Şırnak'ta eğitim ve öğretim konusunda yaşanan sorunlara ilişkin
Kaynak göster
Nevroz Uysal Aslan (DEM Parti), 3 Eylül 2024 tarihinde 7/16330 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 69 gün sonra, 11 Kasım 2024).
Nevroz Uysal Aslan (DEM Parti, Şırnak). “Şırnak'ta eğitim ve öğretim konusunda yaşanan sorunlara ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/16330, 3 Eylül 2024. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-16330-sirnak-ta-egitim-ve-ogretim-konusunda-yasanan-sorunlara-iliskin (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/17f4b5c9-6f8f-481e-b643-0191bd0b6b01
ÖNERGENİN YOLCULUĞU
- TBMM'ye verildi
- 15. gün
- Bakanlığa iletildi
- Bakanlık cevapladı
Verilişten cevaba 69 gün, bakanlığa iletilmesinden cevaba 42 gün. Tarihler TBMM kaydından ve cevap yazısından.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Aşağıdaki sorularımın Milli Eğitim Bakanı Yusuf TEKİN tarafından Anayasa'nın 98irici,
İçtüzüğün 96'ıncı ve 99*uncu maddeleri gereğince yazılı olarak cevaplandırılmasını arz ederim.
Şırnak'ın eğitim ve öğretim sorunları her geçen yıl derinleşmektedir. Şırnak ve ilçelerindeki okulların 9080'inin fiziki yapısı eğitime elverişli değildir. Çevre düzenlemeleri yetersizdir ve sınıfların çoğu fazla öğrenci barındırmaktadır; bu nedenle yüzlerce lise öğrencisi hala açıkta kalmaktadır. Köylerden gelen öğrencilerin servislerinin zamanında hazırlanması gerekirken, ihale genellikle aylar sonra yapılmakta ve öğrenciler dönemin yarısında okula gelebilmektedir. Servislerin düzensizliği ve kar amacı gütmesi nedeniyle öğrenciler sabah 8'de olması gereken okulda sabah 6'da bırakılmaktadır.
Gerekçenin tamamını göster (6 paragraf daha)Gerekçeyi kısalt
Okulların bahçeleri oyun alanları için yetersizdir ve bazı okullarda okul yöneticileri, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından değil, sendikadan seçildiğinden liyakatsiz yönetimler oluşmaktadır. Atanan öğretmenlerin konut sorunları hala çözülmemiştir ve bölgede çalışan öğretmenlerin özlük haklarındaki farklılıklar ile ücretlerin iyileştirilmesi, öğretmenlerin bölgeyi tercih etmelerini kolaylaştıracaktır.
2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı 9 Eylül Pazartesi günü başlayacak, ancak hem Türkiye genelinde hem de Şımak'ta öğretmen ihtiyacı ve atama sorunları acil çözüm bekleyen ciddi problemler olarak öne çıkmaktadır. 20 bin öğretmenin KPSS ile hak ettikleri atamaların gerçekleştirilmemesi ve Öğretmenlik Meslek Kanunu adı altında öğretmenlerin akademi benzeri bir sistemle karşı karşıya bırakılması, bu sorunun temel nedenlerindendir.. ON 16330
Bu sorunun başlıca sorumlu tarafi Milli Eğitim Bakanlığı'dır. Bakanlığın, Eğitim Fakültesi mezunlarına yeterlilik belgesi olarak bilinen diplomalarını verdikten sonra atamalarını yapması gerekmektedir. Ancak mevcut sistem, öğretmenleri KPSS gibi sınavlarla tekrar tekrar yarıştırmakta, bunun üzerine mülakat ve akademi eğitimleri gibi yeni ve sorunlu uygulamalar eklenmektedir. Bu durum, eğitim sisteminin yaşadığı en büyük sorunlardan biri olarak değerlendirilmektedir.
Bu sorun tüm Türkiye'yi etkilediği gibi, öğretmen sirkülasyonunun en yüksek olduğu illerden biri olan Şırnak'ta etkisi daha da büyüktür. Şırnak'ta, öğretmenlerin neredeyse 9625'i tayin dönemi ile il dışına atanmış veya özür grubu atamaları yapılmıştır. Bu durum sonucunda Şırnak'ta yaklaşık 3 bin öğretmen açığı oluşmuştur. Şırnak'ta firsat eşitliği yıllardır sağlanamamışken, mevcut sorun batıdaki şehirlerle arasındaki farkı daha da açmaktadır. Bu nedenle, Şırnak'taki çocukların eğitim hakkı ciddi şekilde ihlal edilmektedir.
