görme engelli sekizinci sınıf öğrencilerinin fen bilimleri dersinde yer alan kavram ve kazanımları akranlarıyla eşit öğrenme koşullarında edinebilmelerini desteklğmek amacıyla, "Dokun-Duy-Öğren" modeli temelinde erişilebilir öğretim materyğl geliştirmek ve öğrencilerin bireysel öğrenme süreçlerini destekleyen yenilikçi eğiti, giojilerini öğretim ortamlarına kazandırmaktır. Bu kapsamda, görme engelli öğrengil ğrenme ihtiyaçları doğrultusunda Sci-Tutor mobil uygulaması ve dokunsal fen kitali irilerek öğrencilerin öğretmenden bağımsız olarak, kendi öğrenme hızlarında ramlarını öğrenmeleri hedeflenmektedir. ©

Proje çıktısı: Görme engelli öğrencilerin fen derslerinde yı İlin kazanımları, akranlarıyla eşit şartlarda öğrenmelerini sağlamak amacıyla hazırlanan grojc, yenilikçi öğretim teknoloji ve materyallerin geliştirilmesi ön görülüyor. Proje kapşajğında görme engelli öğrencilerin ihtiyaçları ve öğretim programı kazanımları dikkateğiliğarak geliştirilecek olan mobil uygulama ve dokunsal kitap ile okul dışında öğretmendeh, Sağımsız ve öğrencilerin kendi öğrenme hızlarında bireysel olarak... * öğrenmeleri desteklenecek.

(https://w3.sdu.edu.tr/haber/12063/sduden-go n elli-ögrencilere-dokun-duy-ogrenmodeliyle-fen-kavramlarinin-ogretimi) i imli Bireylerle Dijital Tehlikelere İlişkin Farkındalık )08-Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Desteklem gramı kapsamında desteklenmiştir. Proje, Süleyman Demirel Üniversitesi, Mehmet Akt Bisoy Üniversitesi ve İsparta Belediyesi iş birliğiyle İsparta Uygulamalı Bilimler Üniversitgsistargfından hayata geçirilmiştir.

2. "Dijital Güvenlik: Özel Gere Uygulamaları" başlıklı proje, TÜBİT

Proje amacı: Proje, özel sirlimli bireylerin dijital dünyadaki yetkinliklerini artırmayı amaçlamaktadır. a.)

Proje çıktısı: Proje ka psaninda özel gereksinimli bireylere yönelik bir dijital güvenlik eğitim programı hazırlan e uygulanmıştır. Eğitimlerde katılımcılara dijital | iletişim teknolojilerinin gü Hik yaşamda kullanım alanları, güvenli internet kullanımı, dijital ortamlarda karşılaşılabilecö r ve olası dijital mağduriyet durumlarında başa çıkma yolları hakkında bilgi verilmiğti gün süren eğitim programı sonunda katılımcıların dijital dünyanın avantaj ve dezavantğjigii, konusunda farkındalıklarının artırılması hedeflenmiştir. Proje, Dr. Hatice Oğuz Özgür yürütücülüğünde gerçekleştirilmiş olup, eğitim sürecinde farklı alanlardan uzman ve eğitmeİer de görev almıştır. (https://W3.sdu.edu.tr/haber/12382/dijital-dünyada-guvendekahöğekgereksinimi bireyler sin güvenlik rehber )

Süleyman Demirel Üniversitesi Mimarlık Fakültesi Şehir ve Bölge Planlama Bölümü

"Öğre Üyesi Prof. Dr. Erkan Polat yürütücülüğünde geliştirilen "Planlama ve Tasarımda "Engellileri Anlama ve Engelsiz Eğirdir Kentsel Tasarımı-İl" projesi, ikinci kez TÜBİTAK'tan estek almaya hak kazandı. toplumsal yaşamda daha etkin ve erişilebilir bir çevrede yer alabilmesini desteklemek ama kent planlama ve tasarım süreçlerinde engelli bireylerin ihtiyaçlarını anlamay yaklaşımlar geliştirmek ve bu doğrultuda engelsiz ve erişilebilir kentsel tasarı oluşturmak.

