Mesleki eğitim politikalarıyla ilgili yapılan çalışmalara ilişkin
Kaynak göster
Tahsin Becan (CHP), 18 Kasım 2024 tarihinde 7/19637 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 45 gün sonra, 2 Ocak 2025).
Tahsin Becan (CHP, Yalova). “Mesleki eğitim politikalarıyla ilgili yapılan çalışmalara ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/19637, 18 Kasım 2024. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-19637-mesleki-egitim-politikalariyla-ilgili-yapilan-calismalara-iliskin (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/4f5a1b7b-1592-4187-bd7f-0193433f6dc6
ÖNERGENİN YOLCULUĞU
- TBMM'ye verildi
- 15. gün
- Bakanlık cevapladı
Verilişten cevaba 45 gün. Tarihler TBMM kaydından.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Aşağıdaki sorularımın Türkiye Cumhuriyeti Anayasası'nın 98 inci ve Türkiye Büyük Millet Meclisi İçtüzüğü *nün 96 ve 99 uncu maddelerine uygun olarak, T.C. Milli Eğitim Bakanı Yusuf TEKİN tarafından yazılı olarak yanıtlanması için gereğinin yapılmasını arz ederim.
Yalova e Mesleki eğitim, bilgi beceri kazandırma yoluyla bireyi, > el yönelten bir eğitim türü olarak görülebilir. Ancak, yıllardır yanlış eğitim programları ve mesleki yönlendirmede yaşanan eksiklikler, işgücü ihtiyaç ve beceri analizinin yapılmaması, işletmelere sunulan yetersiz rehberlik hizmetleri ile sorunlar eklenerek artmaktadır.
Ayrıca mesleki eğitimde, dijitalleşmenin gerekliliklerine ve Endüstri 4.0'a uygun teknik personel hazırlamak yerine dünya standartlarının gerisinde kalınmasının sonucu gelinen noktada; Türkiye?de Mesleki Eğitimde büyük bir zaman ve kaynak kaybı yaşamaktadır.
AKP döneminde, katma değerli üretime ve vasıflı işgücü istihdamına uygun tutarlı bir mesleki eğitim planlaması yapılmaması, Türkiye'yi uluslararası rekabette sürekli geri düşürmektedir. Bunun yanında, sektörün ve ülkemizin ihtiyaçlarına gerekli cevapları vermeyen, niteliği değil niceliği merkeze alan plansız mesleki eğitim politikaları yüzünden bugün ülkemizde genç işsiz sayısı da giderek artmaktadır. Bu çerçevede olmak üzere;
SORULAR
Bakanlığınızın, mesleki eğitim politikalarıyla ilgili yeni bir çalışması bulunmakta mıdır?
Türkiye'de ayrı ayrı olmak üzere özel ve kamuya ait teknik ve mesleki eğitim veren kurum sayısı ile öğrenci ve öğretmen sayıları kaçtır? Yalova ili için bu sayılar kaçtır?
Organize sanayi bölgelerinde mesleki ve teknik lise ve öğrenci sayısı kaçtır? Yalova ili için ayrı olarak bu sayılar kaçtır?
Bu kurumlardan mezun olan öğrencilerin son 10 yıldaki istihdam oranı kaçtır? Kaçı eğitim aldığı alanda kendi mesleği ilgili SGK kayıtlı işe girmiştir? Yalova ili için bu oran kaçtır? Türkiye Büyük Millet Meclisi Halkla İlişkiler Binası 3.Kat No: F-327 Çankaya / Ankara 06543
Bakanlığın cevabı
Taranmış belgeden okundu · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanı ·
7/19833U4 GX be
ç) 25/11/2024 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1535553 sayılı yazınız. o 7/ (96173 ©&k53 d)27/11/2024 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1537295 sayılı yazınız. 7 / 00570.
e) 20/12/2024 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1552481 sayılı yazınız. 7/10552
7/ 00584
Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç-d-e)'de kayıtlı yazıyla iletilen Tekirdağ Milletvekili Cem AVŞAR"ın 7/16622, Adana Milletvekili Müzeyyen ŞEVKİN"in 7/19218, Bursa Milletvekili Kayıhan PALA'nın 7/19333, Trabzon Milletvekili Sibel SUİÇMEZ"in 7/ 19334, İstanbul Milletvekili Celal FIRRAT'ın 7/19336, Antalya Milletvekili Aykut KAYA'nın 7/19448, Yalova Milletvekili Tahsin BECAN"ın 7/19637 ile Ankara Milletvekili Kürşad ZORLU'nun 7720572, 7120582 ve 7/20591 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek"te sunulmuştur.