Acil olarak öğretmen atamaları yapılmalı ve öğrenciler okulun ilk günü öğretmensiz okula başlamamalıdır. Eğitimde eşitlik sağlanması için daha sağlıklı bir eğitim politikası izlenmelidir; mevcut politikalar, eğitimdeki fırsat eşitsizliğini daha da derinleştirmektedir.
Bu bağlamda;
SORULAR
Şırnak'taki okulların fiziki şartlarının düzeltilmemesindeki amaç nedir? Okulların hijyen ve çevre sorunlar neden çözümü için 2024-2025 eğitim öğretim yılında bir planınız var mı? i
Köyden gelen öğrencilerin okul servislerinin düzensiz ve yetersiz olduğu, okul Servislerine ilişkin ihalelerin zamanında yapılmadığından hâberdar mısınız?
Şırnak ve ilçelerindeki Okul müdürleri ve yönetimlerinin sendikalara dağılım oranı nedir?
Şırnak'ta toplam öğretmen kadro sayısı kaçtır? Şırnak'tan il dışı ve özür grubu tayinleri ile birlikte giden toplam öğretmen sayısı kaçtır?
Şırnak'ta 2023-2024 eğitim öğretim yılında çalıştırılan ücretli öğretmen sayısı kaçtır?
KPSS ve diğer sınavlar ile öğretmen atamaları arasındaki sürecin daha adil ve etkili bir hale getirilmesi için bakanlığınızın herhangi bir reform planı bulunmakta mıdır?
Şırnak'taki öğretmen sirkülasyonu ve öğretmen açığı sorununa nasıl çözüm üretmeyi planlıyorsunuz? Özellikle 2024-2025 eğitim yılı için atama sürecinde hangi adımlar atılacak?
Öğretmenlerin özlük hakları, konut sorunları ve ücret iyileştirmeleri ile ilgili bakanlığınızın yaptığı veya yapmayı planladığı düzenlemeler nelerdir?
Ekonomik krizden kaynaklı uygulanan tasarruf tedbirleri kapsamında Şırnak ve ilçelerinde okul servislerine bir sınırlama getirilecek mi?
Bakanlığın cevabı
Taranmış belgeden okundu · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanı ·
Bakanlığımıza İlgi (a-b)'de kayıtlı yazıyla iletilen Şırnak Milletvekili Nevroz UYSAL ASLAN"'ın 7/16330, Ankara Milletvekili Deniz DEMİR'in 7716331, İstanbul Milletvekili Ali GÖKÇEK"'in 7/16339, Gaziantep Milletvekili Melih MERİÇ'in 7/16346, Edirne Milletvekili Ediz ÜN'ün 7/1634, İstanbul Milletvekili Suat ÖZÇAĞDAŞ"ın 7/16348, Şırnak Milletvekili Mehmet Zeki İRMEZ"in 7/16350 ve Giresun Milletvekili Elvan IŞIK GEZMİŞ"in 7/16512 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek'te sunulmuştur.
7/16130 T.C. 6X4 Strateji Geliştirme Başkanlığı YAZILI SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ
Milli Eğitim Bakanlığı Taşıma Yoluyla Eğitime Erişim Yönetmeliği kapsamında; ihale işlemlerinin zamanında yapılamaması, ihalelere katılım olmaması, yeterli sayıda şartları haiz araç bulunamaması, taşımanın ekonomik olmaması veya yüklenicinin yükümlülüklerini yerine getirmemesi hâllerinde öğrenci/kursiyerlerin eğitime erişimi için mülki idare amirlerince gerekli tedbirler alınmaktadır.
Eğitim kurumlarının öğretmen ihtiyacı Bakanlığımıza kullanım izni verilen öğretmen kadroları çerçevesinde karşılanabilmektedir. Kontenjanlar ise öncelikle öğretmen istihdamında güçlük çekilen ve kalkınmada birinci öncelikli yerler olmak üzere, ihtiyaç olan alanlarda illerin doluluk oranları dikkate alınarak belirlenmektedir. Bu planlamada ülke genelinde dengeli öğretmen dağılımı esas alınmaktadır. Bakanlığımıza bağlı resmi eğitim kurumlarının öğretmen ihtiyacını karşılamaya yönelik 20.000 sözleşmeli öğretmen alımına ilişkin iş ve işlemler devam etmektedir.
