Konya'da sağlanan erken çocukluk dönemi bakım ve eğitim hizmetlerine ilişkin
Kaynak göster
Barış Bektaş (CHP), 30 Temmuz 2025 tarihinde 7/31915 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresinde cevaplandı (verilişinden 62 gün sonra, 30 Eylül 2025).
Barış Bektaş (CHP, Konya). “Konya'da sağlanan erken çocukluk dönemi bakım ve eğitim hizmetlerine ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/31915, 30 Temmuz 2025. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-31915-konya-da-saglanan-erken-cocukluk-donemi-bakim-ve-egitim-hizmetlerine-iliskin (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/1059dab8-16a0-433a-a28f-01985f928906
ÖNERGENİN YOLCULUĞU
- TBMM'ye verildi
- Bakanlığa iletildi
- 15. gün
- Bakanlık cevapladı
Verilişten cevaba 62 gün, bakanlığa iletilmesinden cevaba 54 gün. Tarihler TBMM kaydından ve cevap yazısından.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Aşağıdaki sorularımın Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin tarafından Anayasanın 98. ve TBMM içtüzüğünün 96. Maddelerine göre yazılı olarak yanıtlandırılmasını saygılarımla arz ederim.
$ BEKTAŞ Konya Milletvekili
Erken çocukluk dönemi eğitimi (0-6 yaş), hem bireysel gelişim hem dg toplumsal kalkınma açısından stratejik öneme sahiptir. OECD, UNESCO ve UNICEF gibi uluslararası kuruluşların yayımladığı raporlarda, 3-5 yaş aralığındaki çocukların örgün eğitime erişiminin hem akademik başarıyı artırdığı hem de sosyal uyumu güçlendirdiği vurgulanmaktadır. Türkiye'de 2023 yılı itibarıyla 5 yaş grubunda net okullaşma oranı 9095'in üzerine çıkmış olsa da, 3 ve 4 yaş gruplarında bu oran hâlen düşük seviyelerde seyretmektedir.
Gerekçenin tamamını göster (3 paragraf daha)Gerekçeyi kısalt
Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yürütülen "10.000 Okul Projesi", "Erken Çocukluk Eğitimi Seferberliği" ve benzeri programlarla kapsayıcılığın artırılması hedefleninekte; bu çerçevede illerdeki kurumsal kapasitenin, insan kaynağı durumunun, erişim oranlarının ve mekânsal eşitsizliklerin izlenmesi büyük önem arz etmektedir.
Konya ili, Türkiye'nin en geniş yüzölçümüne sahip ili olup, aynı zamanda 2023 ADNKS verilerine göre 2 milyonun üzerinde nüfusa sahiptir. Bu bağlamda, Konya'daki 0-6 yaş arası çocuk nüfusuna karşılık düşen anaokulu ve kreş sayısı, mevcut kurumların fiziki kapasitesi, öğretmen ve yardımcı personel dağılımı ile eğitime katılım oranları detaylı biçimde analiz edilmeli; potansiyel kapasite ile fiili durum arasındaki fark ortaya konulmalıdır.
Bu bağlamda;
SORULAR
Konya ilinde 2024-2025 eğitim öğretim yılı itibarıyla Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı resmi anaokulu, özel anaokulu, uygulama sınıfı ve özel eğitim anaokulu, sayısı kaçtır ve bu kurumların ilçelere göre dağılımı nasıldır?
Konya'da aynı eğitim öğretim yılı itibarıyla 0-6 yaş grubunda kaç çocuk yaşamaktadır ve bu çocuklardan kaçı aktif olarak anaokulu veya kreş hizmetinden yararlanmaktadır? 3. 3-5 yaş grubundaki çocukların erken çocukluk eğitimine net katılım oranı Konya genelinde nedir ve bu oran ilçelere göre nasıl farklılık göstermektedir?
Konya'daki anaokulu ve kreşlerde toplam kaç öğretmen, çocuk gelişimi uzmanı ve yardımcı personel görev yapmaktadır ve bu sayı çocuk başına düşen personel oranı açısından yeterli midir?
Söz konusu kurumlardaki sınıf mevcutları ortalama olarak kaçtır ve öğretmen başına düşen çocuk Oo sayısı il o genelinde oOve ilçeler (oözelinde onasıl (dağılmaktadır? 6. Mevcut fiziki altyapı göz önüne alındığında, Konya'da okul öncesi eğitime alınabilecek ancak hâlihazırda kurumsal eğitim dışında kalan kaç çocuk bulunmaktadır ve bu açığın kapatılmasına yönelik Bakanlığınızca yürütülen planlama süreci nedir?
Son beş yıl içerisinde Konya ilinde kaç yeni anaokulu veya uygulama sınıfı açılmıştır ve bu kurumların kaçı "10.000 Okul Projesi" ya da benzeri projeler kapsamında hayata geçirilmiştir? 8. Erken çocukluk eğitimi çağında olup hiçbir kuruma kayıtlı olmayan çocuklara yönelik olarak Bakanlığınızın Konya özelinde yürüttüğü saha çalışmaları, tarama faaliyetleri veya özel strateji belgeleri bulunmakta mıdır?
Bakanlığın cevabı
Taranmış belgeden okundu · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanı ·
b) 12/08/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1679907 sayılı yazınız.
c) 14/08/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1681441 sayılı yazınız.
