Öğretmen Atamasına Dair Kanun Teklifi
1 milletvekilinin imzasıyla sunuldu · 8 madde
SÜREÇ
Teklifin yolculuğu
-
TBMM Başkanlığına sunuldu1 imza
-
tarih kaydı yokEsas komisyona havaleMillî Eğitim, Kültür, Gençlik ve Spor Komisyonu
-
tarih kaydı yokKomisyon görüşmesi (şu anki aşama)Komisyonda bekliyor
-
tarih kaydı yokGenel KurulHenüz gelmedi
-
tarih kaydı yokKabul edildiHenüz yok
-
tarih kaydı yokResmî GazeteHenüz yok
TEKLİFİ İMZALAYANLAR
İmzacılar
İmzacıların partisi, imza tarihindeki partisidir.
İLK İMZA
İlk imza sahibi
MADDELER
Neler düzenleniyor? — 8 madde
MADDE 1Amaç
(1) Bu Kanunun amacı, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı eğitim kurumlarında görev yapacak öğretmenlerin seçilmesi ve atanmasına ilişkin usul ve esasları düzenlemektir.
Gerekçe: Türkiye Cumhuriyeti sınırları içinde kamuya bağlı eğitim kurumlarında görev yapacak öğretmenlerin seçilmeleri, yetiştirilmeleri, atanmaları ve görevlendirilmesi amaçlanmaktadır.
MADDE 2Kapsam
(1) Bu Kanun, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı eğitim kurumlarında görev yapacak öğretmenleri kapsar.
Gerekçe: Milli Eğitim Bakanlığı'na (MEB) bağlı resmi eğitim kurumlarında görev yapacak öğretmenleri kapsamaktadır.
MADDE 3Tanımlar
(1) Bu Kanunda geçen;
a) Bakanlık: Milli Eğitim Bakanlığını,
b) MEB-AGS: Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi tarafından yapılan Milli Eğitim Bakanlığı Akademi Giriş Sınavını,
c) ÖABT: Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi tarafından yapılan Öğretmenlik Alan Bilgisi Testini,
ç) Öğretmen: Öğretmenlik mesleğine kaynak teşkil eden en az lisans düzeyinde yükseköğretim programlarından veya bunlara denkliği kabul edilen yurt dışı yükseköğretim programlarından mezun olan, pedagojik formasyon almış ve MEB-AGS ile ÖABT'de başarı göstermiş kişiyi,
d) Sözlü sınav: Öğretmen olarak atanmak isteyenlerin bilgilerini ölçmek, öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği becerilerini, davranışlarını, ifade ve temsil yeteneğini ve genel durumunu değerlendirmek amacıyla yapılan sınavı, ifade eder.
Gerekçe: En az lisans düzeyinde öğretmenlik formasyonu almış ve ilgili alanda Akademik Giriş Sınavı (AGS) ve Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi (ÖABT) sınavlarında başarı göstermiş kişi olarak tanımlanmıştır.
MADDE 4Atamaya esas puan
(1) Öğretmen olarak atanacaklarda; MEB-AGS puanı 9640, ÖABT puanı "0 20, sözlü sınav puanı Ye 20 ve deneyim (meslekte en az 3 yıl deneyime sahip olmak) "6 20 oranında etkili olmak üzere Bakanlıkça belirlenecek başarı puanına sahip olma şartı aranır.
Gerekçe: Milli Eğitim Bakanlığı'na (MEB) bağlı resmi eğitim kurumlarında görev yapacak öğretmenlerin atama esasları ile atama kriterlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır.
MADDE 5Sözlü sınava ilişkin esaslar
(1) Sözlü sınav boyunca ses ve görüntü kaydı alınır ve bu kayıtlar Bakanlığın resmi internet sitesi üzerinden ilgilinin erişimine açılır. Bu kayıtlar denetime tabi olup ilgililerce incelenebilir.
(2) Sözlü sınav, adayın lisans eğitimine ilişkin konulardan hazırlanmış soru havuzundan çekeceği sorular esas alınarak yapılır."
(3) Sözlü sınav puanı, MEB-AGS puanının en fazla 5 puan fazlası olabilir.
(4) Sözlü sınavların yapılmasında öğretim üyeleri ve Bakanlık personeli görevlendirilir. Sivil toplum kuruluşlarının temsilcileri gözlemci olarak sözlü sınavda yer alır.
Gerekçe: Milli Eğitim Bakanlığı'na (MEB) bağlı resmi eğitim kurumlarında görev yapacak öğretmenlerin tabi tutulacağı mülakatların usulü belirlenmiştir.
MADDE 6Yönetmelik
Bu Kanunun uygulanmasına ilişkin usul ve esaslar Bakanlık tarafından çıkarılacak yönetmelikle belirlenir.
Gerekçe: Bakanlık tarafından çıkarılacak yönetmelikle kanunun uygulanmasına ilişkin usul ve esasların belirlenmesi amaçlanmıştır.
MADDE 7Yürürlük
(1) Bu Kanun yayımı tarihinde yürürlüğe girer.
Gerekçe: Yürürlük maddesidir.
MADDE 8Yürütme
(1) Bu Kanun hükümlerini Cumhurbaşkanı yürütür.
Gerekçe: Yürütme maddesidir.
Genel gerekçeyi oku (1 paragraf)Genel gerekçeyi kapat
Türkiye'de 19 milyon fazla öğrencimiz ve | milyona yakın kamuda çalışan öğretmenimiz var. Ayrıca 200 bine yakın özel sektör aynı şekilde, 100 bin ücretli öğretmenimiz de MEB'de varlığını sürdürmeye çalışmaktadır. Bugün uygulanan yanlış politikalar ve her yere üniversite açmaktan kaynaklı sayıları | milyona varmış olan atanmayan öğretmenler sorunuyla karşı karşıya kalmaktayız. Atanamayan ya da ataması yapılmayan öğretmenler birçok sorunla yaşamak zorunda kalmaktadır. Bu sorunların en başında yaşadıkları ekonomik sıkıntılar gelmektedir. Atanamayan öğretmenler, ekonomik sorunlarının üstesinden bir nebze olsun gelebilmek için düşük işlerde çalışmak zorunda kalmaktadırlar. Atanamayan öğretmenler, işsiz bir şekilde hayatlarına devam etmemek ve ailelerine yük olmamak için okullarda ücretli öğretmenlik veya etüt merkezlerinde öğretmenlik yaparak düşük ücretlerle, geçici ve güvencesi olmayan işler yapmak zorunda kalmışlardır. KPSS daha sonra AGS olarak değiştirilen sınav ile bir devlet okuluna atanıp asıl görevleri olan öğretmenlik mesleklerine kavuşmak için yılarca çaba göstermektedirler. Dolayısıyla mezun olduklarında devlet okullarında kadrolu ve güvenceli bir öğretmen olarak çalışacakları hayaliyle mezun olurken ucuz işgücü olarak herhangi bir işte çalışmak zorunda bırakılmışlardır. Öğretmenlerimizin durumu aslında ülkenin geleceğini ilgilendirmektedir. Öğretmenlerin umutsuzluğa kapılmalarını önlemek gelecek kaygısı yaşamadan mesleklerini en iyi şekilde icra edebilecek bir ortam sunulmalıdır. Bu nedenle sorumluluk sahipleri, öğretmenlerimizin içinde yaşadığı durumun farkına varmalı ve sorunlarına çözüm üretme, beklentilerini karşılamak için çaba göstermelidir. MADDE GEREKÇELERİ
Madde metinleri teklifin TBMM’ye sunulan metninden (PDF) yazıya döküldü.
İLGİLİ KAYITLAR