Proje çıktısı: Proje kapsamında "Engelsiz, Erişilebilir ve Engelsiz Tasarım asarım)" yaklaşımı uygulamalı olarak ele alınmış; Eğirdir ölçeğinden başlayarak Tüpkiye'nin farklı kentlerinde uygulanabilecek yenilikçi kentsel tasarım ve planlama önerileri geliştirilmiştir. (htips://w3.sdu.edu.tr/haber/1 1918/engelsiz-eğirdir-projesi-tubitaktan-i

4. Dr. Öğr. Üyesi Veli Çapalı ve SDÜ Kütüphane ve Dökülyâ Uğur Bulgan tarafından yürütülen "Bilgiye Erişimde Engelliği Uygulamalarında Yerleşkeler ve Kütüphaneler İçin Dijital Döng önelik Erişilebilirlik ojesi"

Proje amacı: Proje, engelli bireylerin eğitim ve yaşam ka ei ayı, bireylerin toplumsal hayatta daha fazla yer almasını ve fayda sağlayan bireylers#dönüşümlerini desteklemeyi amaçlamaktadır. İş

Proje çıktısı: SDÜ Bilgi Merkezi içerisinde engelli merkezi oluşturuldu. Merkezimizde bireylerin" erişebilmelerini sağlayacak donanımların kutülü uygulamalarının yüklü olduğu bilgisayarlar, dekilman okuyucular, dijital büyüteçler, sesli kitaplar, Braille kitaplar, Braille yazıcı, kulaklıklar, tarayıcılar, dokunmatik ekranlar, sesli komutlar, altyazılar gibi teknolojik erişim imkanları bulunmaktadır.

(https:/w3.sdu.edu.tr/haber/12142/s man-demirel-üniversitesinden-engelsiz-kutuphane ) yler için bir çalışma ve bilgiye erişim olaylıkla kullanabileceği ve bilgiye arı sağlandı. Dijital erişilebilirlik

2025 Yılı Projeler

1. "Görme Engelli Yetişkin Eğitimlerin Ağız Sağlığı ve . yürütücülüğünde TÜBİTAK:

Uygulamaları Destekleme

"Bireylerde Sesli Yönlendirme, Braille ve Dokunsal Modelli alitesine Etkisi" adlı proje Prof. Dr. Derya Yıldırım 08-Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum mı kapsamında desteklenmiştir.

Proje amacı: Proje, görülü ngelli bireylerin ağız ve diş sağlığı konusunda farkındalıklarının artırılması ve ağız sâ; davranışlarının geliştirilmesi amacıyla planlanmıştır. Bu kapsamda sesli yönlendirme, İ alfabesi ve dokunsal eğitim materyalleri kullanılarak kapsayıcı bir ağız sağlığı eğitimamöğeli geliştirilmesi hedeflenmektedir.

Proje çıktısığıI Ye genelinde 618 başvuru arasından seçilerek desteklenmeye değer görülen proje, diş Da ai alanında görme engelli bireylere yönelik gerçekleştirilecek ilk proje olma özelliği taşımaktadır. Proje kapsamında geliştirilecek eğitim modeli ile görme engelli bireylerin ağız sağlığı farkındalığının artırılması ve ağız sağlığı durumlarının iyileştirilmesine katkı ası hedeflenmektedir.

" Sosyal Destek Atölyeleri (Özel Gereksinimli Öğrencilere Yönelik) adlı proje gDeçbr.Yıldız Mutlu Yıldız yürütücülüğünde gerçekleştirilmiştir.

"Ühtibs://gsf.sdu.edu.tr/assets/uploads/sites/ 164/files/ozel-öğrencilerle-resim-atölye-17725122024.pdf) gös Mm

3. Dr.Öğr. Üyesi Ece Kara yürütücülüğünde TÜBİTAK 4008-Bilim ve Toplum Pr desteğiyle yürütülen "Birlikte Güçleniyoruz: Baba-Çocuk Etkinliği" projesi (2025)

Proje amacı: Proje, özel gereksinimli çocuklar ile babalarını ortak atölyelerde bulu ba katılımını artırmayı, çocukların kabulünü güçlendirmeyi ve kapsayıcı toplum uy rına katkı sunmayı hedefledi.