Şımak ilinde, eğitim öğretim hizmetleri sınıfı kapsamında, 879 eğitim kurumu yöneticisi, 1.753 sözleşmeli öğretmen ve 4.649 kadrolu öğretmen görev yapmaktadır. 2024 yılında 853 personel isteğe bağlı, 904 personel mazerete bağlı olarak il dışı yer değişikliği yapmıştır.
04.04.2012 tarihli ve 6289 sayılı Kamu Görevlileri Sendikaları Kanununda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun'un 18'inci maddesinde yer alan "4688 sayılı Kanunun Altıncı Kısım başlığı "Toplu Sözleşme" şeklinde ve 28 inci maddesi başlığı ile birlikte aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.
"Toplu sözleşmenin kapsamı
MADDE 28 — Toplu sözleşme; kamu görevlilerinin mali ve sosyal haklarını düzenleyen mevcut mevzuat hükümleri dikkate alınarak kamu görevlilerine uygulanacak katsayı ve göstergeler, aylık ve ücretler, her türlü zam ve tazminatlar, ek ödeme, foplu sözleşme ikramiyesi, fazla çalışma ücreti, harcırah, ikramiye, doğum, ölüm ve aile yardımı ödenekleri, cenaze giderleri, yiyecek ve giyecek yardımları ve diğer mali ve sosyal hakları kapsar.
Toplu sözleşme ikramiyesi hariç olmak üzere toplu sözleşme hükümlerinin uygulanmasında sendika üyesi olan ve sendika üyesi olmayan kamu görevlileri arasında ayrım yapılamaz.
Toplu sözleşme hükümleri, sözleşmenin yapıldığı tarihi takip eden iki mali yıl için geçerlidir... " hükümleri çerçevesinde, aralarında öğretmenlerin de bulunduğu tüm devlet memurlarının aylık ve diğer özlük haklarına ilişkin düzenlemeler, söz konusu Kanun hükmü çerçevesinde toplu sözleşme sürecinde değerlendirilmek durumundadır.
Milli Eğitim Temel Kanunu ile tanınan eğitim hakkından yoksun kalması muhtemel ilköğretim, ortaöğretim ve özel eğitim okul/kurum/sınıflarına devam eden öğrenciler ile yaygın eğitim hizmetinden yararlanan özel eğitim kursiyerlerinin resmi okul/kurumlara taşıma yoluyla eğitime erişimlerini sağlamaya devam edilmektedir. Bakanlığımız tarafından sunulan tüm hizmetler, Milli Eğitim Bakanlığı bütçesinden karşılanmakta olup velilerden bu kapsamda herhangi bir ücret talep edilmemektedir. Sunulan hizmetlerde öğrencilerin eğitime sağlıklı ve güvenli bir şekilde erişimleri amaçlanmış olup uygulamada tasarruf tedbirlerine yönelik bir değişiklik söz konusu değildir.
Strateji Geliştirme Başkanlığı
Şırnak Valiliğince konuya ilişkin olarak;
Eğitim kurumlarının fiziki koşullarını iyileştirmek ve modem, engelsiz bir eğitim ortamı sağlamak amacıyla bakım ve onarım çalışmalarının sürdürüldüğü, bu kapsamda 36 okul/kurumda bakım onarım çalışmasının devam ettiği, risk taşıdığı düşünülen binalarda deprem tahkiklerinin yapıldığı, fiziki yeterliliği olmayan binalara yönelik yıkım kararı alındığı, yıkım kararı alınan binaların Bakanlıkça Yatırım Programı'na alındığı,
Öğrencilerin taşıma yoluyla eğitime erişimlerinin sağlanması amacıyla planlamaların 2024 yılı Şubat ayında başladığı ve 28.07.2024 tarihinde taşıma ihalelerinin yapıldığı, okulların açılmasıyla öğrenci taşıma uygulamasının başladığı,
Eğitim kurumlarına yönetici görevlendirme işlemlerinin Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumlarına Yönetici Görevlendirme Yönetmeliği'nde belirtilen esaslara göre yapıldığı bildirilmiştir.