Kız çocuklarının okullaşma oranına ilişkin
Kaynak göster
Ayşegül Doğan (DEM Parti), 22 Eylül 2023 tarihinde 7/4624 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 52 gün sonra, 13 Kasım 2023).
Ayşegül Doğan (DEM Parti, Şırnak). “Kız çocuklarının okullaşma oranına ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/4624, 22 Eylül 2023. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-4624-kiz-cocuklarinin-okullasma-oranina-iliskin (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/0754ee20-6124-4124-a7ae-018acb44ef65
ÖNERGENİN YOLCULUĞU
- TBMM'ye verildi
- 15. gün
- Bakanlık cevapladı
Verilişten cevaba 52 gün. Tarihler TBMM kaydından.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Aşağıdaki sorularımın Milli Eğitim Bakanı Sayın Yusuf Tekin tarafından Anayasa'nın 98'inci ve TBMM iç tüzüğünün 96 ve 99'uncu maddeleri gereğince yazılı olarak cevaplandırılmasını arz ederim.
Ayşegül Doğan
Ülkede yaşanan yüksek enflasyon ve hayat pahalılığı, herkesi derinden etkilerken, velileri özellikle kırtasiye ve okul malzemelerini almakta zorlanır hale getirmiştir. Yaşanan kriz sonrasında maalesef, birçok veli çocuklarına beslenme dahi koyamamaktadır. Bu durum çocukların okullaşmasında ciddi aksamalara yol açarken ağırlıkla kız çocukların eğitim hakkından mahrum kalmasına neden olmaktadır. Kız öğrencilerin devamsızlık nedenleri incelendiğinde, kültürel yapı içinde yaşanan din anlayışı, kız çocukların küçük yaşta evlendirilmesi, ev işlerinde yardımcı olarak görülmesi ve nüfusa geç kaydettirilmesi gibi başlıklar yer almaktadır.
Gerekçenin tamamını göster (3 paragraf daha)Gerekçeyi kısalt
Bakanlığın asli görevi okullaşma oranındaki azalmanın "gerçekçi" nedenlerini ortaya koymak ve bu oranı artırmak amacı ile plan/program yapmak iken; kız çocukların okula gitmeme nedeni "karma eğitim" olarak ifade edilmiş, bunun telafisi içinde gerekli görülürse kız okullarının açılacağı söylenmiştir. TÜİK verilerine göre, yılda 13 binden fazla "kız çocuğu" aile baskısı nedeniyle evlendirilmektedir. Çocuk işçiliği ve toplumsal cinsiyet eşitsizlikleri nedeniyle "çocuk evliliklerinin" sayısı ise her geçen gün artmaktadır. Son 10 yılda evlendirilen kız çocuğu sayısı 300 bini aşkındır. Kız çocuklarının okula gitmeme nedeni, eğitimde fırsatların eşit sunulmaması, eğitim sisteminin sürekli yap poz şeklinde değiştirilmesi ile ailelerin yaşadığı ekonomik zorluklardır.
Karma eğitim, erkek ve kızların her türlü eğitim çalışmasını birlikte yürütmeleri için uygun öğrenme ortamlarının oluşturulduğu, pedagojik açıdan çok yönlü özellikler içeren bir uygulamadır. O nedenle karma eğitimin kaldırılmasını tartışmaya açmak kabul edilemez.
Bu bağlamda;
SORULAR
Kız çocukların eğitim hakkından yoksun bırakılmasının temel nedeni karma eğitim midir?
Artan yoksullaşma ve ekonomik kriz nedeniyle çocuklarını, özellikle kız çocuklarını okula gönderemeyen aile sayısı kaçtır? Bakanlık tarafından bunun tespiti için herhangi bir çalışma yapılmış mıdır?
Bakanlığın, kız çocuklarının okullaşma oranını artırmak için herhangi bir çalışması var
2019-2023 yılları arasında ilkokul, ortaokul ve ortaöğretim kademelerinde eğitimine ara veren, okulu bırakan kız/erkek öğrenci sayısı kaçtır? Öğrenciler, hangi nedenler ile eğitime ara vermiş, okulu bırakmıştır?
Eğitimde yaşanan eşitsizliğin önlenmesi için Bakanlığınızca yürütülen bir çalışma mevcut mudur?
Kız çocukların okullaşma oranı ile karma eğitim arasında bağ kurmak yerine, bu oranı artırmak için Bakanlık başka hangi projeler üzerinde çalışmaktadır?
Yoksul aile çocuklarının okul ve beslenme giderlerinin, Bakanlığınız tarafından karşılanması ile ilgili bir çalışmanız var mı?
Bakanlık tek cinsiyete dayalı bir eğitim sistemini savunmak yerine, sistemdeki sorunların çözümü için konunun tarafları ile bir araya gelerek projeler üretmeyi değerlendirecek mi?