Proje çıktısı: Eylül ayı boyunca üç hafta sonuna yayılan etkinlik serisinde Katılımcılar;

"Çocuğumu Tanıyorum" atölyesi, "Baba-Çocuk Oyun Saati", "Renk Atölyesi" "Özgün Baskı Resim Atölyesi", "Ritmi Yakala" müzik atölyesi ve "Tatlı Atölyesi" faaliyette bir araya geldi. Proje sonunda elde edilen bulgular, ba düzeyinde olumlu gelişmeler yaşandığını ve baba-çocuk etkileş güçlendiğini ortaya koydu. (https://egitim.sdu.edu.tr/Ar/haber/babâ proje-tamamlandi-54627h.html) ge İsparta Belediyesi ve ilçe belediyeleri ile 2020- inimi! bireylerin sosyal yaşama, üretime ve turizm

11. Süleyman Demirel Üniversi 2026 döneminde engelli ve özel ger versitesi ile İsparta Belediyesi arasında engelli bireylerin ya yönelik çeşitli etkinlikler ve farkındalık çalışmaları 12. Süleyman Derğiak Üniversitesi bünyesinde 2020-2026 yılları arasında engelli öğrenci, engelli akadön: personel ve engelli idari personel sayısı kaçtır?

CEVAP: Ünü 85 olduğu tespi üzere toplaygd bünyesinde miz bünyesinde 2020-2026 yılları arasında engelli öğrenci sayısının miştir. Ayrıca 46 kişi idari personel, 55 kişi sürekli işçi personel olmak 01 engelli personelimiz aktif olarak görev yapmaktadır Üniversitemiz

VZ 52026 yılları arasında engelli öğrenci sayısının 85 olduğu tespit edilmiştir.

13. Süleyman Demirel Üniversitesi ve İsparta ili özelinde, engelli ve özel gereksinimli bireylerin "tarım, kırsal kalkınma ve turizm alanlarına katılımını artırmaya yönelik çalı nın güçlendirilmesi için tespit edilen başlıca ihtiyaç ve eksiklikler nelerdir?

Ş ÇEVAP: Süleyman Demirel Üniversitesi ve İsparta ili özelinde değerlendirildiğinde, ği "ende li ve özel gereksinimli bireylerin tarım, kırsal kalkınma ve turizm alanlarına katılımını sagftirmaya yönelik çalışmaların güçlendirilmesi için öncelikle fiziksel erişilebilirlik altyapısının "syetersizliği, uygulamalı eğitim ve mesleki beceri kazandırma programlarının sınırlı oluşu ve 5 sektörle üniversite arasındaki iş birliğinin sistematik bir yapıya kavuşturulamamış olması öne çıkan ihtiyaçlar arasında yer almaktadır. Bunun yanında kırsal üretim alanlarında ekipman ve yardımcı teknolojilerin eksikliği, kapsayıcı istihdam politikalarının yete yaygınlaştırılamaması, yerel işletmelerde farkındalık ve duyarlılık düzeyinin gerekliliği ve destek mekanizmalarının (hibe, teşvik, danışmanlık) engelli bire özgü biçimde tasarlanmamış olması önemli boşluklar olarak dikkat çekmektedir. Ayrıça planlama yapılabilmesi için engelli bireylerin sektörel katılımına ilişkin güncel istatistiklerin sınırlı olması, sürdürülebilir ve ölçülebilir politika geliştirme sürecini zorlaştırmaktadır. Bu bağlamda, üniversite—yerel oyönetim—özel sektön? i iş birliğinin güçlendirilmesi, kapsayıcı eğitim modellerinin yaygınlaştırılmağI standartlarının tarım ve turizm altyapısına entegre edilmesi temel ihtiyg çıkmaktadır. i

14. Süleyman Demirel Üniversitesi'ne yönelik 2020-2 üzerinden iletilen ve engelli bireyler ile ilgili başvuru sayi CEVAP: Üniversitemizde 2020-2026 Yılları orasi bireyler ile ilgili CİMER başvurusu bulunmamaktadır. sapları işitme ve görme engelli yapılan ya da yapılması planlanan

15. Üniversitenin web sitesi ve sosyal med kullanıcılar için erişilebilir midir? Bu konut çalışmalar nelerdir?