ç) 15/08/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-16823 10 sayılı yazınız.
d) 15/08/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1682318 sayılı yazınız.
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI |
EĞİTİMİN YÜZYILI
30/İ2025
1131793
4132063 7131064 4121061 2(1324186 2132199 4122194
3472261 aaaze"
Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç-d)'de kayıtlı yazıyla iletilen İstanbul Milletvekili Doğan BEKİN"in 7/31793, Bitlis Milletvekili Hüseyin OLAN"'ın 7/31801, Konya Milletvekili Barış BEKTAŞ"ın 7/31915 ve 7/32063, Mersin Milletvekili Talat DİNÇER*in 7/32064 ve 7/32065, İstanbul Milletvekili Elif ESEN*in 7/32066, Bursa Milletvekili Hasan ÖZTÜRK'ün 7/32186, Kocaeli Milletvekili Ömer Faruk GERGERLİOĞLU"nun 732190, Hakkari Milletvekili Vezir Coşkun PARLAK-"ın 7/321 91, İzmir Milletvekili Sevda ERDAN KILIÇ'"ın 7/32261 ile İstanbul
Milletvekili Suat ÖZÇAĞDAŞ"ın 7/32262 esas nu konuya ilişkin bilgiler Ek"te sunulmuştur.
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 00) EĞİTİMİN Strateji Geliştirme Başkanlığı 0 YÜZYILI
Fİ MMS SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ
Soru önergesinde Resmi İstatistik Programı kapsamında talep edilen veriler; Bakanlığımızın "https://sgb.meb.gov.tr/www/resmi-istatistikler/icerik/64" internet adresinde yayımlanan Milli Eğitim Örgün Eğitim İstatistikleri adlı yayında yer alan "1.2.c İstatistiki Bölge Birimleri Sınıflaması 3. düzey ve eğitim seviyesine göre okullaşma oranı", "2.2 İstatistiki Bölge Birimleri Sınıflaması 3. düzey resmi-özel ayrımında, yerleşim yerine göre okulöncesi eğitim kurumlarında okul, öğrenci, öğretmen ve derslik sayısı" ile "2.3 İstatistiki Bölge Birimleri Sınıflaması 3. düzey, yerleşim yerine göre okulöncesi eğitim kurumlarında okul, şube, öğrenci ve öğretmen sayısı" başlıklı tablolarda yer almaktadır. 2024-2025 eğitim-öğretim yılına ilişkin veriler ulusal veri yayınlama takvimine göre aynı adreste yayımlanacaktır.
Konya ilinde 2019-2020 eğitim öğretim yılında 208 olan resmi okul öncesi eğitim kurumu sayısı, 2023-2024 yılı sonu itibarıyla 416*ya yükselmiştir.
Konya ili dâhil tüm illerde okul öncesi eğitime devam eden tüm çocuklara yönelik faaliyetler yürütülmektedir. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Okul Öncesi Eğitim Programı 2024-2025 eğitim öğretim yılında ana sınıflarında uygulanmaya başlanmıştır. Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Kurumları Eğitime Erişim Modelleri Uygulama Yönergesi 10/02/2025 tarihinde yürürlüğe girmiştir.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Okul Öncesi Eğitim Programı doğrultusunda okul öncesi öğretmenlerine yönelik olarak öğretmen kılavuz kitapları; okul öncesi eğitim kademesine devam eden çocuklara yönelik olarak çocuk etkinlik kitabı Çekirdek Serisi hazırlanmıştır.
Öğretmenlerimizin öğrencileri daha yakından tanımasına ve aileleri de sürece dâhil etmesine imkân vermek amacıyla "Okul Öncesi Eğitim-Okula Uyum Rehberi ve Etkinlik Takvimi" yayımlanmıştır. Okul öncesi eğitim çağındaki çocukların ailelerini bilgilendirmek ve çocuklarıyla daha verimli zaman geçirmelerini sağlamak amacıyla her ay aileler için bilgilendirici Aile Bülteni dergisi hazırlanmakta ve tüm ailelere ücretsiz ulaştırılmaktadır. Bununla birlikte ara tatillerde ve yarıyıl tatili boyunca ailelerin çocuklarıyla birlikte vakit geçirebilmeleri için günlük etkinlik önerilerinin yer aldığı etkinlik takvimleri yayımlanmıştır.
Çocukların erken dönemde müzik alanıyla ilgili bilgi ve becerilerinin geliştirilmesi, genel müzik kültürünün oluşturulması, Türkçe dil becerileri ile kelime dağarcıklarının gelişimine katkı sağlanması amacıyla Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Okul Öncesi Eğitim Programı'nda yer alan müzik alan becerilerine uygun şekilde 79 çocuk şarkısı ile alana ilişkin eğitim materyalleri EBA Platformunda erişime açılmıştır.
Öte yandan, okul öncesi çağı çocuklarının; dil becerilerinin ve motor becerilerinin gelişimine katkı sağlanması, estetik duygularının gelişmesi ve sanat kavramına aşinalık kazanmaları amacıyla Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Okul Öncesi Eğitim Programı doğrultusunda "Okul Öncesi Çocuklar İçin Tekerlemeler", "Okul Öncesi Çocuklar İçin Şiirler" ve "Okul Öncesi Çocuklar İçin Parmak Oyunları" başlıklı içerikler geliştirilerek erişime açılmıştır.