Bakanlığın cevabı
Taranmış belgeden okundu · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanı ·
b) 27.09.2023 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1289696 sayılı yazınız. ©) 03.10.2023 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1292611 sayılı yazınız.
ç) 04.10.2023 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1295766 sayılı yazınız.
Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç)'de kayıtlı yazıyla iletilen Şanlıurfa Milletvekili Ömer ÖCALAN"ın 7/4194, Kocaeli Milletvekili Ömer Faruk GERGERLİOĞLU'nun 714373, Şımak Milletvekili Ayşegül DOĞAN'ın 7/4624 ve Hatay Milletvekili Adnan Şefik ÇİRKİN"in 7/4758 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ekte sunulmuştur.
T.C. 2)462y Ge 17 MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Strateji Geliştirme Başkanlığı SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ
Avrupa Birliği ve Türkiye Cumhuriyeti'nin ortak finansmanı UNICEF teknik desteğiyle uygulamaya konulan Erken Çocukluk Eğitiminde Kalite ve Erişimin Artırılması Projesi kapsamında Alternatif ve Esnek Zamanlı Erken Çocukluk Eğitimi Modelleri geliştirilerek pilot uygulamaları yapılmış Ev Temelli Erken Çocukluk Bakım ve Eğitimi Uygulamalarının Oo yaygınlaştırılması (o amacıyla (5.000 Oyun Sandığı o dağıtımı gerçekleştirilmiştir.
Kız çocuklarının ve eğitime erişimi olmayan çocukların eğitime erişimlerini sağlamak amacıyla Yaz Anaokulları açılmış, Gezici Öğretmen Uygulamaları yapılmış, Belediye Bünyesindeki merkezlere mobilya ve materyal destekleri sağlanmış ve Halk Eğitimi Merkezlerinde bulunan oyun odalarında erken çocukluk eğitim uygulamaları yapılarak desteklenmiştir.
2698 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Okul Pansiyonları Kanunu ile Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Resmi Okullarda Yatılılık, Bursluluk, Sosyal Yardımlar ve Okul Pansiyonları Yönetmeliği kapsamında maddi imkânları yetersiz bulunan öğrencilerin parasız yatılı ve burslu olarak okumaları sağlanmakta ayrıca sosyal yardımlardan da yararlandırılmaktadır.
2023-2024 eğitim öğretim yılında deprem felaketinden etkilenen 11 ilde (Adana, Adıyaman, Diyarbakır, Elazığ, Gaziantep, Hatay, Kahramanmaraş, Kilis, Malatya, Osmaniye, Şanlıurfa) 11 Eylül 2023 tarihinden itibaren resmi okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden tüm çocuklara haftanın 5 günü, günlük bir öğün beslenme verilmeye başlanmıştır.
Bununla birlikte, Bakanlığımızca, Milli Eğitim Bakanlığı Taşıma Yoluyla Eğitime Erişim Yönetmeliği hükümleri doğrultusunda yürütülen Öğrenci Taşıma Uygulaması kapsamında taşınan özel eğitim öğrenci/kursiyerleri dışındaki ilköğretim ve ortaöğretim öğrencileri ile taşıma yoluyla eğitim kapsamında öğle yemeği verilen okullarda açılan özel eğitim sınıflarına devam eden öğrencilere ücretsiz öğle yemeği hizmeti verilmektedir.
Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakıfları verileri de dikkate alınarak okul müdürlüğü tarafından tespit edilen ve taşıma uygulaması kapsamında olmayan öğrenciler de söz konusu hizmetten faydalandırılmaktadır.
Bakanlığımıza bağlı olarak eğitim-öğretim hizmeti veren yatılı bölge ortaokullarında yatılı olarak öğrenim görmekte olan öğrencilere kahvaltı, öğlen yemeği, akşam yemeği ve akşam etütlerinde ara öğün ücretsiz olarak verilmektedir.
Ayrıca özel eğitim okulları ile taşıma kapsamında eğitim verilen okullarda açılmış özel eğitim sınıflarında eğitim gören öğrenciler için ücretsiz öğle yemeği, özel eğitim okulları ile özel eğitim sınıflarında eğitim gören öğrencilere ücretsiz taşıma hizmeti sunulmaktadır.
Türkiye'nin farklı bölgelerinde pansiyonlu özel eğitim okulları bulunmaktadır. Söz konusu okullarda özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler ücretsiz olarak eğitim görebilmektedir.
Bakanlığımız Ortaöğretim Genel Müdürlüğü koordinesinde IPA-II Ortaöğretimde Devam ve Okullaşma Oranlarının Artırılması Operasyonu kapsamında tüm öğrencilerin devam ve okullaşma oranlarının artırılmasına yönelik çalışmalar gerçekleştirilmektedir. Ortaöğretim kademesinde pansiyonlu okullarda yatılı olarak öğrenim gören tüm öğrenciler yemek hizmetinden yararlanmaktadır.