CEVAP: Üniversitemiz resmi web sitesini , işitme ve görme engelli bireylerin dijital içeriklere erişimini kolaylaştırmak amacıyld"site geneline entegre edilmiş bir erişilebilirlik modülü aktif olarak kullanılmaktad ilebilirlik araçları ana sayfa ve alt birim sayfaları dâhil olmak üzere tüm web sayf: işilebilir durumdadır. Bu kapsamda kullanıcılara sunulan başlıca özellikler şunlardı; boyutunu büyütme ve küçültme imkânı, Bağlantıları belirginleştirme özelliği, Sayi #içeriğini yakınlaştırma ve uzaklaştırma seçenekleri, Erişilebilirlik ayarlarını sıfırlgfya seçeneği, İşitme engelli kullanıcılar i için işaret dili destekli içerik sunumu (Engelsiz . ye Viri. Modülü). Bu araçlar sayesinde görme ve işitme engelli kullanıcıların web içerikleği e erişimi kolaylaştırılmaktadır. Web sitesinin tasarımında duyarlı (responsive) yapı kulla i ima da olup farklı cihaz ve ekran boyutlarında erişilebilir görüntüleme sağlanmaktadır. Me

: Uşak Milletvekili Op. Dr. Ali KARAOBA tarafından verilen 7/40689 esas nu yazılı soru önergesinde yer alan "7- Süleyman Demirel Üniversitesi'nin Mim Mühendislik ve Tasarım alanındaki bölümleri tarafından 2020-2026 dü getirilmesine yönelik yürütülen çalışmalar var mıdır?" soru önerges Fakültemiz tarafından yürütülen çalışmalar aşağıda sunulmuştur:

Soru 7: Birim Adı 2020-2026 döneminde y en çalışmalar

"7- o Süleyman oDemirel | Mimarlık -Fiziksel (o Erişilebi adına yapılan Üniversitesi'nin o Mimarlık, | Fakültesi çalışmalar sonuç akültemiz Aile ve Mühendislik oOve (o Tasarım | kapsamında | Sosyal Hiz Müdürlüğün'"den alanındaki bölümleri | yürütülen Erişilebilirlik" #Belgesi (almaya (hak tarafından 2020-2026 | erişilebilirlik kazanmıştı" N döneminde erişilebilirlik, | çalışmaları -YÖK"'ü ün. Kalife güvencesi kapsamında evrensel (o tasarım, Oo kırsal yapılan salgınlar doğrultusunda Turuncu alanların ve turizm Bayrak;Aday Adayı olarak belge edinmiş noktalarının erişilebilir hâle bul tayız. Adaylığın kalması için getirilmesine yönelik gere alışmalar tamamlanmış olup en yürütülen oçalışmalar (o var kisa, anda tekrar başvuru yapılacaktır. mıdır?" fke Eğitimde ve sosyo-kültürel faaliyetlerde erişilebilirliği değerlendirdiği

. "Sistemde mavi ve yeşil bayrak edinmek adına gerekli çalışmalar tamamlanmış olup, SDÜ Engelli Araş. ve Uygu. Merkezi aracılığıyla başvuru yapılmıştır.

-Fakültemizde o gerçekleştirilen (görme engellilerle paydaş etkinlikler sonucunda ortaya çıkan gereklilik ile öğretim elemanları ve idari ofislerin kapı bilgileri Braille alfabesi ile yazılarak mevcutların altlarına yerleştirilmiştir.

• Mimarlık öğretim üyesi Doç.Dr. Seda Şimşek'in (o proje (Odersi (o üretiminde kullandığı yöntem olan mimari betimleme ile engelli bireyin bağımsızlığını hedef alan kat planı anlatımı OR kodlar hazırlanarak binaya yerleştirilmiştir.