MilINEğitim Bakanı
1/13637 GX 5:
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Strateji Geliştirme Başkanlığı
EĞİTİMİN YÜZYILI , SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ
"Herkesin bir mesleği olmalı" anlayışını düstur edinerek sektör iş birlikleriyle mesleki eğitime erişimi ve kaliteyi artırmayı, öğrencileri hayata ve istihdama hazırlayarak ülkenin kalkınmasına ve refahına katkı sunmak amacıyla Mesleki ve Teknik Eğitim Politika Belgesi hazırlanmış ve 10.08.2024 tarihli ve 32628 sayılı Resmi Gazete'de Sayın Cumhurbaşkanımızın imzasıyla yayımlanmıştır. Mesleki ve Teknik Eğitim Politika Belgesi ile topumun mesleki eğitime olan algısını iyileştirmekten mesleki eğitime erişimlerini artırmalarına, öğretim programlarının dijital ve yeşil dönüşüm başta olmak üzere çağın gerektirdiği beceriler doğrultusunda güncellenmesinden eğitim ortamlarının iş hayatının gerektirdiği yetkinlikleri kazandıracak imkânlarla donatılmasına, öğretmenlerin mesleki becerilerinin artırılmasından mezunların takibine ve istihdam olanaklarının artırılmasına kadar geniş kapsamlı bir perspektif çizilmesi amaçlanmıştır.
Ülkemizin mesleki ve teknik eğitimdeki gelecek vizyonunu ortaya koymak amacıyla hazırlanan Mesleki ve Teknik Eğitim Politika Belgesi; Mesleki ve Teknik Eğitime Erişim, Mesleki ve Teknik Eğitimde İyileştirme, Mesleki ve Teknik Eğitim ile İstihdama Hazırlık olmak üzere 3 ana tema altında 74 stratejiden oluşmaktadır.
Mesleki ve teknik ortaöğretim okullarında uygulanan öğretim programları ve haftalık ders çizelgeleri; Bakanlığımız üst politika belgeleri, değişen ve gelişen teknolojiler, iş piyasası ihtiyaçları, eğitim politikaları, eğitim kurumlarından ve uygulayıcılardan alınan geri bildirimler, uluslararası sınıflamalar ve standartlar, protokoller, AR-GE raporları referans alınarak Bakanlığımız, ilgili kurum/kuruluşlar, sektör, sivil toplum kuruluşları ve üniversite temsilcilerinin o katılımlarıyla ( hazırlanmakta/güncellenmektedir. Mesleki ve Teknik Ortaöğretim Programlarının; 12. Kalkınma Planı, Orta Vadeli Program, 2024 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı, MEB 2024-2028 Stratejik Planı ve Mesleki ve Teknik Eğitim Politika Belgesi doğrultusunda; iş dünyasının ihtiyaç duyduğu meslek alanlarında nitelikli iş gücünün yetiştirilmesini sağlayacak şekilde ve eğitim-istihdam-üretim bağlantısının sağlıklı bir zeminde yürütülmesini sağlamak amacıyla uygulama/beceri temelli olarak güncellenmesi çalışmaları devam etmektedir. Ayrıca bu kapsamda mesleki ve teknik ortaöğretim öğrencilerinin girişimcilik, finans, iletişim, işletme yönetimi ve kriz yönetimi yeterlilikleri artırılacaktır. Mesleki ve teknik ortaöğretim programlarının güncellenmesinde; Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, ikiz dönüşüm, döngüsel ekonomi, sürdürülebilirlik, geleceğin meslekleri ve iklim değişikliğine direnç ile ilgili becerilerin öğretim programlarına yansıtılmasıyla iş gücü piyasasının güncel ihtiyaçlarına uygun nitelikli insan kaynağı yetiştirilmesi amaçlanmaktadır.
Soru önergesinde Resmi İstatistik Programı kapsamında talep edilen veriler; Bakanlığımızın "https://sgb.meb.gov.tr/www/resmi-istatistikler/icerik/64" internet adresinde yayımlanan Milli Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim adlı yayında yer alan "2.10 Ortaöğretim kurumlarında okul türlerine göre okul, öğrenci, öğretmen ve derslik sayısı" ile "2.11 İstatistiki Bölge Birimleri Sınıflaması 3. düzey, ortaöğretimde resmi ve özel ayrımında yerleşim yeri, okul, öğrenci, öğretmen ve derslik sayısı" başlıklı tablolarda mevcuttur.