• Sınıflarda engelli bireylere ait özel alanlar belirlenmiş, engelli we ve asansör erişimi sürekli kılınmıştır.

• Eğitim öğretimde dersler, oryantasyon, sınavlar (mekânsal özellikler, sınavlarda okuyucu-yazıcı olma, vb), bilgi ve belgelere ulaşma vb. gerekliliklerin öğretim üyeleri ve idari personelce karşılanabilmesi adına, başkanlığını üstlendiğini "Erişilebilirlik Komisyonu?" kurulmuştur. Eğitim öğretim döneminde (o özellikle görme o engelli bireylerin eğitim sürecine kolaylıkla olabilmesi için söz konusu kom üyelerine çeşitli görevler tanım

Soru 7:

Birim Adı

2020-2026 döneminde yürütülen çalışmalar:

"7- Süleyman Demirel Üniversitesi'nin Mimarlık, Mühendislik ve Tasarım alanındaki bölümleri tarafından 2020-2026 döneminde erişilebilirlik, evrensel tasarım, kırsal alanların ve turizm noktalarının erişilebilir hâle getirilmesine yönelik yürütülen çalışmalar var mıdır?"

Mimarlık Fakültesi, Şehir ve Bölge Planlama Bölümü

Prof. Dr. Nalan Damla YI yapılan çalışma bilgile

A tarafından

Erişilebilirlik, evrensel , kırsal alanların ve turizm noktalarının ebilir hale ge:irilmesine yönelik çalışmalar! ılmaz Usta, N.D., Gür, B. (2025).

Ergonomik Câddelö "e Antropometri: Dr. Derviş Eroğlu Dörtyol Bulvarı (Kemer/Antalya) Örneği.

Antro loji, 5İ(2), 1-16.

10.33613/antropolojidergisi.1677162

Mimarlık Fakültesi Mimarlık Bölümü

Doç. Dr. Seda ŞİMŞEK tarafından yapılan çalışma bilgileri:

-Mimari Proje İl Dersi kapsamında Görme Engelliler için Mekan Tasarımı konulu 18 adet proje üretilmiştir.

• Görme engellilerin tasarlanan mekanları algılayabilmesi için özel sergi yöntemleri geliştirilerek, Sgün süre ile "Mekanın Engelsiz Algısı" temalı sergi gerçekleştirilmiştir

• Makale: Mekan Algısının Engelsiz Deneyimi Temalı Mimari Proje Sergisi-Tingader Türkiye Dergisi.Sayı:14, Şubat,2026 5:120-123.

NOT: Sergi detayları ve ulaştığı kentsel yaygın etki ve beklenen ulusal etki Ek 2 de aktarılmıştır. e lad

İtenin aktif her bölümünden birer kişi olmak üzere kurulan erişilebilirlik misyonunun ana görevi YÖK tarafından yapılan başvuruların değerlendirilmesi cunda uygun bulunan "Turuncu, Mavi ve Yeşil" erişilebilirlik bayraklarının sağlanmasında gerekli koşulların oluşturulması, başvuruların yapılması ve süreç 3 takibini kapsar. Süreç takibinin yanı sıra fakültede engelli bireyin eğitim görmesi çalışması yahut başka bir nedenle fakültede yer alması durumlarında aşa etkinliklerin yürütülmesi ile takibini yine komisyon üyeleri ve başkanı üstlenirler.

-Derslerin ses kayıt cihazıyla kaydedilmesine imkân tanınmakta ve/veya engelli derslerin ses kayıtlarına erişimleri sağlanmaktadır. Engelli öğrencilerin dersler yapmasına izin vermek, ihtiyaç halinde öğrencilere ses kayıt cihazı sağlama kayıtlarını profesyonel olarak sağlamak ve/veya engelli öğrencilerin se erişimlerine imkân tanımak. #

-Ders notlarını ve sunumlarını öğrencilere sağlamaktadır. Engelli halinde ders notlarının ve sunumların engelli öğrencilere dönem ba; iki haftası içerisinde) veya her dersten en az 48 saat önce çıktı, ö formatta sağlamak. " iencilerin talepleri ıçıida (dönemin ilk ve/veya elektronik -Gerekli durumda engelli öğrencilerin bireysel olarak &.$ Ala girmelerine oimkân sağlanmaktadır. (Bu uygulama için yasal dayanağın yöneüğüyölcümelik, vb.) oluşturulmuş olması ve sınav güvenliği için gerekli önlemlerin (ÖSYMisındiygulama güvenlik önlemleri gibil alınmış olması gerekmektedir. TR,

-Gerekli durumda engelli öğrencilerin farklı. atlarda sınav olmasına imkân sağlanmaktadır. (Bu uygulama için yasal dayang önerge, yönetmelik vb.) oluşturulmuş olması gerekmektedir. Bu madde kapsamında Kölll İ edilen hizmetler: Engelli öğrencilerin gereksinimlerine uygun olarak, talepleri halide, "yazılı sınav yerine sözlü sınav yapmak, sınavı kabartma alfabe /(Braille| ile hazırlamak ve/veya cevaplandırma imkanı sağlamak, sınavı daha büyük yazı tipi boyutunda vermek, sınavı bilgisayar/tablet ortamında vermek vb.),

-Sınavlarda okuyucu ve işaretleyici ı imkânı tanınmaktadır. (Bu madde kapsamında kabul edilen hizmetler: Sınavlarda öğrencinin talep etmesi halinde soruları okuması amacıyla okuyucu sağlamak ve öğ hin sorulara vereceği cevapları işaretleyecek ve/veya söyleyeceği işlemleri yazılı olar ğücek | işaretleyici sağlamak).

-Sınavlarda öğrencilere ek si Engelli öğrencilerin talepiğihgiinde sınavlarında normal sınav süresinin 9050'sine kadar, 60 sorunun altındaki sınavlardat20 dakika, 60 soru ve üstündeki sınavlarda 30 dakika ek süre veya ihtiyaca uygun ç

-Tüm dersler için hizmet: Engelli 8 eğcinin talep etmesi halinde dersin detaylı planını, haftalık işlenecek konuları, ödevleri g#degerlendirme ölçütlerini, devam zorunluluklarını, beklentileri vb. detaylı bir şekilde âğaklâyan izlenceyi/programı öğrencinin tercihine göre yazılı ve/veya elektronik formatta sağla ).

-Defsffötlarının ve sunumlarının elektronik formatları, ses kayıtları veya Braille alfabeyle bâsimı Sağlanmaktadır. (Bu madde kapsamında kabul edilen hizmet: Dersle ilgili tüm notların

Sufiumların elektronik formatını temin etmek, seslendirmek, Braille baskısını almak ve öpem başlangıcında (dönemin ilk iki haftası içerisinde) veya her dersten en az 48 saat önce

"bu kaynaklara engelli öğrencilerin erişimini sağlanmak).

-Engelli öğrencilerin talepleri değerlendirilerek bir gün içinde en fazla iki sınav olacak şe sınav programı ayarlanmaktadır.

-Sınavlarda soruların anlaşılırlığını artırmak üzere görsel öğeler kullanılmaktadır. kapsamında kabul edilen hizmet: Engelli öğrencilerin talepleri halinde sı sorularda kelime, bilgi ve kavramların resimlerini sorularda ilgili kısımlara eklefiği

-Ders partnerliği hizmeti sağlanmaktadır. (Bu madde kapsamında kabul e İngilizce, Arapça, Matematik, Osmanlı Türkçesi vb. derslerde sınıf içinde verfinli bir şekilde dersi takip edemeyen engelli öğrencilere ders dışı zamanlarda destek ç sağlamak).

-Derslerin canlı olarak internet ortamında yayınlanmasını sağlangök eya derslerin video kayıtlarının öğrenciler tarafından izlenebilmesine imkân , #affinmaktadır. Bu madde kapsamında kabul edilen hizmetler: Engelli öğrencilerin kayıt bir platformda canlı olarak yayınlanmasını sağlamak valve erslerin video kayıtlarını profesyonel olarak sağlamak ve öğrencilerin bu vido, İkayilarına erişimlerine imkân tanımak). v0

-Ders kitaplarının/kaynaklarının elektronik forma basımı sağlanmaktadır (Bu madde kapsamında kab len hizmetler: Derslerde takip edilen kitapların erişilebilir elektronik nüshaları temin gf nek seslendirmek, Braille baskısını almak, ve dönem başlangıcında (dönemin ilk iki haftaşı, İçerisinde) veya her dersten en az 48 saat önce bu kitaplara engelli öğrencilerin erişimini sağlanmak gibi farklı uygulamalar yapmak).

<ses kayıtları veya Braille alfabe ile

-Sınavları ara vererek uygulama imkânı sağlanmaktadır. (Bu madde kapsamında kabul edilen

-Derslerde kullanılan tüm görseli .işitsel materyallerde altyazı sağlanmaktadır. (Bu madde kapsamında kabul edilen RE mak talepleri halinde film, video gibi üştüren teknolojik materyaller sağlanmaktadır. (Bu madde izmetler: Engelli öğrencilerin talepleri halinde yazılı materyalleri materyalleri üniversite içerisinde engelli öğrencilerin kullanımına ilerin bu teknolojik materyalleri ödünç alabilmelerini sağlamak).

-Yazılı materyalleri s kapsamında kabul ed sese dönüştüren iç sunmak velveygöi

-Engelli öğrenci © uygun oryantasyon uygulaması yapılmaktadır. (Bu madde kapsamında kabul edile gmetler: Üniversiteye yeni kayıt yaptıran engelli öğrencilere, kampüse uyumlarını h hızlandırmak için engel durumlarına uygun olarak eğitim öğretim yılı başında en az bir kez diyantasyon hizmeti verilmesini sağlamak).

18 öğrenci ile birlikte yürütülen atölye sürecinde, kullanıcının sağlıklı bireylerden

Körler Derneği Proje üretim sürecine paydaş edinilmiş ve öğrencilerle üyeler bir ar

14 hafta boyunca bilgi paylaşımı yapmışlardır (Kanıt3,4).

Kanıt 3.

Bu sürecin sonunda, e araya geldiklerinde İ sanatları merke ii bireylerden edinilen bilgiler tasarım ilkeleri olarak ele alınmış ve bir

" engeli köyü oluşturacak şekilde farklı işlevlerde 18 adet proje (Okul, el iharket, kütüphane, restoran, kafe, aile sağlığı merkezi, çok amaçlı salon, müzik okul yp. geliştirilmiştir (Kanıt 16). Daha sonrasında üretimlerin engelli bireylere sunulması ve geri dönüşlerin alınabilmesi için, belki de dünyada ilk kez uygulanan özel bir My JA setgileme yöntemi ( OR kodlara sesli mimari betimlemelerin engelli bireyların mekan algısı sin; adım olduğunun belirlenmesi ile, adım mesafesi üzerinden hazırlanması, 1/ 50 ölçekli erde kullanılan özel malzemelerle dokunarak mekanı algılamalarının sağlanması ve

? "riğiyi hissetmeleri için yerin baskın kokularının makat yanlarında bulundurulması vb.) (Detalı

#Apilhi için: https:/www.kureselakdeniz,com/haber-derginiz-tingader-yine-yeniden-sizlerle-38782.html )ve yaygın etkisinin arttırılması için kent merkezinde yer alan Kültür T

Müdürlüğü Sergi Salonunda halka açık olarak ürünler sergilenmiştir (Kanıt 5,6,7,8,)

İsparta Valisi Sayın Abdullah Erin ve çeşitli birçok kurumun katılımıyla gerçe kurum, kuruluşlar, halk ve basın tarafından büyük ilgi görmüştür (Kanıt 5,6,7,8,9

Kanıt 5. TRT Antalya Rayısu Güncel Programı Canlı Yayın : https:/www.trtdinle.com/channel/antalya-radyosu se Kanıt 6. Uluslararası Hakemli Tingader Dergisi Makale: file://localhost/Uşers/sedasimsektolaci/Downloads/tingader

'THABER

. Kanıt & aber32 Kanalı ve Haber Sayfası: https :/www,haber32.com.tr/ispartada-gonul-sozuyle-tasarlanan-mekanlar

4 Kanıt 9. Uyan32 Haber Kanalı:

Üniversitesi Rektörlüğü arasında "Engelsiz İsparta" Projesi iş birliği protokolü i (Kanıt 10,11,12). yk alti. Eko erder eği ve, abdullah.erin İl Özel İdaremiz, & Nokta | Körler Derneği isparta Şubemiz ve süleyman'd Üniversitesi arasında, görme engelli vatandaşlarımızın kamu kurum ve kuruluşlarımızda sesli navigasyon sistemiyle hiçbir desteğe ihtiyaç duymadan işlemlerini gerçekleştirebilmele Glayacak "Engelsiz isparta" projesinin iş birliği p nü imzaladık.

Süleyman Demir hiv liiasi Mimarlık Fakültesi tarafından hağilamal#Mekân Algısının Engelsiz Deneyimi" sergiğindeki eserlerden ilhamla hayata geçirdiğin bu c€ şma kapsamında, İl Özel İdaremiz lerimiz, el sunduğu imkânlar inde kamu binalarımızda istedikleri birimleri e Kamyt 12. https.//www.kureselakdeniz.com/haber-engelsiz-isparta-projesi-is-birligirotokolu-imzalandi-39012.html

Hazırlanan yazılım ile oluşturulan OOR kodlar fakültenin engelli girişinden itibaren ç İyi; erişimin sağlanması adına ilgili yerlere konumlandırılmışlardır (Kanıt 13).

Kanıt 13. https://indoor-nav-belge.vercel.app/play/090be$c9-$63 200231688549/4c0ac89d-4278-462a-a0cc-7cc37cef8e5$8

Ayrıca Fakülte içerisinde bulunan ofislerin kapı yazı bilgileri brallie alfabesi ile azırlatılarak asılmış olup (Kanıt 14,15), bu bilgi uygulamanın ilk OR kodunda engelli kullanıcıya sunulmuştur .

Kanıt O14. https://mimarlik.sdu.edu.tr/tr/haber/engelsiz-isparti imzalandi-57752h.htmnl is-birliği-protokolu-Kanıt 15.

" İlgili Yazılımın tescili için Kültür Baka lığ na E-devlet üzerinden başvuru yapılmıştır. "e Mimari Proje Ill Dersi kapsamı da üretilen projelerden bir tanesi olan "Engelsiz

Market proje fikri yine Is ai yerel ticari markalarından olan İYAŞ (İsparta Gıda

Sanayii ve Ticaret Anonip Şirketi) tarafından ilgi görmüş, makette engelliler için bir projenin o alanda uygulanmasına dair ön görüşmeler bölüm ayrılması ve ta vi tamamlanmıştır.

" Yine Migros Mafketlör grubuna proje ile bilgi sunulmuş, ön görüşme olumlu sonuçlanmış olu a karar beklenmektedir. e Sözkonusu tasarım tescili için gerekli çalışmalar tamamlanmıştır. ç e engelli bireylerin maket, sesli betimleme ve kokunun uyarıcı olduğu mekanıni;iğelsiz algısının deneyimi ve anket çalışmalarının sonuçlarının bulunduğu 'Mimafiemsilde Duyusal Bilişim: Görme Engelli Bireylerin Mekan Algısında Dokunsal, İşitsel Ve Olfaktor Etkileşimlerin Ampirik Analizi/ Sensory informatıcs İn Architectural Representatıon: An Empirıcal Analysis Of Tactıle, Audıtory, And Olfactory İnteractions İn The

Spatial Perceptıon Of Vısually Impaıred Indıvıduals" başlıklı çalışma nitelikli bir dergide hakem

< sürecindedir.